Este documento fornece um resumo do contexto histórico e literário do Trovadorismo em Portugal durante a Idade Média, descrevendo a estrutura social feudal, o surgimento das cantigas e seus principais temas e formas, como as cantigas líricas, satíricas e de escárnio e maldizer. Também apresenta exemplos de cantigas medievais e seus autores.
O documento discute as diferenças entre texto literário e não literário. Textos literários usam linguagem opaca e plurissignificativa para contar histórias que não precisam ser factualmente precisas, enquanto textos não literários usam linguagem clara e objetiva para informar ou explicar fatos reais. Exemplos ilustram como a mesma situação pode ser descrita de forma literária ou não literária. A polissemia, ou múltiplos significados, é característica da linguagem literária.
O documento descreve o movimento modernista no Brasil no início do século XX, destacando suas principais características e influências. As vanguardas artísticas como o futurismo, cubismo e expressionismo influenciaram os modernistas brasileiros a experimentarem novos estilos em literatura, artes visuais e outras áreas. O documento também apresenta alguns dos principais expoentes do movimento modernista no Brasil como Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Tarsila do Amaral.
O documento discute o que é literatura, definindo-a como uma arte que permite experiências vividas através de textos. A literatura é também um instrumento de comunicação cultural e histórica, e as obras literárias nos ajudam a compreender e refletir sobre nós mesmos e a humanidade. Há diferentes estilos literários ao longo dos séculos.
Este documento discute as funções da linguagem e como elas se relacionam com os objetivos de um texto. Ele lista as principais funções como emotiva, referencial, apelativa, fática, poética e metalingüística e fornece exemplos de cada uma. Também explica que várias funções podem estar presentes em um texto, embora geralmente uma delas predomine de acordo com o objetivo do emissor.
O documento resume o período do Romantismo no Brasil entre 1836 e 1881, destacando suas três gerações principais. A primeira geração (1836-1840) foi marcada pelo nacionalismo. A segunda geração (1850-1860) foi influenciada pelo Byronismo e pelo individualismo. A terceira geração (1860-1880) conhecida como Condoreirismo enfatizou temas sociais e políticos como a abolição da escravidão.
O arcadismo surgiu na Europa no século XVIII como uma escola literária inspirada na região bucólica da Arcádia na Grécia. No Brasil, desenvolveu-se a partir da segunda metade do século XVIII, caracterizando-se pela exaltação da natureza e vida simples em ambientes campestres. Autores brasileiros como Santa Rita Durão, Gonzaga e Basílio da Gama adaptaram o estilo ao país, descrevendo paisagens tropicais e a história colonial, mas sem fins políticos.
O documento discute as diferenças entre texto literário e não literário. Textos literários usam linguagem opaca e plurissignificativa para contar histórias que não precisam ser factualmente precisas, enquanto textos não literários usam linguagem clara e objetiva para informar ou explicar fatos reais. Exemplos ilustram como a mesma situação pode ser descrita de forma literária ou não literária. A polissemia, ou múltiplos significados, é característica da linguagem literária.
O documento descreve o movimento modernista no Brasil no início do século XX, destacando suas principais características e influências. As vanguardas artísticas como o futurismo, cubismo e expressionismo influenciaram os modernistas brasileiros a experimentarem novos estilos em literatura, artes visuais e outras áreas. O documento também apresenta alguns dos principais expoentes do movimento modernista no Brasil como Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Tarsila do Amaral.
O documento discute o que é literatura, definindo-a como uma arte que permite experiências vividas através de textos. A literatura é também um instrumento de comunicação cultural e histórica, e as obras literárias nos ajudam a compreender e refletir sobre nós mesmos e a humanidade. Há diferentes estilos literários ao longo dos séculos.
Este documento discute as funções da linguagem e como elas se relacionam com os objetivos de um texto. Ele lista as principais funções como emotiva, referencial, apelativa, fática, poética e metalingüística e fornece exemplos de cada uma. Também explica que várias funções podem estar presentes em um texto, embora geralmente uma delas predomine de acordo com o objetivo do emissor.
O documento resume o período do Romantismo no Brasil entre 1836 e 1881, destacando suas três gerações principais. A primeira geração (1836-1840) foi marcada pelo nacionalismo. A segunda geração (1850-1860) foi influenciada pelo Byronismo e pelo individualismo. A terceira geração (1860-1880) conhecida como Condoreirismo enfatizou temas sociais e políticos como a abolição da escravidão.
O arcadismo surgiu na Europa no século XVIII como uma escola literária inspirada na região bucólica da Arcádia na Grécia. No Brasil, desenvolveu-se a partir da segunda metade do século XVIII, caracterizando-se pela exaltação da natureza e vida simples em ambientes campestres. Autores brasileiros como Santa Rita Durão, Gonzaga e Basílio da Gama adaptaram o estilo ao país, descrevendo paisagens tropicais e a história colonial, mas sem fins políticos.
O documento descreve os principais gêneros literários - lírico, dramático e épico. O gênero lírico enfatiza os aspectos subjetivos do autor e predominam emoções. O gênero dramático inclui peças de teatro como tragédia e comédia. O gênero épico envolve narrativas épicas centradas em heróis. O gênero narrativo inclui romances, novelas e contos.
O documento descreve o Quinhentismo, período literário do século XVI no Brasil que abrange as primeiras manifestações literárias sobre o país, principalmente obras de viajantes e do jesuíta José de Anchieta. Também resume o período Barroco no século XVII, marcado por conflitos, e apresenta seus principais características e representantes, como Gregório de Matos. Por fim, aborda o período Arcadista do século XVIII, influenciado pelo neoclassicismo, e seus autores, como Basílio da Gama.
1) O documento descreve o surgimento e as principais características do Simbolismo na França, Portugal e Brasil no final do século XIX;
2) Os maiores representantes do Simbolismo português foram Eugênio de Castro, Antônio Nobre e Camilo Pessanha;
3) No Brasil, Cruz e Sousa foi o maior expoente do movimento Simbolista, utilizando uma linguagem metafórica e musical para expressar o sofrimento humano.
O documento discute os conceitos de gêneros textuais, tipos textuais, suportes textuais e ambientes discursivos. Apresenta exemplos de diferentes gêneros textuais e explica que os tipos textuais se definem pela sua composição linguística e organização do conteúdo. Também lista diferentes suportes onde os textos podem ser gravados e ambientes onde ocorrem atividades linguísticas.
O documento apresenta as principais características da literatura do Quinhentismo no Brasil. A literatura dessa época tinha como tema central a conquista material e espiritual durante a expansão marítima portuguesa. Dividia-se entre a literatura de informação, escrita por viajantes com o objetivo de registrar recursos sobre o Brasil, e a literatura jesuítica, produzida por missionários como José de Anchieta com fins educacionais e de catequese. A Carta de Pero Vaz de Caminha foi o primeiro texto escrito no Bras
O documento descreve o que é literatura, diferencia textos literários de não literários e apresenta exemplos de cada. Também define gêneros literários como épico, lírico e dramático e apresenta exemplos como o soneto. Por fim, traz um panorama da literatura portuguesa e brasileira com suas principais épocas e autores.
O documento discute o Pré-Modernismo na literatura brasileira, caracterizando-o como um período de transição entre estéticas do século XIX e o Modernismo, que não constitui uma escola literária em si. Apresenta os principais autores pré-modernistas como Euclides da Cunha, Monteiro Lobato, Lima Barreto, Graça Aranha e Augusta dos Anjos, destacando os temas e tipos humanos abordados em suas obras.
Este documento discute os tipos de variação linguística em língua portuguesa, incluindo variação histórica, geográfica, social e situacional. Apresenta exemplos de como o português muda ao longo do tempo e de acordo com a localização, classe social e situação. O documento argumenta que é importante compreender as variações linguísticas para usar a língua de forma adequada em diferentes contextos.
O documento descreve o Classicismo como o estilo literário surgido no Renascimento entre os séculos XV e XVI na Europa. As obras da época expressavam novos conceitos sobre o mundo e valorizavam a perfeição formal, a razão e a cultura clássica greco-romana.
O documento resume as principais características da literatura romântica no Brasil e apresenta os principais autores e obras do período. O romantismo valorizava a natureza, a religiosidade, o amor e a figura feminina idealizada. A poesia romântica teve três fases principais e foi influenciada por Lord Byron. Na prosa, destacaram-se obras como A Moreninha, Memórias de um Sargento de Milícias e A escrava Isaura.
O documento descreve o período Barroco no Brasil, Portugal e sua influência nas artes. O Barroco surgiu como resposta à crise dos valores renascentistas e foi marcado pelo dualismo e contrastes. No Brasil, iniciou-se no ciclo do ouro em Minas Gerais e foi importante para o desenvolvimento de expressões culturais brasileiras. Um nome destacado foi o padre Antonio Vieira, cujo Sermão da Sexagésima criticou os pregadores de sua época.
Este documento apresenta os principais sinais de pontuação do português e explica suas funções. Em três frases ou menos, resume: Os sinais de pontuação como ponto final, vírgula e dois pontos são explicados com seus usos para marcar pausas e estruturar frases. Um diálogo imagina como estes sinais se apresentam e o que fazem.
1) O documento descreve a Semana de Arte Moderna de 1922 no Brasil, que apresentou novas tendências artísticas ao público e rejeitou a arte do século XIX.
2) A artista plástica Anita Malfatti participou da Semana de Arte Moderna e foi influenciada pelo expressionismo alemão e modernismo americano.
3) Cândido Portinari e Di Cavalcanti foram importantes pintores modernistas brasileiros que retrataram temas sociais e populares do país.
O documento discute o movimento literário do Realismo no século 19. Resume-se em 3 pontos:
1) O Realismo surgiu como reação ao sentimentalismo do Romantismo, buscando retratar a realidade de forma objetiva.
2) Abordou temas sociais como a hipocrisia burguesa e a crítica às instituições através do romance.
3) Autores portugueses importantes foram Eça de Queirós, que escreveu obras como O Crime do Padre Amaro, e Ramalho Ortigão.
O documento discute os conceitos de coerência e coesão textual. A coerência refere-se à manutenção do mesmo tema e sentido ao longo do texto, enquanto a coesão refere-se às conexões gramaticais entre as partes do texto. Um texto precisa de coerência e coesão para fazer sentido de forma clara e lógica.
Romantismo contexto histórico e característicasVIVIAN TROMBINI
O documento resume o contexto histórico e as principais características do movimento romântico, incluindo sua ênfase na subjetividade, emoção e individualidade em reação aos padrões clássicos. Também destaca as três principais correntes românticas na Alemanha, Inglaterra e França e como influenciaram a literatura brasileira moderna.
O documento discute a evolução da poesia na Grécia Antiga e ao longo da história. Originalmente, a poesia grega era predominantemente em forma de poema e seguia regras estritas de métrica e ritmo. Mais tarde, a narrativa ganhou importância e a poesia se tornou mais associada ao gênero lírico. Com o Modernismo, a métrica fixa foi liberada e surgiram os "versos livres". Atualmente, a poesia se caracteriza por uma linguagem sugestiva em prosa ou verso.
O documento descreve a literatura de cordel, um gênero literário popular do Brasil escrito em forma rimada e impresso em folhetos. A literatura de cordel teve origem em Portugal e é conhecida no Brasil como folhetos de cordel, abordando temas do cotidiano em versos recitados de forma musical. A Biblioteca Central da UEL possui uma grande coleção desse gênero literário.
Este documento discute as variedades linguísticas do português, incluindo dialetos regionais, sotaques e gírias. Apresenta exemplos de como o português falado no Brasil difere do português de Portugal, além de mostrar variações dentro do próprio Brasil em diferentes estados. Também explica termos como diatopicidade, regionalismo e variação histórica.
O documento fornece uma introdução sobre advérbios, definindo-os como palavras que modificam essencialmente verbos, expressando circunstâncias como tempo, lugar e modo. Ele também discute os diferentes tipos de advérbios, como advérbios de modo, tempo e lugar, e observa que advérbios podem modificar outros advérbios ou orações inteiras. Finalmente, fornece exemplos de uso e detalha locuções adverbiais.
O documento descreve aspectos da sociedade medieval portuguesa, incluindo a organização social em três ordens, a importância do clero e da Igreja, e o surgimento das primeiras cantigas trovadorescas em Portugal no final do século XII.
Este documento resume:
1) O Trovadorismo foi a primeira manifestação literária da língua portuguesa no século XII.
2) Os textos foram escritos em galego-português e eram poemas cantados nos castelos e festas da época.
3) Existem três cancioneiros importantes que reúnem cantigas de trovadores: Cancioneiro da Ajuda, Cancioneiro da Vaticana e Cancioneiro Colocci-Brancuti.
O documento descreve os principais gêneros literários - lírico, dramático e épico. O gênero lírico enfatiza os aspectos subjetivos do autor e predominam emoções. O gênero dramático inclui peças de teatro como tragédia e comédia. O gênero épico envolve narrativas épicas centradas em heróis. O gênero narrativo inclui romances, novelas e contos.
O documento descreve o Quinhentismo, período literário do século XVI no Brasil que abrange as primeiras manifestações literárias sobre o país, principalmente obras de viajantes e do jesuíta José de Anchieta. Também resume o período Barroco no século XVII, marcado por conflitos, e apresenta seus principais características e representantes, como Gregório de Matos. Por fim, aborda o período Arcadista do século XVIII, influenciado pelo neoclassicismo, e seus autores, como Basílio da Gama.
1) O documento descreve o surgimento e as principais características do Simbolismo na França, Portugal e Brasil no final do século XIX;
2) Os maiores representantes do Simbolismo português foram Eugênio de Castro, Antônio Nobre e Camilo Pessanha;
3) No Brasil, Cruz e Sousa foi o maior expoente do movimento Simbolista, utilizando uma linguagem metafórica e musical para expressar o sofrimento humano.
O documento discute os conceitos de gêneros textuais, tipos textuais, suportes textuais e ambientes discursivos. Apresenta exemplos de diferentes gêneros textuais e explica que os tipos textuais se definem pela sua composição linguística e organização do conteúdo. Também lista diferentes suportes onde os textos podem ser gravados e ambientes onde ocorrem atividades linguísticas.
O documento apresenta as principais características da literatura do Quinhentismo no Brasil. A literatura dessa época tinha como tema central a conquista material e espiritual durante a expansão marítima portuguesa. Dividia-se entre a literatura de informação, escrita por viajantes com o objetivo de registrar recursos sobre o Brasil, e a literatura jesuítica, produzida por missionários como José de Anchieta com fins educacionais e de catequese. A Carta de Pero Vaz de Caminha foi o primeiro texto escrito no Bras
O documento descreve o que é literatura, diferencia textos literários de não literários e apresenta exemplos de cada. Também define gêneros literários como épico, lírico e dramático e apresenta exemplos como o soneto. Por fim, traz um panorama da literatura portuguesa e brasileira com suas principais épocas e autores.
O documento discute o Pré-Modernismo na literatura brasileira, caracterizando-o como um período de transição entre estéticas do século XIX e o Modernismo, que não constitui uma escola literária em si. Apresenta os principais autores pré-modernistas como Euclides da Cunha, Monteiro Lobato, Lima Barreto, Graça Aranha e Augusta dos Anjos, destacando os temas e tipos humanos abordados em suas obras.
Este documento discute os tipos de variação linguística em língua portuguesa, incluindo variação histórica, geográfica, social e situacional. Apresenta exemplos de como o português muda ao longo do tempo e de acordo com a localização, classe social e situação. O documento argumenta que é importante compreender as variações linguísticas para usar a língua de forma adequada em diferentes contextos.
O documento descreve o Classicismo como o estilo literário surgido no Renascimento entre os séculos XV e XVI na Europa. As obras da época expressavam novos conceitos sobre o mundo e valorizavam a perfeição formal, a razão e a cultura clássica greco-romana.
O documento resume as principais características da literatura romântica no Brasil e apresenta os principais autores e obras do período. O romantismo valorizava a natureza, a religiosidade, o amor e a figura feminina idealizada. A poesia romântica teve três fases principais e foi influenciada por Lord Byron. Na prosa, destacaram-se obras como A Moreninha, Memórias de um Sargento de Milícias e A escrava Isaura.
O documento descreve o período Barroco no Brasil, Portugal e sua influência nas artes. O Barroco surgiu como resposta à crise dos valores renascentistas e foi marcado pelo dualismo e contrastes. No Brasil, iniciou-se no ciclo do ouro em Minas Gerais e foi importante para o desenvolvimento de expressões culturais brasileiras. Um nome destacado foi o padre Antonio Vieira, cujo Sermão da Sexagésima criticou os pregadores de sua época.
Este documento apresenta os principais sinais de pontuação do português e explica suas funções. Em três frases ou menos, resume: Os sinais de pontuação como ponto final, vírgula e dois pontos são explicados com seus usos para marcar pausas e estruturar frases. Um diálogo imagina como estes sinais se apresentam e o que fazem.
1) O documento descreve a Semana de Arte Moderna de 1922 no Brasil, que apresentou novas tendências artísticas ao público e rejeitou a arte do século XIX.
2) A artista plástica Anita Malfatti participou da Semana de Arte Moderna e foi influenciada pelo expressionismo alemão e modernismo americano.
3) Cândido Portinari e Di Cavalcanti foram importantes pintores modernistas brasileiros que retrataram temas sociais e populares do país.
O documento discute o movimento literário do Realismo no século 19. Resume-se em 3 pontos:
1) O Realismo surgiu como reação ao sentimentalismo do Romantismo, buscando retratar a realidade de forma objetiva.
2) Abordou temas sociais como a hipocrisia burguesa e a crítica às instituições através do romance.
3) Autores portugueses importantes foram Eça de Queirós, que escreveu obras como O Crime do Padre Amaro, e Ramalho Ortigão.
O documento discute os conceitos de coerência e coesão textual. A coerência refere-se à manutenção do mesmo tema e sentido ao longo do texto, enquanto a coesão refere-se às conexões gramaticais entre as partes do texto. Um texto precisa de coerência e coesão para fazer sentido de forma clara e lógica.
Romantismo contexto histórico e característicasVIVIAN TROMBINI
O documento resume o contexto histórico e as principais características do movimento romântico, incluindo sua ênfase na subjetividade, emoção e individualidade em reação aos padrões clássicos. Também destaca as três principais correntes românticas na Alemanha, Inglaterra e França e como influenciaram a literatura brasileira moderna.
O documento discute a evolução da poesia na Grécia Antiga e ao longo da história. Originalmente, a poesia grega era predominantemente em forma de poema e seguia regras estritas de métrica e ritmo. Mais tarde, a narrativa ganhou importância e a poesia se tornou mais associada ao gênero lírico. Com o Modernismo, a métrica fixa foi liberada e surgiram os "versos livres". Atualmente, a poesia se caracteriza por uma linguagem sugestiva em prosa ou verso.
O documento descreve a literatura de cordel, um gênero literário popular do Brasil escrito em forma rimada e impresso em folhetos. A literatura de cordel teve origem em Portugal e é conhecida no Brasil como folhetos de cordel, abordando temas do cotidiano em versos recitados de forma musical. A Biblioteca Central da UEL possui uma grande coleção desse gênero literário.
Este documento discute as variedades linguísticas do português, incluindo dialetos regionais, sotaques e gírias. Apresenta exemplos de como o português falado no Brasil difere do português de Portugal, além de mostrar variações dentro do próprio Brasil em diferentes estados. Também explica termos como diatopicidade, regionalismo e variação histórica.
O documento fornece uma introdução sobre advérbios, definindo-os como palavras que modificam essencialmente verbos, expressando circunstâncias como tempo, lugar e modo. Ele também discute os diferentes tipos de advérbios, como advérbios de modo, tempo e lugar, e observa que advérbios podem modificar outros advérbios ou orações inteiras. Finalmente, fornece exemplos de uso e detalha locuções adverbiais.
O documento descreve aspectos da sociedade medieval portuguesa, incluindo a organização social em três ordens, a importância do clero e da Igreja, e o surgimento das primeiras cantigas trovadorescas em Portugal no final do século XII.
Este documento resume:
1) O Trovadorismo foi a primeira manifestação literária da língua portuguesa no século XII.
2) Os textos foram escritos em galego-português e eram poemas cantados nos castelos e festas da época.
3) Existem três cancioneiros importantes que reúnem cantigas de trovadores: Cancioneiro da Ajuda, Cancioneiro da Vaticana e Cancioneiro Colocci-Brancuti.
Este documento resume:
1) O Trovadorismo foi a primeira manifestação literária da língua portuguesa no século XII.
2) Os textos foram escritos em galego-português e eram poemas cantados nos castelos e festas da época.
3) Existem três cancioneiros importantes que reúnem cantigas de trovadores: Cancioneiro da Ajuda, Cancioneiro da Vaticana e Cancioneiro Colocci-Brancuti.
O documento resume o Trovadorismo, o primeiro movimento literário da língua portuguesa. 1) Surgiu no século XII, quando Portugal emergiu como nação independente. 2) Os textos eram escritos em galego-português. 3) Incluía poemas cantados pelos trovadores sobre amor, sátira e eventos sociais.
O documento resume o Trovadorismo, o primeiro movimento literário da língua portuguesa no século XII. O Trovadorismo inclui poesias cantadas em galego-português sobre amor e sátira. Havia dois tipos de autores: trovadores nobres e jograis populares. Suas poesias foram compiladas em cancioneiros e incluíam cantigas de amor, amigo e sátiras como escárnio e maldizer.
O documento descreve o Trovadorismo, um movimento literário surgido na Idade Média na região da Provença que se espalhou pela Europa. Detalha as principais características do Trovadorismo em Portugal, como a influência provençal, o desenvolvimento da poesia e das cantigas, divididas em líricas e satíricas. Apresenta exemplos dessas cantigas, como a "Cantiga da Ribeirinha", considerada a primeira obra literária portuguesa.
O documento apresenta informações sobre o trovadorismo medieval em Portugal, abordando sua origem, características e principais gêneros poéticos, como as cantigas de amor, de amigo e satíricas. Destaca-se a "Cantiga da Ribeirinha", considerada o primeiro texto escrito em português, e exemplos de poemas trovadorescos que ilustram cada gênero.
O documento descreve o Trovadorismo na literatura portuguesa durante a Idade Média, incluindo seu marco inicial, temas e estilos de poesia como cantigas de amor, amigo e satíricas. O Trovadorismo reflete a sociedade feudal e a visão teocêntrica do mundo medieval na época.
As canções "Mina do condomínio" e "Atrás da porta" apresentam características semelhantes às cantigas medievais de trovadorismo, especialmente às cantigas de amor e de escárnio. Ambas abordam temas amorosos com um eu-lírico masculino expressando sentimentos como desejo, ciúmes e sofrimento por amor, da mesma forma que as cantigas de trovadores na Idade Média.
O documento discute a literatura portuguesa medieval, especificamente a poesia trovadoresca produzida entre os séculos XII-XIV. Aborda os temas religiosos dominantes na época, os trovadores e jograis, os principais cancioneiros, os gêneros líricos como cantigas de amor e de escárnio.
O documento descreve o Trovadorismo, a primeira manifestação literária da língua portuguesa que ocorreu entre os séculos XII e XIV. O Trovadorismo teve suas origens na Provença e se espalhou pela Europa, adquirindo características próprias na língua galego-portuguesa. Os trovadores compunham poesias e canções acompanhadas musicalmente.
Este documento descreve o contexto histórico e cultural da Idade Média, com foco no Trovadorismo em Portugal. Aborda o teocentrismo, o feudalismo, o projeto literário dos trovadores e as diferentes categorias de cantigas produzidas, como cantigas de amor, de amigo e satíricas. Fornece exemplos dessas cantigas e explica como elas refletem a sociedade medieval portuguesa.
O documento descreve o trovadorismo, a primeira manifestação literária da língua portuguesa que surgiu no século XII. Os textos eram escritos em galego-português e eram poemas cantados pelos trovadores em festas e castelos. Havia cantigas de amor, amigo e satíricas como de escárnio e maldizer.
O documento descreve o trovadorismo, a primeira manifestação literária da língua portuguesa que surgiu no século XII. Os textos eram escritos em galego-português e eram poemas cantados pelos trovadores em festas e castelos. Havia cantigas de amor, amigo e satíricas como de escárnio e maldizer.
O documento resume o trovadorismo, a primeira manifestação literária da língua portuguesa que surgiu no século XII. Os trovadores criavam poemas, chamados de cantigas, para serem cantados em festas e castelos. Havia cantigas de amor, amigo e satíricas como de escárnio e maldizer. O trovadorismo marcou o início da literatura medieval portuguesa.
O documento discute a poesia galaico-portuguesa da Idade Média, dividida em três categorias principais: cantigas de amigo, cantigas de amor e cantigas de escárnio e maldizer. Três coleções contêm composições dos séculos XII a XIV, incluindo o Cancioneiro da Biblioteca Nacional. As cantigas de amigo eram poesias populares de origem rural, enquanto as cantigas de amor vieram da Provença e expressavam o sofrimento do eu lírico masculino
O documento descreve os principais movimentos literários portugueses: Trovadorismo, Humanismo e Barroco. Resume as características e obras de autores como Camões, Vieira e Gregório de Matos. Também aborda a influência dos jesuítas na literatura brasileira inicial, com ênfase na catequização dos indígenas.
O documento descreve o Trovadorismo, o período literário de Portugal dos séculos XII a XV. Neste período, destacaram-se as Cantigas, poesias musicadas sobre amor, amizade e sátiras sociais, e as Novelas de Cavalaria em prosa. A sociedade medieval portuguesa era religiosa e hierárquica, dominada pela Igreja e nobres feudais.
O documento descreve o trovadorismo medieval em Portugal, incluindo suas origens na região de Provença e características próprias da lírica galego-portuguesa. Apresenta também os principais tipos de cantigas como a cantiga de amor, a cantiga de amigo e a cantiga de escárnio.
O documento descreve o trovadorismo no período medieval, incluindo suas origens na região de Provença e características próprias no galego-português. Detalha também os principais tipos de cantigas como a cantiga de amor, a cantiga de amigo e a cantiga de escárnio.
O documento discute diversos aspectos da obra Dom Casmurro de Machado de Assis, incluindo sua estrutura, temáticas, personagens e enredo. Há análises da narrativa não linear da obra, do papel complexo da personagem Capitu e do foco narrativo questionável de Bentinho. O documento fornece informações sobre a recepção crítica da obra e sua relevância para a literatura brasileira.
Rubião herda a fortuna de Quincas Borba e se muda para o Rio de Janeiro, onde é manipulado pelo casal Palha e Sofia e acaba perdendo tudo e enlouquecendo, confirmando a filosofia pessimista do Humanitismo criada por Quincas Borba.
O romance Angústia de Graciliano Ramos descreve a degradação psicológica e social de seu protagonista Luís da Silva através de três planos temporais: o presente, a infância e o passado recente. Luís se sente inferiorizado e frustrado com sua vida sem propósito em Maceió, recordando com nostalgia seu avô e sua origem no interior de Alagoas.
A Relíquia de Eça de Queirós critica a hipocrisia da sociedade portuguesa do século XIX através da história de Teodorico, um jovem interesseiro. Ele finge ser muito religioso para enganar sua tia rica e herdar sua fortuna, porém tem sua farsa revelada no desfecho da obra. O livro faz uma sátira da manipulação das verdades em nome do poder e do dinheiro.
Os dados e imagens utilizados nessa apresentação foram compilados a partir das informações do edital do INEP e publicações do MEC e do Guia do Estudante no facebook.
O romance Mayombe, publicado em 1980 pelo escritor angolano Pepetela, retrata a experiência dos guerrilheiros na luta pela independência de Angola no período de 1961 a 1975. A narrativa é dividida em sete partes e apresenta de forma polifônica os pensamentos e dilemas de diferentes personagens que participaram do movimento de libertação. A floresta densa de Mayombe é retratada como berço onde nasce o ideal revolucionário e a nova nação angolana.
O livro "Minha Vida de Menina" é um diário fictício escrito sob o pseudônimo de Helena Morley, mas na verdade foi escrito por Alice Dayrell Caldeira Brant. Narra as memórias da infância da autora em Diamantina, Minas Gerais entre 1893-1895, abordando temas como desigualdade social, preconceito religioso e educação feminina da época. O livro foi um sucesso de vendas quando lançado em 1942 e ajudou a popularizar o estilo de linguagem coloquial no modern
Este documento apresenta um resumo da trilogia indianista de José de Alencar e do romance Iracema em especial. A narrativa de Iracema é uma metáfora para a origem do povo brasileiro através da união entre o colonizador português Martim e a índia Iracema, dando origem a Moacir, símbolo do brasileiro. O texto também destaca a idealização romântica da natureza e dos indígenas nesta obra.
O documento discute como os alunos precisam dominar estruturas de textos acadêmicos como relatórios de pesquisa. O curso tem o objetivo de ajudar os alunos a produzir esses tipos de textos da maneira correta. Os textos acadêmicos exigem conhecimento sobre aspectos formais e de discurso.
I. O documento contém uma série de questões sobre variedades linguísticas e comunicação. II. As questões abordam tópicos como diálogos, charges, uso de termos e concordância ortográfica. III. São pedidas análises de trechos e indicações de alternativas corretas ou incorretas sobre esses temas.
O documento discute regras de concordância nominal e verbal em português e problemas notacionais comuns. Aborda temas como concordância de adjetivos com substantivos, uso de advérbios invariáveis, e emprego correto de verbos como "fazer" e "haver" em expressões de tempo.
O documento discute a análise do discurso, explicando que vai além de um estudo puramente linguístico e leva em conta aspectos históricos, sociais e ideológicos. Também aborda como a ideologia está presente nos discursos e como eles refletem lutas de poder. Por fim, apresenta exemplos de polêmicas causadas por campanhas publicitárias.
1) O filme retrata um experimento realizado por um professor de história na década de 1960 nos EUA, no qual ele criou uma simulação do regime nazista em sua sala de aula.
2) A ideologia se espalhou rapidamente entre os alunos, que passaram a adotar os valores e comportamentos do nazismo. Apenas uma aluna questionou criticamente o regime imposto.
3) O filme serve como alerta para os riscos da manipulação ideológica e da perda da autonomia individual diante de grupos e lider
This document discusses comprehension and interpretation of texts. It defines interpretation as comprehending and analyzing a text. It also discusses common errors in interpretation such as extrapolation, contradiction, and reduction. The document provides examples of interpreting short passages and analyzing the author's perspective.
Este documento discute o uso excessivo do gerúndio na linguagem cotidiana e como ele pode causar ambiguidade ou desconforto. O texto também fornece exemplos de quando o uso do gerúndio é adequado e inapropriado.
O documento discute os conceitos fundamentais da lógica aristotélica, incluindo argumentos, termos, silogismos e tipos de raciocínio lógico como dedução e indução. Explica como a lógica aristotélica analisa a validade de inferências a partir de premissas para chegar a conclusões.
O documento discute a coerência e coesão de um texto sobre o carnaval carioca. Em três frases, o resumo é: (1) O texto inicia dizendo que o carnaval é bonito mas mascara problemas sociais, porém a conclusão é oposta, (2) Partes do texto não se relacionam com a ideia principal, carecendo de coesão, (3) O texto trata de vários assuntos sem uma direção clara, faltando unidade.
O documento discute como os estudantes podem melhorar suas habilidades de leitura e escrita de textos acadêmicos. Ele explica que esses textos têm estruturas específicas que podem ser difíceis para estudantes. O objetivo do curso é ajudar os alunos a produzir esses tipos de textos de forma mais eficiente.
This document contains 5 links to online quizzes on topics related to Portuguese grammar, including concordância, regência, use of commas, and general grammar. The links will take users to ProProfs quiz pages covering concordância 1 and 2, regência, use of commas, and a general quiz encompassing concordância, regência, punctuation and interpretation.
Este documento apresenta 20 exemplos de textos e pede para identificar as funções da linguagem em cada um, como descrição, narrativa, argumentação ou expressão de opinião.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Trovadorismo I
1. Trovadorismo I
A Poesia A flagelação de Cristo, na igreja
franciscana alemã de Esslingen (1320).
2. Contexto
Histórico
A Idade Média teria se
iniciado no século V e
terminado no século XV.
A Idade Média pode
também ser subdividida
em períodos menores:
Alta Idade Média
do século V ao X
Baixa Idade Média
do século XI ao XV.
4. Por volta de
Baixa Idade Média
1100 d.C.
do século XI ao XV.
percebeu-se uma
revolução que combinou:
renascimento urbano
e comercial
+
ampliação de culturas
e fronteiras agrícolas
+
Começam a ser abertas crescimento
novas escolas ao longo econômico
de todo o continente,
inclusive em cidades e +
vilas menores. Por desenvolvimento
volta de 1200 são
fundadas as primeiras
intelectual e grandes
universidades – Paris,
evoluções
Coimbra, Bolonha e tecnológicas.
Oxford
5. A Sociedade Feudal
O padre, o cavaleiro e o
camponês :
são as 3 figuras que
exprimem o essencial
da Idade Média em
termos de organização
social.
Estas ordens equivaliam a
três atividades distintas:
os que rezam,
os que combatem e
os que trabalham.
6. O clero
Formado pelos
sacerdotes,o clero era a
camada mais importante.
Por que o clero tinha
este status ?
Porque acreditava- se
que tinha o poder de se
comunicar com Deus.
7. Os guerreiros
Eram os nobres,
os aristocratas,
os proprietários
de terras,
que combatiam os
árabes.
Entre eles era
comum a
vassalagem,
que se refletiu nas
cantigas
trovadorescas.
8. Os trabalhadores
Responsáveis
pelo cultivo da
terra,
os servos
submetiam-se à
exploração de
seu senhor, em
troca de
proteção em
tempos difíceis.
9. O pensamento medieval
Esta estrutura social se manteve assim por muito tempo,
afinal, se configurava por atender aos desejos de Deus.
“Para ajudar o homem a se salvar, a Igreja passou a condenar o comércio que
visava lucros, pois, segundo os ensinamentos da Igreja, os bens materiais
foram dados ao homem como meios para facilitar sua salvação e não para
seu enriquecimento. A finalidade do trabalho não era, portanto, o
enriquecimento. Assim, cada um deveria ficar na posição em que se
encontrava e não desejar ser mais do que era ao nascer.”
(ARRUDA, José J. HIstória Integrada - vol 2. São Paulo, Ática.1997 )
10. Teocentrismo
A igreja era a responsável
pela vida cultural e
religiosa, e portanto,
controlava os valores
morais, éticos e
artísticos, evitando a
influência de culturas
pagãs (grega e latina)
sobre o povo ignorante.
Toda e qualquer
manifestação artística
era voltada para o louvor a
Deus:
TEOCENTRISMO
p.289 do livro Salesiano Deus, Arquiteto do Universo, em pintura medieval
11. As manifestações
do povo
As primeiras
produções artísticas
ligadas à Literatura e
vindas do povo foram as cantigas.
A importância das cantigas encontra-se
em dois aspectos:
Mudança da língua: utilização do
galego-português em vez do latim.
Mudança do assunto: da liturgia
católica, para o cotidiano das pessoas.
12. Trovadorismo
em Portugal
As primeiras cantigas trovadorescas
escritas lusitanas datam do final do
século XII, e são escritas em
galego-português.
A cantiga considerada o
marco inicial
da literatura portuguesa é a
Cantiga da Ribeirinha
( também chamada de Cantiga da
Guarvaia),
composta por Paio Soares de
Taveirós ( 1189 ou 1198)
13. Cantiga da Composta por Paio Soares de
Taveirós para a Sra. Maria Paes
Ribeirinha Ribeiro (a Ribeirinha)
"No mundo nom me sei parelha,
No mundo ninguém se assemelha a mim /
mentre me for' como me vai,
ca ja moiro por vos - e ai enquanto a minha vida continuar como vai /
porque morro por ti e ai /
mia senhor branca e vermelha, minha senhora de pele alva e faces rosadas, /
queredes que vos retraia quereis que eu vos descreva (retrate) /
quando vos eu vi em saia! quanto eu vos vi sem manto (saia : roupa íntima) /
Mao dia que me levantei, Maldito dia! me levantei /
que não vos vi feia (ou seja, viu a mais bela).
que vos enton nom vi fea! "
14. Organização
das cantigas
Cantigas Cantigas
Líricas satíricas
de de de de
Amor Amigo Escárnio Maldizer
Vide p. 134 do livro
Salesiano
15. Cantigas Líricas
“Ai flores, ai flores do verde pinho
se sabedes novas do meu amigo,
ai Deus, e u e?”
Essas cantigas tratavam de temas amorosos e
das aventuras de cavaleiros em busca da honra e
do amor de uma donzela.
16. Cantigas Líricas
de Amigo de Amor
Eu –lírico feminino Eu –lírico masculino
Indireta (fala com um confidente) Direta (conversa com a amada)
Presença de refrão, paralelismo e de leixa-pren Ausência de paralelismo e de leixa-pren
Assunto: lamento da moça cujo amado está Assunto: sofrimento por amor não-correspondido
longe (saudade, dúvida) (coita )
Ambiente rural Ambiente da corte.
Linguagem: discreta, recatada Linguagem: ousada, conquistadora
17. O que é o Paralelismo?
Ai flores, ai flores do verde pinho
se sabedes novas do meu amigo,
ai deus, e u é? Paralelismo é a repetição
quase total de um verso. A
alteração ocorre no final do
Ai flores, ai flores do verde ramo, verso “repetido” , mas
se sabedes novas do meu amado,
ai deus, e u é? mantém-se o ritmo e
normalmente usam-se
sinônimos nessa alteração.
Se sabedes novas do meu amigo,
aquele que mentiu do que pôs comigo,
ai deus, e u é?
Se sabedes novas do meu amado,
aquele que mentiu do que me há jurado
ai deus, e u é?
O que é o refrão?
É a repetição do mesmo verso ao final de Esta cantiga encontra-se na
p. 131 do livro Salesiano.
cada estrofe. Seu autor é D. Dinis
18. O que é Leixa-pren?
Ai flores, ai flores do verde pinho
se sabedes novas do meu amigo,
ai deus, e u é? Ao pé da letra,
“leixa-pren” significa
Ai flores, ai flores do verde ramo, “deixa e pega de
se sabedes novas do meu amado, volta”, mas na
ai deus, e u é? poesia medieval é a
estratégia de pegar o
Se sabedes novas do meu amigo, 2º verso de uma
aquele que mentiu do que pôs comigo, estrofe, e repeti-lo
ai deus, e u é? em outra posição (1º
verso) na estrofe
Se sabedes novas do meu amado, intercalada.
aquele que mentiu do que me há jurado
ai deus, e u é?
19. Cantigas Satíricas
São verdadeiros
documentos da vida social,
principalmente da corte.
Fazem ecoar as reações públicas a
certos fatos políticos: revelam
detalhes da vida íntima da
aristocracia, dos trovadores e dos
jograis, trazendo até nós os
mexericos e os vícios ocultos da
fidalguia medieval portuguesa.
Com o tempo, as cantigas passaram a ser usadas
p.292 do livro
para cantar gozações e maledicências. Salesiano
20. Registro histórico
As cantigas medievais portuguesas
encontram-se reunidas em livros
denominados cancioneiros, dos quais se
destacam:
Cancioneiro da Ajuda
Cancioneiro da Vaticana
Cancioneiro da Biblioteca
Nacional de Lisboa.
21. D. Dinis
D. Dinis foi o 6º rei de Portugal
(final do século XIII, entre 1279 e 1325 )
e preocupou-se em reunir em um
Cancioneiro suas próprias trovas e
muitas outras produzidas por seus
“protegidos”.
Naquela época era comum a
prática do mecenatismo e D. Dinis
foi um destes grandes
incentivadores da cultura.
p. 131 do livro Salesiano
22. Trovadores ( poetas cultos que
compunham a letra e a música das canções)
Os artistas da época medieval
Menestréis (músicos-poetas sedentários,
pois viviam na casa de um fidalgo)
Jograis (cantores e tangedores ambulantes,
geralmente de origem plebeia)
Segréis (trovadores
profissionais, geralmente
fidalgos desqualificados,
que iam de corte em corte
na companhia de um jogral.
Jogralesa e Soldadeira
moças que acompanhavam
tocando pandeiro e
dançando.
23. Mia irmana fremosa
Mia irmana fremosa, treides comigo
a la ygreia de Vigo, u e o mar salido.
E miraremos las ondas.
Mia irmana fremosa, treides de grado
a la igreya de Vigo, u e o mar levado.
E miraremos las ondas.
A la igreya de Vigo, u e o mar salido,
e verra i mia madre e o meu amigo.
E miraremos las ondas Martim Codax
A la igreya de Vigo, u e o mar levado, Viveu entre a segunda
e verra i mia madre o meu amado metade do século XIII e
E miraremos las ondas. começo do século XIV. Não
há muitos dados sobre a
identidade deste jogral.
Ouça esta cantiga
http://www.youtube.com/watch?v=Q_1EDSpz-fE
24. Ondas do mar de Vigo,
se vistes meu amigo!
e ai Deus, se verrá cedo!
Ondas do mar levado,
se vistes meu amado!
e ai Deus, se verrá cedo!
Se vistes meu amigo,
o por que eu sospiro!
e ai Deus, se verrá cedo!
Se vistes meu amado
por que ei gram cuidado!
e ai Deus, se verrá cedo!
Martim Codax
Ouça esta cantiga
http://www.youtube.com/watch?v=cRdec9FYbBI
25. Cantigas
Satíricas
de de
Escárnio Maldizer
•Indiretas •Diretas
•ambíguas •sem equívocos
•uso da ironia leve •ofensivas
•Intenção de brincadeira. •uso de palavrões e xingamentos
•Intenção difamatória
Essas composições satíricas circulavam por lugares públicos como feiras, colheitas, tabernas, periferias, caracterizando
uma literatura marginal , mas mesmo por isso, de importância histórica bastante razoável pelo registro social feito .
26. Ai, dona feia, foste-vos queixar
que nunca vos quis louvar em meu trovar
mas agora quero fazer um cantar
em que a louvação não será pouca
e vede como quero vos louvar:
dona feia, velha e louca!
Dona feia, Deus me dê perdão!
pois vós tendes tão bom coração
Por isso vos louvo nesta razão
Cantiga
em que a louvação não será pouca
e vede qual será a louvação:
de
dona feia, velha e louca!
Escárnio
Ai,dona feia, nunca vos eu louvei
meu trovar, mas muito eu já trovei
mas agora já um bom cantar farei
em que a louvação não será pouca
E direi-vos como vos louvarei:
Dona feia, velha e louca!
João Garcia de Ghilhade
p.292 do livro
(atualizado por José Luís Landeira) Salesiano
27. Conheceis uma donzela
Por quem trovei e a que um dia
Chamei dona Berinjela? Cantiga de Maldizer
Nunca tamanha porfia
Vi nem mais disparatada.
Agora que está casada
Chamam-lhe Dona Maria.
Algo me traz enojado,
Assim o céu me defenda:
Um que está a bom recato
(negra morte o surpreenda
e o Demônio cedo o tome!)
quis chamá-la pelo nome
e chamou-lhe Dona Ousenda.
Pois que se tem por formosa
Quanto mais achar-se pode,
Pela Virgem gloriosa!
Um homem que cheira a bode
E cedo morra na forca
Quando lhe cerrava a boca
Chamou-lhe Dona Gondrode. D. Afonso Sanches
28. Cantiga de Maldizer
Maria Mateu, daqui vou desertar.
De cona não achar o mal me vem.
Aquela que a tem não ma quer dar
e alguém que ma daria não a tem.
Maria Mateu, Maria Mateu,
tão desejosa sois de cona como eu!
Quantas conas foi Deus desperdiçar
quando aqui abundou quem as não quer!
E a outros, fê-las muito desejar:
a mim e a ti, ainda que mulher.
Maria Mateu, Maria Mateu
tão desejosa sois de cona como eu!
Afonso Eanes de Coton
29. Herança cultural
Existem ecos dessa tradição medieval em
diversas culturas, principalmente na
composição musical.
Diversos compositores trazem marcas
dessas estruturas em suas canções até hoje,
tanto quanto à intenção ou quanto a
elementos de construção paralelística.
A cultura brasileira, por exemplo, preserva
essa tradição na voz dos repentistas e na
literatura de cordel.
Cantigas de roda infantis são heranças
dessas manifestações populares medievais,
ainda que tenham chegado até os dias de
hoje com transformações vocabulares e
rítmicas.
31. Relacione às João e Maria
cantigas de amor... Chico Buarque
Composição: Chico Buarque/ Sivuca
Agora eu era o herói
E o meu cavalo só falava inglês
A noiva do cowboy era você além das outras três
Eu enfrentava os batalhões, os alemães e seus canhões
Guardava o meu bodoque e ensaiava o rock
para as matinês
Agora eu era o rei
Era o bedel e era também juiz
E pela minha lei a gente era obrigado a ser feliz
E você era a princesa que eu fiz coroar
E era tão linda de se admirar
Que andava nua pelo meu país
Não, não fuja não
Finja que agora eu era o seu brinquedo
Eu era o seu pião, o seu bicho preferido
Vem, me dê a mão, a gente agora já não tinha medo
No tempo da maldade acho que a gente nem tinha nascido
Agora era fatal que o faz-de-conta terminasse assim
Pra lá desse quintal era uma noite que não tem mais fim
Pois você sumiu no mundo sem me avisar
E agora eu era um louco a perguntar
O que é que a vida vai fazer de mim?
http://www.youtube.com/watch?v=PvOmONGUZPM&feature=related
32. Queixa
Observe a coita... Caetano Veloso
Composição: Caetano Veloso
Um amor assim delicado Princesa, surpresa, você me arrasou
Você pega e despreza Serpente, nem sente que me envenenou
Não devia ter despertado Senhora, e agora, me diga onde eu vou
Ajoelha e não reza Senhora, serpente, princesa
Dessa coisa que mete medo Um amor assim delicado
Pela sua grandeza Nenhum homem daria
Não sou o único culpado Talvez tenha sido pecado
Disso eu tenho a certeza Apostar na alegria
Princesa, surpresa, você me arrasou Você pensa que eu tenho tudo
Serpente, nem sente que me envenenou E vazio me deixa
Senhora, e agora, me diga onde eu vou Mas Deus não quer que eu fique mudo
Senhora, serpente, princesa E eu te grito esta queixa
Um amor assim violento Princesa, surpresa, você me arrasou
Quando torna-se mágoa Serpente, nem sente que me envenenou
É o avesso de um sentimento Senhora, e agora, me diga onde eu vou
Oceano sem água Senhora, serpente, princesa
Ondas, desejos de vingança
Dessa desnatureza
Bateu forte sem esperança
Contra a tua dureza
http://www.youtube.com/watch?v=54xAdlQAqpM
33. Compare às
cantigas de maldizer...
Dona Gigi
Os Caçadores
Se me [vê ] agarrado com ela
Separa que é briga, tá ligado!
Ela quer um carinho gostoso
Um bico, [dois soco e três cruzado]!
Tá com pena? [leva ela] pra casa
Porque nem de graça eu quero essa mulher!
Caçadores estão na pista pra dizer como ela é...
Caolha, nariz de tomada, sem bunda, perneta,
Corpo de minhoca, banguela, orelhuda, tem unha encravada,
Com peito caído e um caroço nas costas...
Ih gente! capina, despenca,
Cai fora, vai embora ,
Se não vai dançar,
Chamei 2 guerreiros:
Bispo Macedo, com padre Quevedo pra te exorcizar...
Oi, vaza! http://www.youtube.com/watch?v=zUDfvOsTuyY
34. Minha Vó Ta Maluca
Mc Carol Bombeira
Minha vó ta maluca (2x)
Tanta coisa pra comprar ela comprou uma peruca
Minha vó ta maluca
Minha vó ta...
Deu 120 na peruca (na peruca )
Minha casa no tijolo
Minha geladeira pura
Minha vó ta maluca (2x)
Tá rodando de twister
Com um playboy da jurujuba
Minha vó ta maluca (2x) Preste atenção e responda:
Essa manifestação de funk,
Pancando pra c*** aproxima-se de
Fumando maconha na rua Cantiga de Escárnio
Minha vó ta maluca (2x) ou de Maldizer?
Por quê?
http://www.youtube.com/watch?v=VOHHAV06pmQ
36. Fontes
CEREJA, William Roberto.Português: Linguages, vol 1
Atual Editora, São Paulo 1999.
•http://www.passeiweb.com/na_ponta_lingua/livros/resumos_comentarios/c/cantiga_da_ribeirinha
•http://www.profabeatriz.hpg.ig.com.br/literatura/trovadorismo.htm
•http://ifbaportugues.wordpress.com/2009/05/30/cantiga-de-maldizerpor-glauco-mattoso/
•http://www.mundocultural.com.br/literatura1/trovadorismo/trovad_poesia.htm
•Google images
Organização e pesquisa
Profa. Cláudia Heloísa Cunha Andria
Contato: clauheloisa@yahoo.com.br