Webinar im Projekt/MOOC SOOPAL vom 14.05.2014; Referentin: Claudia Bremer Aufzeichnung hier: https://webconf.vc.dfn.de/p2vi7mj4min/

1. Wirtschaftlichkeit im E-Learning
Claudia Bremer
studiumdigitale Universität Frankfurt/Mstudiumdigitale, Universität Frankfurt/M.
Claudia Bremer1 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

2. Wi k k it &Wirksamkeit &
WirtschaftlichkeitWirtschaftlichkeit
ff kti ZielMaßnahme effektiv Ziel
(Output)
Maßnahme
(Input) ( p )( p )
Claudia Bremer2 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

3. Wi k k it t hWirksamkeitsuntersuchungen
effektiv
Ziel
(Output)
Maßnahme 1
(Input) ( p )( p )
Unterschied?
effektiv
Ziel
(Output)
Maßnahme 2
(Input) (Output)( p )
Claudia Bremer3 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

4. Wi k k it t hWirksamkeitsuntersuchungen
effektiv
Ergebnis 1Lehrveranstaltung
ohne neue Medien
Veränderung?
effektiv Ergebnis 2Lehrveranstaltung
mit neuen Medien
Claudia Bremer4 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

5. Angestrebte WirksamkeitenAngestrebte Wirksamkeiten
.- Unterstützung von Lernprozessen (kognitiv)
z.B. durch Aktivierung (Interaktivität),
Überprüfung, Feedbacks, Multicodierung usw.
- Unterstützung der Organisation von
Lernprozessen Taktung/Abgabetermine,
Materialbereitstellung
- Motivation durch neue Lernformen
Betreuung Kooperation Selbstausdruck
Claudia Bremer5 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
Betreuung, Kooperation, Selbstausdruck,…

6. http://www nosignificantdifference org/
Claudia Bremer6 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
http://www.nosignificantdifference.org/

7. Angestrebte WirksamkeitenAngestrebte Wirksamkeiten
.
Aber auch auf der Ebene der Organisation:
- Erreichung neuer Zielgruppen
Distribution von Material- Distribution von Material
- Bekanntheit, Positionierung, Markteintritte,
Claudia Bremer7 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

8. Wi k k it &Wirksamkeit &
WirtschaftlichkeitWirtschaftlichkeit
ffi i t ZielMaßnahme effizient Ziel
(Output)
Maßnahme
(Input) ( p )( p )
Claudia Bremer8 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

9. Wi k k it &Wirksamkeit &
WirtschaftlichkeitWirtschaftlichkeit
effizient
Ziel
(Output)
Maßnahme 1
(Input)
ZielMaßnahme 2
Unterschied?Unterschied
effizienter
Ziel
(Output)
Maßnahme 2
(Input)
Claudia Bremer9 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

10. WirtschaftlichkeitWirtschaftlichkeit
Claudia Bremer10 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

11. Nutzenaspekte
Direkte Einsparung
Nutzenaspekte
Direkte Einsparung
Enabling Technology
einfach
möglich
barkeit
Marktchancen für Angebote in
der Fort- und Weiterbildung
antifizierb
Steigerung der Qualität der Lehre
Qua
Imagegewinn
Flexibilität
Nutzen für
Lernende / Lehrende / Institute / Gesamtinstitution/
kaum
möglich
Lernende /
Studierende
Lehrende /
Professoren
Institute /
Fachbereiche
Gesamtinstitution/
Universität

12. KostenaspekteKostenaspekte
KostenfaktorenKostenfaktoren
-Konzeption/Planung von Kursen
- Erstellung von Content
- Betreuung von Kursen- Betreuung von Kursen
Ab h B t i b d L l ttfAber auch: Betrieb der Lernplattform
Bereitstellung weiterer Infrastrukturen
Claudia Bremer12 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
g

13. K t kt EbKostenaspekte - Ebenen
Hochschule/Institution gesamt
F hb i h/F k ltät
Institut/Lehrstuhl
Fachbereich/Fakultät
Einzelne Lehrende oder Team
Einzelne StudierendeEinzelne Studierende
Claudia Bremer13 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

14. Aufwand für eine Lehrveranstaltung
Hochschule/Institution gesamt
F hb i h/F k ltät
Institut/Lehrstuhl
Fachbereich/Fakultät
Einzelne Lehrende oder Team
Einzelne Studierende
Vorbereitung, Planung, Betreuung
Kompetenzaufbau, Medienproduktion
WorkloadEinzelne Studierende Workload
Claudia Bremer14 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

15. Aufwand für eine Lehrveranstaltung
Planung,
Konzeption
Personelle Kosten
für Lehre Betreuung
Nachbereitung
Evaluation Bericht
g
Konzeption
Medienproduktion
für Lehre, Betreuung,
Feedback, Steuerung
Lizenzen
Evaluation, Bericht
Lizenzen
Technik/Infrastruktur
Marketing
Verwaltung
Vorbereitung: vor der
Veranstaltung
Während der
Veranstaltung
Nach der
Veranstaltung
Claudia Bremer15 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

16. Kostenverlauf
Vor der
Veranstaltung
Während der
Veranstaltung
Nach der
Veranstaltung
Claudia Bremer16 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

17. Kostenverlauf
Vor der
Veranstaltung
Während der
Veranstaltung
Nach der
Veranstaltung
Claudia Bremer17 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

18. Kostenverlauf
Vor der
Veranstaltung
Während der
Veranstaltung
Nach der
Veranstaltung
Claudia Bremer18 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

19. Kostenaspekte:Kostenaspekte:
Allokation von Leistungen
Hochschule/Institution zentral
Betrieb der Lernplattform, Beratung,
Support, Qualifizierung, Serviceleistungen
Institut/Lehrstuhl
Fachbereich/Fakultät ggf. Support
ggf. SupportInstitut/Lehrstuhl
Einzelne Lehrende oder Team Vorbereitung, Planung, Betreuung
Kompetenzaufbau, Medienproduktion
ggf. Support
Einzelne Studierende Workload
Claudia Bremer19 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

20. AKUE V h d llAKUE-Vorgehensmodell
• Bedarfsermittlung
• Zielermittlung
• Maßnahmenkatalog
• Bedarfsermittlung
• Zielermittlung
• Maßnahmenkatalog
AnalyseAnalyse Potentialanalyse
• Grobkonzept &
Medienplanung
• Feinkonzept & Drehbuch
• Interaktionskonzept
• Design
• Grobkonzept &
Medienplanung
• Feinkonzept & Drehbuch
• Interaktionskonzept
• Design
KonzeptionKonzeption
Planung: Grobkonzept, Feinkonzept
Vorbereitung Medienproduktion: Drehbuch
• Design• Design
• Self-Assessment
• Authoring mit LernBar ,
Flash, ...
• Blended Learning
Szenarien
• Self-Assessment
• Authoring mit LernBar ,
Flash, ...
• Blended Learning
Szenarien
Umsetzung
G tk t (L dG tk t (L d
Umsetzung
Medienproduktion
Authoring, Testing
Medienintegration
(Implementierung)
• Qualifizierung von
Lehrkräften
• Qualifizierung von
Lehrkräften
• Gesamtkonzept (Lernende
und Lehrende)
• Einzelveranstaltungen
• Usability Studien
• Gesamtkonzept (Lernende
und Lehrende)
• Einzelveranstaltungen
• Usability Studien
EvaluationEvaluation Testen in der Nutzung
Beobachtung, Protokolle, Fragebögen, Interviews
Claudia Bremer20 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

21. Anteile AufwandAnteile Aufwand
Zeit Kosten
• Bedarfsermittlung
• Zielermittlung
• Maßnahmenkatalog
• Bedarfsermittlung
• Zielermittlung
• Maßnahmenkatalog
AnalyseAnalyse 10% 5%
• Grobkonzept &
Medienplanung
• Feinkonzept & Drehbuch
• Interaktionskonzept
• Design
• Grobkonzept &
Medienplanung
• Feinkonzept & Drehbuch
• Interaktionskonzept
• Design
KonzeptionKonzeption 50% 35%
• Design• Design
• Self-Assessment
• Authoring mit LernBar ,
Flash, ...
• Blended Learning
Szenarien
• Self-Assessment
• Authoring mit LernBar ,
Flash, ...
• Blended Learning
Szenarien
Umsetzung
G tk t (L dG tk t (L d
Umsetzung Ab hier werden
Änderungen sehr
aufwendig & teuer!!
60%
• Qualifizierung von
Lehrkräften
• Qualifizierung von
Lehrkräften
• Gesamtkonzept (Lernende
und Lehrende)
• Einzelveranstaltungen
• Usability Studien
• Gesamtkonzept (Lernende
und Lehrende)
• Einzelveranstaltungen
• Usability Studien
EvaluationEvaluation
aufwendig & teuer!!
Claudia Bremer21 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

22. AKUE-Prozess
• Bedarfsermittlung
• Zielermittlung
• Maßnahmenkatalog
• Bedarfsermittlung
• Zielermittlung
• Maßnahmenkatalog
AnalyseAnalyse Potentialanalyse
• Grobkonzept &
Medienplanung
• Feinkonzept & Drehbuch
• Interaktionskonzept
• Design
• Grobkonzept &
Medienplanung
• Feinkonzept & Drehbuch
• Interaktionskonzept
• Design
KonzeptionKonzeption
Planung: Grobkonzept, Feinkonzept
Vorbereitung Medienproduktion: Drehbuch
• Design• Design
• Self-Assessment
• Authoring mit LernBar ,
Flash, ...
• Blended Learning
Szenarien
• Self-Assessment
• Authoring mit LernBar ,
Flash, ...
• Blended Learning
Szenarien
Umsetzung
G tk t (L dG tk t (L d
Umsetzung
Medienproduktion
Authoring, Testing
Medienintegration
(Implementierung)
• Qualifizierung von
Lehrkräften
• Qualifizierung von
Lehrkräften
• Gesamtkonzept (Lernende
und Lehrende)
• Einzelveranstaltungen
• Usability Studien
• Gesamtkonzept (Lernende
und Lehrende)
• Einzelveranstaltungen
• Usability Studien
EvaluationEvaluation Testen in der Nutzung
Beobachtung, Protokolle, Fragebögen, Interviews
Claudia Bremer22 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

23. Planungsschritte Medienproduktion
Grobkonzept
FeinkonzeptFeinkonzept
Drehbuch
Claudia Bremer23 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

24. AKUE-Vorgehensmodell
• Bedarfsermittlung
• Zielermittlung
• Maßnahmenkatalog
• Bedarfsermittlung
• Zielermittlung
• Maßnahmenkatalog
AnalyseAnalyse Potentialanalyse
• Grobkonzept &
Medienplanung
• Feinkonzept & Drehbuch
• Interaktionskonzept
• Design
• Grobkonzept &
Medienplanung
• Feinkonzept & Drehbuch
• Interaktionskonzept
• Design
KonzeptionKonzeption
Planung: Grobkonzept, Feinkonzept
Vorbereitung Medienproduktion: Drehbuch
• Design• Design
• Self-Assessment
• Authoring mit LernBar ,
Flash, ...
• Blended Learning
Szenarien
• Self-Assessment
• Authoring mit LernBar ,
Flash, ...
• Blended Learning
Szenarien
Umsetzung
G tk t (L dG tk t (L d
Umsetzung
Medienproduktion
Authoring, Testing
Medienintegration
(Implementierung)
• Qualifizierung von
Lehrkräften
• Qualifizierung von
Lehrkräften
• Gesamtkonzept (Lernende
und Lehrende)
• Einzelveranstaltungen
• Usability Studien
• Gesamtkonzept (Lernende
und Lehrende)
• Einzelveranstaltungen
• Usability Studien
EvaluationEvaluation Testen in der Nutzung
Beobachtung, Protokolle, Fragebögen, Interviews
Claudia Bremer24 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

25. Community:Community:
Schneller Austausch von Erfahrungen
Hochschule/Institution zentral
Institut/Lehrstuhl
Fachbereich/Fakultät
Institut/Lehrstuhl
Einzelne Lehrende oder Team
Einzelne Studierende
Claudia Bremer25 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit

26. Claudia Bremer
studiumdigitale
Goethe-Universität Frankfurt/M.
bremer@sd.uni-frankfurt.de@
www.bremer.cx
www.studiumdigitale.de
Claudia Bremer26 eLearning - Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit
g