El resumen evalúa el recurso web YouTube, asignándole una puntuación de 1 a 5 en varios ítems como autoría, distribución de información, contenido publicado y fiabilidad, opciones de acceso, y actualización. Se determina que YouTube cumple con la mayoría de los criterios como tener información de contacto, ser editado por una entidad reconocida como Google, estar constantemente disponible y actualizado, y permitir el acceso sin requerimientos especiales.
En la siguiente tabla se describe un recurso web como el google drive, en el que se realizan unas observaciones respecto al autor, distribución de la información, el contenido publicado, las opciones para acceder y la actualización.
La tabla de evaluación de recursos Web 2.0 permite conocer el estado de cada página que se va a trabajar en nuestros proyectos de aula y así evitar caer en páginas poco serias.
En la siguiente tabla se describe un recurso web como el google drive, en el que se realizan unas observaciones respecto al autor, distribución de la información, el contenido publicado, las opciones para acceder y la actualización.
La tabla de evaluación de recursos Web 2.0 permite conocer el estado de cada página que se va a trabajar en nuestros proyectos de aula y así evitar caer en páginas poco serias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Tabla evaluación de recursos web (1)
1. TABLA EVALUACIÓN DE RECURSOS WEB
RECURSO: youtube
DIRECCIÓN URL: https://www.youtube.com/?gl=CO&hl=es-419
ITEMS A EVALUAR OBSERVACIONES Puntuación
1 2 3 4 5
AUTOR
En el recurso aparece
información de contacto y
responsables
Se pueden enviar los
comentarios y compartir
videos. X
El responsable del recurso es
una entidad, institución o
persona reconocida en su
ámbito
Claro que si…es google
x
El recurso está editado
(copyright, etc.) por una
entidad con crédito
No se puede evidenciar X
El recurso cita sus fuentes de
información (serias y de
confianza)
No se citan las fuentes x
DISTRIBUCIÓN DE INFORMACIÓN
La información del recurso está
muy relacionada con la materia
propia del centro catalogador
Claro que si está
relacionada
X
La información del recurso se
puede considerar de
especialización medio/alta
dentro de su ámbito
También se puede
considerar alta dentro de
su ámbito
X
El recurso está en alguna
lengua específica
No, podemos escoger el
idioma
X
CONTENIDO PUBLICADO-Fiabilidad
El recurso ha sido citado en
otro documento. Google
Se citan en varias
páginas
x
El recurso cita otras fuentes de
información o bibliografía
OPCIONES PARA ACCEDER
El acceso no necesita Es de fácil acceso x
2. requerimientos especiales
(poco habituales) de hardware
o software
Es un recurso que
habitualmente está disponible
(no en construcción,
remodelación, etc.)
Constantemente se
actualiza
X
ACTUALIZACIÓN
Aparece la fecha de creación
y/o revisión del recurso
si X
Los enlaces, si los tiene,
también tienen fecha de
creación/revisión
si X
INTERROGANTES QUE SE TE GENERAN FRENTE AL RECURSO
¿Qué provecho le sacamos a estos recursos educativos e
informativos?
Actualización de la información para interactuar con la información que se
maneja desde otros contextos
¿Somos participantes activos en comunidades virtuales?
En cada paso del desarrollo educativo, pues todos los días encontramos
nueva información que cambia las visiones y percepciones de los sujetos
frente al entorno o contexto.