Dos payasos tienen una conversación en la que uno intenta enseñarle al otro sobre los términos básicos en inglés y las posiciones militares. El segundo payaso no tiene éxito en aprender los términos en inglés ni en ejecutar correctamente las órdenes militares, lo que frustra al primer payaso. Al final, el segundo payaso decide que prefiere seguir trabajando con los niños en lugar de unirse al ejército como había planeado originalmente.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sexto paquete de sanciones de la UE también incluye la desconexión del mayor banco ruso, Sberbank, del sistema SWIFT y la prohibición de tres emisoras estatales rusas.
Este documento presenta una unidad sobre objetos tecnológicos. Se espera que los estudiantes creen diseños de objetos tecnológicos y exploren productos existentes para resolver problemas. El objetivo es que aprendan a representar sus ideas a través de dibujos y usar tecnología. También deben planificar la elaboración de objetos tecnológicos, considerando materiales, herramientas y seguridad.
El documento presenta una serie de preguntas sobre un libro en el que el mejor perro del mundo cuenta una segunda historia sobre sus protagonistas y lo que les sucede a lo largo del libro. También incluye preguntas sobre los miedos propios, animales asustadizos y expresiones que podrían usarse para completar frases sobre la amistad entre Quique y Pipo.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sexto paquete de sanciones de la UE también incluye la desconexión del mayor banco ruso, Sberbank, del sistema SWIFT y la prohibición de tres emisoras estatales rusas.
Este documento presenta una unidad sobre objetos tecnológicos. Se espera que los estudiantes creen diseños de objetos tecnológicos y exploren productos existentes para resolver problemas. El objetivo es que aprendan a representar sus ideas a través de dibujos y usar tecnología. También deben planificar la elaboración de objetos tecnológicos, considerando materiales, herramientas y seguridad.
El documento presenta una serie de preguntas sobre un libro en el que el mejor perro del mundo cuenta una segunda historia sobre sus protagonistas y lo que les sucede a lo largo del libro. También incluye preguntas sobre los miedos propios, animales asustadizos y expresiones que podrían usarse para completar frases sobre la amistad entre Quique y Pipo.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su guerra contra Ucrania.
Este documento presenta una guía didáctica para docentes sobre un módulo de artes visuales para 4° básico. El módulo contiene 14 planes de clases, un cuaderno de trabajo para estudiantes y una evaluación. Los planes de clases incluyen actividades para que los estudiantes creen trabajos de arte basados en la observación del entorno natural, cultural y artístico, aplicando elementos del lenguaje visual. El objetivo es desarrollar la expresión y creatividad de los estudiantes.
Este documento presenta una guía didáctica para el profesor del texto Lenguaje y Comunicación 2o básico. Incluye la estructura general de la guía, el modelo didáctico del texto para estudiantes y las planificaciones de las seis unidades que componen el curso, con orientaciones, material fotocopiable y solucionarios.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Este documento presenta la evaluación de lenguaje y comunicación de un estudiante sobre un cuento llamado "Mi hermano gigante". La evaluación contiene preguntas múltiples sobre detalles del cuento, como los personajes y la trama. También pide al estudiante ordenar sucesos de la historia, emparejar oraciones con imágenes, identificar afirmaciones como verdaderas o falsas, y responder preguntas sobre el cuento y las personas sin hogar.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
Este documento presenta un examen sobre la historia "El niño, el perro y el platillo volador". Contiene 12 preguntas sobre detalles de la trama y personajes, así como actividades como enumerar eventos en orden y responder afirmaciones como verdaderas o falsas. El examen evalúa la comprensión lectora del estudiante sobre la historia de ciencia ficción.
El documento describe la historia y evolución del teléfono. Explica que el teléfono transmite señales acústicas a distancia mediante señales eléctricas y que aunque Bell fue el primero en patentarlo en 1876, no fue realmente el inventor. También menciona que Antonio Meucci construyó un teléfono antes pero carecía del dinero para patentarlo. Finalmente, resume las mejoras clave en el teléfono a lo largo de los años, incluyendo la introducción del micrófono de carbón, la marcación por tonos y la tele
Este documento guía a los estudiantes de 2o básico a clasificar y caracterizar los paisajes de las zonas norte, centro y sur de Chile. Les pide observar imágenes y utilizar vocabulario geográfico para describir los elementos que se encuentran en cada paisaje, como también dibujar características de las diferentes zonas naturales del país como cordilleras, productos del mar, paisajes del norte y valles. Finalmente, les pide explicar por qué la vegetación es más abundante hacia el sur de la Zona Norte.
La chinchilla se entera que su especie, la chinchilla de cola corta, está en peligro crítico de extinción. Sus compañeros animales se enteran del estado de conservación de sus propias especies. Deciden realizar una campaña para apoyar a la chinchilla y crear conciencia sobre la importancia de proteger a todas las especies. Escriben un cartel para difundir el mensaje de que ninguna especie debe desaparecer.
El documento es una prueba de español sobre un libro que trata sobre la niña Violeta y su abuela. La prueba contiene nueve preguntas que evalúan la comprensión del texto, incluyendo ordenar eventos, identificar relaciones entre personajes, resumir la trama, inferir significados de palabras y reflexionar sobre los hechos y mensajes del libro.
Este documento presenta una prueba de lectura domiciliaria sobre el cuento "Humberto". La prueba contiene 7 ítems con preguntas de selección múltiple, clasificación y dibujo para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes sobre el cuento. El objetivo es aplicar habilidades de comprensión lectora como identificar el personaje principal, recuerdos significativos del personaje y cómo logró mantenerse en forma.
El documento es una prueba de comprensión lectora sobre el cuento "El medio pollito". Consiste en 10 preguntas de selección múltiple sobre detalles de la historia, así como actividades como unir acontecimientos con personajes, ordenar secuencias de ilustraciones y dibujar el final del cuento. El objetivo es demostrar la comprensión de la narrativa leída.
Adela no quiere ir al colegio evaluacion 1°estersanmartin
Este documento presenta una evaluación de lenguaje y comunicación para un estudiante de primer grado. La evaluación contiene varias secciones que prueban la comprensión lectora, habilidades de escritura y dibujo del estudiante. La primera sección incluye preguntas sobre un cuento llamado "Adela no quiere ir al colegio". Otras secciones piden al estudiante unir oraciones, copiar texto, identificar respuestas correctas y dibujar a la abuela de Adela.
En Letrilandia, hay un rey que cuida a su familia. La historia describe las letras del alfabeto y cómo suenan en palabras. El rey a veces parece un fantasma o lobo, pero también juega con sus hijos. La reina cuida flores y hace postres. La princesa i deja de hacer algo.
El documento describe una serie de pictogramas diseñados por Sergio Palao para representar actividades y atracciones de feria. Los pictogramas son más grandes para su uso en trabajos manipulativos y son fáciles de reconocer por los estudiantes. Incluyen imágenes de coches chocones, norias, montañas rusas, caballos, fuegos artificiales, comida, baile y más.
Material didáctico web sobre las redes sociales para tercer grado de preparat...PAOLAPELCASTRECASTRO
Este documento describe las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales. Entre las ventajas se encuentran la comunicación sin fronteras, la visibilidad profesional y el apoyo educativo fuera del horario escolar. Algunas desventajas incluyen dedicar demasiado tiempo a las redes sociales en lugar de hacer las tareas, la posibilidad de fraude o robo de identidad, y creer información falsa. El documento también advierte sobre posibles riesgos como el chantaje sexual o la extorsión a través de las redes y re
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su guerra contra Ucrania.
Este documento presenta una guía didáctica para docentes sobre un módulo de artes visuales para 4° básico. El módulo contiene 14 planes de clases, un cuaderno de trabajo para estudiantes y una evaluación. Los planes de clases incluyen actividades para que los estudiantes creen trabajos de arte basados en la observación del entorno natural, cultural y artístico, aplicando elementos del lenguaje visual. El objetivo es desarrollar la expresión y creatividad de los estudiantes.
Este documento presenta una guía didáctica para el profesor del texto Lenguaje y Comunicación 2o básico. Incluye la estructura general de la guía, el modelo didáctico del texto para estudiantes y las planificaciones de las seis unidades que componen el curso, con orientaciones, material fotocopiable y solucionarios.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Este documento presenta la evaluación de lenguaje y comunicación de un estudiante sobre un cuento llamado "Mi hermano gigante". La evaluación contiene preguntas múltiples sobre detalles del cuento, como los personajes y la trama. También pide al estudiante ordenar sucesos de la historia, emparejar oraciones con imágenes, identificar afirmaciones como verdaderas o falsas, y responder preguntas sobre el cuento y las personas sin hogar.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
Este documento presenta un examen sobre la historia "El niño, el perro y el platillo volador". Contiene 12 preguntas sobre detalles de la trama y personajes, así como actividades como enumerar eventos en orden y responder afirmaciones como verdaderas o falsas. El examen evalúa la comprensión lectora del estudiante sobre la historia de ciencia ficción.
El documento describe la historia y evolución del teléfono. Explica que el teléfono transmite señales acústicas a distancia mediante señales eléctricas y que aunque Bell fue el primero en patentarlo en 1876, no fue realmente el inventor. También menciona que Antonio Meucci construyó un teléfono antes pero carecía del dinero para patentarlo. Finalmente, resume las mejoras clave en el teléfono a lo largo de los años, incluyendo la introducción del micrófono de carbón, la marcación por tonos y la tele
Este documento guía a los estudiantes de 2o básico a clasificar y caracterizar los paisajes de las zonas norte, centro y sur de Chile. Les pide observar imágenes y utilizar vocabulario geográfico para describir los elementos que se encuentran en cada paisaje, como también dibujar características de las diferentes zonas naturales del país como cordilleras, productos del mar, paisajes del norte y valles. Finalmente, les pide explicar por qué la vegetación es más abundante hacia el sur de la Zona Norte.
La chinchilla se entera que su especie, la chinchilla de cola corta, está en peligro crítico de extinción. Sus compañeros animales se enteran del estado de conservación de sus propias especies. Deciden realizar una campaña para apoyar a la chinchilla y crear conciencia sobre la importancia de proteger a todas las especies. Escriben un cartel para difundir el mensaje de que ninguna especie debe desaparecer.
El documento es una prueba de español sobre un libro que trata sobre la niña Violeta y su abuela. La prueba contiene nueve preguntas que evalúan la comprensión del texto, incluyendo ordenar eventos, identificar relaciones entre personajes, resumir la trama, inferir significados de palabras y reflexionar sobre los hechos y mensajes del libro.
Este documento presenta una prueba de lectura domiciliaria sobre el cuento "Humberto". La prueba contiene 7 ítems con preguntas de selección múltiple, clasificación y dibujo para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes sobre el cuento. El objetivo es aplicar habilidades de comprensión lectora como identificar el personaje principal, recuerdos significativos del personaje y cómo logró mantenerse en forma.
El documento es una prueba de comprensión lectora sobre el cuento "El medio pollito". Consiste en 10 preguntas de selección múltiple sobre detalles de la historia, así como actividades como unir acontecimientos con personajes, ordenar secuencias de ilustraciones y dibujar el final del cuento. El objetivo es demostrar la comprensión de la narrativa leída.
Adela no quiere ir al colegio evaluacion 1°estersanmartin
Este documento presenta una evaluación de lenguaje y comunicación para un estudiante de primer grado. La evaluación contiene varias secciones que prueban la comprensión lectora, habilidades de escritura y dibujo del estudiante. La primera sección incluye preguntas sobre un cuento llamado "Adela no quiere ir al colegio". Otras secciones piden al estudiante unir oraciones, copiar texto, identificar respuestas correctas y dibujar a la abuela de Adela.
En Letrilandia, hay un rey que cuida a su familia. La historia describe las letras del alfabeto y cómo suenan en palabras. El rey a veces parece un fantasma o lobo, pero también juega con sus hijos. La reina cuida flores y hace postres. La princesa i deja de hacer algo.
El documento describe una serie de pictogramas diseñados por Sergio Palao para representar actividades y atracciones de feria. Los pictogramas son más grandes para su uso en trabajos manipulativos y son fáciles de reconocer por los estudiantes. Incluyen imágenes de coches chocones, norias, montañas rusas, caballos, fuegos artificiales, comida, baile y más.
Material didáctico web sobre las redes sociales para tercer grado de preparat...PAOLAPELCASTRECASTRO
Este documento describe las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales. Entre las ventajas se encuentran la comunicación sin fronteras, la visibilidad profesional y el apoyo educativo fuera del horario escolar. Algunas desventajas incluyen dedicar demasiado tiempo a las redes sociales en lugar de hacer las tareas, la posibilidad de fraude o robo de identidad, y creer información falsa. El documento también advierte sobre posibles riesgos como el chantaje sexual o la extorsión a través de las redes y re
Material didáctico web sobre las redes sociales para tercer grado de preparat...
Rutina 1
1. MILITARES "
RUTINA PARA DOS PAYASOS
PAYASO 1.- OYE...(nombre del payaso) VAMOS A TRABAJAR.
PAYASO 2.- ¡NO! YO YA NO TRABAJO CONTIGO.
PAYASO 1.- ¿COMO QUE YA NO QUIERES TARBAJAR CONMIGO?
PAYASO 2.- ¡NO! PORQUE SIEMPRE ME TRATAS MUY MAL, ADEMÁS YO ME VOY A LOS ESTADOS
UNIDOS.
PAYASO 1.- ¿A LOS ESTADOS UNIDOS? PERO SI TU NOHABLAS INGLÉS.
PAYASO 2.- YO SI HABLO INGLÉS.
PAYASO 1.- TU NO SABES NADA DE IDIOMAS.
PAYASO 2.- ¡CLARO QUE SI! YO SOY POLIDIOTA.
PAYASO 1.- ASI QUE ERES PO-LI-GLO-TA.
PAYASO 2.- ¡NO! SOY PO-LI-DIOTA.
PAYASO 1.- BUENO SI TU HABLAS INGLÉS ¿PUEDO HACERTE UNAS PRUEBAS?
PAYASO 2.- ¡PREGUNTA! ¡PREGUNTA!
PAYASO 1.- ¿COMO SE DICE PADRE EN INGLÉS?
PAYASO 2.- ¿PADRE EN INGLES? PADRE EN INGLÉS, SE DICE "PAPA"
PAYASO 1.- ¡NO! TU NO SABES.(el payaso 1, va con los niños) A VER NIÑOS
DECIDLE A (nombre del payaso) COMO SE DICE PADRE EN INGLES.(los niños
contestaran) ¿HAS ESCUCHADO? PADRE EN INGLÉS SE DICE ¡FATHER! (fader)
PAYASO 2.- ¡FADER! ¡FADER!
PAYASO 1.- AHORA DIME COMO SE DICE MADRE?
PAYASO 2.-¡FADERA!
PAYASO 1.- ¡NO! ¡NO! (a los niños) A VER NIÑOS, DECIDLE A(nombre del payaso)COMO
SE DICE MAMA EN INGLÉS.(los niños contestaran) ¿HAS OIDO? MADRE EN INGLÉS SE
DICE ¡MOTHER! (moder)
PAYASO 2.- ¡MODER! ¡MODER!
PAYASO 1.- ¿Y COMO SE DICE NIÑO?
PAYASO 2.-¡FADERITO!
PAYASO 1.-¡NO! ¡NO!
PAYASO 2.- PUES ES UN PAPA CHIQUITO.
PAYASO 1.- ¡NO! ¡NO! (a los niños) A VER NIÑOS, DECIDLE A (nombre del
payaso)COMO SE DICE NIÑO EN INGLÉS(los niños contestan) ¡HAS ESCUCHADO? NIÑO EN
INGLÉS SE DICE "BOY"
PAYASO 2.- ¿QUÉ?
PAYASO 1.- NIÑO EN INGLÉS SE DICE BOY.
2. PAYASO 2.- ¿A DÓNDE VAS?
PAYASO 1.- A NINGUN LADO, NIÑO EN INGLÉS SE DICE BOY.
PAYASO 2.- ¡BOY! ¡BOY!
PAYASO 1.- AHORA DIME COMO SE DICE NIÑA?
PAYASO 2.- ¡BOYA!
PAYASO 1.- ¡NOOOOO!
PAYASO 2.- SI NIÑO SE DICE BOY, PUES NIÑA ES BOYA.
PAYASO 1.- ¡NO! ¡NO! ¡NO! (a los niños) A VER NIÑOS, DECIDLE A (nombre del
payaso)COMO SE DICE NIÑA EN INGLÉS... (los niños contestaran) ¿HAS OIDO? NIÑA EN
INGLÉS SE DICE "GIRL" (gerl)
PAYASO 2.- ¿GERL! ¡GERL!
PAYASO 1.- MUY BIEN, AHORA DIME COMO SE DICE LLAVE.
PAYASO 2.- ¿LLAVE? ¿LLAVE? ¿LLAVE? LO TENGO EN LA PUNTA DE LA LENGUA...
PAYASO 1.- LLAVE EN INGLÉS SE DICE "KEY" (ki)
PAYASO 2.- ¡KI! ¡KI!
PAYASO 1.- AHORA DIME COMO SE DICE LLAVERO?
PAYASO 2.- ¿LLAVERO? ¿CON CUÁNTAS LLAVES?
PAYASO 1.- CON LAS QUE QUIERAS.
PAYASO 2.- CON 5 LLAVES.
PAYASO 1.- ESTA BIEN CON 5 LLAVES.
PAYASO 2.- LLAVERO CON 5 LLAVES SE DICE... ¡KI,KI,KIKIRIKI! (como gallo)
PAYASO 1.- ERES UN TORPE, TU NO SABES NADA DE INGLÉS.
PAYASO 2.- PERO YO NO VOY A ESTADOS UNIDOS A HABLAR INGLÉS, YO VOY A SER
SOLDADO.
PAYASO 1.- PERO QUE VAS A SABER TU DEL EJERCITO.
PAYASO 2.- YO SE MUCHO DE SOLDADOS... SOY UN PROFESIONAL.
PAYASO 1.- VAMOS A VER, TE VOY A DAR UNA ORDEN.
PAYASO 1.- SOLADADO (nombre del payaso) ¡FIRME!
(el payaso 2, saca un bolígrafo y va hacia el publico preguntando).
PAYASO 2.- ¿DONDE FIRMO? ¿QUIEN QUIERE MI AUTOGRAFO? (el payaso 1, va por él.)
PAYASO 1.- ¿QUE HACES?
PAYASO 2.- PUES FIRMANDO, ¿NO DIJISTE?
PAYASO 1.- ¡NO! FIRME ES UNA POSICION MILITAR... (el payaso 1 pasa a un niño(a)
para que enseñe al payaso 2) SOLDADO (nombre del niño(a)) FIRME (el niño(a) hará
3. la orden y el payaso 2, lo mira.) ¿LO HAS VISTO? (el payaso 2 asiente con la
cabeza.) SOLDADO (nombre del payaso) ¡FIRME! (el payaso 2 imita al niño(a)).
BIEN, BIEN, UN APLAUSO PARA ÉL.
TE VOY A DAR OTRA ORDEN, ATENTO. SOLADO...(nombre del payaso) DESCANSEN (el
payaso 2 se acuesta en el suelo muy feliz; el payaso 1 va hacia él y lo levanta)
¿QUE HACES?
PAYASO 2.- PUES DESCANSAR, ¿NO ME HAS DICHO QUE DESCANSE?
PAYASO 1.- ¡NO! LA POSICION MILITAR. (el payaso 1 le explica como se hace la
orden) ¿SABES YA? (el payaso 2 asiente con la cabeza) SOLDADO...(nombre del
payaso) EN DESCANSO (el payaso 2 imita al payaso 1).
PAYASO 2.- YO ASI NO DESCANSO NADA.
PAYASO 1.- ESCUCHA, TE VOY A DAR OTRA ORDEN, PON ATENCION, SOLDADO (nombre del
payaso) MARCHEN.
PAYASO 2.- ESTA BIEN, SI TU ME LO PIDES PUES ME MARCHO, ADIOS NIÑOS...
PAYASO 1.- ¡NO!, ¡NO!,¡NO! ¿DÓNDE VAS? ERA UNA ORDEN MILITAR, MIRA (el payaso 1
pasa a un niño(a) para que enseñe al payaso 2) SOLDADO (nombre del niño(a))
MARCHEN (el niño(a) marcha, y payaso 2 lo mira) ¿TE HAS FIJADO? (el payaso 2
asiente con la cabeza) SOLDADO...(nombre del payaso) MARCHEN (el payaso 2 imita
al niño(a) que ya lo hizo) MUY BIEN, UN APLAUSO PARA ÉL.
PAYASO 1.- TE VOY A DAR OTRA ORDEN, ATENCION ¿LISTO?
PAYASO 2.- ¡LISTO!
PAYASO 1.- SOLDADO...(nombre del payaso) PRESENTEN ARMAS.
PAYASO 2.- ¿QUÉ ARMAS SI AQUÍ NO HAY NINGUNA?
PAYASO 1.- PUES IMAGINATELAS.
PAYASO 2.- VALE... PISTOLA, TE PRESENTO AL RIFLE, RIFLE, TE PRESENTO A LA
AMETRALLADORA, AMETRALLADORA, TE PRESENTO A LA GRANADA, GRANADA, TE PRESENTO AL
CAÑON, CAÑON TE PRESENTO AL TANQUE, TANQUE... (el payaso 1 lo interrumpe).
PAYASO 1.- ¿QUE HACES?
PAYASO 2.- PUES PRESENTANDO A LAS ARAMAS.
PAYASO 1.- ANDA CAYA... TE VOY A DAR LAULTIMA ORDEN, SOLDADO (nombre del payaso)
SALUDEN (el payaso 2 se adelanta y empieza a saludar al publico; el payaso 1 va
por él.) ¿QUE HACES?
PAYASO 2.- PUES LO QUE ME HAS DICHO, SALUDAR.
PAYASO 1.- ¡ASI NO! SALUDA COMO LOS MILITARES.
PAYASO 2.- ¡AHHHHHHHHH!
PAYASO 1.- SOLDADO (nombre del payaso) SALUDEN (el payaso 2 regresa al público).
PAYASO 2.- HOLA MI SARGENTO, HOLA MI SUBTENIENTE, QUE TAL MI CAPITAN, SALUDOS MI
MAYOR, UN ABRAZO MI GENERAL... (el payaso 1 va por él).
PAYASO 1.- ¿QUE HACES? ASI NO SALUDAN LOS MILITARES.
PAYASO 2.- COMO SALUDAN ENTONCES.
PAYASO 1.- SE SALUDA ASI, PONIENDO LA MANO AQUÍ EN LA FRENTE.
4. PAYASO 2.- ¿DÓNDE?
PAYASO 1.- (enojado) AQUI, AQUI, AQUI.(el hace el saludo militar, llevando la
mano derecha a la frente) ¿VALE? (el payaso 2 asiente) SOLDADO...(nombre del
payaso)SOLDADO(nombre del payaso) SALUDEN (el payaso 2 hace el saludo golpeando
en la frente del payaso 1).
PAYASO 1.- (enojadísimo) ¡NO! AQUI NO ES, ES EN TU FRENTE, AHI (y le pone la
mano en su frente).
PAYASO 2.- UFF, ESTOS DE LAS ORDENES MILITARES SON UN ROYO, MEJOR ME QUEDO AQUÍ
CONTIGO Y CON TODOS ESTOS NIÑOS...
:payaso F I N :payaso
Gracias, espero que sea de ayuda y que pronto os animeis a compartir más, yo ire
añadiendo poco a poco algunas