Dokumen tersebut membahas tentang Daerah Tingkat I Sumatera Selatan. Daerah ini memiliki luas wilayah 109.254 km2 dan memiliki berbagai potensi sumber daya alam seperti pertanian, perkebunan, hutan, pertambangan dan perikanan. Namun demikian, daerah ini masih menghadapi berbagai tantangan seperti produktivitas pertanian dan perkebunan yang rendah, ketergantungan pada satu komoditas, isolasi daerah terpencil
יוסי אמודאי - האם חברות ביטוח פחות מניבות למשקיעים?יוסי אמודאי
יוסי אמודאי מסביר כי לפי כתבה שהתפרסמה באתר דה מרקר, חברות הביטוח כבר לא אופציה על השוק משום שבעקבות הרגולציה והעלייה בתוחלת החיים, הן מניבות פחות תשואה למשקיעים. מה שאפיין את חברות הביטוח הוא שיעור צמיחה גבוה בנכסים.
Jakub Lisiński: Czynnik ludzki w procesie tworzenia gryGameDesire Academy
Tworzenie gry to proces kreatywny, w który zaangażowany jest cały zespół. Bardzo istotna, na każdym etapie tworzenia gry, jest współpraca między ludźmi – atmosfera, komunikacja oraz zdolność przyjmowania krytyki. Wynik tej współpracy wpłynie na efekt końcowy projektu, którym jest gra.
Prowadzący: Maciej Mróz, CEO Ganymede
Zobacz prezentację na You Tube: https://www.youtube.com/watch?v=wNS3M6o71tc
Dokumen tersebut membahas tentang Daerah Tingkat I Sumatera Selatan. Daerah ini memiliki luas wilayah 109.254 km2 dan memiliki berbagai potensi sumber daya alam seperti pertanian, perkebunan, hutan, pertambangan dan perikanan. Namun demikian, daerah ini masih menghadapi berbagai tantangan seperti produktivitas pertanian dan perkebunan yang rendah, ketergantungan pada satu komoditas, isolasi daerah terpencil
יוסי אמודאי - האם חברות ביטוח פחות מניבות למשקיעים?יוסי אמודאי
יוסי אמודאי מסביר כי לפי כתבה שהתפרסמה באתר דה מרקר, חברות הביטוח כבר לא אופציה על השוק משום שבעקבות הרגולציה והעלייה בתוחלת החיים, הן מניבות פחות תשואה למשקיעים. מה שאפיין את חברות הביטוח הוא שיעור צמיחה גבוה בנכסים.
Jakub Lisiński: Czynnik ludzki w procesie tworzenia gryGameDesire Academy
Tworzenie gry to proces kreatywny, w który zaangażowany jest cały zespół. Bardzo istotna, na każdym etapie tworzenia gry, jest współpraca między ludźmi – atmosfera, komunikacja oraz zdolność przyjmowania krytyki. Wynik tej współpracy wpłynie na efekt końcowy projektu, którym jest gra.
Prowadzący: Maciej Mróz, CEO Ganymede
Zobacz prezentację na You Tube: https://www.youtube.com/watch?v=wNS3M6o71tc
Lai skolēnos veidotu priekšstatu par bioloģiskās daudzveidības samazināšanos un tās saglabāšanas iespējām, Jelgavas Valsts ģimnāzijā 7. b klasē notika Pasaules lielākā mācību stunda par bioloģisko daudzveidību. Plašāk: http://skolas.unesco.lv/lv/pasaules-lielaka-stunda/jelgavas-valsts-gimnazijas-7-b-klases-pasaules-lielaka-macibu-stunda-biologiska-daudzveidiba/
Una regione al 100% digitale, dove le persone vivono, studiano e lavorano utilizzando le tecnologie, internet e il digitale in genere, senza che tutto ciò rappresenti un’eccezionalità.
Una regione che presenta “zero differenze” tra luoghi, cittadini, imprese e città in forza di un “ecosistema digitale” adeguato per tutti. Così sarà l’Emilia-Romagna nel 2025, secondo gli obiettivi fissati a livello europeo e condivisi dalla Regione.
Sulla situazione attuale, sulle modalità e gli strumenti per raggiungere questo traguardo si è discusso in occasione dell’incontro di avvio della fase “costituente” dell’Agenda digitale dell’Emilia-Romagna.
1. Proposal ini menawarkan solusi iklan melalui pesan singkat (SMS) dan multimedia (MMS) untuk menargetkan pelanggan telepon seluler di Indonesia.
2. Metode yang ditawarkan termasuk pengiriman SMS secara masal (broadcast), berdasarkan profil pelanggan (profiling), dan lokasi pelanggan (LBA).
3. Telkomsel dipilih karena jangkauannya yang luas di Indonesia dan jumlah pelanggan yang besar.
A horta orgânica da pessoa tem muitos legumes e ervas aromáticas como favas, cebolinho e salsa. Embora o girasol tenha secado no inverno, a variedade de plantas inclui goji, nabos e pimentos.
O documento descreve projetos de incentivo à leitura desenvolvidos na Escola Municipal Prof.Virgílio Alves de Campos no primeiro semestre de 2011, incluindo a Parada da Leitura Mensal, o Projeto Gibi, Lendo no Recreio e a Hora do Conto. Os projetos visam desenvolver o prazer pela leitura dos alunos e influenciar a comunidade escolar por meio de atividades como contação de histórias e disponibilização de livros, gibis e revistas.
Este video de 3 minutos explica los procedimientos de seguridad en los puertos. Se detalla el proceso de inspección de contenedores, incluyendo escaneos de rayos X y revisiones físicas para detectar materiales peligrosos o ilegales. También se explica cómo los puertos trabajan con agencias gubernamentales para asegurar las cadenas de suministro y prevenir amenazas a la seguridad nacional.
Lai skolēnos veidotu priekšstatu par bioloģiskās daudzveidības samazināšanos un tās saglabāšanas iespējām, Jelgavas Valsts ģimnāzijā 7. b klasē notika Pasaules lielākā mācību stunda par bioloģisko daudzveidību. Plašāk: http://skolas.unesco.lv/lv/pasaules-lielaka-stunda/jelgavas-valsts-gimnazijas-7-b-klases-pasaules-lielaka-macibu-stunda-biologiska-daudzveidiba/
Una regione al 100% digitale, dove le persone vivono, studiano e lavorano utilizzando le tecnologie, internet e il digitale in genere, senza che tutto ciò rappresenti un’eccezionalità.
Una regione che presenta “zero differenze” tra luoghi, cittadini, imprese e città in forza di un “ecosistema digitale” adeguato per tutti. Così sarà l’Emilia-Romagna nel 2025, secondo gli obiettivi fissati a livello europeo e condivisi dalla Regione.
Sulla situazione attuale, sulle modalità e gli strumenti per raggiungere questo traguardo si è discusso in occasione dell’incontro di avvio della fase “costituente” dell’Agenda digitale dell’Emilia-Romagna.
1. Proposal ini menawarkan solusi iklan melalui pesan singkat (SMS) dan multimedia (MMS) untuk menargetkan pelanggan telepon seluler di Indonesia.
2. Metode yang ditawarkan termasuk pengiriman SMS secara masal (broadcast), berdasarkan profil pelanggan (profiling), dan lokasi pelanggan (LBA).
3. Telkomsel dipilih karena jangkauannya yang luas di Indonesia dan jumlah pelanggan yang besar.
A horta orgânica da pessoa tem muitos legumes e ervas aromáticas como favas, cebolinho e salsa. Embora o girasol tenha secado no inverno, a variedade de plantas inclui goji, nabos e pimentos.
O documento descreve projetos de incentivo à leitura desenvolvidos na Escola Municipal Prof.Virgílio Alves de Campos no primeiro semestre de 2011, incluindo a Parada da Leitura Mensal, o Projeto Gibi, Lendo no Recreio e a Hora do Conto. Os projetos visam desenvolver o prazer pela leitura dos alunos e influenciar a comunidade escolar por meio de atividades como contação de histórias e disponibilização de livros, gibis e revistas.
Este video de 3 minutos explica los procedimientos de seguridad en los puertos. Se detalla el proceso de inspección de contenedores, incluyendo escaneos de rayos X y revisiones físicas para detectar materiales peligrosos o ilegales. También se explica cómo los puertos trabajan con agencias gubernamentales para asegurar las cadenas de suministro y prevenir amenazas a la seguridad nacional.
Este documento presenta el Reglamento Internacional para Prevenir los Abordajes de 1972. Establece reglas sobre luces, marcas y señales para buques, así como reglas de ruta y gobierno para prevenir colisiones en cualquier condición de visibilidad. Incluye definiciones, responsabilidades de los buques, y reglas específicas sobre velocidad segura, maniobras para evitar abordajes, y conducta en visibilidad reducida.
Este documento presenta el Reglamento Internacional para Prevenir los Abordajes de 1972. Establece reglas sobre luces, marcas y señales para buques, así como reglas de ruta y gobierno para prevenir colisiones en cualquier condición de visibilidad. Incluye definiciones, responsabilidades de los buques, y reglas específicas sobre velocidad segura, maniobras para evitar abordajes, y conducta en visibilidad reducida.
El documento presenta la metodología para implementar un Plan de Protección de Buques Internacional (PBIP) en Colombia. Describe los pasos para evaluar las amenazas, vulnerabilidades y medidas de protección existentes en un buque, así como las mejoras necesarias. Incluye consideraciones sobre la tripulación, carga, infraestructura y sistemas del buque, además de amenazas potenciales como sabotaje, secuestro o uso indebido de la carga. El objetivo es prevenir incidentes y proteger vidas mediante un análisis de ries
Este documento describe la metodología para implementar un Sistema de Protección de Buques e Instalaciones Portuarias (PBIP) en Colombia. Explica los pasos para evaluar las amenazas, vulnerabilidades, medidas de protección existentes y necesarias para proteger bienes, personas y operaciones a bordo de buques y en puertos colombianos. También cubre temas como organización, control de accesos, auditorías, certificados y declaraciones de cumplimiento.
Este documento proporciona información sobre organizaciones relacionadas con la protección contra incendios como NFPA y OPCI. Explica la evolución de la definición de incendio desde 1940 hasta 2005 e identifica los elementos clave involucrados en un incendio: oxígeno, combustible, calor y reacción en cadena. También describe las clases de incendio A a D y K, y los tipos y usos de extintores comunes.
El documento presenta información sobre la Organización Mundial BASC (Business Alliance for Secure Commerce). Explica que BASC es una alianza empresarial creada para fomentar un comercio internacional seguro mediante el establecimiento de estándares y procedimientos de seguridad. También describe los antecedentes, objetivos, beneficios y procesos de admisión y certificación de BASC, así como su estructura organizacional a nivel mundial y en la región del Pacífico.
Este documento contiene un índice de 8 páginas que resume los anexos y reglas del Convenio MARPOL 73/78. El índice describe brevemente el contenido de cada anexo y sus reglas y apéndices respectivos. El MARPOL 73/78 es el convenio internacional clave para prevenir la contaminación por buques y contiene seis anexos sobre diferentes fuentes de contaminación marina.
El documento proporciona información sobre el transporte de mercancías peligrosas por vía marítima. Explica la clasificación de mercancías peligrosas según el Código Marítimo Internacional de Mercancías Peligrosas, los requisitos de etiquetado y las características de los diferentes tipos de carga peligrosa como explosivos, gases y sustancias corrosivas. También cubre certificaciones internacionales relacionadas con el transporte de mercancías peligrosas.
El documento presenta un microcurrículo para la asignatura de Seguridad Portuaria. En menos de 3 oraciones, resume que la asignatura se enfoca en fundamentar los estándares mundiales y jurídicos de seguridad en el ámbito portuario y naviero a través de objetivos generales como ofrecer un conocimiento integral del área de Seguridad y objetivos específicos como conocer las normas internacionales y nacionales que regulan la actividad. El microcurrículo también describe las competencias, contenidos, estrategias pedagógicas y sistema de