El documento presenta una tarea en la que estudiantes deben escoger una banda o artista musical sobre la cual escribir un perfil para una revista. Los estudiantes deben explorar recursos en línea sobre diferentes géneros musicales como pop, rock y rap para decidir su elección, y luego presentar la información recopilada en grupos. Finalmente, deben comentar las presentaciones de otros grupos en un blog.

1. The description of a group
of people and their
activities is a profile.
Introduction
As journalists of the famous Music Magazine THE
ROLLING STONES, you have to choose a group
or band to write its profile

2. TheEditor of themagazineasked
you to chooseaPOP, ROCK or RAP band
or singer to includein thesection titled
“Music Stories”.
Discusswith your classmatesand
choosethegroup or band. Finally,
present your viewsto theeditor.
Task

3.  Explorar la información presente en la sección RESOURCES y
decidir qué banda o solista será el motivo del artículo.
 Tener en cuenta fechas, canciones que los han hecho famosos,
contribuciones a la música, etc.
 En grupos de 4 debatir sobre la información que incluirán en el
artículo.
 Preparar una presentación power point con la información (incluir
videos, fotos, etc).
Process

4. • http://es.slideshare.net/Zerath/brief-history-of-rock-music
• http://www.henry4school.fr/Songs_and_Music/music/rap
.htm
• http://digitaldreamdoor.com/pages/best_rap-
timeline1.html
• https://www.englishclub.com/vocabulary/music-pop.htm
• https://elt.oup.com/elt/students/thinkenglishitaly3level/dis
lessia/te_elem_dys_U9_p107.pdf?cc=it&selLanguage=it
Resources

5. Evaluation
CATEGORY 44 33 22 11
TRABAJO
EN GRUPO
El alumno
siempre se
muestra
dispuesto para
aportar ideas
El alumno casi todo
el tiempo se
muestra dispuesto a
trabajar en el grupo
Solo en ocasiones
el alumno escuchó
a sus compañeros y
aportó ideas
El alumno no
comparte las
actividades con el
grupo ni se esfuerza
por participar
ACTITUD
El alumno
siempre muestra
actitud positiva
para resolver la
tarea
Alumno con actitud
neutral hacia la
tarea.
Alumno con actitud
distante hacia la
resolución de la
tarea.
Alumno con actitud
negativa hacia la
tarea.
PRODUCTO
El informe
presentado
responde a la
consigna
completamente.
El informe responde
a la consigna casi en
su totalidad
El informe casi no
responde a la
consigna
El informe NO
responde a la
consigna.

6. PARTICIPAR en el blog con
comentarios sobre las
presentaciones de los demás grupos.
Conclusion

7. PARTICIPAR en el blog con
comentarios sobre las
presentaciones de los demás grupos.
Conclusion