Trabajos

1. 2.5.2 Tipos de retroalimentación
según Wiliam (2016)
1. Retroalimentación habitual
- Se enfoca en corregir y dar la respuesta correcta.
- El docente identifica errores, los corrige y califica.
- No promueve aprendizaje significativo ni autonomía.
- Equivale a retroalimentación descriptiva o elemental.
2. Retroalimentación formativa
- El docente medía y guía al estudiante hacia sus propósitos de
aprendizaje.
- Promueve: Metacognición, autoevaluación, motivación intrínseca y
autonomía.
- Condiciones para ser formativa:
• Genera cambios en el pensamiento.
• Reduce la brecha entre el estado actual y el deseado.
• Articula evidencias con metas de aprendizaje.
• Brinda información clara, concreta y reflexiva.