1. SobrePantalles.net
#Atenció #Prevenció #Intervenció
@SobrePantalles @Granollers

2. SobrePantalles.net
Tarragona. 15 de maig de 2014.
http://www.tarragonajove.org/Jornada_Dietes_digitals/

3. SobrePantalles.net
Està permesa, i vivament aconsellada, la reproducció total o parcial dels continguts
d’aquest document. L'única condició és que figuri primer el nom de l'autor i/o les
referències a d’altres autors i després el de tots els qui hi hagin introduït millores. Totes les
còpies han de portar aquesta nota de copyleft. No estan permesos els usos comercials.
Totes les fotografies han estat extretes d’internet (si en alguns casos existeix qualsevol
queixa feu-me-la arribar).
h"p://www.slideshare.net/sobrepantalles

4. @IsiPlaza #Educació
@SenenMcRoy #Cultura
@JordiBernabeu #Salut_Pública
@En_Joan #Acció_Social
Marta Fontseca @BibliotequesGRA

5. Voluntarietat
Necessitats
detectades
Treball
transversal
Voluntat
de
compar;r
idees

6. Què, perquè i per a què intervenim #justificació
Quin panorama tenim? #necessitats
Objectius Continguts Activitats #planificació

7. 2.0

10. Adolescents, també a la xarxa
@JaumeFunes: 'Per a la majoria dels adolescents
actuals poques coses tenen sentit sense referència a
ells. Són en la mesura que estan "en línia" i són en la
mesura que són imatge. No hi ha identitat sense perfil
de xarxa virtual. No hi ha sociabilitat sense interacció
digital’
#Relació
#Construcció_d_identitat
#Participació #Coneixement #Aprenentatge #Comunitat

11. Vells problemes
Nous contextos #digitals
(Ciber)Assetjament
Adicció
Reputació digital
Relacions
Pornografia
…

12. Granollers
2n – 4t ESO (2012/13)
Telèfon
mòbil
amb
Internet
83,20%
Ordinador
amb
Internet
86,60%
Disposi;us
per
escoltar
música
85,50%
Consoles
o
videoconsoles
78,80%
Televisió
55,70%
Telèfon
mòbil
sense
Internet
53,30%
Tauleta
;pus
IPAD
o
similar
38,90%
Ordinador
sense
Internet
38,20%
h"p://prezi.com/wnhwjxtyoone/usos-­‐adolescents-­‐de-­‐les-­‐pantalles-­‐4-­‐abril-­‐2014/

13. Ritmes
Facebook (Agost 2013)
700
milions
usuaris
diaris
(70%
per
mòbil)
350
milions
fotos
pujades
per
dia
Font:
h"p://www.trecebits.com/2013/08/26/13-­‐sorprendendes-­‐estadis;cas-­‐de-­‐facebook-­‐infografia/

14. Canvis
Generació
Zapping
<>
Generació
Facebook
Persona
<>
Iden;tat
Amistats
<>
Contactes
Treball
<>
Oci
Grup
<>
Xarxa
Suport
dsc
<>
Núvol
Tasca
<>
Mul;tasca
Castells
(2006),
Reig
(2011)
h"p://blogs.cccb.org/lab/ar;cle_laprenentatge-­‐a-­‐la-­‐xarxa-­‐1-­‐usos-­‐i-­‐dilemes/

15. Canvis
per a nosaltres, els professionals
Vida
professional
//
Vida
personal
Exposició
pública
//
In;mitat
Carrer/Escola/Ciutat
//
Escenaris
digitals
Horaris
//
Disponibilitat

16. Noves variables
Exponencialitat
Rapidesa
Dimensió
del
missatge
Audiència

17. Demandes
Seguretat
i
riscos
Masses
pantalles
alhora?
El
que
es
diuen
a
la
xarxa
Com
es
presenten?
A
qui
recorren
quan
tenen
un
problema
Adults,
escoles
i
famílies
2.0

18. La intervenció
Eixos
Recerca
Atenció
Prevenció
Ciutadania

19. La intervenció
Col·lectius
Infants
Adolescents
Famílies
Professionals
de
l’educació
Ciutat

20. 1.
Ajustar
l’enfocament
de
la
mirada.
2.
Apendre
a
veure,
a
observar,
a
conèixer
els
significats
i
els
sen5ts
de
les
seves
vides,
a
saber
preguntar
sobre
el
que
viuen.
3.
Tenir
conflictes
no
és
tenir
problemes.
4.
L’adolescència
potser
també
també
un
temps
de
malestars.
5.
L’escola
(o
els
centres
de
formació)
com
un
important
territori
per
intervenir.
6.
Construir
espais
d’influència
educa5va
al
seu
voltant.
7.
Suprimir
la
distància,
construir
la
proximitat.
Acceptar
conver;r-­‐se
en
adults
propers.
#Referents_virtuals_d_adolescents_digitals
8.
Acompanyar
(que
no
derivar).
9.
Controlar
l’angoixa
que
ens
provoquen
els
seus
riscos.
Garan5tzar
que
no
s’estan
fent
mal.
10.
Deixar
de
considerar-­‐los
menors
i
tractar-­‐los
com
a
subjectes
responsables.
Que
es
construeixin
els
seus
propis
límits.
Decàleg d’idees per a la intervenció socioeducativa
(adaptació de Funes, 2010)
#Acompanyament
#Referència
#Comunitat
#U;litat
#Responsabilitat

21. La intervenció
Objectius
• Conèixer
l’ús
adolescent
de
l’entorn
2.0
de
Granollers,
sobretot
pel
que
fa
a
la
seva
vessant
social
i/o
relacional
• Donar
resposta
a
situacions
problemà;ques
relacionades
amb
el
seu
ús:
desenvolupar
un
sistema
d'atenció
per
respondre
a
problemà;ques
sorgides
de
l'ús
de
l'entorn
2.0
(sobreu;lització,
iden;tat
digital,
relacions,
etc.).
• Realitzar
una
proposta
de
prevenció
acurada
en
el
marc
escolar
• Desenvolupar
propostes
de
sensibilització,
prevenció
i
construcció
de
ciutadania
a
nivell
de
ciutat
• Promoure
i
protocolaritzar
el
treball
conjunt
entre
els
actors
de
Granollers

22. La intervenció
Programes
Servei
d'atenció
Sessions
preven;ves
al
medi
educa;u
Projectes
de
prevenció:
concurs
de
vídeo
Estratègia
2.0:
SobrePantalles.net
Construint
ciutadania,
també
a
la
xarxa

23. La intervenció
Continguts
La
iden;tat
digital
Les
relacions
La
sobreu;lizació
La
visió
crí;ca
Ciutadania
i
conviència,
també
a
la
xarxa
h"p://blogs.cccb.org/lab/ar;cle_laprenentatge-­‐a-­‐la-­‐xarxa-­‐2-­‐entre-­‐laccio-­‐preven;va-­‐i-­‐educa;va/

24. La intervenció
Activitats

25. La intervenció
Activitats

26. La intervenció
Activitats

27. La intervenció
Activitats

28. La intervenció
Activitats

29. La intervenció
Activitats

30. La intervenció
Activitats

31. La intervenció
Activitats
h"p://prezi.com/wnhwjxtyoone/usos-­‐adolescents-­‐de-­‐les-­‐pantalles-­‐4-­‐abril-­‐2014/

32. Per concloure
Quines idees per a quina intervenció?
Observar
amb
discreció
Treballar
la
iden;tat
digital
La
ciutadania,
també
a
la
xarxa
Oferir
pautes
per
usos
‘segurs’
Treball
i
detecció
de
factors
de
risc
de
l’addicció
Presentar
un
discurs
crí;c
entorn
la
nostra
privacitat,
dades
i
drets
Transmetre
responsabil;at,
moderació
i
prudència
Desenvolupar
norma;ves
d’ús
raonables
i
possibles
Compar;r
perfils
amb
adolescents
i
joves:
construir
xarxa
plegats
Par;cipar
com
a
forma
d’aprenentatge

33.
The best way to predict the
future is to invent it
Alan Kay, 1963

34.
Gràcies ;-)
@JordiBernabeu
En
representació
de
l’equip
@SobrePantalles