Trabajo en clase parte 1
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Problema de bombillas 
El documento presenta tres problemas de lógica y resolución de problemas que involucran interruptores y lámparas. El primer problema involucra tres lámparas y tres interruptores afuera de una habitación cerrada, y la tarea es determinar qué interruptor controla cada lámpara sin entrar a la habitación. La segunda situación involucra una sola lámpara y tres interruptores, y nuevamente la tarea es determinar cuál interruptor controla la lámpara. El tercer problema involucra un lechero con recipientes de leche de diferentes tamaños y la tarea es calc
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Pelota de basquet problema
La pelota de basquetbol pesa 500 gramos originalmente. Se le agregó más de la mitad de su propio peso, que es más de 250 gramos. Por lo tanto, la pelota de basquetbol pesa ahora 500 + más de 250 gramos, que es más de 750 gramos o 1 kilogramo.
Bitacora 18 definir conceptos
El documento define varios tipos de representaciones visuales como el dibujo, la caricatura, el signo, el icono, el esquema, la figura, el retrato, la ilustración, el croquis, la lámina, la fotografía, el boceto, la pintura, la silueta, la viñeta, el signo y la imagen. Cada uno se describe brevemente por su método de representación y propósito comunicativo.
Estructura jerarquica
Este documento describe diferentes técnicas artísticas como dibujo, pintura, signos, símbolos e iconos y cómo se usan para representar objetos de forma bidimensional o tridimensional. También define términos como figura, silueta, boceto, diseño que se refieren a representaciones visuales de objetos mediante contornos, líneas o esquemas. Finalmente, menciona ilustraciones, esquemas, croquis, láminas y caricaturas como otras formas de representación visual.
Bitacora 16 conceptos
La lista enumera diferentes tipos de representaciones visuales como dibujo, caricatura, símbolo, icono, esquema, figura, retrato, diseño, ilustración, croquis, código, fotografía, boceto, pintura, silueta, esfinge, viñeta, signo, imagen, estampado y gráfica.
Bitacora 14 teoria saussure
La semiología es la ciencia que estudia los signos en el contexto social, incluyendo el lenguaje que consiste en el habla y la lengua. La lengua constituye el universo social, es adquirida y externa al individuo, preexiste y no puede ser cambiada por el individuo. La lengua está compuesta de signos que todos contienen un significante y un significado, es psíquica y toma la forma de códigos concretos.
Bittacora 13 teoria de pierce
Un signo consiste en algo que representa u objeto para alguien, según Charles Pierce. Un signo tiene tres partes: el objeto, el representante y el interpretante. Existen tres tipos de signos: los íconos que representan al objeto por sus características, los índices que representan al objeto porque están afectados por él, y los símbolos que representan al objeto por una ley o asociación general.
Semiotica bitacora 11
Semiotics is the study of signs and symbols. The American philosopher Charles Sanders Peirce was a founder of semiotics. He studied how signs and symbols represent concepts and meaning in communication and language.
Caperucita roja BITACORA 10
Caperucita Roja vivía con su madre en un pueblo. Un día, su madre le pidió que llevara comida a su abuela, que estaba enferma. En el bosque, Caperucita se encontró con un lobo que le preguntó a dónde iba. Llegó a la casa de la abuela y notó que algo andaba mal, pues la abuela tenía ojos, garras y hocico grandes. Caperucita escapó del lobo disfrazado y pidió ayuda a un cazador, quien mató al lobo.
Bitácora 7 Qué es la teoría de los signos
La teoría de los signos de Saussure establece que los signos adquieren validez dentro de una comunidad a través de la convención. Los signos no son identidades aisladas sino que forman cadenas y sistemas. La semiótica de Peirce propone una teoría tríadica donde los signos representan objetos ausentes a través de un fundamento compartido entre emisor y receptor. La semiología y la semiótica son prácticamente sinónimos aunque la primera se asocia más a la tradición europea y la segunda a la ang
Bitacora linea Origen de la semiotica
Este documento resume la historia y desarrollo de la semiótica como campo académico. Comenzando con los filósofos griegos clásicos como Platón y Aristóteles, pasando por Charles Sanders Peirce en el siglo XIX quien definió el signo, y llegando a figuras del siglo XX como Roland Barthes, Roman Jakobson y Umberto Eco quienes aplicaron enfoques semióticos al análisis del lenguaje y la cultura. El documento también resalta las contribuciones de otros pensadores como Luis Hjemslev
Bitacora 5 talleres
El documento presenta un problema químico sobre la neutralización de una solución de NaOH con H2SO4 1M. Se define la neutralización como una reacción química entre un ácido y una base que produce una sal y agua. También se proponen tres preguntas de investigación: 1) cómo determinar la cantidad de hidróxido, 2) de qué depende la cantidad de hidróxido de sodio, y 3) qué es una solución.
Bitacora 4 MAPA CONCEPTUAL
El documento habla sobre el desarrollo del pensamiento simbólico y el lenguaje en los niños. Explica que los niños pasan por etapas de orientación sensomotriz e imitación donde aprenden a asimilar la realidad y adaptar esquemas a través de signos y símbolos, desarrollando así funciones simbólicas y representaciones del mundo.
Bitacora 3 ordenador grafico
La semiótica estudia cómo las personas usan signos como palabras y símbolos para crear significado y compartir información, lo que permite a las culturas y sociedades desarrollarse a través del aprendizaje y la experiencia compartida.
Bitacora 2
La semiótica se ocupa del estudio de los signos y sistemas de comunicación. Sus orígenes se encuentran en los estudios lingüísticos estructurales aplicados al análisis de textos folklóricos. La semiótica analiza signos, procesos comunicativos y funcionamientos lingüísticos. Los símbolos son signos convencionales acordados socialmente para transmitir información de una generación a otra y desarrollar cultura.
Resumen Semiótica
La semiótica estudia los signos, códigos y lenguajes desde la antigüedad. Examina el proceso cognitivo humano para entender cómo las personas conocen e interpretan el mundo y generan y transmiten conocimiento a través de la relación entre signos y significados. La semiótica es importante en campos como la comunicación, publicidad, informática y diseño gráfico.
Pensamiento Simbolico
La semiótica estudia los sistemas de signos y cómo adquieren significado. El pensamiento simbólico, como el lenguaje, es distintivo de los seres humanos y permite la comunicación. Según Piaget, los símbolos individuales surgen de la imitación del niño y el pensamiento simbólico se desarrolla a través del lenguaje. La semántica estudia las relaciones entre significante y significado en palabras, oraciones y discursos. Los campos semánticos agrupan palabras relacionadas por características semá
V heuristica de Semiotica y Proceso simbolico
La semiótica estudia los sistemas de signos y cómo adquieren significado. El pensamiento simbólico, como el lenguaje, es distintivo de los seres humanos y permite la comunicación. Según Piaget, los símbolos individuales surgen de la imitación del niño y el pensamiento simbólico se desarrolla a través del lenguaje. La semántica estudia las relaciones entre significante y significado en palabras, oraciones y discursos. Los campos semánticos agrupan palabras relacionadas por su significado compartido.
La uve heuristica
Este documento discute los conceptos de problemas y razonamiento. Define problemas como una brecha entre la situación actual y la ideal, y los clasifica como problemas con o sin solución. Explica que resolver un problema implica definirlo, analizar datos y verificar una solución. También cubre los tipos de razonamiento deductivo, inductivo y analógico, y cómo cada uno analiza premisas y llega a conclusiones. El objetivo general es explicar estos conceptos clave para comprender y abordar problemas.
BITACORA 11
La heurística implica soluciones parciales e intuitivas para resolver problemas, a menudo aplicadas en el comportamiento organizacional. Se relaciona con la creatividad al permitir nuevas formas de pensar. La heurística también se vincula con la lógica y la computación a través de algoritmos exploratorios que buscan soluciones óptimas de manera flexible.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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