O documento discute a criação de um blog para auxiliar a formação de professores para o uso da informática na educação. O blog será construído por etapas utilizando ferramentas como o Blogger, GIMP e Wink e conterá textos, imagens, vídeos e um mapa conceitual sobre o tema.

1. Blog sobre a formação do professor para a informática na
educação.
Erica Cóqui dos Anjos; Pâmela Camero Moussatché; Renata Priscilla
Souza ; Sonia dos Santos Pirovani
1. ANÁLISE
1.1 Análise do contexto
Para a elaboração deste blog será necessário a participação dos cursistas que terão
que ter um computador conectado a internet, e terem acesso a sites de informação
textual e de imagem. Não haverá custo financeiro, porém, precisará de tempo para
elaboração do mesmo. A construção do blog será feita por etapas e o prazo de sua
conclusão está previsto para o dia 14/06/2014 com apresentação presencial dos
resultados. O mesmo deverá ser de livre acesso, liberando as informações nele
contidas para uso didático e proibindo a sua comercialização sem autorização dos
participantes. Devendo ser direcionado para professores atuantes e professores em
formação para atuação articulada com a tecnologia.
1.2 Público-alvo
Professores atuantes e professores em formação, que possuam acesso a internet.
1.3 Objetivo geral
Auxiliar a formação dos professores para a informática na educação, visando promover
uma maior qualificação a fim de facilitar a utilização da informática, como meio
articulador da aprendizagem.
1.3.1 Objetivos específicos
● Informar sobre os conceitos básicos do que é educação 3.0;

2. ● Definir como o professor pode utilizar as tecnologias;
● Demonstrar como essas tecnologias podem ser utilizadas;
● Contribuir para a formação de professores considerando a utilização da
informática.
1.4 Implicações para criação do projeto
Considera-se na criação do projeto a necessidade de instrumentalização de
professores em relação ao uso da informática no processo educacional. Portanto,
deve-se atentar para uma abordagem dos temas de maneira a despertar o interesse de
docentes já formados e também de docentes em formação, tendo o intuito de se obter
grande abrangência do público alvo.
Na realidade das escolas percebe-se grande engajamento por parte do alunado
quando se trata de informática e meios multimídia. Em contraposição, os docentes
parecem estar inseridos neste universo de forma incipiente. Logo é percebido a
dificuldade em se despertar certa disposição nos professores a fim de que os mesmos
iniciem sua produção de material utilizando essas novas ferramentas, em substituição a
métodos tradicionais, há tempos utilizados.
A informática permite o desenvolvimento de novos modelos educacionais, dentro da
realidade de cada disciplina, com a utilização de todas as mídias: áudio, vídeo,
animações, ambiente virtuais de aprendizagem, etc., e também com a utilização de
softwares livres e de fácil utilização.
Os métodos tradicionais de ensino ainda têm sido largamente utilizados pelos
professores para apresentação de conteúdo aos alunos. Muitas vezes a escola dispõe
de equipamentos como os projetores multimídia e lousa digital que enriquecem as
aulas com suas várias possibilidades de interação e apresentação da informação, mas,
mesmo assim os professores não se utilizam de tais meios. É preciso então fazer com
que os docentes se apoderem de tais recursos a fim de se alcançar maior ganho de
aprendizagem, favorecida por essas novas tecnologias digitais, uma vez que esses
elementos, quando utilizados em conjunto, permitem ao professor e também ao
discente um enorme nível de autonomia, permitindo até mesmo uma melhora no
desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.

3. É preciso reconhecer também, contudo que produzir material digital é uma habilidade
potencial em cada professor. Estima-se que a grande maioria dos professores tenha as
condições necessárias para aprender a desenvolver conteúdo multimídia, bastando
haver uma orientação prévia e incentivo à manipulação dos programas específicos
para a construção das multimídias e lançar aos alunos suas experiências e
conhecimentos adquiridos. Através do blog tal iniciação e encorajamento pode ser feito,
desde que ocorra a oportunidade de representação do conhecimento e novas
formas de interação.
2.PROJETO
2.1 Conteúdos
O conteúdo a ser trabalhado no blog trata da formação do professor para a informática
na educação contando com as tecnologias disponíveis como apoio ao aprendizado.
Dessa forma, serão expostos os conceitos básicos de educação, educação 3.0,
tecnologia, formação continuada, tendo como base a aprendizagem colaborativa.
Essas exposições serão representadas através de textos, imagens criadas pelos
participantes do projeto, que utilizarão do GIMP para a sua criação, vídeos que serão
desenvolvidos com o Wink, sendo que um deles será a representação conceitual do
modelo ADDIE utilizado para a elaboração do blog e o mapa conceitual.
Os conteúdos serão condizentes com a formação de professores para a informática na
educação, com utilização de imagens, vídeos e links da internet para alusão do tema
proposto. Os ambientes virtuais de aprendizagem, enquanto instrumentos necessários
para a formação de professores, no contexto das tecnologias, serão expostos, inclusive
com a utilização do mapa conceitual, com o esforço de que o aprendizado do docente
seja um processo construído constantemente, na perspectiva de que o mesmo
transmita conhecimentos e também adquira continuamente o seu desenvolvimento a
partir das vivências com o alunado no ambiente escolar. Ressalta-se aqui o
aproveitamento positivo por parte dos discentes nesse processo.

4. Espera-se que os conteúdos sejam elaborados com a qualidade necessária para
representar-nos junto à comunidade acadêmica e demonstrar a capacidade profissional
de cada uma das integrantes do projeto.
O mapa conceitual, apresentado abaixo, é a base para a formação do professor, a fim
de que possa fazer uso da informática na educação, de modo que venha contribuir
significativamente para a aquisição e assimilação da aprendizagem dos alunos, visto
que os professores buscando preparação para a vida e para o ambiente escolar, irá
planejar melhor suas aulas e conseguirá reter a atenção e o interesse dos aprendizes
nos conteúdos propostos.
MAPA CONCEITUAL
FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

5. Figura 1 - Mapa Conceitual
2.2 Ferramentas utilizadas
Para a implementação do projeto, o primeiro passo foi a criação de blog:
http://formacaoprofessorinformaticaeducacao.blogspot.com.br/ a partir da ferramenta
Blogger do Google. Essa ferramenta permite a criação de páginas gratuitamente, com
várias opções de modelos e layouts, além de permitir comentários do leitor,
promovendo uma interação entre os organizadores do blog e os visitantes. Nessa
página, serão disponibilizados materiais digitais produzidos pelos desenvolvedores do
projeto, além de um breve currículo dos organizadores e algumas indicações de outras
páginas relevantes para a formação de um professor de informática na educação.
Para a criação de imagens será utilizado o GIMP, software livre que possui várias
ferramentas para edição e produção de imagens. Os vídeos serão criados a partir da
ferramenta Wink, que é um aplicativo de criação de tutorial, com captura de imagens e
possibilidade de acrescentar explicações. E o Mapa Conceitual vai ser produzido a
partir do software microsoft word, que possibilita aos usuários construir, navegar,
compartilhar, e criticar modelos de conhecimentos representados por mapas
conceituais.
2.3 Story Boards e/ou projeto de interface
O blog - http://formacaoprofessorinformaticaeducacao.blogspot.com.br/ - contém sete
páginas sendo elas: Apresentação, Organizadores, Mapas Conceituais, AVA, Imagens,
Vídeos e Links.

6. Figura 2 – Tela Inicial do Blog
Na aba Apresentação, descrevemos o objetivo pelo qual criamos o Blog.
Na aba Organizadores, inserimos um mini currículo de cada integrante do grupo
juntamente com sua foto de perfil.
Na aba Mapas Conceituais, foi inserido o nosso Mapa Conceitual como ferramenta de
aprendizagem.
Na aba AVA, inserimos um pouco sobre nossa pesquisa feita da ferramenta AVA.
Na aba Imagens, anexamos as imagens produzida durante a disciplina de Produção de
Material Digital.
Na aba Vídeos, disponibilizamos os links dos vídeos criado pelos componentes do
grupo.
Na aba Links, disponibilizamos alguns links interessantes, sobre o AVA, Educação e
aprendizagem de algumas pesquisas que fizemos no decorrer do desenvolvimento do
trabalho.

7. 3. DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO
Para o desenvolvimento do projeto proposto, em um primeiro momento, foi criado um
blog, utilizando a ferramenta Blogger do Google. Esse blog vai conter informações
referentes a formação do professor em atuação e o que está em formação e a
utilização da informática na educação no apoio a aprendizagem. Essas informações
serão disponibilizadas através de textos curtos, imagens, mapas conceituais e vídeos.
Todos os integrantes do grupo terão acesso a esse blog como autores, de forma que a
construção da página será compartilhada.
O blog vai apresentar, imagens produzidas pelos participantes do projeto, mostrando a
sua visão sobre a formação do professor para a informática na educação. Essas
imagens serão criadas a partir do Software GIMP, que possibilita edição e produção de
imagens. As imagens criadas serão incorporadas ao blog na aba “imagens”,
acrescentadas de uma breve explicação da sua relação com o tema.
O mapa conceitual será produzido de forma participativa por todos os integrantes do
projeto. Seu tema central será: a formação do professor para a informática na
educação, e ele será postado na página mapas conceituais.
Os vídeos vão ser produzidos utilizando os softwares de criação de vídeos, onde cada
integrante ficará responsável pela criação de um vídeo sobre os assuntos a serem
definidos, mas que tenham relação com o tema central do blog. Os links para esses
vídeos serão postados na aba “vídeos”.
Como o projeto não está sendo construído para implementação em uma instituição
específica, sua utilização vai ser de acordo com a procura dos alunos e professores
interessados no tema trabalhado no blog.
4. AVALIAÇÃO
4.1 Resultados obtidos
Com essa pesquisa que realizamos, podemos notar que a formação do professor para
a informática na educação, está crescendo dia após dia, mês após mês e ano após

8. ano, sendo a capacitação e a dedicação ferramentas riquíssima no auxílio do
aprimoramento profissional pelo mundo a fora, principalmente quando este se da
através dos ambientes virtuais de aprendizagem.
Precisamos notar também, que se não houver uma organização tanto da instituição
que oferta um curso em modalidade Virtual e os professores, o principal objetivo não é
atingido, o conhecimento. Pois alguns professores podem sentir-se desmotivados com
esse ambiente com a forma como é organizada e aplicada.
Frisa-se que os ambientes virtuais de aprendizagem podem ser utilizados como uma
ferramenta de apoio a professores de aula presenciais, sendo um mecanismo de
auxílio de disponibilização pelo professor de material didático, o professor pode abrir
links para arquivos em formato word, pdf, power point, abrir páginas web, propor
atividades como questionários, escolhas e glossários, bem como receber as
atividades/materiais (upload) de seus alunos através de abertura de fóruns específicos
para atividades escolares.
Com uma formação sólida o uso dessas ferramentas se tornarão um sucesso no
ambiente escolar contribuindo para a formação de um alunado, crítico, reflexivo e
comprometido.
5.REFERÊNCIAS
Ava: um ambiente virtual de aprendizagem para a formação. Disponível
em:<http://www.uece.br>. Acesso em: 20 maio.
A formação continuada do professor em informática. Disponível
em:<http://www.abed.org.br>. Acesso em: 20 maio 2014.
A informática em Ação. Disponível em: <http://www.rc.unesp.br>. Acesso em: 20
maio 2014.

9. Formação de professores acerca de novas tecnologias na educação. Disponível
em: <http://www.fe.unb.br>. Acesso em: 20 maio 2014.
Formação de professores e informática educativa. Disponível
em:<http://www.ufpi.br>. Acesso em:20 maio 2014.
Informática aplicada à educação: formação de professores para o uso pedagógico da
internet. Disponível em: <http://www.revistas.facecla.com.br>. Acesso em: 20 maio
2014.
Informática e formação de professores - volume 1. Disponível em:
<http://www.ebah.com.br>. Acesso em: 20 maio 2014.
Informática na educação: teoria & prática - seer ufrgs. Disponível em:
<http://www.seer.ufrgs.br>. Acesso em: 20 maio 2014.
Mapas conceituais. Disponível em:
<http://aprendercomgiseli.blogspot.com.br/2010/06/mapas-conceituais.htm>. Acesso
em: 20 maio 2014.
O valor da formação continuada em informática educacional. Disponível em:
<http://www.efdeportes.com>. Acesso em: 20 mio 2014.