Transportes
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El documento habla sobre los diferentes medios de transporte, incluyendo terrestres, aéreos y marítimos, pero también destaca que las propias piernas son un medio de transporte muy importante que a veces se pasa por alto.
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Sotware sabado 3
El documento compara dos medios de transporte. El automóvil se desplaza por la carretera mientras que el barco navega por el agua. El avión es el medio de transporte aéreo mencionado.
Medios de transporte - objetivos por unidad
El documento define diferentes tipos de medios de transporte, incluyendo terrestres, acuáticos y aéreos, y proporciona ejemplos de cada uno como camiones, barcos y aviones.
Material alumnos Ciudad Flotante castellano
Este documento presenta información sobre un viaje educativo a bordo de un ferry Grimaldi Lines. Explica conceptos clave como la carga, el lastre y las autopistas del mar. Compara el transporte por carretera y mar, concluyendo que el transporte marítimo es más rentable para un viaje de Barcelona a Roma. Pregunta sobre los oficios a bordo de un barco y los cinco conceptos que definen un barco. Describe la eslora, manga y dimensiones de este barco, así como su finalidad y recorrido durante la visita.
los medios de transporte Consuelo Andrade
Este documento describe una tarea sobre los medios de transporte para estudiantes de educación inicial. El objetivo es que los estudiantes conozcan y aprendan a utilizar correctamente los diferentes medios de transporte a través de la observación, juegos, canciones, dibujos y dramatizaciones. El documento explica las diferentes etapas de la tarea, incluyendo observar medios de transporte, clasificarlos según la vía que usan, reconocer señales de tránsito y conceptualizar su significado.
Los medios de transporte
Este documento describe los diferentes tipos de medios de transporte. Explica que hay tres formas de desplazamiento: aéreo, terrestre y marítimo. Luego enumera los tipos de transportes para cada forma, incluyendo aviones, trenes, barcos, coches y más. Finalmente, distingue entre transportes públicos como trenes y autobuses versus transportes privados como coches y motocicletas.
Proyecto de medios de trasporte para niños de 4 a 5 años
El documento presenta un proyecto educativo sobre los medios de transporte dirigido a niños de 3 a 5 años. El proyecto busca que los niños conozcan la importancia de los diferentes medios de transporte a través de actividades didácticas y comprendan la necesidad de las señales de tránsito. El proyecto incluye nueve actividades prácticas como presentar imágenes de los medios, elaborar un mural conjunto, cuentos sobre el semáorfo y su funcionamiento, y dibujos libres.
Numeros en infantil
El documento resume los objetivos de aprendizaje en matemáticas para los cursos de Educación Infantil de 3, 4 y 5 años. En 3er curso se trabaja la grafía de los números del 1 al 3, contar hasta 30 y conjuntos de 1, 2 y 3 objetos. En 4to curso se amplía hasta el número 6, contar hasta 50 y sumas manipulativas. En 5to curso se llega hasta el número 10, contar hasta 100 y sumas y restas sencillas.
Las frutas
Este documento describe diferentes tipos de frutas, incluyendo cítricas como la naranja y el limón, frutas tropicales como el banano y la piña, y frutas del bosque como la fresa y la mora. También recomienda que los niños consuman jugos y porciones de fruta diarias para obtener vitaminas, minerales y fibra, e incluye que las manzanas, peras y bananos son populares entre los niños.
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Plantas cultivadas
Este documento describe varios cultivos que se pueden producir en invernaderos, incluyendo tomates, fresas, zanahorias, cebollas y auyamas. Cada cultivo tiene requisitos y procesos únicos para su producción bajo techo, como condiciones específicas de clima y suelo. La producción en invernadero permite cultivar estos productos durante todo el año para satisfacer la demanda.
Creación de actividades educativas para distintos niveles educativos: Infanti...
Presentación del proyecto DEDOS dentro de las Jornadas iTIC 2014 del CRIF Acacias de la CAM (http://formacion.enlinea.educa.madrid.org/itic14/Programaprovisional2014.html)
Adivina medios
Este documento presenta a Sergio Palao como el autor de una serie de pictogramas para comunicación aumentativa y alternativa. Los pictogramas están disponibles en línea bajo una licencia Creative Commons que permite su uso no comercial con el debido crédito.
ACTIVIDADES infantil 3 años
ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS ALUMNOS DE INFANTIL 3 AÑOS DEL CEIP MIGUEL SERVET DURANTE EL CURSO 2010/2011
Quinto 5. plantas cultivadas
Las plantas cultivadas son aquellas manipuladas artificialmente por el hombre para el cultivo, mientras que las plantas silvestres germinan y se desarrollan de forma natural sin intervención humana en su hábitat.
Los transportes. Laura Serrano
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los transportes para alumnos de primaria. La unidad tiene como objetivos que los estudiantes aprendan el vocabulario sobre transportes, desarrollen habilidades sociales, analicen la intervención humana en el medio ambiente y aprendan sobre los diferentes tipos de transporte y sus usos. La unidad se centra en conceptos, procedimientos y actitudes relacionados con los transportes y se implementará a través de actividades grupales y de discusión durante 3 horas de clase.
Tema Los transportes niños de infantil
Este documento presenta una lección sobre los medios de transporte dirigida a estudiantes jóvenes. La lección incluye adivinanzas sobre diferentes medios de transporte como el coche, el tren y el avión, así como actividades para identificar sonidos de transporte y relacionar cada medio con su lugar de operación. El documento también describe las competencias que la lección busca desarrollar en los estudiantes y proporciona una rúbrica para calificar su participación e interacción durante las actividades.
El imaginario de los sentimientos de Felix
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y restringiría el acceso de buques rusos a puertos europeos. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo de petróleo, argumentando que dependen en gran medida de las importaciones rusas y que les llevaría años dejar de depender del petróleo ruso.
El proceso de la lana (actividad)
El documento describe las etapas del proceso de la lana, desde esquilar las ovejas hasta tejer productos como bufandas y calcetines. Primero se esquila la lana de las ovejas, luego se lava, carda, hila y tiñe la lana. Finalmente, la lana teñida se teje en productos como bufandas, gorros y calcetines.
Unidad didáctica la panaderia
La unidad didáctica tiene como propósito que los estudiantes conozcan los pasos de elaboración de productos en una panadería y las funciones de quienes trabajan allí. Las actividades incluyen una visita a una panadería, observación de maquinaria y elaboración de productos, y juegos de roles como panaderos. El aprendizaje se centra en matemáticas, lenguaje, ambiente social y visuales a través de la experiencia práctica de amasar y cocinar.
Lectoescritura
El documento describe las actividades de lectoescritura para niños de 4 y 5 años en la escuela infantil. Incluye ejercicios de clasificación, libros de nombres, historias, juegos con letras y palabras para desarrollar habilidades sociales, motrices y de lectoescritura de forma progresiva y adecuada al nivel de cada niño. El objetivo es que todos participen y aprendan a su ritmo en un ambiente de cooperación.
Proceso De La Lana
El documento describe el proceso de elaboración de la lana, tanto de forma artesanal como industrial. El proceso artesanal incluye esquilar las ovejas, lavar y secar la lana, escarmenarla, hilarla, tejerla y darle el acabado final. El proceso industrial sigue las mismas etapas principales de esquila, lavado, secado, hilado, teñido, tejido y acabado de forma mecanizada. Ambos procesos comparten el objetivo de transformar la lana cruda en un producto textil acab
Los medios de transporte (Power point)
El documento describe la historia y los tipos principales de transporte. Explica que el hombre primero caminaba y luego usó animales de tiro para transportarse. Más tarde se inventó la rueda y los vehículos motorizados como la bicicleta, el automóvil y el tren. También describe los primeros barcos, el desarrollo del vapor y la aviación, desde los globos hasta los aviones modernos. Finalmente, resume las características clave de cada modo de transporte terrestre, acuático y aéreo.
Clasificación de los medios de transporte para primaria primer ciclo
El documento lista diferentes tipos de transporte acuáticos, terrestres y aéreos, e incluye barcos, submarinos, automóviles, aviones y más. Luego proporciona definiciones breves para cada uno, señalando que el transporte acuático se usa para viajar por el agua, el terrestre se usa en la superficie terrestre generalmente con ruedas, y el aéreo transporta pasajeros o carga usando aeronaves.
Los medios de transportes
Este documento describe los diferentes tipos de medios de transporte, incluyendo terrestres (por caminos, carreteras y vías), marítimos, aéreos, y si son públicos o privados para pasajeros o mercancías. También menciona que los ascensores son considerados medios de transporte.
Los oficios
El documento lista diferentes profesiones como camarera, médico, enfermera, panadero, maestra, veterinario, barrendero, peluquera, electricista, carpintero, cocinero, zapatero, granjero, frutera, fontanero, charcutero, conductor, florista, farmacéutica, pastelera, carnicero, jardinero, cajera, policía, bombero, mecánico, joyero, socorrista, taxista, leñador, piloto, azafata, músico, pescador, ocul
Las profesiones y oficios
Este documento presenta diferentes profesiones y oficios, y brevemente describe lo que hacen policías, médicos, maestros, periodistas, arquitectos, dentistas, veterinarios, vendedores, artistas, choferes, carpinteros, jardineros, albañiles, mineros, pilotos, aeromozas, mecánicos automotrices, agricultores y abogados. El propósito es explicar a los niños la variedad de trabajos que existen y cómo las personas en distintas ocupaciones contribuyen a satisfacer las necesidades de
circuito de la lana argentina
La producción ovina en Argentina se caracteriza por la ganadería ovina en la Patagonia para producir lana fina. El proceso artesanal de textilería mapuche incluye lavar, secar, escarmenar y teñir la lana antes de tejerla en un telar para crear prendas únicas. El proceso industrial de la lana ovina también incluye lavar, escarmenar, hilado y teñido antes de tejer la lana mecánicamente.
C. Medio LOS MEDIOS DE TRANSPORTE - Primer Ciclo E. Primaria
Unidad didáctica en PowerPoint para trabajar en la pizarra digital sobre el tema de los medios de transporte en Primer Ciclo de E. P., asignatura de C. Medio, en la que se trabaja el vocabulario y aparecen actividades de relacionar, sopa de letras, distinguir su rapidez, números pares e impares, y un pequeño poema jeroglífico.
De uso manual, para poder ir explicando cada diapositiva, todas ellas debidamente ilustradas con dibujos y/o fotografías.
Con animaciones, para hacer más amena su exposición, aunque en los vídeos de la página web donde están colgados no se aprecia, sí cuando se descarga como pps, que es su formato original.
La lateralidad
La lateralidad se refiere al predominio funcional de un lado del cuerpo sobre el otro, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral. Es importante que los maestros comprendan la lateralidad y direccionalidad, las cuales son vitales para el proceso de lectoescritura. Reconocer la lateralidad ayuda a los niños a orientarse espacialmente y puede prevenir dificultades de aprendizaje.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Unidad didáctica la panaderia
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Proceso De La Lana
El documento describe el proceso de elaboración de la lana, tanto de forma artesanal como industrial. El proceso artesanal incluye esquilar las ovejas, lavar y secar la lana, escarmenarla, hilarla, tejerla y darle el acabado final. El proceso industrial sigue las mismas etapas principales de esquila, lavado, secado, hilado, teñido, tejido y acabado de forma mecanizada. Ambos procesos comparten el objetivo de transformar la lana cruda en un producto textil acab
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