Παρουσίαση Επιμορφωτικής Ημερίδας «Η Ιστορία σου, είναι Ιστορία της Πόλης σου»: Προσεγγίσεις Οπτικοακουστικής και Ψηφιακής Παιδείας - Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση και Ψηφιακά Μέσα, Υπ. Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, ΕΚΟΜΕ ΑΕ Στόχος της ημερίδας είναι η προώθηση της οπτικοακουστικής και πληροφοριακής παιδείας ως δεξιοτήτων του 21ου Αιώνα μέσω της συμμετοχής της μαθητικής κοινότητας στη διατήρηση της οπτικοακουστικής κληρονομιάς και την πρόσκληση για έρευνα, τεκμηρίωση και οπτικοακουστική / ψηφιακή δημιουργία. Η ημερίδα αποτελεί την εναρκτήρια εκδήλωση του Διαγωνισμού Μαθητικής Δημιουργίας «Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΟΥ, ΕΙΝΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΣΟΥ» όπου μαθητές/μαθήτριες καλούνται να συμμετάσχουν στη διάσωση ιστορικών τεκμηρίων και στην επεξεργασία και τεκμηρίωση, στην ανάδειξη των πηγών με τη ματιά των νεότερων γενεών, την αξιοποίησή τους σε μαθητικές οπτικοακουστικές και ψηφιακές δημιουργίες και τη διάχυσή τους στην εκπαιδευτική κοινότητα και το ευρύτερο κοινωνικό σύνολο.

1. «Η ιστορία σου, είναι ιστορία της Πόλης σου»
Σοφία Παπαδημητρίου
Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση και Ψηφιακά Μέσα, ΥΠΠΕΘ
Καθηγήτρια-Σύμβουλος
Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών, ΕΑΠ
sofipapadi@minedu.gov.gr

2. Ημερίδα εκπαιδευτικής δράσης «Η ιστορία
σου, είναι ιστορία της Πόλης σου»

4. Ημερίδα εκπαιδευτικής δράσης «Η ιστορία
σου, είναι ιστορία της Πόλης σου»

6. 1> Ενημέρωση
2> Κριτική
σκέψη/στάση/ανάλυση
3> Ενεργοποίηση
Οπτικοακουστική και Ψηφιακή Παιδεία

7. www.edutv.gr

8. www.i-create.gr

9. Ψηφιακά Αποθετήρια
Ημερίδα εκπαιδευτικής δράσης «Η ιστορία σου, είναι ιστορία
της Πόλης σου»

10. Ημερίδα εκπαιδευτικής δράσης «Η ιστορία
σου, είναι ιστορία της Πόλης σου»

11. Ημερίδα εκπαιδευτικής δράσης «Η ιστορία σου,
είναι ιστορία της Πόλης σου»

12. Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός
Οπτικοακουστικής και Ψηφιακής
Δημιουργίας
«Η ιστορία σου, είναι ιστορία της Πόλης σου»
Σκοπός της δράσης είναι:
 η συμμετοχή των μαθητών/τριών
στη διάσωση ιστορικών τεκμηρίων και
στην επεξεργασία και τεκμηρίωση των πηγών αυτών,
 η ανάδειξή τους με τη ματιά των νεότερων γενεών,
 η αξιοποίησή τους σε μαθητικές δημιουργίες και
 η διάχυσή τους στην εκπαιδευτική κοινότητα και το
ευρύτερο κοινωνικό σύνολο μέσα από σύγχρονες
τεχνολογικές πλατφόρμες.

13.  Στόχος:
 Η διοργάνωση σε μόνιμη βάση ενός
ετήσιου διαγωνισμού ο οποίος θα
καλύπτει διάφορες θεματικές πτυχές
της σύγχρονης ιστορίας.
 Για το σχ.έτος 2018-19 σε πιλοτική
φάση ο διαγωνισμός απευθύνεται
στα σχολεία της Β’/βάθμιας
Εκπ/σης.
 Θεματική: η Ιστορία της Πόλης τους
Ημερίδα εκπαιδευτικής δράσης «Η ιστορία
σου, είναι ιστορία της Πόλης σου»

14. Οι μαθητές και μαθήτριες καλούνται:
Να αφηγηθούν μια ιστορία που αναφέρεται
στη ζωή της πόλης τους τον 20ο αιώνα για
σημαντικά κτήρια, πλατείες, δρόμους, δημόσιες
εκδηλώσεις, οικονομικές και κοινωνικές
δραστηριότητες,
Να τη ζωντανέψουν μέσα από
ένα οικογενειακό αντικείμενο,
μια φωτογραφία,
μια αφήγηση των παππούδων,
μια ιστορία της γειτονιάς τους,
την ιστορία ενός σχολείου, ενός κτιρίου.

15. Σε ομάδες θα αφηγηθούν την
ιστορία τους με μορφή
σύντομης ταινίας ή
ψηφιακής δημιουργίας
– φωτογραφικό άλμπουμ, φωτο-ιστορία
– ψηφιακή αφήγηση, παρουσίαση
– ψηφιακό παιχνίδι
by; Simon Smith http://youtu.be/5kml92pPjx0
Note Simon a CC BY SA license, on Vimeo http://vimeo.com/81368735

16. Ημερίδα εκπαιδευτικής δράσης «Η ιστορία
σου, είναι ιστορία της Πόλης σου»

17. Ανάρτηση:
διαδικτυακός τόπος,
ψηφιακό αποθετήριο
Ημερίδα εκπαιδευτικής δράσης «Η ιστορία
σου, είναι ιστορία της Πόλης σου»
Προβολή:
ειδική σειρά εκπομπών
στη Βουλή -Τηλεόραση

18. Δημιουργώντας ψηφιακές, Ο/Α ιστορίες
κατανοούν την έννοια
της ιστορικής πηγής
και της αξιοποίησής
της
κατανοούν τον
τρόπο σύνδεσης,
της
ατομικής/προσωπ
ικής/τοπικής
ιστορίας –
Συναισθηματική
εμπλοκή,
ενσυναίσθηση
Εξοικειώνονται με τις
μεθόδους καταγραφής της
προφορικής ιστορίας και
της σύνδεσης των
επιμέρους ιστοριών με το
ευρύτερο ιστορικό
πλαίσιο.

19. Κοινωνικές και
επικοινωνιακές
δεξιότητες
Συνεργατική
μάθηση
Ομαδική
εργασία -
καλλιεργηθεί
το συνεργατικό
και συλλογικό
πνεύμα
Η διαμόρφωση ερευνητικού
πνεύματος:
Διερεύνηση , συγκέντρωση,
τεκμηρίωση, διασταύρωση
πηγών
Επιλογή και κριτική
αξιολόγηση των πηγών
Ο μαθητής
ερευνητής

20. Ο μαθητής
στο κέντρο
της
μαθησιακής
διαδικασίας
ο μαθητής
δημιουργός
Η ενίσχυση της
δημιουργικότητας
και της
συνεργατικής
δημιουργικότητας
Ενεργητική
μάθηση,
κριτική
προσέγγιση
Ενημερωμένος,
κριτικός και
ενεργός πολίτης

21. Η εξοικείωση με
τη «γλώσσα»
της
κινηματογραφικής
και ψηφιακής
αφήγησης
Οπτικο-
Ακουστική
Παιδεία

22. Ψηφιακός
Γραμματισμός
Αξιοποίηση
ψηφιακών
εφαρμογών
Πνευματικά
δικαιώματα και
άδειες χρήσης
Μεταδεδομένα
τεκμηρίων
Ψηφιοποίηση
Επεξεργασία
τεκμηρίων

23. UNESCO and Sustainable Development Goals
https://en.unesco.org/sdgs

24. https://www.youtube.com/watch?v=V24JzUPlR44&feature=youtu.be

25. Η αφήγηση ιστοριών αποτελεί
έναν τρόπο για τους μαθητές να
δημιουργήσουν τη δική τους
κατανόηση του κόσμου, έναν
τρόπο να δώσουν νόημα και
ερμηνεία σε όσα συμβαίνουν
γύρω τους.
G. H. Kitmacher
Η δράση ενθαρρύνει τη
συμμετοχή μαθητών και
εκπαιδευτικών σε αυθεντικά
περιβάλλοντα μάθησης,
περιβάλλοντα που συνδέονται
με με τη ζωή, την
καθημερινότητά τους/τη
γειτονιά τους/την τοπική
κοινωνία με στόχο την
καλλιέργεια των δεξιοτήτων
του 21ου αιώνα.
https://www.europeana.eu

26. Ευχαριστώ για την προσοχή σας!
Σοφία Παπαδημητρίου