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Auto de la Audiencia Provincial de Asturias que acuerda el archivo de una ejecución hipotecaria presentada por Banco de Sabadell por no presentar con la demanda el historial completo del préstamo
Este cuento narra la historia de un Ramón, un niño que no podía dormir por las noches, porque se preocupaba de muchas cosas (los zapatos, los sombreros, las nubes, …) sus padres le decían que eso era normal que no se preocupara, pero él seguía preocupándose, hasta que un día durmió en casa de su abuela y ésta le dio un “quita pesar” para que le contará sus preocupaciones y lo pusiera debajo de su almohada y así Ramón se da cuenta de que no debe preocuparse más.
Auto de la Audiencia Provincial de Asturias que acuerda el archivo de una ejecución hipotecaria presentada por Banco de Sabadell por no presentar con la demanda el historial completo del préstamo
Este cuento narra la historia de un Ramón, un niño que no podía dormir por las noches, porque se preocupaba de muchas cosas (los zapatos, los sombreros, las nubes, …) sus padres le decían que eso era normal que no se preocupara, pero él seguía preocupándose, hasta que un día durmió en casa de su abuela y ésta le dio un “quita pesar” para que le contará sus preocupaciones y lo pusiera debajo de su almohada y así Ramón se da cuenta de que no debe preocuparse más.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
