Slides de Física Quântica

1. O ENSINO DE FÍSICA NUCLEAR NO ENSINO MÉDIO:
UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA
KÁSSIA MOREIRA CUNHA
Análise: Francisvaldo de Lima Coelho e Ana Kelly Dias Lima
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ (UFPI)
Campus Senador Helvídio Nunes de Barros (CSHNB)
Curso de Especialização em Ensino de Física

2. Sumário
1 Introdução
2 Revisão Teórica
3 Caminhos Metodológicos
4 Sequência Didática: Física Nuclear
5 Considerações Finais

3. 1. Introdução
1.1. O Desinteresse dos Alunos Pelo Estudo de Física

4. 2. Revisão Teórica
2.1. Pedagogia Liberal Tradicional
2.2. A aprendizagem no Ensino de Física
2.3. Pedagogia da Autonomia – Paulo Freire

5. 3. Caminhos Metodológicos
3.1. Projeto de Intervenção Relacionado ao Conteúdo de Física Moderna
3.2. Sequência Didática (Foco 3ª Série do EM – 9 aulas)

6. 3. Caminhos Metodológicos

7. 3. Caminhos Metodológicos
3.3. Sequência Didática: Física Nuclear
Objetivos de aprendizagem
• Explicar o fenômeno da radioatividade;
• Distinguir os tipos de radiação;
• Compreender as reações nucleares, fissão e fusão nuclear;
• Evidenciar o uso da energia nuclear na geração de energia elétrica;
• Conhecer desastres nucleares;
• Estudar meia vida e datação por isótopos.

8. 3. Caminhos Metodológicos
3.3. Sequência Didática: Física Nuclear
Conteúdos
• Radioatividade, decaimento radioativo e o uso da radiação;
• Fusão e fissão nuclear;
• Meia vida e datação por isótopos.

9. 1ª aula- O uso da radiação no cotidiano

10. 2ª aula - Radioatividade

11. 3ª aula - Irradiação em alimentos
• Formas de uso da radiação para conservação dos alimentos

12. Verificação de Aprendizagem

13. 4ª aula - Radiação Eletromagnética

14. 4ª aula - Radiação Eletromagnética

15. 5ª aula- Compreendendo as Reações Nucleares

16. 5ª aula - Compreendendo as Reações Nucleares

17. 6ª aula - Energia nuclear e a produção de energia elétrica
Os átomos que constituem alguns elementos químicos (átomos radioativos)
são capazes de, através de reações nucleares, transformar massa em energia (esse é um
princípio demonstrado por Einstein em E = mc2).

18. 7ª aula- Acidentes Envolvendo Energia Nuclear no Mundo
• Explosão das bombas atômicas em Hiroshima e Nagasaki (1945)
• Chernobyl, Ucrânia (1986);
• Acidente radiológico em Goiânia, Brasil. (1987)
• Terremoto e tsunami no centro de Fukushima, Japão (2011)

19. 8ª aula - Meia vida e datação por isótopos

20. 8ª aula- Meia vida e datação por isótopos

21. 8ª aula- Meia vida e datação por isótopos

22. 8ª aula - Meia vida e datação por isótopos

23. 8ª aula - Meia vida e datação por isótopos

24. Considerações Finais
A educação é um processo complexo. O ensino de Física também. É necessário
contextualizar os conteúdos propostos para essa disciplina de forma a possibilitar ao estudante
a compreensão do mundo contemporâneo (as comunicações, a internet, o celular, o
funcionamento de aparelhos, os fenômenos ambientais, a origem e evolução do universo, os
diagnósticos médicos etc.). Isso exige a necessidade de uma metodologia de trabalho que
inclua o estudante no processo de aprendizagem e leve em consideração suas dificuldades e
limitações, seus conhecimentos prévios, suas concepções de mundo e que analise a
necessidade e as circunstâncias em que vivem, possibilitando a construção dos
conhecimentos, atitudes e valores requeridos na Física, além de incentivar a curiosidade pela
Ciência, assim como ensejar a interdisciplinaridade, fugindo de currículos fechados que
impedem os estudantes de relacionarem o que estudam com o meio em que estão inseridos.

25. Obrigado!