Este documento presenta el syllabus estándarizado para la asignatura de Informática I de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se imparte en el primer año y consta de 4 unidades que cubren temas como sistemas operativos, seguridad informática, herramientas web y programas ofimáticos. La metodología incluye clases magistrales, prácticas de laboratorio, trabajos individuales y en grupo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas
A peça musical "O Cisne" de Saint-Saëns é interpretada no vídeo por um teremim e piano. A performance evoca a graça e beleza do cisne através da melodia melancólica dos instrumentos.
Naomi Lyons is seeking a position that utilizes her strong customer service, communication, and organizational skills. She has over 5 years of experience in customer service roles in various industries including banking, restaurants, and tanning salons. Currently she works as a Production Service Specialist providing technical support and customer service.
This project aims to create a picture gallery for a university. It will allow students and teachers to upload pictures and view galleries online. The goals are to increase the university's reputation by connecting more people and allowing students to view lecture videos if they miss class. The system was developed using Java software and requires a browser and internet connection to function. It provides a user-friendly interface to access and manage pictures online in a reliable and portable way.
Data Analytics Project_Eun Seuk Choi (Eric)Eric Choi
This document describes a linear regression analysis conducted to predict NBA players' wins contributed (WINS) using minutes played (M), games played (GP), offensive rating (ORPM), and defensive rating (DRPM). The final model was WINS~GP+M+ORPM+DRPM, which had an R^2 of 0.8575. Cross-validation showed the model predicted out-of-sample data well. The analysis found ORPM was most predictive of WINS based on its confidence interval not containing 0.
This transcript summarizes Derek Olandis Folley's undergraduate academic record. It shows that he earned a Bachelor of Arts degree in Political Science with an English Pre-Law concentration from Central State University in June 1998. Over the course of his undergraduate career, Folley completed a total of 140.65 credit hours, 127.99 GPA hours, and earned a cumulative GPA of 3.10. The transcript also lists the specific courses Folley completed each term with grades, credits, and points. It indicates he had 17 credits of transfer work accepted from Sinclair Community College and Cuyahoga Community College.
The document is a resume for MisbahUddinMuddasir applying for a position as a flight coordinator. It summarizes his experience as a trainee flight operation officer at Pakistan International Airlines and as an assistant flight operation officer at Shaheen Airport Services. It also lists his education, qualifications, software skills, and references.
A peça musical "O Cisne" de Saint-Saëns é interpretada no vídeo por um teremim e piano. A performance evoca a graça e beleza do cisne através da melodia melancólica dos instrumentos.
Naomi Lyons is seeking a position that utilizes her strong customer service, communication, and organizational skills. She has over 5 years of experience in customer service roles in various industries including banking, restaurants, and tanning salons. Currently she works as a Production Service Specialist providing technical support and customer service.
This project aims to create a picture gallery for a university. It will allow students and teachers to upload pictures and view galleries online. The goals are to increase the university's reputation by connecting more people and allowing students to view lecture videos if they miss class. The system was developed using Java software and requires a browser and internet connection to function. It provides a user-friendly interface to access and manage pictures online in a reliable and portable way.
Data Analytics Project_Eun Seuk Choi (Eric)Eric Choi
This document describes a linear regression analysis conducted to predict NBA players' wins contributed (WINS) using minutes played (M), games played (GP), offensive rating (ORPM), and defensive rating (DRPM). The final model was WINS~GP+M+ORPM+DRPM, which had an R^2 of 0.8575. Cross-validation showed the model predicted out-of-sample data well. The analysis found ORPM was most predictive of WINS based on its confidence interval not containing 0.
This transcript summarizes Derek Olandis Folley's undergraduate academic record. It shows that he earned a Bachelor of Arts degree in Political Science with an English Pre-Law concentration from Central State University in June 1998. Over the course of his undergraduate career, Folley completed a total of 140.65 credit hours, 127.99 GPA hours, and earned a cumulative GPA of 3.10. The transcript also lists the specific courses Folley completed each term with grades, credits, and points. It indicates he had 17 credits of transfer work accepted from Sinclair Community College and Cuyahoga Community College.
The document is a resume for MisbahUddinMuddasir applying for a position as a flight coordinator. It summarizes his experience as a trainee flight operation officer at Pakistan International Airlines and as an assistant flight operation officer at Shaheen Airport Services. It also lists his education, qualifications, software skills, and references.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
We used social media, especially Twitter, to promote our school radio station Rebel Radio and attract listeners from our target audience. Setting up social media accounts was a free and effective marketing strategy that allowed us to reach most of our target audience online. We also created a professional website for Rebel Radio that provides comprehensive information about the station to help attract new listeners and share details about what we offer.
This letter is a recommendation for Zane Sheikh, who worked as a Sales Assistant from 2009-2013. The writer describes Zane as a very hard worker who is highly organized with great communication skills. Zane can work independently, follow through to ensure tasks are completed, and is willing to assist in other areas of operations. In addition to being flexible, reliable, and computer literate, Zane would be a great asset for any business. The writer hopes the recipient will give Zane's job application favorable consideration.
Does your shopping cart include all the basic elements such as the summary and availability of the products, total order cost, prominent checkout button, shipping calculator etc?
El documento compara el correo electrónico y el correo postal, destacando que el correo electrónico es más rápido, permite correcciones ortográficas y tiene un envío más rápido medido en minutos, mientras que el correo postal tiene un costo de envío y los correos no son públicos; ambos medios comparten el objetivo de contactar personas y tener un destinatario, así como funcionar como un servicio entre emisor y receptor e incluir una firma.
The document discusses various CSS layout techniques including display, margin, position, float, clearfix, z-index, and columns. It provides examples and references for each technique. Key points covered are using inline, inline-block and block for display; horizontal and vertical centering with margin; static, relative, absolute and fixed positioning; clearing floats; and multi-column layout with column-count. References are provided for further reading on various layout topics.
Smita Rastogi's presentation discusses voluntary employee benefits. It defines voluntary benefits as additional insurance products employees can purchase through their employer at lower group rates than individual plans. The presentation outlines key voluntary benefits like critical illness insurance, accident insurance, dental/vision plans, life insurance and disability insurance. It also discusses the benefits to both employers and employees of offering voluntary plans, such as attracting talent and satisfying different employee needs affordably.
The document discusses various educational technologies including Google Docs, Dropbox, mobile apps, game-based learning platforms, and learning analytics. Google Docs allows for collaborative document creation and sharing. Dropbox syncs files across devices. Edmodo is a free social learning platform. Benefits of educational technologies for gifted students and teachers are outlined. The importance of keeping technology in the hands of students and integrating it throughout the school day is emphasized. Gaps in access to educational apps based on income level are shown.
I apologize, I do not have enough context to determine what is being referred to based on the single quote provided. Could you please provide some additional details or context about the quote?
El documento describe varias herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y enfermería. Detalla las características y funcionalidades de Google Drive, Dropbox, Gmail, Hotmail, Mendeley, Blogger, SlideShare, GoConqr, Microsoft Word, Excel, Power Point, Epi Info y Quipux.
Este documento resume varias herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y la enfermería, incluyendo Google Drive, Dropbox, Gmail, Hotmail, Mendeley, Blogger, Quipux, SlideShare, GoConqr y Microsoft Excel. Describe las características principales de cada herramienta y cómo pueden usarse para mejorar el flujo de trabajo académico y la búsqueda de conocimiento.
El documento proporciona información sobre aplicaciones web y ofimáticas orientadas a la educación y la enfermería. Describe características de Google Drive, Dropbox, Gmail, Mendeley, Hotmail, Blogger, SlideShare y GoConqr que las hacen útiles para la educación y el trabajo de enfermería. También explica características clave de Microsoft Word.
El documento describe varias herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y enfermería, incluyendo Google Drive, Dropbox, Gmail, Hotmail, Blogger, Mendeley, SlideShare y GoConqr. Explica las ventajas que cada una presenta para el personal de enfermería, como la capacidad de editar documentos desde cualquier dispositivo, compartir archivos, organizar referencias bibliográficas, y crear presentaciones y material didáctico.
El documento presenta una serie de herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y la enfermería. Describe brevemente las características y funcionalidades de Google Drive, Dropbox, Gmail, Hotmail, Mendeley, Blogger, SlideShare, GoConqr, Word, Excel, Power Point, Epi Info y Quipux.
Este documento presenta diversas herramientas web y ofimáticas útiles para la vida universitaria y profesional en enfermería, como Google Drive, Dropbox, Gmail, Hotmail, Mendeley, Blogger, SlideShare, GoConqr, Word, Excel y PowerPoint. Describe las principales características y usos de cada herramienta para optimizar, automatizar y mejorar procesos educativos y de tratamiento de información de pacientes.
Este documento presenta una introducción a las herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y la enfermería. Explica algunas herramientas web como Mindmeister, MediaWiki, Google Docs y WordPress. Luego describe cómo se pueden usar herramientas ofimáticas como Drive, Dropbox, Gmail, Hotmail y Mendeley en la educación, así como Epi Info y Quipux en la enfermería. El documento proporciona ejemplos de cómo estas herramientas mejoran los procesos educativos y de enfermería.
Este documento presenta 13 aplicaciones educativas gratuitas útiles para estudiantes y profesionales de la salud. Algunas de las aplicaciones destacadas son MindMap HD para crear esquemas y mapas mentales, VademecumMobile para consultar información de medicamentos, Khan Academy que ofrece videos y ejercicios de práctica en diferentes temas, y Google Drive para almacenar y compartir archivos de forma colaborativa. El documento también describe aplicaciones especializadas como Dosispedia para calcular dosis pediátricas, Medscape con recursos médic
Este documento presenta información sobre el uso de Excel 2013 para formato de celdas. Explica las diferentes opciones para formato de celdas como fuente, color de relleno, bordes y estilos. También describe elementos básicos de la interfaz de usuario de Excel como la cinta de opciones, pestañas, barra de estado y más.
El documento proporciona información sobre animaciones y transiciones en PowerPoint. Explica que las animaciones se usan para enfocar la atención en puntos clave y controlar el flujo de información, mientras que las transiciones son animaciones que se aplican entre diapositivas. Describe los cuatro tipos de efectos de animación y los pasos para agregar una transición entre diapositivas. También incluye consejos sobre el uso adecuado de animaciones, transiciones, texto, imágenes y otras características en una presentación efectiva.
Este documento presenta resúmenes de varias funciones importantes de Excel como SUM, PROMEDIO, SI, BUSCARV, MAX, MIN y MEDIANA. Explica la sintaxis y el uso de cada función a través de ejemplos. El documento fue creado por un grupo de estudiantes de enfermería en Ecuador como parte de un trabajo grupal sobre funciones básicas de Excel.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
We used social media, especially Twitter, to promote our school radio station Rebel Radio and attract listeners from our target audience. Setting up social media accounts was a free and effective marketing strategy that allowed us to reach most of our target audience online. We also created a professional website for Rebel Radio that provides comprehensive information about the station to help attract new listeners and share details about what we offer.
This letter is a recommendation for Zane Sheikh, who worked as a Sales Assistant from 2009-2013. The writer describes Zane as a very hard worker who is highly organized with great communication skills. Zane can work independently, follow through to ensure tasks are completed, and is willing to assist in other areas of operations. In addition to being flexible, reliable, and computer literate, Zane would be a great asset for any business. The writer hopes the recipient will give Zane's job application favorable consideration.
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El documento compara el correo electrónico y el correo postal, destacando que el correo electrónico es más rápido, permite correcciones ortográficas y tiene un envío más rápido medido en minutos, mientras que el correo postal tiene un costo de envío y los correos no son públicos; ambos medios comparten el objetivo de contactar personas y tener un destinatario, así como funcionar como un servicio entre emisor y receptor e incluir una firma.
The document discusses various CSS layout techniques including display, margin, position, float, clearfix, z-index, and columns. It provides examples and references for each technique. Key points covered are using inline, inline-block and block for display; horizontal and vertical centering with margin; static, relative, absolute and fixed positioning; clearing floats; and multi-column layout with column-count. References are provided for further reading on various layout topics.
Smita Rastogi's presentation discusses voluntary employee benefits. It defines voluntary benefits as additional insurance products employees can purchase through their employer at lower group rates than individual plans. The presentation outlines key voluntary benefits like critical illness insurance, accident insurance, dental/vision plans, life insurance and disability insurance. It also discusses the benefits to both employers and employees of offering voluntary plans, such as attracting talent and satisfying different employee needs affordably.
The document discusses various educational technologies including Google Docs, Dropbox, mobile apps, game-based learning platforms, and learning analytics. Google Docs allows for collaborative document creation and sharing. Dropbox syncs files across devices. Edmodo is a free social learning platform. Benefits of educational technologies for gifted students and teachers are outlined. The importance of keeping technology in the hands of students and integrating it throughout the school day is emphasized. Gaps in access to educational apps based on income level are shown.
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El documento describe varias herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y enfermería. Detalla las características y funcionalidades de Google Drive, Dropbox, Gmail, Hotmail, Mendeley, Blogger, SlideShare, GoConqr, Microsoft Word, Excel, Power Point, Epi Info y Quipux.
Este documento resume varias herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y la enfermería, incluyendo Google Drive, Dropbox, Gmail, Hotmail, Mendeley, Blogger, Quipux, SlideShare, GoConqr y Microsoft Excel. Describe las características principales de cada herramienta y cómo pueden usarse para mejorar el flujo de trabajo académico y la búsqueda de conocimiento.
El documento proporciona información sobre aplicaciones web y ofimáticas orientadas a la educación y la enfermería. Describe características de Google Drive, Dropbox, Gmail, Mendeley, Hotmail, Blogger, SlideShare y GoConqr que las hacen útiles para la educación y el trabajo de enfermería. También explica características clave de Microsoft Word.
El documento describe varias herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y enfermería, incluyendo Google Drive, Dropbox, Gmail, Hotmail, Blogger, Mendeley, SlideShare y GoConqr. Explica las ventajas que cada una presenta para el personal de enfermería, como la capacidad de editar documentos desde cualquier dispositivo, compartir archivos, organizar referencias bibliográficas, y crear presentaciones y material didáctico.
El documento presenta una serie de herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y la enfermería. Describe brevemente las características y funcionalidades de Google Drive, Dropbox, Gmail, Hotmail, Mendeley, Blogger, SlideShare, GoConqr, Word, Excel, Power Point, Epi Info y Quipux.
Este documento presenta diversas herramientas web y ofimáticas útiles para la vida universitaria y profesional en enfermería, como Google Drive, Dropbox, Gmail, Hotmail, Mendeley, Blogger, SlideShare, GoConqr, Word, Excel y PowerPoint. Describe las principales características y usos de cada herramienta para optimizar, automatizar y mejorar procesos educativos y de tratamiento de información de pacientes.
Este documento presenta una introducción a las herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y la enfermería. Explica algunas herramientas web como Mindmeister, MediaWiki, Google Docs y WordPress. Luego describe cómo se pueden usar herramientas ofimáticas como Drive, Dropbox, Gmail, Hotmail y Mendeley en la educación, así como Epi Info y Quipux en la enfermería. El documento proporciona ejemplos de cómo estas herramientas mejoran los procesos educativos y de enfermería.
Este documento presenta 13 aplicaciones educativas gratuitas útiles para estudiantes y profesionales de la salud. Algunas de las aplicaciones destacadas son MindMap HD para crear esquemas y mapas mentales, VademecumMobile para consultar información de medicamentos, Khan Academy que ofrece videos y ejercicios de práctica en diferentes temas, y Google Drive para almacenar y compartir archivos de forma colaborativa. El documento también describe aplicaciones especializadas como Dosispedia para calcular dosis pediátricas, Medscape con recursos médic
Este documento presenta información sobre el uso de Excel 2013 para formato de celdas. Explica las diferentes opciones para formato de celdas como fuente, color de relleno, bordes y estilos. También describe elementos básicos de la interfaz de usuario de Excel como la cinta de opciones, pestañas, barra de estado y más.
El documento proporciona información sobre animaciones y transiciones en PowerPoint. Explica que las animaciones se usan para enfocar la atención en puntos clave y controlar el flujo de información, mientras que las transiciones son animaciones que se aplican entre diapositivas. Describe los cuatro tipos de efectos de animación y los pasos para agregar una transición entre diapositivas. También incluye consejos sobre el uso adecuado de animaciones, transiciones, texto, imágenes y otras características en una presentación efectiva.
Este documento presenta resúmenes de varias funciones importantes de Excel como SUM, PROMEDIO, SI, BUSCARV, MAX, MIN y MEDIANA. Explica la sintaxis y el uso de cada función a través de ejemplos. El documento fue creado por un grupo de estudiantes de enfermería en Ecuador como parte de un trabajo grupal sobre funciones básicas de Excel.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo iniciar Excel y utilizar algunas de sus funciones básicas. Explica cómo abrir Excel, navegar por la interfaz principal que incluye la hoja de cálculo, la barra de herramientas y el botón de Office. También describe cómo modificar el tamaño de celdas, filas y la vista general de la hoja de trabajo, y cómo crear una plantilla sencilla con datos de empleados.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar diferentes funciones de corrección y protección en Microsoft Word. Explica cómo configurar la revisión ortográfica y gramatical para funcionar en segundo plano, marcar errores, y mejorar los resultados mediante la ortografía contextual. También describe cómo proteger documentos mediante contraseñas, restringir la edición a solo lectura, y marcarlos como finales.
Este documento presenta un informe sobre temas de informática impartidos en la Universidad Técnica de Machala a un grupo de estudiantes de enfermería. Los temas incluyen cómo insertar títulos, alinear texto, aplicar sangrías, cambiar el interlineado, aplicar estilos y formatos, crear tablas, usar viñetas, crear listas numeradas y más. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo realizar cada una de estas tareas en Microsoft Word.
Este documento proporciona instrucciones para varias funciones de formato en Microsoft Word, incluyendo la inserción de encabezados, pies de página, notas al pie, referencias cruzadas, marcadores, tablas de contenido, índices y bibliografías. Explica los pasos necesarios para cada una de estas funciones con el fin de enseñar a los estudiantes cómo organizar y estructurar documentos de manera efectiva utilizando las herramientas de Word.
1. Este documento describe cómo insertar comentarios en un documento de Word para agregar notas o recordatorios sin modificar el contenido. 2. Explica cómo seleccionar texto, insertar un comentario y escribir una nota, y también cómo responder a comentarios existentes. 3. Además, muestra cómo eliminar un comentario seleccionándolo y usando la opción Eliminar.
1. Este documento describe cómo insertar comentarios en un documento de Word para agregar notas o recordatorios sin modificar el contenido. 2. Explica cómo seleccionar texto, agregar un comentario e introducir texto en el globo de comentario. 3. También cubre cómo responder a comentarios existentes y eliminar comentarios.
Este documento proporciona instrucciones para una clase sobre las funciones básicas de edición en Microsoft Word 2010. Explica cómo iniciar Word, usar la cinta de opciones y fichas contextuales, insertar tablas e imágenes, buscar y reemplazar texto, cambiar las vistas del documento, utilizar plantillas, y configurar la página y vista previa.
El resumen trata sobre un documento que presenta a los integrantes de un curso de Sistemas Operativos en la Universidad Técnica de Machala. El curso es del primer semestre y el tema a tratar son Windows y Linux. Se enumeran las ventajas y desventajas de ambos sistemas operativos.
La CPU está compuesta de cuatro partes principales: la unidad de control, la unidad aritmético lógica, la unidad de gestión de memoria y la unidad de control de periféricos. La unidad de control dirige la ejecución del programa y controla el flujo de datos. La unidad aritmético lógica realiza operaciones matemáticas y lógicas. La unidad de gestión de memoria maneja los accesos a la memoria principal. Y la unidad de control de periféricos controla dispositivos externos como unidades de almac
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
CARRERA DE ENFERMERIA
ESCUELA DE ENFERMERIA
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD
Asignatura:
INFORMATICA I
Código de la Asignatura:
ENF.1.08
Eje Curricular de la
BASICA
Año:
2015-2016
Horas presenciales teoríca: Ciclo/Nivel:
PRIMERO8
Horas presenciales práctica: Número de créditos:
56 4.0
1. DATOS GENERALES
Horas atención a estudiantes:
96
Horas trabajo autónomo:
2
Fecha de Inicio: Fecha Final:
05/10/2015 27/02/2016
Prerrequisitos:
Correquisitos:
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud, las estrategias
de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico alcanzado por el mundo laboral y
docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros futuros profesionales en la
utilización de los recursos de Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo
educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la
sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquier
área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No
obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y
estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre la arquitectura de
un computador y la seguridad informática, el manejo de herramientas web, correo electrónico,
blog, herramientas ofimáticas tales como procesadores de texto y presentaciones en Power Point.
3. OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
Pág 1 de 8
2. 3.2 Objetivo de la asignatura
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas web y ofimáticas y
trabajar de forma colaborativa, mediante la implementación de estas herramientas tecnológicas
nos permitirá llevar de una forma más dinámica la teoría y la práctica en el aula.
Manejar las TIC’S a través de las herramientas web y ofimáticas para la presentación de la
información y así satisfacer las necesidades de tecnologías en cómputo y comunicación.
Las TIC’S en el proceso de enseñanza aprendizaje crea ambientes innovadores de aprendizaje
permitiendo el desarrollo de modelos y metodologías didácticas, de prototipos y materiales
didácticos y la formación de comunidades académicas. Todo esto provoca la modernización de
la práctica docente y la creación de ambientes virtuales de aprendizaje; elevándose por tanto el
trabajo colaborativo.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en la elaboración de un informe
acerca de las herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y la enfermería.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE
Habilidad para aplicar el conocimiento de
las Ciencias Básicas de la profesión.
a Alta
Aplicar técnicas de lógica en la resolución
de problemas que involucren en el
proceso del tratamiento de la información
y la aplicación en los problemas en el
campo de la salud.
Pericia para diseñar, conducir
experimentos, analizar e interpretar datos.b Media
Entender la utilización de las técnicas de
análisis y cálculo para aplicarlas en
aplicaciones informáticas.
Destreza para el manejar procesos de
Profesión.
c Alta
Desarrollar técnicas informáticas para la
resolución de problemas de Enfermería.
Trabajo multidisciplinario.d Media
Desarrollar lógica para la resolución de
problemas aplicándolos en diferentes
aplicaciones informáticas.
Resuelve problemas de la Profesión.e Media
Identificar la información necesaria para
su procesamiento.
Comprensión de sus responsabilidades
profesionales y éticas.
f Media
Respetar la autoría de aplicaciones
informáticas en la resolución de
problemas de Enfermería.
Comunicación efectiva.g Alta
Exponer informes técnicos basados en
aplicaciones informáticas.
Impacto en la profesión y en el contexto
social.
h Media
Usos de la Informática en la Carrera de
Enfermería.
Aprendizaje para la vida.i Alta
Practicar la investigación para
comprender la necesidad de seguir
capacitándose continuamente.
Asuntos contemporáneos.j Baja
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, el internet y la evolución de
las aplicaciones web hasta la actualidad.
Utilización de técnicas e instrumentos
modernos.
k Alta
Utilizar herramientas web para la
presentación de la información y hacer
uso del Internet como método de
investigación.
Capacidad para liderar, gestionar o
emprender proyectos.
l Alta
Dirigir grupos de trabajo, liderando su
área de mayor competencia con empatía.
Pág 2 de 8
3. 4.2 Estructura detallada por temas:
4. PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.2 Estructura detallada por unidades:
UNIDAD 1
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Sistema Operativo y seguridad informática
COMPETENCIAS
1.Comprende los conceptos básicos de la
informática.
2.Caracteriza los dispositivos internos y
externos de un computador.
3.Diferencia los ataques a los dispositivos por
virus informáticos.
4.Previene y corrige el ingreso de virus en el
computador.
5.Usa aplicaciones web gratuitas para
resolver problemas ocasionados por los virus
informáticos.
1 11.Comprender los fundamentos de la
informática básica.
2.Caracterizar los dispositivos
internos y externos de un
computador.
3.Diferenciar los ataques a los
equipos por virus informáticos.
4.Prevenir y corregir problemas
ocasionados por los virus
informáticos.
5.Usar programas antivirus y
configurar sus opciones.
UNIDAD 2
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Web 2.0
COMPETENCIAS
1.Crea un correo electrónico para el
tratamiento de la información.
2.Crea un perfil en una red social académica
y lo utiliza de manera responsable para
compartir información.
3.Elabora un blog asociado a los contenidos
académicos del módulo (portafolio digital).
4.Sube archivos utilizando la página de
slideshare asociada a los contenidos
curriculares del módulo.
1 11.Utilizar el correo electrónico
(Hotmail, Gmail, etc) como medio
seguro de trasportar la información.
2.Utilizar redes sociales para
compartir información.
3.Utilizar la bitácora electrónica (blog)
para organizar y postear información.
4.Utilizar herramientas y recursos
digitales con (slideshare).
UNIDAD 3
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Programas Operativos: Word, Excel, Power Point
COMPETENCIAS
1.Comprender los elementos y tareas del
procesador de texto.
2.Desarrollar informes profesionales
relacionados con la carrera.
3.Desarrolla presentaciones de diapositivas
sencillas y multimedia.
4.Comprende las fórmulas básicas de Excel,
operadores y formato de celdas.
1 11.Comprender el manejo de los
procesadores de texto y sus
elementos.
2.Desarrollar informes profesionales
relacionados con la carrera.
3.Desarrollar presentaciones en
diapositivas como medio de
presentación.
4.Comprender el manejo de fórmulas
en Excel.
UNIDAD 1: Sistema Operativo y seguridad informática
Pág 3 de 8
4. 1 Funcionamiento del Computador
17-oct-1505-oct-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
8HORAS
1 Definición de Informática. Diferencias entre
informática y computación. Evolución
cronológica del computador. Primeros
indicios de la informática.
Unidad Central de Proceso (bus de datos,
reloj, microprocesador, memoria principal).
Tarjeta madre (puertos, ranura o slot,
tarjetas de expansión)
Clases magistrales sobre el funcionamiento del computador y
evolución cronológica.
Investigaciones sobre arquitectura del computador.
Tareas digitales.
2 Tipos de virus informáticos
31-oct-1519-oct-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
8HORAS
1 Clasificación. Causas. Módulos principales
de un virus informático. Métodos de
propagación.
Clases magistrales.
Investigación sobre los tipos de virus.
Tareas digitales.
3 Prevención y corrección de problemas por virus
14-nov-1502-nov-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
8HORAS
1 Definición de antivirus. Tipos de antivirus.
Formas de evitar contagio de virus.
Desinfección de virus.
Clases magistrales.
Investigación sobre métodos de prevención y corrección de
virus informáticos.
Tareas digitales.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 24
UNIDAD 2: Web 2.0
1 CorreoEelectrónico Gmail y Slideshare
28-nov-1516-nov-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
8HORAS
1 Crear un correo electrónico.
Compartir archivos.
Agregar usuarios.
Publicar tareas del módulo.
Subir archivos en presentaciones, texto,
videos, etc.
Tareas digitales.
Exposiciones magistrales.
Prácticas en Laboratorio.
2 Blog
19-dic-1507-dic-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
8HORAS
1 Crear y diseñar un blog.
Crear y editar entradas.
Aplicar plantillas.
Agregar código HTML a la plantilla.
Tareas digitales.
Exposiciones magistrales.
Prácticas en Laboratorio.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 16
UNIDAD 3: Programas Operativos: Word, Excel, Power Point
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5. b) Trabajo en grupo
5. METODOLOGÍA:
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales
Para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas),
como recurso operativo para elaborar el documento científico.
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
5.1 Métodos de enseñanza:
d) Formas organizativas de las clases
Que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se
agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual, además de
resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo,
ensayos, entre otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre profundización de temas a
tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde realizan investigación,
recopilación de datos acerca de los procesos y datos de la empresa para estructurar esquemas
de base de datos.
a) Clases
Donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos.
1 Entorno y edición de documentos en Word 2013.
16-ene-1621-dic-15
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
12HORAS
1 Conceptos básicos. Elementos principales
del entorno. Barras de herramientas.
Botones. Teclas de acceso directo.
Conceptos. Panel de tareas. Plantillas.
Formato de Texto. Tablas. Inserción de
contenido. Ortografía y autocorrección.
Secciones. Creación de tabla de contenidos.
Encabezados y pie de página. Interlineado.
Clases magistrales.
Prácticas en Laboratorio.
Tareas digitales.
2 Presentaciones en diapositivas en Power Point 2013 y Excel 2013.
06-feb-1618-ene-16
:
SEMAN DE ESTUDIO
TEMA
Nº CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
12HORAS
1 Conceptos. Pantalla Inicial. Barras de
herramientas.
Abrir Presentaciones. Tipos de Vista.
Manejo de Objetos.
Animación. Efectos de transición. Intervalos
temporales. Sonidos y películas.
Formato de Celdas, operadores, fórmulas
básicas.
Clases magistrales.
Prácticas en Laboratorio.
Tareas digitales.
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD : 24
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6. Los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de
clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que
deberán desarrollar y entregar posteriormente.
Que se utilizaran para la enseñanza:
•Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores.
•Libros y revistas de la biblioteca.
•Internet y material de Webs.
•Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
•Aula Virtual.
6. COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.
e) Medios tecnológicos
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un Portafolio que
comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
••Carátula
•Syllabus
•Tareas en clase
•Trabajo autónomo
•Trabajos de investigación
•Evaluaciones por unidad
•Evaluación final
•Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN:
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de
enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros,
considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30%
de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación
de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a
partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de
campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.1 Exámenes:
Examen Final, en la semana del (30/11 – 05/12) examen del Primer Parcial, y a la semana
(08/02 – 13/02) el examen del Segundo Parcial.
f) Escenarios de Aprendizaje (real, virtual y áulico)
virtual
8.3 Parámetros de Evaluación:
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7. 9. BIBLIOGRAFÍA:
9.1 Bibliografía Básica:
-INTRODUCCION A LA INFORMATICA / CANTONE, DANTE, 2011
-MEDIACTIVE. Aprender Word 2010 con 100 Ejercicios Prácticos. 2010.
-ROSINO Fernando. G. V. Excel 2010. 2010.
9.2 Bibliografía Complementaria:
-MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
-GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
-RUBIO, Ana Martos.”INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial Anaya Multimedia. 2012.
-MEDIACTIVE. Aprender Word 2010 con 100 Ejercicios Prácticos. 2010.
-GUIA DEL ESTUDIANTE. (módulo).
9.3 Páginas WEB:
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.com
PARAMETROS DE LA EVALUACIÓN
PORCENTAJES
PARCIAL I PARCIAL II
10EVAL. 1: PROMEDIO DE TRABAJO AUTÓNOMO 10
20
EVAL. 2: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE
INDIVIDUALES
15
20
EVAL. 3: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE
COLABORATIVAS
15
20
EVAL. 4: OTRAS CONSIDERADAS DESDE LA ASIGNATURA /
PROYECTO FINAL DE ASIGNATURA
30
30EVAL: EXAMEN HEMISEMESTRE 30
100TOTAL 100
10. DATOS DEL DOCENTE:
kgarcia@utmachala.edu.ec
0995141698Celular:
Correo:
11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS:
ING
KARINA ELIZABETH GARCIA GALARZA
Perfil Profesional
Niv. de Formación Título
INGENIERO DE SISTEMASPREGRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA Y GERENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIORPOSTGRADO MAESTRIA
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8. 12. FECHA DE PRESENTACIÓN:
jueves 12 noviembre 2015
KARINA ELIZABETH GARCIA GALARZA