Los estudiantes de 1o, 2o y 3o grado realizaron una actividad de senderismo orientada por su maestra, acompañados de sus familias. Caminaron hasta el Puente de Hierro, observando el paisaje, y disfrutaron explorando una cueva antes de regresar después de un día genial en la naturaleza.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Senderismo
1.
2. En este primer trimestre, los niños y niñas de 1º,2º y 3º han realizado esta
actividad de senderismo, acompañados de sus maestras, maestro y familiares
que quisieron compartir esta actividad.
3. La seño Inma, de E, Física ha sido la persona que ha orientado esta actividad.
6. En nuestro camino pudimos ir observando todo lo relacionado con los paisajes
que hemos estudiado en clase: el terreno, la vegetación, las zonas de agua…
7.
8.
9.
10.
11.
12. Una de las cosas que más llamaron la atención fue una cueva de piedra en la
que todos disfrutaron entrando y saliendo.
13. La belleza de este lugar, que tenemos tan cerca de nuestro cole y de nuestras
casas es indiscutible.
14.
15.
16. No faltó en nuestro camino una parada para reponer fuerzas.