RGRG

1. AKSI NYATA
MELAKUKAN PRAKTIK
IDENTIFIKASI-REFLEKSI-BENAHI
Oleh:
Elis Herdiani Alfian, S.Pd
SMP N 1 Bringin Kab Semarang

2. RAPOR PENDIDIKAN
SMP N 1 BRINGIN
SUMBER: HTTPS://RAPORPENDIDIKAN.KEMDIKBUD.GO.ID/

3. DOKUMEN REKOMENDASI
PERENCANAAN BERBASIS DATA
SUMBER: HTTPS://RAPORPENDIDIKAN.KEMDIKBUD.GO.ID/

4. LANGKAH ANALISIS DOKUMEN
Benahi
Refleksi
Identifikasi
Satuan
pendidikan
merefleksikan
hal-hal yang
menjadi akar
masalah untuk
dibenahi.
Satuan
pendidikan
mengidentifikasi
kondisinya
melalui rapor
pendidikan.
Satuan
pendidikan
membuat
kesepakatan/
program yang
tepat sesuai
kebutuhan.

5. 5
Indikator Kondisi/ Fakta yang ditemukan di
satuan pendidikan
Kemampuan Literasi Baik (80% siswa sudah mencapai kompetensi
minimum)
Kemampuan Numerasi Baik (80% siswa sudah mencapai kompetensi
minimum)
Karakter Baik
Iklim Keamanan Sekolah Baik
Iklim Kebinekaan Baik
Indikator layanan yang memperoleh
capaian yang cukup baik
Identifikasi:

6. 6
Indikator Kondisi/ Fakta yang ditemukan di
satuan pendidikan
Kualitas Pembelajaran Sedang
Indikator layanan yang memperoleh
capaian yang belum baik
Identifikasi:

7. ANALISIS DATA
7
Kualitas Pembelajaran
Refleksi
1. Kualitas pengelolaan kelas dan
penyelenggaraan pembelajaran interaktif yang
sesuai dengan tujuan pembelajaran dan
karakteristik siswa. (63.04/100)
2. Tingkat aktivitas refleksi dan perbaikan
praktik pembelajaran yang dilakukan oleh
guru. (59.13/100)
Benahi
1. Pendekatan dengan mencoba memahami
berbagai macam karakter para peserta didik
serta bagaimana model belajar yang paling
sesuai.
2. Membuat modul ajar yang lebih variatif dan
menarik agar peserta didik tertarik dalam
proses pembelajaran
3. Menyisipkan ice breaking saat peserta didik
merasa bosan.

8. DOKUMENTASI
8

9. UMPAN BALIK
9

10. THANK YOU
Data penulis
Nama : Elis Herdiani Alfian, S.Pd
Instansi : SMP N 1 Bringin
(Kab Semarang, Jateng)
Guru : Bahasa Inggris