Trabajo materiales audiovisuales grupo 4

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MATERIALES AUDIOVISUALES
DIANA MARCELA SUPELANO BERMUDEZ
ROMILDA LOZANO VALENZUELA
YISNEY ARIAS BENITEZ
WILDER JARAMILLO RIOS
Trabajo presentado para cumplir con
Objetivos de la 1a Unidad:
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA
Y ARCHIVÍSTICA
ARMENIA
2015

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DIANA MARCELA SUPELANO BERMUDEZ
ROMILDA LOZANO VALENZUELA
YISNEY ARIAS BENITEZ
WILDER JARAMILLO RIOS
Trabajo presentado para cumplir con
Objetivos de la 1a Unidad:
TUTORA
BEATRIZ ELENA RESTREPO VELÁSQUEZ
Profesional en Ciencia de la Información y la Documentación
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA
Y ARCHIVÍSTICA
ARMENIA
2015

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CONTENIDO
INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 5
OBJETIVOS ............................................................................................................ 6
OBJETIVO GENERAL ......................................................................................... 6
OBJETIVOS ESPECÍFICOS................................................................................ 6
1. Historia de los materiales audiovisuales....................................................... 7
2. Evolución de estos materiales ...................................................................... 7
3. Análisis de la información ........................................................................... 11
4. Importancia del análisis de información en las Unidades de Información... 11
5. Herramientas utilizadas para el análisis de información.............................. 12
6. Designación General de Material................................................................ 13
7. Sistemas de clasificación............................................................................ 14
8. Sistema de clasificación más recomendado para el análisis de
los materiales audiovisuales........................................................................... 15
9. Categorías de los materiales audiovisuales o material no libro. ................. 16
10. Descriptor ................................................................................................. 17
11. Tipos de documentos audiovisuales......................................................... 18
12. Materiales proyectados............................................................................. 19
13. Materiales no proyectados........................................................................ 19
14. Imágenes fijas........................................................................................... 19
15. Materiales cartográficos............................................................................ 20
16. Materiales en microforma ........................................................................ 21
17. Realia o Material Autentico....................................................................... 22
18. Multimedios............................................................................................... 23
19. Atlas.......................................................................................................... 23
20. Partitura .................................................................................................... 24
21. Música clásica .......................................................................................... 24
22 Película...................................................................................................... 25
23. Globo ........................................................................................................ 26
24. Grafica ...................................................................................................... 27
25. Recurso electrónico .................................................................................. 28
26. Grabaciones sonoras................................................................................ 28
27. Archivos de Datos Legibles por Computador............................................ 31

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CONCLUSIONES.................................................................................................. 32
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...................................................................... 33

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INTRODUCCIÓN
Desde la prehistoria, el ser humano ha tratado de representar por medio de
imágenes su realidad circundante, por ejemplo se han encontrado pinturas
rupestres en las cavernas, en un intento por guardar registros ya fuera de la caza,
la pesca, fauna, recolección de frutos silvestres o momentos importantes de la
vida cotidiana, y haya sido en un intento deliberado o no, lo ha conseguido; porque
esas imágenes han permitido conocer en parte mucho de lo que ocurrió hace
miles de años. Posteriormente, registros similares en su propósito, pero con
mayor tecnificación y presteza se han obtenido de los jeroglíficos egipcios, las
esculturas y arquitecturas griegas, las construcciones romanas, incas y mayas.
Todos ellos recursos mnemotécnicos que han ayudado a escribir la historia.
Poco a poco, estos medios o intentos por captar la realidad han ido evolucionando
y los aportes de la Ciencia y la Tecnología son innegables en este aspecto.
Hemos pasado de los registros en las cuevas, a la pintura, la fotografía, radio, cine
sonoro, televisión, grabadoras de video como el Beta y el VHS, al video
interactivo, los multimedia, blue-ray, internet, i-pod y más recientemente a todo lo
relativo a la realidad virtual. Diferentes recursos que ahora están al servicio de los
seres humanos.

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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Definirlas diferentes clases de materiales audiovisuales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Conocer las herramientas utilizadas para el análisis de información.
2. Identificar el sistema de clasificación más recomendado para el análisis de los
materiales audiovisuales.

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1. Historia de los materiales audiovisuales
Cuando hablamos de materiales audiovisuales, pensamos en todas las
herramientas, elementos y recursos que de alguna manera involucran el oído y la
vista que apoyan algún sistema de enseñanza. Se consideran como tales los
manuscritos, los materiales cartográficos, los materiales gráficos y proyectables, la
música impresa, las grabaciones sonoras, las microformas, las películas y
videograbaciones y los archivos de ordenador.
El hombre desde la prehistoria ha buscado la manera de plasmar sus diferentes
pensamientos, sentimientos o experiencias en diversos materiales para lograr
comunicarse. Todos estos materiales físicos en los que a lo largo de la historia se
ha transmitido la información varían y evolución constantemente según el
desarrollo tecnológico de cada época. Los materiales en los que se pueden
encontrar los primeros documentos abarcan piedras, arcilla, pergamino, papel,
plástico y demás. A partir del siglo XIX aparecen nuevos materiales o soportes
como lo son el material magnético y la fotografía, que ofrecen una nueva
alternativa de comunicación aparte del documento impreso, por nuevas
expresiones como imágenes fijas, en movimiento, archivos de ordenador,
grabaciones sonoras entre otras. De esta nueva proliferación de material, se hace
necesario establecer múltiples clasificaciones para ellos de acuerdo a criterios
según el contenido, soporte y sentido humano utilizado para percibir su
información.
2. Evolución de estos materiales

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Las técnicas y aplicaciones de impresión se
desarrollaron con gran rapidez a principios del
siglo XIX. Esto se debió sobre todo a la
introducción de las máquinas de vapor en las
imprentas y posteriormente, a la invención de las
máquinas tipográficas. La primera de estas
máquinas, denominada linotipia, fue patentada
en 1884 por el inventor germano-estadounidense
Ottmar Mergenthaler. En las décadas siguientes
fueron apareciendo una serie de técnicas de
impresión a gran escala, cada vez más rápidas.
La primera persona que patentó un teléfono
eléctrico fue el inventor de origen inglés Alexander
Graham Bell, en 1876. En aquellos años, Edison
investigaba la forma de poder registrar y reproducir
ondas sonoras, abriendo así el camino a la
aparición del gramófono.
Marconi con la radio logró enviar el primer
mensaje eléctrico sin un soporte físico al contrario
que el teléfono o el gramófono, así patentó la radio
y la primera emisora se creó en 1906
En 1925 ya funcionaban seiscientas emisoras de
radio.

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En 1826, el físico francés Nicéphore Niepce utilizando
una plancha metálica recubierta de betún, expuesta
durante ocho horas, consiguió la primera fotografía.
Perfeccionando este procedimiento, el pintor e inventor
francés Louis Jacques Mandé Daguerre descubrió un
proceso químico de revelado que reducía los tiempos
de exposición, consiguiendo el tipo de fotografía
conocido como daguerrotipo.
En el siglo XIX, se desarrolla este invento hasta
llegar al cinetoscopio, presentado por Tomas
Edison en 1889 y lo patento en 1891. Los
hermanos Lumière, presentan y patentan el
cinematógrafo en el año de 1895. Hasta el año de
1920 se le añade el sonido. Creando así, el cine,
muy disfrutado en nuestros días.
Los primeros dispositivos realmente satisfactorios
para captar imágenes fueron el iconoscopio,
descrito anteriormente, que fue inventado por el
físico estadounidense de origen ruso Vladimir
Kosma Zworykin en 1923, y el tubo disector de
imágenes, inventado por el ingeniero de radio
estadounidense Philo Taylor Farnsworth poco
tiempo después.

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En 1926 el ingeniero escocés John Logie Baird
inventó un sistema de televisión que incorporaba
los rayos infrarrojos para captar imágenes en la
oscuridad. Con la llegada de los tubos, los
avances en la transmisión radiofónica y los
circuitos electrónicos que se produjeron en los
años posteriores a la I Guerra Mundial, los
sistemas de televisión se convirtieron en una
realidad.
A finales de 1989, el informático británico Timothy Berners-Lee desarrolla la World
Wide Web para la Organización Europea para la Investigación Nuclear. Su
objetivo era crear una red que permitiese el intercambio de información entre los
investigadores que participaban en proyectos vinculados a esta organización. El
objetivo se logró utilizando archivos que contenían la información en forma de
textos, gráficos, sonido y vídeos, además de vínculos con otros archivos.
Poco a poco, estos medios o intentos por captar la realidad han ido evolucionando
y los aportes de la Ciencia y la Tecnología son innegables en este aspecto.
Hemos pasado de los registros en las cuevas, a la pintura, la fotografía, radio, cine
sonoro, televisión, grabadoras de video como el Beta y el VHS, al video
interactivo, los multimedia, blue-ray, internet, i-pod y más recientemente a todo lo
relativo a la realidad virtual. Diferentes recursos que ahora están al servicio de los
seres humanos.

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3. Análisis de la información
La necesidad imperiosa de aparatos de lectura convierte a los documentos
audiovisuales en soportes frágiles a los que es necesario proteger de un uso
desmesurado e indiscriminado. Por este motivo el análisis documental debe
salvaguardarlos de la mala utilización y de un uso innecesario convirtiéndose
indirectamente en un proceso preservador de los mismos.
La aproximación al contenido de una película o vídeo, es un proceso más lento, ya
que estos no tienen índices ni resúmenes por lo que deben ser visionados a
tiempo real. El tratamiento documental de los documentos de imágenes en
movimiento es un proceso más complejo que el realizado con los libros.
El acceso a los datos identificativos y al contenido temático de una película o
vídeo, no se puede realizar directamente sino a través de aparatos reproductores
de su imagen y su sonido.
4. Importancia del análisis de información en las Unidades de Información
Las condiciones de acceso que permiten el análisis de información en los
materiales audiovisuales, señalan la necesidad de realizar un asiento documental,
que ofrezca una gran información textual, que ayude al usuario a tomar una
primera decisión en la elección de los documentos. Con la información
proporcionada en los catálogos, el usuario debe ser capaz de hacer una primera

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selección y, sin necesidad de visionado, desechar algunos de los documentos
como irrelevantes para su estudio.
Por lo tanto, para evitar una sobreutilización de los materiales audiovisuales, el
análisis documental debe realizarse a un gran nivel de profundidad. Hay que hacer
una descripción muy detallada del documento, y es especialmente importante en
estos materiales realizar un análisis de contenido muy amplio, teniendo presente
que el registro documental de los catálogos es el único medio(aparte del
visionado) que el usuario dispone para acceder a la información intelectual.
A través de una descripción catalografica detallada, con unos puntos de acceso
correctos y controlados, de acuerdo con las normas de catalogación en uso, y de
un análisis de contenido que presente además de descriptores, resúmenes,
sinopsis e incluso una lista de los planos de la película o vídeo, el usuario podrá
elegir o descartar rápida y eficazmente cantidad de documentos que una somera
indización podría presentarle como válidos.
5. Herramientas utilizadas para el análisis de información.
Por medio de estas herramientas y su correcto uso se puede garantizar que el
material analizado cumpla con los más altos estándares. El análisis documental de
las películas y video grabaciones debe iniciarse con una descripción bibliográfica.
Reglas de Catalogación Angloamericanas (RCAA): Son fundamentales en toda
biblioteca ya que ayudan al bibliotecario a tomar decisiones sobre aspectos
relacionados al registro de la información. Esta herramienta tiene como objetivo la
normalización de los ingresos en una descripción bibliográfica, la determinación de
los puntos de acceso para todos los soportes y su forma de describirlos.
Normas internacionales de descripción bibliográfica (ISBD): Su objetivo
principal es proporcionar especificaciones para una catalogación descriptiva

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compatible a escala mundial, con la finalidad de facilitar el intercambio
internacional de registros bibliográficos.
Catalogación legible por máquina (MARC): El formato es una guía de trabajo
bibliográfico normalizado que permite identificar y describir los elementosque
componen un documento, permitiendo su posterior recuperación y la relación de
unos con otros, así como la transferencia y generación de productos de
información como lo son los registros que son el equivalente a la información que
proporciona la ficha.
Lista de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas (LEMB): Constituye un
lenguaje normalizado que cubre todas las áreas del conocimiento, conformado con
principios universalmente aceptados que permiten un control de vocabulario para
analizar y recuperar información. Así, el objeto principal de esta lista es establecer
encabezamientos de materia normalizados que se convierta en una herramienta
confiable para la catalogación de los materiales, la conformación y construcción de
módulos de autoridades en formato MARC y una fuente precisa en el acceso de
los catálogos públicos.
Sistema de Clasificación Dewey (SCDD): Permite la asignación de acuerdo con
el contenido del material, un número de clasificación que expresa su ubicación
especial dentro de una rama del conocimiento.
6. Designación General de Material
La designación general de material (DGM), se trata de un elemento opcional, que
consiste en un término o frase que expresa e identifica el material a catalogarse,
se transcribe a continuación del título propiamente dicho, entre corchetes, en
español, en singular, en minúscula y que en el caso de documentos que se

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componen de dos o más obras sin título colectivo, se transcribe inmediatamente
detrás del primer título.
Se considera la inclusión de la DGM como un elemento “especialmente útil” en la
descripción de los materiales no librarios incluidos en catálogos integrados y
bibliografías que debe ayudar al usuario a obtener una representación fidedigna
del recurso descrito, y a orientarle acerca de los posibles requisitos técnicos de
acceso y lectura que éste pueda exigir.
Ejemplo:
Conte López, Oscar
Tango mío [videograbación]: para vos mi amor/ un film de Oscar Conte
7. Sistemas de clasificación
Es un conjunto de series de categorías o tipologías con lenguajes documentales
controlados y pre coordinados que tratan de establecer una división lógica y
sistemática del conocimiento permitiendo identificar y representar el contenido
de un documento de una manera resumida.

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8. Sistema de clasificación más recomendado para el análisis de
los materiales audiovisuales
Los materiales audiovisuales deben ser clasificados como cualquier otro
material de la biblioteca, ya que luego de ser identificados requieren una
ubicación correcta con los otros materiales con que se relaciona su contenido.
Aunque se han desarrollado algunos sistemas propios para ciertos
audiovisuales como Boogs and Lewis, para mapas básicamente los sistemas
son aplicables a cualquier material, empezando por el Dewey generalmente
aplicado a libros pero también puede ser aplicado a materiales no libros
La mayoría de las unidades de información Colombianas utilizan para clasificar
sus colecciones audiovisuales el sistema facetado o el sistema de clasificación

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decimal. Ya que el sistema facetado proporciona rapidez en la asignación de la
signatura topográfica uno de los procesos en algunos casos más dispendioso en
los otros sistemas, este sistemas presenta el problema que la ubicación del
material es por orden de procesamiento o llegada y si se desea hacer la
separación por alguna forma temática, se debe crear una nueva colección. Por
ejemplo:
“Si lo que deseamos clasificar son unas tesis de Zootecnia en CD-ROM y
hemos creado la siguiente signatura ZOOT / 0001 / 2008, cuando deseemos
clasificar las tesis de Diseño Industrial es claro que se les debe crear una
clasificación”.
9. Categorías de los materiales audiovisuales o material no libro.
Los materiales no libros presentan hoy una poderosa fuente de información y su
uso es cada vez más generalizado para las nuevas generaciones que se sienten
más estimulado por los medios audiovisuales y digitales. Los materiales
audiovisuales se pueden categorizar en cuatro grupos tomando en cuenta su
soporte físico:
Papel
Película
Magnéticos
Plásticos
Los siguientes son los materiales no libro cuya descripción incluye las reglas de
catalogación Angloamericana actualmente en uso:
Material cartográfico
Manuscritos

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Música impresa
Grabaciones sonoras
Películas y videograbaciones
Materiales gráficos
Recursos electrónicos
Objetos tridimensionales
Micro forma
Publicaciones periódicas
10. Descriptor
Corresponde formalmente a la etiqueta de un concepto y es la unidad mínima
de significado que integra un tesauro o una lista de descriptores. Suele
acompañarse de una nota de alcance o, menos usualmente, de una definición
en los casos en que el mero registro del término puede provocar problemas de
ambigüedad en su interpretación. El descriptor es el término por el cual
efectivamente se indizará (por eso se llama también término de indización) y por
el cual se recuperan los documentos referidos en su temática.
Unitérmino o simple: Descriptor que representa un concepto mediante
una sola palabra: CINE, OCIO, HIERRO, AUTOMOVIL
Sintagmático o compuesto: Descriptor que representa un concepto
utilizando más de una palabra (un sintagma nominal o preposicional):
Comunicación social, Partidos políticos, Medios de transporte, Empresa
privada.
Descriptor Primario: Término o conjunto de términos que representan
un concepto de manera unívoca. Es significativo, relevante y no hay
posibilidad de ambigüedad en su sentido, pudiendo aparecer aislado sin
necesidad de aclaración. Cualquiera de los citados en las categorías
anteriores es así.

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Descriptor Secundario: Descriptor que necesita ir acompañado de otros
descriptores para expresar un significado preciso: ANALISIS,
EVALUACION, CONCEPTO, TEORIA.
Geográfico: Representa todo tipo de conceptos vinculados con lugares y
sitios.
Onomástico: Representa un nombre de persona o de institución.
Cronológico: Representa períodos de tiempo o fechas.
11. Tipos de documentos audiovisuales
Los documentos audiovisuales son aquellos que se pueden proyectar en una
pantalla. Abarcan una variedad enorme como:
Registros visuales
Independientemente de su soporte físico y proceso de registro o grabación,
como películas, microfilms, diapositivas, cintas magnéticas, foto bandas,
fotografías, videograbaciones, etc.
Realizados para:
Difusión pública a través de la radio o la TV, por medio de proyección en
pantalla o por cualquier otro medio.
Ser puestos a disposición del público.
Registros sonoros
Independientemente de su soporte físico y proceso de registro o grabación,
como cintas magnéticas, discos, bandas sonoras, videos, etc.
Realizados para:
Difusión pública a través de la radio o por cualquier otro medio.
Ser puestos a disposición del público.

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12. Materiales proyectados
Son formatos que permiten fijar, proyectar, ampliar y desplegar imágenes a
una pantalla. Ejemplo: fotografías, laminas, ilustraciones de libros; se logra por
un sistema de reflexión a través de una luz emitida por una lámpara, la cual
incide sobre un objeto colocado en una ventana de proyección, al ser reflejada
la luz, se recoge por un espejo que la dirige hacia la pantalla.
Los materiales proyectados permiten transmitir información a grandes números
de personas al mismo tiempo. No obstante, dichos materiales deben
prepararse con profesionalismo y requieren tres cosas: el material, el proyector
y la pantalla.
13. Materiales no proyectados
Son aquellos que agrupan fotografías, imágenes, objetos, globos terráqueos,
dibujos grabados, monedas, herramientas, etc.
14. Imágenes fijas
La imagen Fija es la que se capta un instante de la realidad. Puede ser la
fotografía y comic donde ya se narran historias. Las características de las
imágenes se formulan en parejas opuestas, por lo que hay una amplia gama de
posibilidades dentro de una misma imagen.
Iconicidad- Abstracción
Originalidad-Redundancia
Monosemia- Polisemia
Denotación-Connotación
Sencillez-Complejidad

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15. Materiales cartográficos
Se consideran materiales cartográficos a aquellos documentos que representan
totalmente o parcialmente la tierra u otro cuerpo celeste a cualquier escala, los
mapas y planos en dos o tres dimensiones, mapas digitales, cartas aeronáuticas,
marinas y celestes, los globos, los cortes de terreno, las fotografías aéreas, los
atlas, las vistas a vuelo de pájaro, las imágenes de satélite o de teledetección,
vistas de ciudades, etc. Por lo tanto, los materiales cartográficos constituyen uno
de los medios de información más útiles para conocer el cambio geográfico del
mundo (político, físico, etc…) a lo largo de la historia o en momentos puntuales del
periodo actual. Por eso, los mapas son un gran instrumento para la investigación
y se usan en una amplia diversidad de campos como pueden ser la educación, el
turismo y los medios informativos, etc.
A la hora de catalogarlo y estudiarlo, una de las posibles divisiones del material
cartográfico puede ser su fecha de publicación. En tal sentido, se viene
considerando material cartográfico antiguo el que haya sido publicado antes de
1901. Por el contrario, se considera material cartográfico moderno cuando su
publicación es posterior a 1901.

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16. Materiales en microforma
Imagen reducida o digitalizada de un documento que se encuentra grabado en
un medio físico o técnicamente o técnicamente idóneo que le sirve de soporte
material al portador mediante un proceso foto químico, informático, electrónico,
electromagnético que emplee alguna tecnología de efectos electromagnéticos o
una tecnología de efectos equivalentes de modo que tal imagen se conserve y
pueda ser vista y leída con la ayuda de equipos visores o métodos análogos y
pueda ser reproducida en copias impresas esencialmente iguales al documento
original.
Están incluidos en el concepto de microforma tanto los documentos producidos
por procedimientos informáticos o telemáticos en computadoras o medios
similares como los producidos por procedimientos técnicos de microfilmación
siempre que cumplan los requisitos establecidos en la presente ley.

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17. Realia o Material Autentico
Es un concepto más amplio que hace referencia a cualquier objeto real que se
introduzca en la clase de diferentes tamaños, formas, materiales, usos, etc. con el
que podemos realizar las siguientes actividades
Presentar el vocabulario: Ilustración de las palabras que deseemos
introducir sin tener que recurrir a la lengua materna.
Describir objetos: tamaños, formas, materiales, usos, etc.
Práctica de algunas estructuras: podremos explicar los grados del adjetivo
mostrando objetos de diferentes tamaños; también podremos ejemplificar
las preposiciones colocando los objetos en distintos lugares, etc.
Como material auxiliar para “Role-plays”. Para crear un ambiente concreto y
que las actividades sean mucho más reales
Actividades de manipulación de objetos: este tipo de tarea es muy frecuente
en el método “Total Physical Response”. Se requiere que los alumnos
realicen actividades con ciertos objetos para dar respuesta a órdenes dadas
por el profesor (colocar juntos todos los objetos de un mismo color, abrir o
cerrar cosas, etc.).
Describir un proceso, por ejemplo cómo hacer el té
Como ayuda para realizar algunos juegos como Guessing Games o
Memory Games.
Para establecer situaciones reales de comunicación.

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18. Multimedios
Los multimedios se pueden definir como la coordinación de varios medios (texto,
sonido e imágenes fijas y en movimiento) mediante una computadora.
Los Multimedios es la combinación de varios "tipos de datos" (texto, audio e
imágenes fijas y en movimiento) para control interactivo por parte del usuario,
mediante una computadora. Y en esta definición, lo crucial es la interactividad.
19. Atlas
Es en referencia a la colección de mapas (geográficos, históricos o de otro tipo)
que se hallan recopilados en un mismo volumen. Los atlas, de acuerdo a sus
contenidos, pueden ser nacionales, regionales o universales.
Con la llegada de la Enciclopedia Encarta, de Microsoft, poco a poco el uso de los
libros de consulta en formato físico fue disminuyendo, y su Atlas Mundial dejó
boquiabiertos a millones de usuarios ante la posibilidad de manipular con libertad
un globo terráqueo digital, para buscar de forma intuitiva el punto del mapa que
quisieran explorar y, una vez hallado, acercarse a él, viendo con el asombro típico
de la era pre-smartphone cómo un mapa planisferio se transformaba
gradualmente en uno local.

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20. Partitura
Una partitura es un documento manuscrito o impreso que indica cómo debe
interpretarse una composición musical, mediante un lenguaje propio formado por
signos musicales y llamado sistema de notación. Como sus análogos los libros, los
folletos, etc., el medio de la partitura generalmente es el papel o, en épocas
anteriores, el pergamino. Aunque el acceso a la notación musical en los últimos
años incluye también la presentación en pantallas de ordenador.
21. Música clásica
La idea de clásico tiene un significado diferente en las distintas artes. La música
clásica es una corriente que se desarrolló aproximadamente entre 1750 y 1820,
singularmente en Europa.

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La música clásica es considerada como culta, propia de un ambiente muy formal,
refinado y elitista. La atmósfera donde se realiza es de gran solemnidad y el
público mantiene una actitud muy respetuosa en todo momento, deleitándose en
silencio con la emoción que está presenciando.
Normalmente la música clásica se asocia con las grandes orquestas con variedad
de instrumentos: de percusión, de cuerda y de viento. Los músicos de las
orquestas son dirigidos por un director quien, con su batuta, dibuja en el aire el
compás de la pieza musical que se está interpretando.
22 Película
Es un término que proviene del latín película y que tiene diversos usos. Su
acepción más habitual está vinculada a la obra cinematográfica que suele narrar
una historia escrita o adaptada por un guionista cuya puesta en escena depende
de un director.
La película puede contar con la participación de actores que interpretan a los
distintos personajes de la historia o presentar dibujos animados mediante distintos
tipos de técnicas. Es importante tener en cuenta que la película es la obra en sí
misma, más allá de su formato y del lugar de exhibición (es decir, una película
puede ser proyectada en una sala de cine o ser vista en un televisor en el hogar).
Película es un término que proviene del latín película y que tiene diversos usos.

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A nivel general puede decirse que una película tradicional es una secuencia de
imágenes fotográficas tomadas con una cámara y que son presentadas en un
proyector de imágenes que es superior a los 18 fotogramas por segundo una
característica que permite que el ojo humano cree la ilusión de continuidad.
23. Globo
El primer paso que se hace necesario dar para poder establecer y entender el
significado del término globo es el de determinar su origen etimológico. En este
sentido, tendríamos que decir que emana del latín, más exactamente del vocablo
“globus”, que viene a definir a una masa compacta de personas, materias o seres.
Un globo es una esfera. Se trata de un cuerpo de superficie curva cuyos puntos
equidistan del centro.
Se conoce como globo, por otra parte, a la esfera de material flexible que se llena
de gases como el aire y que sirve como elemento decorativo o como juguete para
los niños.
El primer paso que se hace necesario dar para poder establecer y entender el
significado del término globo es el de determinar su origen etimológico. En este
sentido, tendríamos que decir que emana del latín, más exactamente del vocablo
“globus”, que viene a definir a una masa compacta de personas, materias o seres.

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Un globo es una esfera Se trata de un cuerpo de superficie curva cuyos puntos
equidistan del centro. Por ejemplo: “Quiero comprar una lámpara colgante con
forma de globo para la habitación principal”, “El arquitecto decidió terminar la
columna con un globo de cemento en su parte superior”, “Jaime está jugando en la
piscina con un cojín inflable con forma de globo”.
El término puede utilizarse como sinónimo de la Tierra, mientras que el modelo
tridimensional a escala del planeta recibe el nombre de globo terráqueo.
Dentro del ámbito de la literatura gráfica, hay que destacar que globo es una
palabra que se emplea frecuentemente para darle nombre a los bocadillos. Es
decir, a esos espacios que en los cómics o caricaturas, por ejemplo, se utilizan
para escribir las frases que emiten los personajes
24. Grafica
Se denomina gráfico a una representación visual de una serie de datos,
representación que tiene como finalidad dar una rápida noción acerca de
volúmenes, cantidades y porcentajes, estableciendo comparaciones. Un gráfico
también puede aludir a las imágenes que se muestran en una computadora, ya
sean fotos o dibujos. En cualquier caso, un gráfico remitirá a una expresión visual
distinta de los caracteres del alfabeto o de los números.

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25. Recurso electrónico
Son documentos (texto, audio, vídeo, etc.) en formato analógico o digital que se
archivan en soportes distintos al papel (magnético, óptico, etc.) y para su consulta,
localmente o a distancia, requieren equipos informáticos.
La definición que facilita la IFLA es:
"Material codificado para ser manipulado por ordenador. Incluye materiales que
requieren la utilización de un periférico conectado a un ordenador y los servicios
en línea".
¿Qué tipos hay?
• Bases de datos
• Revistas-e
• Libros-e
• Otros tipos (tesis, patentes, etc.)
26. Grabaciones sonoras

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Son cintas magnéticas, discos, bandas sonoras o grabaciones audiovisuales,
discos de lectura óptica láser destinadas a la recepción pública mediante la
radiodifusión o por cualquier otro medio.
Su historia comienza formalmente en el siglo XIX con León Scott Martinville, quien
realizara el primer dibujo sonoro en 1857 y la primera grabación de la voz humana
en 1860 con un canto tradición.
Otro personaje que se ocupaba del sonido fue Thomas Alva Edison quien en 1877
logró registrar su propia voz a través de un dispositivo cilíndrico compuesto por un
conjunto de capas de láminas de estaño en las que se almacenaba la información
en surcos. Dicho dispositivo no sólo registraba el audio sino que también podía
reproducirlo. Había nacido el fonógrafo.
En 1881 el científico e inventor Alexander Graham Bell en compañía de
Chinchester Bell y el físico Charles Sumner Tainter, diseñaron un nuevo soporte,
el disco de surcos de corte lateral que fuera reproducido en el aparato
denominado gramófono.
Posteriormente, en 1885 el inventor de origen germano Emile Berlines, introdujo el
disco de goma dura vulcanizada a partir de un ejemplar original de zinc.
El danés Valdemar Poulsen es quien en 1898 logra hacer el primer registro de
sonido magnético por medio del telegráfono, que consistía en un micrófono que
convertía las ondas sonoras en variaciones de voltaje. Estas señales hacían girar
un cilindro que tenía enrollado de manera helicoidal un hilo de acero. El carrete
cilíndrico giraba bajo un electroimán. En el proceso, registraba la variación de
intensidad de un campo magnético sobre un hilo de acero, donde quedaban
grabadas zonas de distinta magnetización.
Para 1928 y gracias al ingeniero alemán Fritz Pfleumer se inventó la primera
banda magnética con base de papel a la que sucedería una banda de plástico
recubierta por una capa ferro magnética y que fue reproducida por el prototipo de
una grabadora magnética que no se comercializó.

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Para la década de 1960 y gracias a la comercialización de los soportes, nace con
éxito el audio casete compacto o casete, introducido por la empresa Philips. El
casete consiste en dos carretes miniatura, entre los cuales se pasa una cinta
magnética resguardada por una caja plástica protectora.
En las siguientes épocas vendría un fenómeno comercial entre las dos más
grandes empresas de electrónica, la holandesa Philips y la japonesa Sony. Ambas
luchaban por comercializar sus productos cada vez más avanzados
tecnológicamente hablando y fue así que uniendo fuerzas crearon el disco
compacto o CD en 1970.
En 1987 y en un aire romántico por retomar los formatos secuenciales, vino la
cinta de audio digital o DAT desarrollada por Sony y siendo el primer formato de
casete digital comercializado.
Al llegar los años noventa, Philips se concentraba en el desarrollo de la cassete
compacta digital o DDC que fuera presentada oficialmente en 1992, esta DDC era
similar al DAT en cuanto a la tecnología y a sus altos costos, el DAT permaneció
entre el sector profesional, pero la DDC salió del mercado en 1996.
En ese mismo año de 1992 Sony lanzaba al mercado el minidisc o MD, disco de
almacenamiento magneto-óptico cuyas dimensiones son de 7 x 6.75 x 0.5
centímetros y es capaz de almacenar todo tipo de datos binarios.
La tecnología más reciente y la más popular entre la sociedad es el MPEG-1
Audio Layer 3 o MP3, a pesar de que la patente de este formato apareció en 1987,
no fue hasta sino hasta 1995 cuando Karlheinz Brandenburg lo usara por primera
vez.
Muchos soportes han formado parte de la historia del sonido. Una gran cantidad
de estos salen al mercado y otros de ellos simplemente desaparecen; la constante
evolución tecnológica, las estrategias de los proveedores y las preferencias del
consumidor han hecho frágil su durabilidad y permanencia. Sin embargo no
podemos estancarnos en este tiempo, la mismas necesidades que en un inicio

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llevaron al hombre a buscar nuevas y mejores vías de comunicación, son las que
nos impulsan al progreso.
27. Archivos de Datos Legibles por Computador
Diseñadas para almacenar conocimiento en una forma legible por el computador,
usualmente con el fin de obtener razonamiento deductivo automático aplicado a
ellas. Contienen una serie de datos, usualmente en la forma de reglas que
describen el conocimiento de manera lógicamente consistente. Operadores
lógicos como Y (conjunción), O (disyunción), condición lógica y negación son
utilizada para aumentarla desde el conocimiento atómico. En consecuencia la
deducción clásica puede ser utilizada para razonar sobre el conocimiento en la
base de conocimiento. Este tipo de bases de conocimiento son utilizadas por la
Web semántica

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CONCLUSIONES
1. El análisis del contenido a través de una descripción catalográfica detallada de
acuerdo con las normas de catalogación en uso, permite al usuario elegir,
recuperar rápida y eficazmente materiales e información acorde a su necesidad.
2. Los materiales audiovisuales se han convertido en una herramienta fuerte en la
actualidad dejando de lado un poco los materiales convencionales, por este motivo
las nuevas generaciones se sienten más identificados con ellos.
3. Esta década ha sido arrasada por los materiales audiovisuales ya que tienen
más facilidad de acceso y permiten brindar todo tipo de información a gran
cantidad de usuarios al mismo tiempo.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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