Este documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura "Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación" (NTIC'S) impartida en la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se enfoca en enseñar el uso de herramientas computacionales e informáticas basadas en internet para investigar, almacenar, procesar y transmitir información digital. El syllabus describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura distribuidos en cuatro unidades temáticas principales: entorno personal de

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADEMICA DE INGENIERIA CIVIL
INGENIERIA CIVIL
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION
Código de la Asignatura:
IC.1.06
Eje Curricular de la Asignatura:
HUMANISTA
Año:
2017-2
Ciclo/Nivel:
PRIMERO
Horas Presenciales Teoría:
48
Números de Créditos:
3.0
Horas Presenciales Práctica:
0
Horas Atención a Estudiantes:
4
Horas Trabajo Autónomo:
72
Fecha de Finalización:
2018-02-03
Fecha Inicio:
2017-10-10
Prerrequisitos:
Correquisitos:
2.- FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC’S) es importante porque
le permite al estudiante conocer y aplicar las nuevas herramientas computacionales e informáticas
basadas en el uso del internet (WEB 2.0), en aras de investigar, almacenar, procesar y transmitir en
formato digital cualquier tipo de información (texto, audio o video) asociada a cualquiera de las ramas
de las ciencias.
Las NTIC’S como asignatura del eje Humanístico, se articula con todas las asignaturas de la carrera
de Ingeniería Civil, sean estas básicas, humanísticas o profesionales por lo que constituye una
asignatura de gran importancia y relevancia para su formación personal como en el ejercicio
profesional de la Ingeniería Civil.
Finalmente, el curso de NTIC’S responde a la necesidad de aplicar las nuevas herramientas
informáticas disponibles en la red (internet) para la realización de proyectos de investigación,
informes, cálculos, diseños y presentaciones multimedia durante su desempeño profesional.
3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO AL PERFIL DE EGRESO
3.1 Objeto de Estudio de la Asignatura
El objeto de estudio de la asignatura son propiamente las nuevas herramientas computacionales
e informáticas basadas en servicios compartidos e interconectados en una red digital (Web 2.0).
Aplicar las nuevas herramientas informáticas disponibles en la red (internet) que le permitan
recopilar, organizar, crear, almacenar, publicar y compartir información digital en un ambiente
colaborativo, para la realización de proyectos de investigación, informes, cálculos, diseños y
presentaciones multimedia para su desempeño en la Ingeniería Civil.
3.2 Objetivo de la Asignatura
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2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE
EGRESO
(Alta, Media, Baja)
Aplica las nuevas herramientas informáticas disponibles en la
red (internet) para el desarrollo de su perfil profesional Media
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
Al finalizar el curso los estudiantes elaborarán y presentarán un proyecto haciendo uso de las
herramientas web estudiadas, realizará un video de dramatización, lo subirá en Youtube y lo
compartirá en las redes sociales y en el sitio web que debió crear durante el semestre,
basándose en la experiencia de tres días sin el uso de la web enfatizando las ventajas y
desventajas del uso de las NTIC´s en su diario vivir.
3.4 Proyecto o Producto de la Asignatura
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES
4.1 Estructura de la Asignatura por Unidades
UNIDAD CONTENIDOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
I. Entorno Personal de Aprendizaje
Introducción a las NTIC’s Aulas
Virtuales Mapas Conceptuales
Internet
Identifica las herramientas
necesarias para adaptar un
entorno personal de aprendizaje a
sus necesidades
II. Estrategias para la gestión de la
información digital
Correo Electrónico Bibliotecas
Virtuales Cloud Computing
Almacenamiento en la nube
Caracteriza las estrategias
necesarias para una correcta
gestión de la información
III. Ofimática Online
Paquetes Ofimáticos Online
Aplicaciones Online Compartir
información digital
Aplica los diferentes paquetes
ofimáticos y aplicaciones online
IV. Sistemas de gestión de Contenidos Blogs Wikis Sitios Web
Aplica los diferentes sistemas de
gestión de contenidos
4.2 Estructura detallada por Temas
UNIDAD I: Entorno Personal de Aprendizaje[12 Hora(s)]
Introducción a las NTIC’S
Semanas de Estudio
09/Octubre/2017 - 13/Octubre/2017
Número de Horas
3
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
Introducción a la asignatura NTIC’S. Toma de notas, conversación heurística,
generación de ideas del contenido de la clase,
conferencia
01
Aplicación de redes sociales en la asignatura Toma de notas, conversación heurística,
generación de ideas del contenido de la clase,
conferencia
02
Aulas Virtuales
Semanas de Estudio
16/Octubre/2017 - 20/Octubre/2017
Número de Horas
1
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
Aplicación del aula virtual: Moodle - Toma de notas - Conversación heurística. -01
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3. Aplicación del aula virtual: Moodle Generación de ideas del contenido de la clase. -
Conferencia. - Ejercicios prácticos
01
Mapas Conceptuales
Semanas de Estudio
16/Octubre/2017 - 20/Octubre/2017
Número de Horas
2
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
Introducción -Toma de notas - Conversación heurística. -
Generación de ideas del contenido de la clase. -
Conferencia
01
CmapTools Toma de notas,Conversación heurística, Práctica
de Laboratorio
02
Mapas conceptuales online: bubbl.us Toma de notas,Conversación heurística,, Práctica
de Laboratorio
03
Internet
Semanas de Estudio
23/Octubre/2017 - 27/Octubre/2017
Número de Horas
3
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
Introducción -Retroalimentación. -Toma de notas -Conferencia
01
Web 2.0 y Web Semántica -Retroalimentación. -Toma de notas. -Conferencia
03
Netiquetas -Toma de notas -Conferencia. -Demostración
práctica. -Práctica de Laboratorio
04
Marcadores Sociales: Delicious, Diigo -Retroalimentación. -Toma de notas -Conferencia.-
Demostración práctica. -Práctica de Laboratorio05
Internet
Semanas de Estudio
30/Octubre/2017 - 03/Noviembre/2017
Número de Horas
3
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
-Búsqueda de información científica -Retroalimentación. -Generación de ideas de
contenido de la clase. -Conferencia. -Demostración
práctica. -Práctica de Laboratorio
01
UNIDAD II: Estrategias para la gestión de la información digital[12 Hora(s)]
Correo Electrónico
Semanas de Estudio
06/Noviembre/2017 - 10/Noviembre/2017
Número de Horas
3
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
Introducción al correo electrónico. -Retroalimentación. -Generación de ideas de
contenido de la clase. - Conferencia.
01
Tipos de correo (institucional - comercial). -Retroalimentación. -Generación de ideas de
contenido de la clase. - Conferencia. -
Demostración práctica.
02
Creación de cuentas, gestión y administración -Retroalimentación. -Generación de ideas de03
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4. Creación de cuentas, gestión y administración contenido de la clase. - Conferencia. -
Demostración práctica. -Ejercicios Práciticos
03
Creación de alertas en gmail. -Retroalimentación. -Generación de ideas de
contenido de la clase. - Conferencia. -
Demostración práctica. -Práctica de Laboratorio
04
Bibliotecas Virtuales
Semanas de Estudio
13/Noviembre/2017 - 17/Noviembre/2017
Número de Horas
3
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
E-books -Retroalimentación. -Generación de ideas de
contenido de la clase. - Conferencia.
01
Bibliotecas Virtuales -Retroalimentación. -Generación de ideas de
contenido de la clase. - Conferencia. -
Demostración práctica. -Práctica de Laboratorio
02
Cloud Computing
Semanas de Estudio
20/Noviembre/2017 - 24/Noviembre/2017
Número de Horas
3
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
Modelos de despliegue -Retroalimentación. -Generación de ideas de
contenido de la clase. -Conferencia
01
Modelos de Servicio -Retroalimentación. -Generación de ideas de
contenido de la clase. -Conferencia
02
Proveedores locales e internacionales -Retroalimentación. -Generación de ideas de
contenido de la clase. -Conferencia
03
Almacenamiento en la nube
Semanas de Estudio
27/Noviembre/2017 - 01/Diciembre/2017
Número de Horas
3
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
DropBox, Google Drive, Mega - Retroalimentación. -Generación de ideas de
contenido de la clase. - Conferencia -Demostración
práctica. -Práctica de Laboratorio
01
UNIDAD III: Ofimática Online[9 Hora(s)]
Paquetes Ofimáticos Online
Semanas de Estudio
11/Diciembre/2017 - 15/Diciembre/2017
Número de Horas
3
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
Introducción a los paquetes informáticos Online. -Retroalimentación, preguntas y respuestas. -
Generación de ideas de contenido de la clase. -
Conferencia
01
Herramientas ofimáticas online: Google Drive, One
Drive, Software libre
-Demostración práctica. -Práctica de Laboratorio
02
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5. Aplicaciones Online
Semanas de Estudio
18/Diciembre/2017 - 22/Diciembre/2017
Número de Horas
3
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
Servicios web y app para Smart phone para
ingenieros civiles
Retroalimentación, preguntas y respuestas. -
Generación de ideas de contenido de la clase. -
Demostración práctica. -Ejercicios prácticos
01
Compartición de información digital
Semanas de Estudio
25/Diciembre/2017 - 29/Diciembre/2017
Número de Horas
3
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
Servicios de la web 2.0 para compartir: Slideshare,
Scribds, YouTube
-Retroalimentación, preguntas y respuestas. -
Generación de ideas de contenido de la clase. -
Demostración práctica. -Práctica de Laboratorio
01
UNIDAD IV: Sistemas de gestión de Contenidos[15 Hora(s)]
Blogs
Semanas de Estudio
01/Enero/2018 - 05/Enero/2018
Número de Horas
3
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
Introducción a los sistemas de gestión de contenidos
y a blogs
-Realimentación/Preguntas y respuestas. -
Generación de ideas de contenido de la clase. -
Conferencia
01
Creación de un Blog en Bloggers -Realimentación/Preguntas y respuestas. -
Generación de ideas de contenido de la clase. -
Conferencia. -Práctica de Laboratorio
02
Blogs
Semanas de Estudio
08/Enero/2018 - 12/Enero/2018
Número de Horas
3
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
Análisis comparativo de Blogs desarrollados. -Retroalimentación. -Generación de ideas de
contenido de la clase.
01
Wikis
Semanas de Estudio
15/Enero/2018 - 19/Enero/2018
Número de Horas
3
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
Generalidades de las Wikis -Realimentación /Preguntas y respuestas. -
Generación de ideas de contenido de la clase. -
Demostración práctica.
01
Creación de Wikis -Realimentación /Preguntas y respuestas. -
Generación de ideas de contenido de la clase. -
Demostración práctica. -Práctica de Laboratorio
02
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6. Sitios Web
Semanas de Estudio
22/Enero/2018 - 26/Enero/2018
Número de Horas
3
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
Generalidades de los sitios web. -Realimentación /Preguntas y respuestas. -
Generación de ideas de contenido de la clase. -
Demostración práctica. -Ejercicios de aplicación
01
Creación de un Sitio web -Realimentación/Preguntas y respuestas. -
Generación de ideas de contenido de la clase. -
Conferencia. -Práctica de Laboratorio
02
Sitios Web
Semanas de Estudio
29/Enero/2018 - 02/Febrero/2018
Número de Horas
3
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
Análisis comparativo de Sitios Web desarrollados. -Realimentación/Preguntas y respuestas -
Generación de ideas de contenido de la clase.
01
5.- METODOLOGÍA (ENFOQUE METODOLÓGICO)
5.1 METODOLOGÍA
a) Métodos de Enseñanza
Los métodos de enseñanza para la clase de Nuevas Tecnologías de la Información y de la
Comunicación son expositivo, generación de ideas, elaboración visual, demostración práctica,
métodos basados en problemas, investigativo.
b) Formas de Enseñanza
Las formas de enseñanza de la asignatura de Nuevas Tecnologías de la Información y de la
Comunicación son Conferencia acompañada de Clase Práctica, Talleres y Prácticas de
Laboratorio
•Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
•Libros y revistas técnicas de biblioteca.
•Internet y material de la Web.
•Equipo de proyección multimedia y material académico
•Aula virtual
c) Medios Tecnológicos que se utilizarán para la enseñanza
El proceso de enseñanza – aprendizaje se desarrolla en un escenario áulico, para lo cual se
utiliza el Laboratorio de Informática No. 1 de la Unidad Académica de Ingeniería Civil.
d) Escenarios de Aprendizaje
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
1.Investigación Formativa.- Los estudiantes aplican un aprendizaje por descubrimiento y construcción
del conocimiento. El método mencionado radica en que el profesor consigue que el alumno busque
herramientas web que le servirán en su desarrollo como estudiante y como profesional, asi mismo que
haga revisiones bibliográficas y virtuales para la selección de datos, luego los organice, los interprete y
obtenga los resultados pertinentes.
2.Investigación Aplicada.- En esta investigación se busca que el estudiante aplique o utilice los
servicios web en la solución de problemas específicos y luego los implemente en la práctica
profesional. Los conocimientos adquiridos en la investigación permitirán tener resultados apegados a
las nuevas tecnologías existentes.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA
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7. Los alumnos llevarán una evidencia del avance académico que se denominará Portafolio de la
Asignatura. Este comprende la producción realizada en el desarrollo de la asignatura.
El mejor portafolio será seleccionado por el profesor para ser entregado de forma digital a la
Coordinación de Carrera. Al portafolio se le agregará los exámenes finales de ambos parciales.
7.- PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
8.- EVALUACIÓN
8.1 Evaluaciones Parciales
Los exámenes serán rendidos por los estudiantes, una vez al final de cada hemisemestre,
considerando el calendario académico establecido por la UAIC. Estos exámenes tendrán un valor
del 30% de la nota hemisemestral.
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de
enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros,
considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30%
de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cuatro parámetros.
Las Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases.
Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación
en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio
y de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN PORCENTAJEGRUPO
EVAL. 1: PROMEDIO DE TRABAJO AUTÓNOMOPARCIAL I 10,00
EVAL. 2: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE INDIVIDUALESPARCIAL I 20,00
EVAL. 3: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE COLABORATIVASPARCIAL I 20,00
EVAL. 4: OTRAS CONSIDERACIONES DESDE LA ASIGNATURAPARCIAL I 20,00
EXAMENPARCIAL I 30,00
TOTAL PARCIAL I: 100,00
EVAL. 1: PROMEDIO DE TRABAJO AUTÓNOMOPARCIAL II 10,00
EVAL. 2: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE INDIVIDUALESPARCIAL II 15,00
EVAL. 3: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE COLABORATIVASPARCIAL II 15,00
EVAL. 4: PROYECTO FINAL DE LA ASIGNATURAPARCIAL II 30,00
EXAMENPARCIAL II 30,00
TOTAL PARCIAL II: 100,00
8.3 Parámetros de Evaluación
CABALLAR, José (2013) INTERNET LIBRO DEL NAVEGANTE, 5ta. Edición, Editorial Ediciones
de la U. Colombia
9.- BIBLIOGRAFÍA
9.2 Bibliografía Complementaria
9.1 Bibliografía Básica
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8. ANDRADA, Ana María (2010) NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN /NTICX, 1era. Edición, Editorial Maipue
CABALLAR, José (2013) INTERNET LIBRO DEL NAVEGANTE, 5ta. Edición, Editorial Ediciones
de la U. Colombia
GUTIERREZ, F. (2008) COMO INVESTIGAR EN INTERNET, Editorial Alfaomega
SALDIVAR, TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
SAMANIEGO, Rosemary (2015), Google Apps y Redes Sociales Herramientas para el Aula,1era
Edición,UTMACH
9.3 Páginas Web (Webgrafía)
bubbl.us. (s.f.). Recuperado el 09 de Mayo de 2016, de Sitio Web de bubbl.us: https://bubbl.us/
Florida Institute for Human & Machine Cognition, I. (s.f.). Cmap. Recuperado el 09 de Mayo de
2016, de Sitio web de CmapTools: http://cmap.ihmc.us/
Instituto de Información Científica y Tecnológica, I. (s.f.). Revista Ciencias de la Información.
Recuperado el 09 de Mayo de 2016, de Revista Ciencias de la Información:
http://cinfo.idict.cu/index.php/cinfo
Moodle.Net. (s.f.). Moodle. Recuperado el 09 de Mayo de 2016, de Sitio web de Moodle:
https://moodle.org/
Pantallas Amigas. (s.f.). Netiquetate. Recuperado el 09 de Mayo de 2016, de Sitio web de
Netiquetate: http://www.netiquetate.com/
10.- DATOS DEL O LOS DOCENTES
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Sist. Celleri Pacheco Jennifer Katherin, Mg.
Teléfonos:0993803250
Correo Institucional:jcelleri@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
Diploma Superior En Sistemas De Informacion
Empresarial
Postgrado
Diplomado
Universidad Regional Autonoma De Los
Andes
16/03/2011
Especialista En Redes De Comunicación De
Datos
Postgrado
Especialidad
Universidad Regional Autonoma De Los
Andes
17/12/2011
Ingeniera De SistemasPregrado Universidad Tecnica De Machala 13/10/2013
Magister En Informatica Empresarial
Postgrado Maestria Universidad Regional Autonoma De Los
Andes
08/05/2014
11.- FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS
Ing. Sist. Celleri Pacheco Jennifer Katherin,
Mg.
12.- FECHA DE PRESENTACIÓN
11 octubre 2017
Fecha de Creación: 04 octubre 2017 Fecha de Finalización: 05 octubre 2017
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