Revista web

AALLFFAARR
XXXV ANIVERSARIO
CEPA ALFAR

XXXV ANIVERSARIO CEPA ALFAR
A L F A R
Año 15 Número 15
Consejo de redacción:
Manuela Casado
Milagros Gamas
Teresa Pellitero
Flores Rojas
Javier Soriano
Colaboradores:
Alumnos y profesores
del CEPA “Alfar”
Diseño y maquetación:
Manuela Casado
Edita: CEPA “ALFAR”
ALCORCÓN, JUNIO DE
2019
1. Editorial ……………………………………………. 1
2. Presentación alumnos …………………………. 2
3. Salida a Buitrago…………………………………. 7
4. Fiesta de Navidad ………………………………. 8
5. Relatos de los alumnos………………………. 10
6. Mujeres Científicas …………………………… .13
7. Adiós……………………………………………… 17
8. Programa J. Cultural ………………………….. 18
9. EL anfitrión de tus sueños …………………… 20
10. Concursos : caligrama y pinta tu sueño…. ..21
11. Pasapalabra ……………………………………... 23
12. Lecturas dramatizadas…………………………. 24
13. Música, sueños y sentimientos ……………… 25
14. Fotos jornada cultural …………………………. 26
15. Poemas de las alumnas ……………………..… 27
16. Nuestro primer año con distancia ……………28
17. Textos alumnos de español ………………….. 29
18. Nuestros alumnos aprenden inglés ………… 32
19. Desayunos Alfar ……………………………….. 33
20. Acción en el Alfar ……………………………… 34
21. Prácticas en la empresa ………………………. 35
22. Sopa de letras …………………………………... 36
23. Reconstrucción de poemas ………………….. 37
24. Excursión fin de curso a Segovia …………… 39
25. Fiesta graduación ……………………………… 40

Estimada comunidad educativa:
Nos dirigimos a vosotros para presentaros un nuevo ejemplar de la revista
ALFAR, y ya van dieciséis.
En este puñado de hojas, palpita un curso escolar, único e irrepetible como son
todos los cursos escolares, llenos de vivencias, de alegrías y sinsabores como
la vida misma, porque el centro educativo es vida y educa para la vida.
En este curso, hemos realizado actividades donde participa toda la comunidad
educativa: salidas culturales, fiesta de Navidad, jornada cultural: “Los sueños”,
realizando diversas actividades: chocolatada organizada por los alumnos de
cocina, lectura dramatizada, concurso Pasapalabra, proyección de vÍdeo:
Sueños de futuro elaborado por la profesora y alumnos de Cocina y
Restauración, música, sueños y
sentimientos, cine, concurso literario y
de dibujo, exposición de trabajos
realizados por el alumnado, pincha tu
sueño. Para despedir el curso:
excursión de convivencia a Segovia,
graduación y Fiesta Fin de Curso.
Un curso más, hemos ampliado la
oferta formativa poniendo en marcha el
curso de F.P.B. Panadería y Pastelería y
Secundaria a Distancia de Adultos: Nivel I y Nivel II. Sabemos que un centro
educativo de adultos debe construirse cada día y dar servicio a la población
adulta.
En nuestra labor educativa, comunicamos a nuestros alumnos la importancia
de esforzarse en la adquisición de saberes y competencias y percatarse de que
se puede aprender siempre, mejorar la convivencia, el respeto, la inclusión, la
igualdad de oportunidades, la resolución pacífica de los conflictos y la
interculturalidad.
Os agradecemos la confianza depositada en nosotros y os animamos a que
sigáis trabajando en vuestra formación para alcanzar la capacitación necesaria
para el ejercicio de las más diversas actividades profesionales. Pediros que
transmitáis vuestra vivencia en el CEPA ALFAR, para que otras personas
vengan a conocernos.
Finalmente, deciros que cada uno de nosotros tenemos algo valioso que
aportar. Así pues, animaos a seguir vuestro camino, un futuro mejor lleno de
oportunidades os espera. Al Equipo Directivo, Claustro de Profesores y
Consejo de Centro, nos tenéis a vuestra disposición. Deseo terminar estos
párrafos de introducción, con una frase de Paulo Coelho: “Lucha por tus
sueños o los demás te impondrán los suyos”.
¡Felices vacaciones y hasta septiembre! Javier Soriano Blanco.
PRESENTACIÓN DEL DIRECTOR

E. INICIALES II A E. INICIALES II B
SECUNDARIA A DISTANCIA. Presentación
SECUNDARIA NIVEL I A

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SECUNDARIA NIVEL II C
SECUNDARIA NIVEL II B
SECUNDARIA NIVEL II A

SECUNDARIA NIVEL II D
PANADERÍA Y PASTELERÍA 1º curso
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RESTAURACIÓN Y CCINA 1º curso
RESTAURACIÓN Y COCINA 2º curso

Un curso más hemos participado en el programa Rutas Arqueológicas,
promovido por la Dirección General de Patrimonio Cultural de la Comunidad de
Madrid.
La jornada ha sido guiada por especialistas en didáctica de la arqueología, con
una duración aproximada de dos horas y media. Antes de realizar las
actividades, el profesorado ha recibido un dosier informativo sobre lo que se iba
a visitar.
Comimos por grupos en los restaurante de la localidad y por la tarde
aprovechamos para ver el museo de Picasso, que contiene la colección de las
obras regaladas y dedicadas por el pintor a Eugenio Arias, barbero y amigo del
artista durante el exilio.
RUTA ARQUEOLÓGICA POR BUITRAGO DE LOZOYA Y
SIETEIGLESIAS

Como es costumbre en nuestro centro, tuvimos la suerte de poder compartir
profesores y alumnos una tarde de celebración como cierre del primer trimestre
del curso.
Tuvimos música para bailar, gestionada por nuestro Dj de lujo el director; hubo
actuaciones de diferentes grupos de alumnos, que nos hicieron pasar una tarde
inolvidable.
Tomamos las uvas para celebrar el fin de año con el sonido de las campanas
de TVE, y además pudimos disfrutar de la merienda que nos prepararon los
alumnos de Restauración y Cocina y los de Panadería y Pastelería.

Av. De los Derechos Humanos nº 3 – Local 1
28924 Alcorcón (Parque Lisboa)
Tlf: 916 111 342
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RELATOS DE NUESTROS
ALUMNOS
El tejado elástico
La verdad que no sé cómo
catalogarlo, pero lo que empezó
siendo una pesadilla, acabó de
forma divertida.
Estoy en la ventada de mi casa, un
tercer piso, y veo volar a los pájaros
y pienso que yo también puedo.
Salto y no, no puedo, y caigo de
cabeza sobre un tejado de unos
locales, pero en vez de estrellarme,
reboto y vuelvo a la ventana.
Pruebo otra vez y lo mismo.
En uno de los saltos, José, mi
vecino del quinto, me sobrepasa; y
al llegar al tejado rebotamos los dos
hacia las ventanas partiéndonos de
risa.
Al final, acabó toda la
comunidad saltando y
rebotando.
Me desperté y no
podía parar de reírme.
PS: Tenía catorce años y nunca se
me ha olvidado ese sueño.
Javier Huerta
El tren
Los sueños, un mundo fascinante
desde siempre y que parece
imposible descifrarlos. El universo
onírico está rodeado de misterio, si
uno se fija en algunos de sus
sueños más comunes: te caes, te
persiguen, llegas tarde…Te das
cuenta que forman parte de una
pesadilla.
Personalmente creo que los sueños
son aspectos no resueltos de
nuestras vidas.
He intentado recordar algún sueño,
pero me resulta difícil retenerlo.
Haciendo memoria hay un sueño
corto y profundo en el que al
despertar apenas distingo si es
sueño o realidad; me crea angustia
y sobresalto, es el paso de un tren,
con su típico sonido estruendoso.
No me atropella, simplemente pasa
muy rápido por mi lado.
¿Habré perdido el tren de mi vida?
El vuelo maravilloso
Estoy en una casa
grande cuyas paredes
están lisas, pero
encuentro muchos
recovecos, y de todos
estos empiezan a salir
por la parte del suelo,
pero pegadas a las paredes,
hormigas y saltamontes, y yo, para
no pisarlas me elevo y voy volando
en zig zag, hasta que consigo salir

fuera, donde me encuentro en una
zona de montañas; y puedo seguir
volando, pero ahora mucho más alto
y la sensación de libertad es
maravillosa. Pero…De repente
caigo y en ese momento despierto.
¡Oh! No me he matado, estoy viva
viva, pero estoy llorando.
No sé si es un sueño o una
pesadilla
Una noche me dice mi mujer:
Mañana tendrías que ir al cajero a
sacar dinero, cosa que suele hacer
ella. Cuando me fui a dormir llevaba
algo de preocupación por si lo haría
bien.
De repente, me veo dentro de un
habitáculo en el cual había un
cajero automático, y me pongo
manos a la obra; meto la tarjeta,
pongo la clave, la cantidad de
dinero a sacar, etc; y para finalizar
la operación, pulso aceptar.
Entonces me doy cuenta de que al
poner la cantidad para sacar, en
vez de pulsar la tecla con un solo
cero, he pulsado dos veces la de los
dos ceros y pienso que tendría que
repetir de nuevo la operación, pero
dentro del cajero se oyen unos
ruidos y veo como por una rendija
por donde empiezan a salir billetes
sin parar, y yo no daba abasto a
cogerlos todos, y que aquello no
paraba y sin tener donde meterlos;
no sabía qué hacer, si salir
corriendo o qué, y a la vez pensaba
si me voy y viene alguien y coge el
dinero, el responsable de todo este
desaguisado soy yo por ser el
propietario de la tarjeta y el que ha
hecho la operación. Siento un
pequeño zarandeo y me despierto y
me dice mi mujer: Qué haces
moviéndote tanto y contesté: Nada
…
Ya despierto pensé anda que si esto
me ocurre en un cajero de los que
hay en plena calle…
Pesadilla
Esta noche he soñado en el tiempo,
pues me parecía que fuera el
presente por la situación en que me
encontraba.
Estaba repartiendo con un camión
descapotable, en una zona poco
habitada y dejé el vehículo junto a
una puerta de una casa y pensé en
ese momento que cuando yo
volviese me habrían puesto una
multa por aparcar indebidamente.
Pues bien, cuando llegué, la señora
muy amablemente me consoló con
unas pastas hechas por ella misma.
Eso me cambió el estrés que me
producía el sueño y sin más me
desperté con un recuerdo dulce.
Félix Bravo

¡Suéltame!
Recuerdo que fue en la época que
viajaba todos los días con Javier.
Como todos los días llegamos a
casa sobre la 7:00 o 7:30 de la
mañana, nos tomamos un vaso de
leche y nos acostamos.
De repente me desperté, notando
una fuerte presión en los tobillos y
las muñecas que me impedían
moverme. Miré a mi izquierda y vi a
Javier plácidamente dormido.
Intenté avisarle, pero no podía
hablar. No sé cuánto tiempo pasó
pero fue angustioso. Hasta que me
desperté gritando. ¡¡Suéltameee!!
Conchi Garcés
Tinajas en la noche
Últimamente no soy consciente de
tener sueños, pero cuando era más
joven sí solía soñar con más
frecuencia. Recuerdo una noche en
la que tuve un sueño sobre mi niñez
y también sobre los acontecimientos
de mi vida en el pueblo. En esos
sueños recuerdo que aparecía la
casa donde yo vivía, los lugares
donde yo jugaba con mis amigas, y
la realidad estaba en cierto modo
distorsionada ya que todo parecía
más espacioso y bonito de lo que
realmente es, a excepción, eso sí,
de unas tinajas negras y muy
grandes en donde mis padres
guardaban el aceite para todo el
año. Esas tinajas que aparecían en
mis sueños recuerdo que me daban
mucho miedo, posiblemente porque
cuando las veía me recordaban a
los ataúdes que se utilizaban en los
entierros a los que teníamos que ir
en los años cincuenta. Y siempre
que mi mente durante un sueño
pasaba por la habitación de las
tinajas recuerdo que me sentía
sobrecogida y despertaba aterrada.
Encarna Martín.
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¿Sexo débil? … ¿Quién?
¿Eran modelos de alta costura?, ¿eran famosas
cantantes?; no, nada de eso, muchas vivieron en el
anonimato, aunque eran lo suficientemente brillantes
para ser admiradas por todos. Algunas fueron envidiadas
por sus propios compañeros temerosos de que, algún día, ellos quedaran en
segundo plano. Todas, mujeres valientes que supieron
trabajar en silencio, sin desfallecer, en una sociedad que
no admitía que las mujeres pudieran “pensar” y creyendo
firmemente en lo que hacían hasta, en algunos casos,
dejar su vida en ello.
Cuántas mujeres a lo largo de la historia han sido
injustamente tratadas por su condición de “ser mujer”,
probablemente todas, las mujeres sencillas, anónimas, esas también, las que
han luchado desde el lugar que la sociedad les otorgaba, sin protestar. Pero, a
las mujeres que más les ha tocado luchar contra todos los prejuicios de la
sociedad, han sido las que sobresalían por sus mentes privilegiadas,
destacando tanto en Humanidades como en Ciencia.
A esas, que a lo largo de la historia han ido consiguiendo
sus sueños, sus metas, como poder estudiar en la
Universidad, cuando era impensable para una mujer,
ejemplos son Marie Curie o Lise Meitner, en algunos
casos asistían disfrazadas de hombres, como
Concepción Arenal, o luchar por conseguir el derecho al
sufragio femenino, que en España consiguió Clara
Campoamor.
Resumiendo, conseguir algo tan simple y difícil a la vez en
algunos momentos de la historia, como el
reconocimiento de estar en posesión de los
mismos derechos, obligaciones y
oportunidades que los hombres.
Todas eran valientes y luchadoras; pero mi sentimiento de
profundo respeto y admiración es
especialmente para las mujeres que, a lo
largo de la historia, han amado y aman
la Ciencia, dedicando su vida a ella,
mentes brillantes y generosas a las que
la sociedad actual tiene mucho que
agradecer.
Por eso, este reconocimiento y
homenaje a todas ellas.
Citaremos algunos nombres; la elección
no ha sido fácil, ya que valiosas son
todas y el reconocimiento y la gratitud es
para todas ellas.
Mujeres Científicas

Merit Ptah, tiene el honor de ser la primera mujer médico cuyo nombre se
conoce, vivió en el año 2.700 a. C. en el Antiguo Egipto
Hipatia, científica egipcia, nació en el 370 d.C. en Alejandría;
realizó importantes contribuciones a la ciencia en los campos de
las matemáticas y la astronomía. Su brutal asesinato escenifica el
paso del razonamiento clásico al oscurantismo medieval.
María la Judía, primera mujer alquimista, se cree que vivió, no se
sabe con precisión, entre el siglo I y el siglo III d.C. en Alejandría
y está considerada como la «fundadora de la alquimia» y una gran
contribuidora a la ciencia experimental.
Ada Lovelace, matemática, nacida en Londres en 1815,
hija de Lord Byron, soñaba con el mundo de la
computación, fue la primera persona en el mundo que
describió un lenguaje de
programación.
¡¡Lenguaje de programación ADA!!
Marie Curie, física polaco-francesa, nacida en Varsovia
en 1867, soñaba con estudiar en la Universidad de la
Sorbona, en París, Ciencias Físicas y cumplió su
sueño.
Fue la primera mujer en recibir un premio Nobel, de Física, en 1903 por sus
estudios sobre radioactividad y un Nobel en Química, en
1911, por el descubrimiento de elementos radio y polonio.
Mileva Maric, matemática serbia, nació en 1875, estudió
física y matemáticas en el Instituto Politécnico de Zürich,
primera esposa de Albert Einstein y pieza clave en el
desarrollo de las investigaciones científicas de él, a pesar
de que ella nunca reivindicó su papel en las mismas y nadie se lo reconoció.
Lise Meitner, física austriaca de origen judío, nacida en Viena en 1878, formó
parte importante del equipo que descubrió la fisión
nuclear, un logro por el cual, su colega y compañero de
laboratorio, Otto Hahn recibió el Premio Nobel de
Química en 1944. El elemento
109 de la Tabla Periódica,
meitnerio, fue nombrado en honor
a esta científica.
Emmy Noether, matemática alemana, de ascendencia
judía, nacida en 1882, conocida por sus contribuciones
de fundamental importancia en los campos de la física
teórica y el álgebra abstracta.

Considerada por Albert Einstein como la mujer más importante en la historia
de las matemáticas.
Rita Levi-Montalcini, neurobióloga italiana, de
origen judío, nacida en Turín en 1909. En 1943
fue expulsada de la Universidad de Turín a
consecuencia de las leyes antisemitas dictadas
por Mussolini. Descubrió el primer factor de
crecimiento conocido, el factor de crecimiento
nervioso, por el que en 1986 recibió el Premio Nobel de Fisiología/Medicina.
Chien-Shiung Wu, física estadounidense nacida en China, en 1912, en una
época en la que las
mujeres no tenían
derecho a la
educación y todavía
se les vendaban los
pies. Experta en física
nuclear, fue una de
las físicas
experimentales más
importantes del siglo
XX.
Hedy Lamarr, actriz de cine e inventora austriaca-estadounidense, nacida en
Viena en 1914 y cuya gran contribución a la sociedad estuvo relacionada con el
campo de las comunicaciones inalámbricas a larga distancia, sentando las
bases de la Wifi y del Bluetooth desarrolladas posteriormente.
Katherine Goble Johnson, física estadounidense,
afroamericana, nacida en 1918, científica espacial y
matemática que contribuyó a la aeronáutica de los
Estados Unidos trabajando para la NASA. Conocida por
su precisión en los cálculos para la navegación
astronómica, fue la encargada de verificar los de la
computadora que llevaría a John Glenn en su vuelo orbital
alrededor de la Tierra y los del Apolo 11 que llevaría el
hombre a la Luna en 1969.
Rosalind Franklin, química, nacida en Londres
en 1920, responsable de importantes
contribuciones a la comprensión de la estructura
del ADN, las imágenes por difracción de rayos X
que revelaron la forma de doble hélice de esta
molécula, ambos descubrimientos son de su
autoría, pero no se le reconoció dicho mérito, y sí
a sus compañeros masculinos James Watson y Francis Crick.

Valentina Tereshkova, ingeniera rusa, nacida en
1937, fue la primera mujer cosmonauta que voló al
espacio.
Podríamos seguir indefinidamente citando a
científicas brillantes, olvidadas, o tratadas
injustamente por la sociedad en la que les tocó
vivir.
Queremos concluir con una frase de Margarita Salas, bioquímica española
nacida en Asturias en 1938, fue discípula de Severo Ochoa, con quien trabajó
en los Estados Unidos. Ambos se encargaron de impulsar la investigación
española en el campo de la bioquímica y de la biología molecular. En la
actualidad es profesora vinculada del Consejo Superior de Investigaciones
Científicas (CSIC), y desarrolla su trabajo en el Centro de Biología Molecular
Severo Ochoa de Madrid.
La frase es: “Cuando yo era joven,
a las mujeres no se nos
consideraba capacitadas para
investigar. Incluso mi director de
tesis, Alberto Sols, cuando volví de Estados Unidos y
me dieron el premio Severo Ochoa de la fundación
Ferrer, en el acto dirigió unas palabras, comentando:
“Cuando Margarita vino a pedirme trabajo para hacer la tesis doctoral pensé:
¡bah!, una chica. Le daré algo sin importancia, porque si no lo saca adelante no
importará”. Esa era la mentalidad en el año
1961.
Las cosas han cambiado en la actualidad, pero
todavía queda mucho camino por recorrer. Tú
puedes ser la siguiente científica que todos
admiremos algún día.
¡¡Persigue tus sueños!! Luisa F., Departamento Científico - Tecnológico
Alumnas de Enseñanzas
Iniciales II mostrando sus
trabajos.

Al terminar el curso escolar 2018 -19 no podemos irnos sin tener unas
líneas de despedida y
agradecimiento al colegio Alfar. En
este curso, mi grupo Iniciales II,
hemos tenido una nueva profesora.
Las clases han sido distintas, por
ejemplo, inglés. Al principio nos
costó, pero, poco a poco, nos
fuimos adaptando.
Nuestro “viejo profesor”, Pedro,
como es habitual, nos ha llevado a
hacer recorridos por Madrid.
Empezamos en
Navidades, viendo
el Museo de
Historia, después
las luces y
decorados por la
Gran Vía, Plaza de
Callao, Puerta del
Sol, Plaza Mayor y
Palacio. No faltó el
clásico bocadillo de
calamares en la
Plaza Mayor. Por
todo el recorrido,
Pedro nos mostró los edificios de
mayor interés.
Durante el curso hemos ido por el
Madrid de los siglos XVII, XVIII, XIX
y XX, siempre poniendo gran
empeño en mostrarnos edificios,
plazas e iglesias. Tenemos
pendiente para el diez de junio una
visita al Museo del Prado y la
excursión de este curso que va a
ser a Segovia.
Este año se jubila nuestro citado
“viejo profesor”; creo que lo
echaremos de menos…
En La Semana Cultural, que estuvo
dedicada a los sueños, tuvimos
películas, concursos… Nuestra
clase participó con unos trabajos
sobre mujeres célebres por sus
obras escritas, descubrimientos, o
implicación en este mundo tan
complicado. También fuimos al
Museo reina Sofía. La visita la
organizó la profesora Flores y en
ella vimos obras relacionadas con el
tema de la semana cultural,
especialmente cuadros surrealistas.
De no ser por las explicaciones de
la profesora, no las habríamos
entendido. También, dentro de la
semana cultural, un alumno nos
habló sobre música
y nos explicó como
en un estudio,
puedes -sin ser
vocalista ni saber
mucho sobre el
manejo de
instrumentos- crear
obras musicales.
A lo largo del
curso, tuvimos
ocasión de
degustar los menús
que nos ofrecieron
las alumnas y los alumnos de los
cursos de cocina y pastelería.
Creemos que la sección de
pastelería se merece un diez.
Se nos pasaba dar un saludo a la
profesora de restauración Silvia que
-también en la semana cultural- nos
explicó cómo poner una mesa y
cómo servirla; cómo hay que
acompañar las bebidas con el vino
adecuado y cómo hacer los mejores
gin-tonics.
Creemos que no nos queda nada
más por resaltar. Si hemos olvidado
a alguien, le rogamos nos perdone.
LA CLASE DE INICIALES II B.
AD I Ó S

En el taller se dieron las pautas para preparar café i de calidad, vestir una mesa
de gala, preparar aperitivos, copas divertidas…
TALLER: EL ANFITRIÓN DE TUS SUEÑOS

JORNADA CULTURAL “LOS SUEÑOS”
Concurso de “Caligramas”
Los tres alumnos premiados son:
1º Rubén Ruescas López
Siempre me ha gustado un buen
bocadillo
Calamares, salchichón, incluso
choricillo,
Cuando me acerco a un bar y me
viene ese rico olor.
Si no me paro a comprar uno en
la tripa me da ardor .
Cuando paro a pensar en el bocadillo, relleno de jamón acompañado de una bebida de color
amarillo, ¡qué exquisitez, qué gozada! El líquido amarillo es limonada…
En mi lugar favorito, Paco hace unos bocadillos que me derrito, él abre la puerta y sale ese olor
a choricito, masticando y masticando ya empiezo a acabar, me meto la mano en el bolsillo y
empiezo a calcular… Vaya ¡No tengo para pagar!
3º Noelia Agra De la Calle 2º Lan Moreno Sequeira
Mi sueño es y será siempre vivir en un
mundo donde todos seamos iguales,
da igual la religión o el color. Todos
somos seres humanos y tenemos
derecho a pensar diferente.
Me gustaría triunfar y destacar en el
deporte que me guste como el futbol
o el atletismo o también me gustaría
tirarme en paracaídas y conseguir
retos imposibles.

Concurso: Pinta tu Sueño
Los tres alumnos
premiados son:
2º Jessica Navarro
1º Iván García
3 º Nieves de Bedoya
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PASAPALABRA
Una de las actividades de la jornada Cultural fue el concurso Pasapalabra
organizado por el profesorado del departamento científico tecnológico.
1er grupo ganador:
Alumnos de 2º A (turno mañana)
Elian García Sánchez
Adrián Meléndez Callejón
Sebastián Sigda
2º grupo ganador:
Alumnos de 1º A y de 2º B (turno mañana)
Jessica Navarro Hernández
Francisco Fernández Fernández
Jazz Benalcázar Montaño (2º B)
3er grupo ganador:
Alumnos de 2º D (turno tarde)
Edurne Criado Rodríguez
Karen Cruz Ávila
Sofía Guardia Cabanillas
Andrés Hernando Fernández

LECTURA DRAMATIZADA POR LOS ALUMNOS EN EL
DIA DE LA JORNADA CULTURAL

ALGUNAS INSTÁNTANEAS DE LA JORNADA CULTURAL

Poemas escritos por las alumnas de
Enseñanzas Iniciales I

NUESTRO PRIMER AÑO CON DISTANCIA.
Durante este curso se ha comenzado a desarrollar en nuestro centro la
modalidad de Distancia en Secundaria. Esta opción es importante, sobre todo,
para aquellos alumnos que, por motivos laborales, y otros factores, no tienen
elección de poder acudir a la educación presencial.
La valoración general ha sido muy positiva, teniendo en cuenta las especiales
características que engloba esta modalidad. Desde el centro queremos hacer
un reconocimiento a todos los alumnos que se han matriculado este año, en
concreto por el gran esfuerzo que han tenido que realizar, y por su implicación
en el desarrollo de este curso, cuyos resultados se han traducido en la
consecución del título o su promoción a cursos superiores.
Por último, nuestro reconocimiento al esfuerzo y dedicación de los profesores,
que han hecho posible el desarrollo de esta nueva modalidad, creando un gran
ambiente de colaboración con nuestros alumnos.
Desde el centro os animamos a todos aquellos que tenéis algún tipo de
dificultad para acudir a las aulas a que os apuntéis a esta nueva oferta
educativa.
Víctor Manuel, profesor de Ámbito Social.

Nuestros alumnos aprenden inglés
Si tuviera que describir a mis alumnos de Enseñanzas para el Desarrollo
Personal y la Participación de inglés diría que no hay manera de describirlos.
Cada clase es como un microcosmos. Hay de todo; diferentes tamaños,
edades, colores, tipos, géneros, personalidades, estilos, niveles…eso es
precisamente lo que me encanta y lo que
les define.
¿No es bonito? Toda esa variedad unida
por una sola cosa: su entusiasmo e ilusión
por aprender inglés. Eso es lo que hace
que el microcosmos funcione, que las
clases sirvan para aprender inglés y para
compartir momentos de los que todos
aprendemos y disfrutamos de la calidad
humana de los demás.
Thank you very much, dear students! It has been a pleasure to share with you
all this! Hope to see you all next year. I wish you all a very happy summer and a
very happy life too!
(Espero que entendáis lo que os pongo en inglés o…. ¡A repetir curso!)
La profesora
Learning English is one of the best things I have chosen. I enjoyed it very much
in the past and I do now. English language is the key to travel everywhere.
It was a long time since the last time I studied English, so I decided to come the
CEPA Alfar.
I am having a very nice time here with Teresa, the English teacher, and with my
classmates. They are all very, very nice. If you have free time to come, please
come.
I hope to see you next year!
Thanks! Lucinda
Estudio inglés porque me gusta mucho. En principio no lo necesito para nada,
pero las clases me encantan, los compañeros también. Venir a clase al CEPA
es una manera de hablar y conocer a personas, y además es para mí gimnasia
mental, porque el gimnasio no me gusta…
Teresa

Desayunos Alfar
Aprovechando los recursos propios del centro, con la llegada de la primavera el
servicio de desayunos que los alumnos de FPB de Cocina y Restauración
vienen realizando durante todo el curso, lo trasladamos al jardín.
Es el momento de aprovechar el entorno de nuestro centro, donde el aula se
proyecta más allá de un recinto limitado, siendo así este un espacio idóneo
como recurso educativo que favorece un mayor disfrute para todos.

Los viernes a las 13 h. el Restaurante Alfar ha ofrecido servicio de Almuerzo;
han sido los alumnos de FP Básica Cocina y Restauración quienes han
elaborado el menú y han realizado el servicio.
Todo un éxito del que han disfrutado tanto los clientes como los alumnos.
ACCIÓN EN EL ALFAR

PRÁCTICAS EN LA EMPRESA
La formación en las empresas (FCT), es el complemento final a nuestros
estudios de formación profesional básica.
Se realiza tanto el primer como el segundo año, tras un curso con unas
enseñanzas principalmente prácticas en nuestra aula-taller.
Buscamos las empresas del sector más idóneas que se adapten al perfil
individual de cada uno de nuestros alumnos. De esta manera, finalizan así sus
estudios con una formación íntegra y preparados para el mundo laboral, en un
sector de gran demanda y con múltiples y variadas posibilidades de empleo.
Relación de empresas colaboradoras:
Aramark y Sodexo (dos empresas de colectividades, que llevan centros
educativos, hospitales, residencias…)
Viena Capellanes
Restaurante El Conquistador (Alcorcón)
Restaurante El Fermín (Alcorcón)
Restaurante El Bovia (Madrid)
Cervecería Heaven’s (Móstoles)
Restaurante la Barbería (Móstoles)
Restaurante Metro Bistro (Madrid)
Restaurante Casa Santa Cruz (Parque La Ribota y los Castillos)
Grupo VIPS
La Cantina de la Buena Vida

A M E T I L P I A C T
S E V E R O O C H O A
T R I S A T R O O E R
E L R L S U C I R S I
P A J A C S O N U A S
H O E T R U D R O R T
E D O S I R U C R O O
N E F A D E G U E G T
H O P E T H I G O A E
A L E S R T E L G T L
W M A R I E C U R I E
K P D E E O S M A P S
I R E R A N U N F O A
N O S I D E L L I T U
G N I E T S N I E F I
Busca en la tabla anterior el nombre de 11 científicos:
▪ Matemática alemana. Conocida por sus atribuciones en los campos de la
física teórica y el álgebra abstracta.
▪ Bioquímico español. premio nobel de fisiología y Medicina en 1959.
▪ Microbiólogo francés famoso entre otros por la síntesis de la vacuna contra
la rabia.
▪ Físico británico fallecido en 2018. Demostró que los agujeros negros
pueden emitir radiación.
▪ Empresario e inventor estadounidense entre cuyos logros está el de la
bombilla incandescente.
▪ Matemática e ingeniera aeroespacial estadounidense. Llegó a ser la
primera ingeniera negra de la NASA.
▪ Matemático y filósofo griego famoso por su teorema de los triángulos
rectángulos.
▪ Ingeniero serbio, famoso por desarrollar los motores de inducción y
aplicaciones de la corriente alterna, entre otros.
▪ Física que descubrió los elementos radio y polonio. Fue la primera mujer
en recibir el Nobel en química en 1911.
▪ Físico alemán que afirmó que el tiempo era relativo.
▪ Filósofo y científico griego de la antigüedad.
SOPA DE LETRAS

De entre los talleres que se realizaron en la Jornada Cultural, hubo uno
relacionado con los sueños en la poesía. Consistía en ordenar versos de
diferentes poemas y unirlos con sus autores.
Aquí tenéis dos de ellos por si os perdisteis este taller en su día.
Copia los versos en la hoja siguiente en el orden que tú creas que son y ponlos
con su autor correspondiente.
¡Esperamos que disfrutes mucho reconstruyendo poemas!
ERA UN NIÑO QUE SOÑABA
,
Era un niño que soñaba
un caballo de cartón.
Abrió los ojos el niño
y el caballito no vio.
Con un caballito blanco
el niño volvió a soñar;
y por la crin lo cogía…
¡Ahora no te escaparás!
Apenas lo hubo cogido,
el niño se despertó.
Tenía el puño cerrado.
¡El caballito voló!
Quedose el niño muy serio
pensando que no es verdad
un caballito soñado.
Y ya no volvió a soñar.
Pero el niño se hizo mozo
y el mozo tuvo un amor,
y a su amada le decía:
¿Tú eres de verdad o no?
Cuando el mozo se hizo viejo
pensaba: todo es soñar,
el caballito soñado
y el caballo de verdad
Y cuando vino la muerte,
el viejo a su corazón
preguntaba: ¿Tú eres sueño?
¡Quién sabe si despertó!
RECONSTRUCCIÓN DE POEMAS
Soy alta; en la guerra
llegué a pesar cuarenta
kilos
He estado al borde de la tuberculosis
al borde de la cárcel
al borde de la amistad,
al borde del arte,
al borde del suicidio,
al borde de la misericordia
al borde de la envidia,
al borde de la fama,
al borde del amor,
al borde de la playa,
y, poco a poco, me fue dando sueño,
y aquí estoy durmiendo al borde,
al borde de despertar.

Copia aquí los poemas y busca
después el poema original para
comprobar si los has colocado
como sus autores.
ERA UN NIÑO QUE SOÑABA AL BORDE

El 18 de junio fuimos de excursión a Segovia. El profesor de sociales, Pedro,
había preparado muy bien el paseo e hizo de guía.
¡Tiramos muchas fotos!
Recorrimos las bellas calles del casco antiguo de la ciudad, observamos el
Acueducto, visitamos la Catedral por dentro, y el Alcázar y las vistas sobre el
rio, y además pasamos un estupendo día de convivencia.
EXCURSIÓN FIN DE CURSO A SEGOVIA
El día 27 de junio a las 6:30 p.m. la fiesta de graduación de los alumnos de Secundaria y FPB de
Cocina y Restauración, en el salón de actos. Después, con la participación de toda la comunidad
educativa e invitados, finalizamos la jornada con un festival de música, bailando y tomando un
refresco con aperitivo.

FIESTA DE GRADUACIÓN 2017-2018

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
COCINA Y RESTAURACIÓN
PANADERÍA Y PASTELERÍA
 PRÁCTICAS EN EMPRESA
 INCORPORACIÓN AL MUNDO LABORAL
CURSOS ADAPTADOS A SUS NECESIDADES. VIA INTERNET
Cabo San Vicente 1 ALCORCÓN
Tlf: 91 610 29 17 – 91 611 80 02
Tren: S. José de Valderas Metro: Parque Lisboa
WWWeduca2madrid.org/web/cepa-alfar/.Inicio
C.P. DE EDUCACIÓN DE
PERSONAS ADULTAS
“ALFAR”
TITULACIONES OFICIALES
CURSOS GRATUITOS
• TITULO DE GRADUADO EN EDUCACION SECUNDARIA:
o PRESENCIAL Y DISTANCIA
• ENSEÑAZAS INICIALES
• ESPAÑOL PARA INMIGRANTES
TURNOS DE MAÑANA, TARDE Y TARDE–NOCHE
MATRICULALACIÓN: JUNIO y SEPTIEMBRE
¡¡¡INFÓRMATE!!!

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