1. Mata pelajaran Bahasa Arab, program SPK, tingkat XI/3 2. Mata pelajaran Bahasa Arab, program Teknologi/Bisnis, program SPK, tingkat XII/4 3. Mata pelajaran Bahasa Arab, program SPK, tingkat XI/4

1. ‫‪Mata Pelajaran‬‬ ‫:‬ ‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪Program Keahlian‬‬ ‫:‬ ‫‪SPK‬‬
‫‪Tingkat/Semester‬‬ ‫:‬ ‫) ‪XI ( s e b e l a s ) / 3 ( t i g a‬‬
‫ﺍﻠﻗﺮﺍﺀﺓ‬
‫* ﺍﻟﻤﺪ ﺭ ﺳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪ ﻳﺔ *‬
‫ﺍﻟﻤﺪ ﺳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪ ﻳﺔ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﺓ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺮ ﻯ ﻭ ﺍﻟﻤﺬ ﻥ *‬
‫ﻭ ﻫﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴ ﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪ ﻳﺔ ﻓﻰ ﻧﺎ ﺣﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮ ﺑﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺤﻀﺎ ﺭ ﺓ *‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻣﺎ ﻫﺮ ﺑﻠﻤﺪ ﺭﺳﺔ ﺍﻟﺜﺎ ﻧﻮ ﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪ ﻳﺔ ﺍﻻ ﻭ ﻟﻰ ﺑﺠﻮ ﻛﺠﺎ ﻛﺮ ﺗﺎ *‬
‫ﻟﻪ ﻣﺪ ﺭ ﺱ ﺍﺳﻤﻪ ﺍﻻ ﺳﺘﺎ ﺫ ﺍﺑﺮ ﺍﻫﻴﻢ *‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺎﺩﺫﺍﺑﺮﻫﻴﻢ : ﻣﻦﺍﻧﺖ ؟ ﻣﺤﻤﺪ : ﺍﻧﺎ ﺗﻠﻤﻴﺬﻓﻰﻫﺬﻩﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ *‬
‫ﺍ ﺭ ﻳﺪ ﺍ ﻥ ﺍ ﻛﻮ ﻥ ﻣﺪﺭﺳﺎ ﻣﺴﻠﻤﺎﻧﺎ ﻓﻌﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻎ ﻭ ﺍﻟﻮ ﻁﻦ *‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺬﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ : ﻫﻞﺍ ﻧﺖ ﺗﺮﻳﺬﺪﺍﻥ ﺗﻜﻮﻥﺩﺍﻋﻴﺎ ؟‬
‫: ﻧﻌﻢ , ﺍﺭﻳﺪﺍﭞﺍﮑﯡﭞ ﺩ ﺍ ﻋﻴﺎ ﻻ ﻥ ﺍﻟﺪ ﻋﻮ ﺓ ﻣﻦ ﺍ ﻋﺮ ﺍ ﺽ ﺍ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻓﻰ ﺣﺮ ﻛﺎ ﺗﻬﺎ *‬
‫! ‪1. Tulislah kembali bacaan tersebut diatas berilah harokatnya‬‬
‫ﺍﺟﺐ ﻋﻦ ﻫﺬ ﻩ ﺍﻻ ﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻ ﺗﻴﺔ !‬
‫ﺍ ﻳﻦ ﺗﻘﻊ ﺍ ﻟﻤﺪ ﺭ ﺳﺔ ﺍ ﻟﻤﺤﻤﺪ ﻳﺔ ؟‬ ‫–‬ ‫١‬
‫ﻫﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻣﺎ ﻫﺮ ؟‬ ‫–‬ ‫٢‬
‫ﻣﻦ ﻣﺪ ﺭ ﺳﻪ ؟‬ ‫–‬ ‫٣‬
‫ﻣﺎ ﺫ ﺍ ﻳﺮ ﻳﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻰ ﺍ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ؟‬ ‫–‬ ‫٤‬
‫ﻫﻞ ﺍﻟﺪ ﻋﻮ ﺓ ﻣﻦ ﺍ ﻋﺮ ﺍ ﺽ ﺍ ﻟﻤﺤﻤﺪ ﻳﺔ ؟‬ ‫–‬ ‫٥‬
‫‪Program Diklat‬‬ ‫‪: Bahasa Arab‬‬
‫‪Sekolah Kelompok : Teknologi/Bismen‬‬
‫‪Program Keahlian : XII / SPK‬‬
‫* ﺓﺪﻴﻌﺴﻟﺍﺓﺮﺳﻻﺍ *‬
‫ﺖﺘﻜﺳ ﺍ ﺓﺮﺳﺍ ﺪﻤﺣ ﻰﻓ ﺖﻴﺑ ﺮﻴﺒﻛ * ﻰﻫﻭ ﺍ ﺓﺮﺳ ﺔﻄﻴﺸﻧ ﻞﻤﻌﺗ ﺍﺮﻴﺜﻛ *‬
‫ﺪﻟﺍﻭﻭ ﻪﺗ ﺖﻴﺒﻟﺍﻰﻓ ﺪﻌﺗ ﺎﻌﻄﻟﺍ ﻡ *‬
‫ﺍﺪﻟﺍﻭ ﺪﻤﺣ ﻢﻠﻌﻳ ﻰﻓ ﺪﻤﻟﺍ ﺔﺳﺭ ﺍ ﺪﻤﺤﻤﻟ ﺔﻳ *‬

2. * ‫ﺪﻤﺣﺍ ﺎﺘﻜﻟﺍﺃﺮﻘﻳ ﺏ ﺍﻭﺓﺮﺠﺤﻟﺍﻰﻓ ﻪﺘﺧ ﺎﻌﻄﻟﺍﺔﻓﺮﻏﻰﻓ ﻡ ﻰﻫﻭ ﺎﻤﻟﺍﻒﻆﻨﺗ ﺓﺪﺋ‬
* ‫ﻻﺍﻰﻠﺼﺗﺮﻬﻄﻟﺍﻰﻓ ﻩﺮﺳ ﺎﻤﺟﺔﻋ ﻢﺛ ﺲﻠﺠﺗ ﺎﻤﻟﺍﻝﻮﺣ ﺓﺪﺋ ﺎﻨﺘﺗﻭ ﺀﺍﺪﻐﻟﺍﻝﻭ‬
1. Tulislah kembali bacaan tersebut diatas
2. Berilah harokat kemudian terjemahkan kedalam bahasa Indonesia.
! ‫ﺍ ﺟﺐ ﻋﻦ ﺍﻻ ﺳﺌﻠﺔ ﺍﻵ ﺗﻴﺔ‬
‫ﺍ ﻦﻳ ﺖﺘﻜﺳ ﺍ ﺓﺮﺳ ﺍ ﺪﻤﺣ ؟‬
‫ﻞﻫ ﺍﻰﻫ ﺓﺮﺳ ﺔﻄﻴﺜﻧ ؟‬
‫ﺎﻣ ﺍﺫ ﻞﻤﻌﻳ ﺍ ﺍﻮﻟ ﺪﻟ ؟‬
‫ﻞﻫ ﻻ ﺪﻤﺣ ﺍ ﺖﺧ ؟‬
‫ﻦﻣ ﺪﻌﻳ ﺍ ﺎﻌﻄﻟ ﻡ ﻰﻓ ﺍ ﺖﻴﺒﻟ ؟‬
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Program Keahlian : SPK
Tingkat/Semester : X (sepuluh) / 1 (satu)
I. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan benar dan jelas
1. Ada berapakah huruf hijaiyyah itu? Kemudian tulislah dengan lengkap |
2. Kata dalam bahasa Arab merupakan rangkaian huruf hijaiyyah, yang sebagian besar dapat
ditulis secara bersambung baik dengan huruf di depan dan belakangnya.
a. Tulislah semua huruf hijaiyyah yang dapat ditulis bersambungsecara bersambung
dengan huruf depan dan belakang.|
b. Tulislah semua huruf yang hanya dapat bersambung dengan huruf sebelumnya |
3. Sebutkan tiga sebab bunyi bacaan panjang (mad), berilah masing-masing contoh.
4. Rangkailah huruf-huruf berikut ini hingga menjadi sebuah kata/isim.
= ‫-ﺝﻫﺩﻙ‬ ١ = ‫ﺩﻙﺭﻙ‬ - ٦
= ‫- ﺩﺥﻝﻙ‬ ٢ = ‫ڧﺥﺭڄ‬ - ٧
= ‫- ﻙﺕﺏﻫ‬ ٣ = ‫شﻫﺩﻙ‬ - ٨
= ‫- ﺭﺯڦڬ‬ ٤ = ‫فﺥغضﺏ‬ - ٩
= ‫- ڧڦﺕﻝ‬ ٥ = ‫ڧﻕﺕﻙ‬ - ١٠

3. Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Program Keahlian : SPK
Tingkat/Semester : XI ( S e b e l a s ) / 4 ( e m p a t )
I. Jawablah Pertanyaan berikut dengan benar, jelas dan tulisan rapih/terbaca !
‫ﺍﻠﻘﺮﺍﺀﺓ‬
 ‫ ﺍﻠﻤﺪﺭﺳﺔﺍﻠﻤﺤﺪﻳﺔ‬
# ‫ﺍﻠﻤﺪ ﺭﺳﺔ ﺍﻠﻤﺤﺪ ﻳﺔ ﻣﻨﺘﺸﺮﺓ ﻓﻰ ﺍﻠﻘﺮﻯ ﻭﺍﻠﻤﺪ ﻥ‬
# ‫ﻭﻫﻲ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎ ﺕ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪ ﻳﺔ ﻓﻰ ﻧﺎ ﺣﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮ ﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎ ﺭﺓ‬
# ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻣﺎﻫﺮﺑﺎ ﻟﻤﺪ ﺭﺳﺔ ﺍﻟﺜﺎ ﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪ ﻳﺔ '' ﺍﻻ ﻭﻟﻰ'' ﺑﺠﻮﻛﺠﺎ ﻛﺮﺗﺮﺗﺎ‬
# ‫ﻟﻪ ﻣﺪ ﺭﺱ ﺍﺳﻤﻪ ﺍﻻ ﺳﺘﺎ ﺫ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ‬
‫ﺍﻻ ﺳﺘﺎ ﺫ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ : ﻣﻦ ﺍﻧﺖ ؟‬
‫: ﺍﻧﺎ ﺗﻠﻤﻴﺪ ﻓﻰ ﻫﺬ ﻩ ﺍﻟﻤﺪ ﺭ ﺳﺔ ﺍﺭﻳﺪ ﺍﻥ ﺍﻛﻮﻥ ﻣﺪ ﺭﺱ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬
# ‫ﻣﺴﻠﻤﺎ ﻧﺎ ﻓﻌﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺍﻟﻮ ﻁﻦ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺎﺫﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ : ﻫﻞ ﺍﻧﺖ ﺗ ﺮ ﻴﻳﺪ ﺍﻥ ﺗﻜﻮ ﻥ ﺩ ﺍﻋﻴﺎ ؟‬
‫ﻧﻌﻢ , ﺍﺮﻳﺪ ﺍﻥ ﺍﻛﻮ ﻥ ﺩ ﺍﻋﻴﺎ ﻻ ﻥ ﺍﻟﺪ ﻋﻮﺓ‬ : ‫ﻣﺤﻤﺪ‬
# ‫ﻣﻦ ﺍﻋﻮ ﺓﻣﻦ ﺍﻋﺮ ﺍﺽ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪ ﻳﺔ ﻓﻰ ﺣﺮﻛﺎ ﺗﻬﺎ‬
1. Tulislah kembali bacaan tersebut diatas dan berilah harokat !
2. Terjemahkan bacaan tersebut kedalam Bahasa Indonesia
! ‫ﺍﺟﺐ ﻋﻦ ﻫﺬ ﻩ ﺍﻻ ﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻ ﺗﻴﺔ‬
.‫؟‬
‫١ - ﺍﻳﻰ ﺗﻘﻊ ﺍﻠﻤﺪ ﺭﺳﺔ ﺍﻟﻤﺤﻤﺪ ﻳﺔ‬
‫٢ - ﻫﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﺗﻠﻤﻴﺪ ﻣﺎ ﻫﺮ ؟‬
‫٣ - ﻣﺎ ﺫﺍ ﻳﺮ ﻳﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ؟‬
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Program Keahlian : SPK
Tingkat/Semester : X (Sepuluh) / 2 (dua)
I. Jawablah Pertanyaan berikut dengan benar, jelas dan tulisan rapih/terbaca !
1. Isim isyaroh/kata penunjuk itu ada empat, sebutkan empat isim isyaroh tersebut dan jelaskan
masing-masing !
2. Buatlah empat contoh kalimat dengan menggunakan isim isim isyaroh !
3. Jawablah pertanyaan menggunakan isim isyaroh berikut ini !
..............‫ﻣﺎﻫﺬ ؟‬ -١
.............. ‫ﻣﺎﻫﺬ ﻩ ؟‬ -٢
.............. ‫ﻣﺎ ﺫ ﻟﻚ ؟‬ -٣
.............. ‫ﻣﺎ ﺗﻠﻚ ؟‬ -٤
.............. ‫ﻣﺎ ﺫ ﻟﻚ ؟‬ -٥
4. Dhomir/kata ganti pe,ilik ada lima, sebutkan kelimanya dan jelaskan masing-masing !
5. Buatlah lima contoh kalimat dengan menggunakan dhomir !

4. ‫‪6. Jawablah pertanyaan berikut ini‬‬
‫ﺍﺟﺐ ﻋﻦ ﻫﺬ ﻩ ﺍﻻ ﺳﺌﻠﺔ ﺍ ﻻ ﺗﻴﺔ !‬
‫ﻫﻞ ﻫﺪ ﺍﻗﻠﻤﻚ ﻗﻠﻤﻚ ؟‬ ‫١-‬
‫ﻫﻞ ﻫﺪ ﻩ ﺩ ﺍﺟﺘﻚ ؟‬ ‫٢-‬
‫ﻫﻞ ﺫ ﻟﻚ ﻣﻘﻌﺪ ﻙ ؟‬ ‫٣-‬
‫ﻫﻞ ﺗﻠﻚ ﻛﺮﺍﺳﺘﻚ ؟‬ ‫٤-‬
‫ﺍ ﻳﻦ ﻣﺤﻤﺪ ؟‬ ‫٥-‬
‫‪Mata Pelajaran‬‬ ‫‪: Bahasa Arab‬‬
‫‪Program Keahlian‬‬ ‫‪: SPK‬‬
‫‪Tingkat/Semester‬‬ ‫) ‪: XI ( s e b e l a s ) / 3 ( t i g a‬‬
‫ﺍﻠﻗﺮﺍﺀﺓ‬
‫* ﺍﻟﺼﻠﻮﺍﺕﺍﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ *‬
‫ﻫﺬﺍﻣﺴﺠﺪﻛﺒﻴﺮ * ﻫﻮﻣﻜﺎﻥﺧﺎﺻﻰﻷﺩﺍﺀﺍﻟﺼﻺﺓ * ﻓﻴﻪ ﻣﻜﺎ ﻥ ﻟﻠﻮﺿﻮﺀ * ﻟﻰ ﺻﺪ ﻳﻖ‬
‫ﻣﺠﺘﻬﺪ ﺍﺳﻤﻪ ﺣﺎ ﻣﺪ ﻭﺻﺪ ﻳﻘﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔﺍﺳﻤﻬﺎ ﻓﺎ ﺋﺰﺓ * ﺣﺎ ﻣﺪ ﻳﺤﻀﺮﺩ ﺍﺋﻤﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺠﺪ ﻟﺼﻼ‬
‫ﺓ ﺍﻟﺠﻤﺎ ﻋﺔﻭ ﻛﺬ ﻟﻚ ﻓﺎ ﺋﺰ ﺓ * ﻫﻤﺎ ﻳﻬﺘﻤﺎ ﻥ ﺑﺄ ﻭﻗﺎ ﺕﺍﻟﺼﻼ ﺓ * ﺍﻟﺼﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻜﺘﻮ ﺑﺔ ﻫﻲ :‬
‫ﺍﻟﻆﻬﺮ ﻭﺍﻟﻌﺼﺮ ﻭﺍﻟﻤﻐﺮﺏ ﻭﺍﻟﻌﺸﺎﺀ ﻭﺍﻟﺼﺒﺢ * ﻗﻝﺍﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎ ﻟﻰ ﻓﻰﺍﻟﻘﺮﺍﻥﺍﻟﻜﺮﻳﻢ : ﻭﺍﻗﻤﻢ ﺍﻟﺼﻼ ﺓ‬
‫ﻟﺬ ﻛﺮﻯ ( ﻁﻪ : ٤١ )‬
‫! ‪1. Tulislah kembali bacaan tersebut diatas dan berilah harokat / syakal‬‬
‫! ‪2. Terjemahkan/artikan bacaan tersebut diatas kedalam Bahasa Indonesia‬‬
‫: ‪3. Jawablah pertanyaan berikut ini‬‬ ‫ﺍﺳﺌﻠﻪ‬
‫٢ - ﻫﻞﻓﻴﻪ ﻣﻜﺎ ﻥ ﻟﻠﻮﺿﻮ ٣ - ﻫﻞﻟﻚ ﺻﺪ ﻳﻖ ﻭ ﺻﺪ ﻳﻘﺔ‬ ‫١ - ﻣﺎﻫﻮﺍﻟﻤﺴﺠﺪ‬
‫۵ - ﻛﻢ ﺍﻟﺼﻠﻮ ﺍﺕ ﺍﻟﻤﻜﺘﻮ ﺑﺔ‬ ‫٤ - ﻣﻦ ﺍﺳﻤﻬﻤﺎ‬
‫! ‪4. Terjemahkan kalimat berikut ini kedalam bahasa Arab‬‬
‫‪a. Di masjid terdapat tempat khusus untuk wudhu‬‬
‫‪b. Engkau siswa siswi yang sholeh dan sholehah‬‬
‫‪c. Saya membaca buku yang berguna‬‬
‫‪Mata Pelajaran‬‬ ‫‪: Bahasa Arab‬‬
‫‪Program Keahlian‬‬ ‫‪: SPK‬‬
‫‪Tingkat/Semester‬‬ ‫) ‪: XII ( d u a b e l a s ) / 5 ( l i m a‬‬
‫ﺍﻠﻗﺮﺍﺀﺓ‬
‫* ﻋﻴﺪ ﺍﻻ ﺿﺤﻰ *‬
‫ﻗﻤﺖ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮ ﻡ ﻣﺒﻜﺮ ﺍﻳﻮ ﻡ ﺍﻟﻌﺪ ﺛﻢ ﺍﺻﻠﻰﺍﻟﺻﺒﺢ * ﺑﻌﺪ ﺫ ﻟﻚ ﺍﻏﺘﺴﻞ ﻭﺍﻟﺒﺲ ﻟﺒﺎ ﺱ ﺍﻟﺠﺪ ﻳﺪ *‬

5. ‫ﺍ ﺫ ﻫﺐ ﻣﻊ ﻭﺍﻟﺪ ﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻴﺪ ﺍﻥ ﻟﺼﻼ ﺓ ﺍﻟﻌﻴﺪ * ﺍﺧﺒﺮ ﻧﻰﺍﺑﻰ ﺑﻘﺼﺔ ﺍﻟﻨﺒﻰ ﺍﺑﺮ ﻫﻴﻢ ﻭ ﻭ ﻟﺪ ﻩ ﺍﺳﻤﺎ ﻋﻴﻞ‬
‫* ﻟﻘﺪ ﺍﺭﺍﺩ ﺍﺑﺮ ﺍﻫﻴﻢ ﺍﻥ ﻳﺪ ﺑﺢ ﻭﻟﺪ ﻩ ﺍﺳﻤﺎ ﻋﻴﻞ ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﻠﻪ ﺍﺭﺳﻞ ﺍﻟﻴﻪ ﻛﺒﺸﺎ ﻭ ﺍﻣﺮ ﻩ ﺍﻥ ﻳﺪ ﺑﺢ ﺍﻟﻜﺒﺶ ﺑﺪ‬
‫ﻻ ﻋﻦ ﻭﻟﺪ ﻩ * ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺼﻼ ﺓ ﻋﺪ ﻧﺎ ﺇﻟﻰ ﺑﻴﺘﻨﺎ ﻓﺪ ﺑﺢ ﻭﺍﻟﺪ ﻯ ﻛﺒﺶ ﺍﻟﻌﻴﺪ ﺛﻢ ﻧﺘﻨﺎ ﻭﻝ ﺍﻟﻔﻂﻮ‬
‫ﺭ ﻭﺫ ﻫﺒﻨﺎ ﺑﻌﺪ ﺫ ﻟﻚ ﻟﺰ ﻳﺎﺭ ﺓ ﺍﻻ ﻫﻞ ﻭ ﺍﻻ ﺻﺪ ﻗﺎﺀ‬
1. Tulislah kembali bacaan tersebut diatas dan berilah harokatnya !
2. Terjemahkan bacaan tersebut diatas kedalam bahasa Indonesia !
3. ‫ﺍﺟﺐ ﻋﻦ ﻫﺬ ﻩ ﺍﻻ ﺳﺌﻠﺔ‬
! ‫ﺍﻻ ﺗﻴﺔ‬
‫٢ - ﻫﻞ ﺍﻧﺖ ﺗﺼﻞ ﺍﻟﺼﺒﺢ‬ ‫١ - ﻣﺘﻰ ﺗﻘﻮ ﻡ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮ ﻡ‬
‫٤ - ﻣﺫ ﺍﺍﺧﺒﺮ ﻙ ﻭ ﺍﻟﺪ ﻙ‬ ‫٣ - ﻣﻊ ﻣﻦ ﺗﺬ ﻫﺐ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﻴﺪ ﺍﻥ‬
‫۵ - ﻫﻞ ﻳﺪ ﺑﺢ ﺍﺑﻮﻙ ﺍﻟﻜﺶ ﻓﻰ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﻌﻴﺪ‬
4. Terjemahkan kedalam bahasa Arab kalimat berikut ini !
a. Rumahku dekat dengan masjid yang besar
b. Setiap hari saya sholat di masjid
c. Di sekolah saya belajar Bahasa Arab
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Program Keahlian : SPK
Tingkat/Semester : X (sepuluh) / 1 (satu)
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar dan jelas !
1. Ada berapakah huruf hijaiyyah itu semuanya ? tulislah dengan lengkap !
2. Tulislah semua huruf hijaiyyah yang dapat ditulis secara bersambung baik dengan huruf
didepan maupun dibelakangnya !
3. Jika suatu kata didahului dengan alif dan lam (lam ta’rif) maka cara membacanya dua
macam. Jelaskan keduanya dan buatlah masing-masing 3 contoh !
4. Jumlah mufidah (kalimat sempurna) didalam bahasa Arab sedikitnya tediri dari dua kata
(mubtada’ + khabar).
a. Buatlah contoh jumlah mufidah yang terdiri dua kata 3 contoh,
b. Buatlah 3 contoh jumlah mufidah yang terdiri dari 3 kata,
c. Buatlah 3 contoh jumlah mufidah yang terdiri dari 4 kata.
5. Isim isyaroh (kata tunjuk) itu ada empat, tuliskan semuanya dan jelaskan keempat isim
isyaroh itu !
6. Buatlah kalimat dengan menggunakan isim isyaroh masing-masing tiga.
7. Dhomir/kata ganti/kata ganti pemilik itu semuanya ada empat. Tuliskan semuanya dan
jelaskan masing-masing.
8. Jawablah pertanyaan berikut ini
.............. ‫ﻣﺎﻫﺬ ؟‬ -١
.............. ‫ﻣﺎﻫﺬ ﻩ ؟‬ -٢
.............. ‫ﻣﺎ ﺫ ﻟﻚ ؟‬ -٣
.............. ‫ﻣﺎ ﺗﻠﻚ ؟‬ -٤