Este documento presenta un resumen de la historia de la computación desde la primera generación en 1950 hasta la quinta generación actual. Describe las características y avances tecnológicos de cada generación, incluyendo el desarrollo del transistor, microprocesador y circuitos integrados. También analiza los usos educativos, culturales y laborales de las computadoras en la sociedad actual y las proyecciones sobre las tecnologías futuras.

1. COLEGIO NACIONAL ACADEMICO<br /> ACTIVIDAD <br /> Yesica días <br /> Leidy Franco<br /> Carmen Gomes<br /> <br /> Grado: 10<br /> <br /> CARTAGO, JUNIO DE 2010<br /> <br />COLEGIO NACIONAL ACADEMICO<br />ACTIVIDAD <br />PRESENTADO POR: <br />Yesica Días<br />Leidy Franco<br />Carmen Gómez<br />Grado: 10<br />Presentado A:<br />SENA<br />INTRODUCCION <br />En el siguiente trabajo podrán observar los distintos puntos y objetivos los cuales llevaron a la fabricación del método e intermediario de uso común de medios y de comunicaciones. Tanto como de facilitador de operaciones, mecánicas, industriales, mercantilices al igual hoy en día su uso es constante en el ámbito laboral y familiar el mayor invento e innovador actualmente<br /> <br /> <br /> OBJECTIVOS <br />.Identificar los efectos educativos, culturales y laborales de la computadora dentro de la sociedad <br />.Analizar el uso de la computadora como medio didáctico en el ambiente escolarizado y el uso de una metodología para el proceso de enseñanza-aprendizaje.<br />. Reconocer los peligros del uso de la computadora para la formación del educando y para su salud.<br />.Determinar las ventajas y desventajas de la computadora como medio didáctico en el proceso docente educativo.<br /> TABLA DE CONTENIDO<br /> INTRODUCCION<br /> OBJECTIVOS <br /> <br /> HISTORIA DE LA COMPUTACION <br /> *Primera generación<br /> *Segunda generación<br /> *tercera generación <br /> *Cuarta generación<br /> * Quinta generación<br /> CONCLUCION<br /> BIBLIOGRAFIA<br />Historia de la computaciónYesica días Leidy francoMaría Gomes<br />1generación 1950 1958Eckert y Mauchly contribuyeron al desarrollo de las computadoras de la primera generación, formando una compañía privada y construyendo la UNIVAC I, la cual se utilizó para evaluar el censo de 1950 en los Estados Unidos.<br /> 2 generacion 1959 1964La segunda generación se basa en el funcionamiento del TRANSISTOR, lo que hizo posible una nueva generación de computadoras más pequeñas, más rápidas y con menores necesidades de ventilación, por todos estos motivos la densidad del circuito podía ser aumentada significativamente, 3 generacion 1964 197Con los progresos de la electrónica y los avances en comunicación con las computadoras en la década de 1960, surge la tercera generación de las computadoras. Se inaugura con la IBM 360 en abril de 1064. <br /> 4 generacion1972 1984El MICROPROCESADOR: el proceso de reducción del tamaño de los componentes llega a operar a escalas microscópicas. La micro miniaturización permite construir el microprocesador, circuito integrado que rige las funciones fundamentales del ordenador.5 generación presente diaCon base en los grandes acontecimientos tecnológicos en materia de microelectrónica y computación (software) como CADI CAM, CAE, CASE, inteligencia artificial, sistemas expertos, redes neuronales, teoría del caos, algoritmos genéticos, fibras ópticas, telecomunicaciones, etc. <br /> ¿Qué hay hoy?Cada vez se ponen más de moda los portátiles más pequeños, es por eso que Espiga, ha lanzado su nuevo portátil con un procesador Intel Atom, teclado QWERTY, memoria SSD de 8 GB de almacenamiento, pantalla táctil de 4.8 pulgadas con resolución de 1024 x 768 píxeles y conectividad 3G.Proyecciones y expectativas ofrece el futuroLos sociólogos caracterizan las sociedades posmodernas actuales desde distintas perspectivas, como la sociedad red o informacional (Castells, 1997), la sociedad del riesgo (Beck, 1998) o el tercer entorno (digital) de Echeverría (1999), que constituyen nuevas formas sociales, expectativas personales, cualificaciones profesionales y estructuras de empleo. El mercado de trabajo se caracteriza por el desempleo, la desregulación y la precarización laboral, rasgos que afectan a las actitudes de los jóvenes frente al trabajo futuro.Que aparatos tendremos en el futuroEl futuro serán pantallas táctilEn 2 años casi 60%de las transacciones en celularEl éxito de aparatos como el IPhone ha dado lugar a una nueva corriente en el diseño de sistemas de control por medio del tacto. Palabras en ingles1-copyright : derecho de autor2- motherboard : tarjeta madre3-stack: aplicar4-checkpoints : puesto de control5-itmapc : mapa de bits6-FONTC:FUENTE7-SPOOL:CARRETE8-POSTSCRIPT:POSDATA9-COMMANDCET:COMANDOCET10-WORDPERFECT:PALABRAPERFECTA11-DISKOPERATING:OPERATIVODEDISCO12-CALL:LLAMADA13-ABSOLUTE:ABSOLUTO14-PROCCESING:TRANSFORMACION15-PACKAGE:PAQUETE <br /> CONCLUCION<br />La computadora utilizada correctamente es una herramienta o un medio auxiliar, para la solución de problemas de diversas disciplinas que se plantean el estudiante. <br />La computadora proporciona beneficios según su uso y las previsiones que se tengan para contrarrestar su peligro<br />Otra conclusión a la que pudimos llegar es que la gente que utiliza las computadoras aun no sabe qué consecuencias pueden traer el uso de las computadoras, tal vez tienen idea pero en realidad no saben que es lo que se debe hacer para no tener una consecuencia grave del uso de estas. <br />El uso del ordenador tiene beneficios académicos que podemos mencionar: el ahorro de tiempo al realizar sus tareas; al utilizar las computadoras pueden darles diferentes formas a sus trabajos y por lo tanto una mayor presentación; también pueden realizar diversos tipos de tareas desde documentos, investigaciones, tablas, etc<br /> BIBLIOGRAFIA. <br />. MORÍN, J. : Seurat, R (1998): Gestión de los Recursos Tecnológicos. CONEC, Madre Murray-Laso, M.A -Aplicaciones de la Informática en la enseñanza.- Facultad de Ingeniería, UNAM, México, 1994.<br />PAPERT, Seymour. La máquina de los niños, replanteamiento de la educación en la era de las computadoras. Editorial Piidos, (Primera edición). Barcelona, España, 1995. <br />RIVERO ERRICO, Alfonso, quot;
La computadora como medio de Enseñanzaquot;
, Tesasen opción al grado de Máster en Ciencias, Instituto Superior Pedagógico quot;
Enrique José Varonaquot;
, Ciudad de la Habana, Cuba, 1997.<br />BALLESTA, P.J- La formación del profesor en nuevas tecnologías aplicadas a la educación, en Redes de comunicación, Universidad de Illes Balears, Palma, 1996.<br />MARTÍNEZ, F. (1999): ¿A dónde van los medios. En Cabero, J. (Coord.): Medios audiovisuales y nuevas tecnologías para el Siglo XXI. Diego Marín Ed. Murcia.<br />