2. Pourquoi annote-t-on un
texte?
Pour enrichir ses connaissances;
Pour se préparer à un examen écrit;
Pour se préparer à une présentation
orale.
3. Une démarche, quatre étapes
1. Préciser ce que l’on cherche;
2. Lire le texte;
3. Prendre des notes et marquer le
texte;
4. Classer ses notes.
4. 1. Préciser ce que l’on
cherche
Quelle question faut-il se poser avant
de lire un texte?
De quelle information ai-je besoin?
Faire une liste de nos besoins.
◦ Cela aidera à accorder de l’attention à ce
qui est réellement important.
5. 2. Lire le texte
Avant de lire le texte en entier, on peut survoler le texte,
Voici les principaux indices d’un texte qui « parlent »
beaucoup:
◦ Le titre révèle habituellement de façon claire le sujet du
texte
◦ Le sous-titre introduit le sujet
◦ Le chapeau (court texte placé en tête d’un article) introduit
le sujet
◦ L’introduction contient souvent les grandes lignes du sujet
◦ Les premiers mots du paragraphe laissent voir le contenu
du paragraphe
◦ Les illustrations et les photographies renseignent sur le
contenu
◦ Les légendes accompagnent les images pour leur donner
du sens
◦ Les tableaux fournissent souvent des informations
condensées
6. 2. Lire le texte
Faire une première lecture du texte, sans
rien noter
◦ Si on prend des notes au fur et à mesure de
notre première lecture, on va prendre trop de
notes!
◦ Les notes seraient alors encombrantes.
Si le texte est court (une page ou moins),
on le lit au complet avant de passer à la
troisième étape;
Si le texte est long (plus d’une page), il
faut le lire partie par partie. Après
chaque partie, faire la troisième étape.
7. 3. Prendre des notes et marquer
le texte
Sur quoi noter?
◦ Sur le texte directement si on en a une
copie;
◦ Prendre des notes sur une feuille.
Quoi noter et comment noter?
◦ Il faut noter les information dont ON a
besoin. Autrement dit, il faut noter
l’ESSENTIEL compte tenu de notre
intention de lecture.
8. 3. Prendre des notes et marquer
le texte
Notes sur le texte:
◦ En haut de la page, écrire le sujet du texte,
l’aspect abordé ou la question posée.
◦ Repérer l’introduction, le développement et la
conclusion du texte (si possible).
◦ Surligner les idées importantes et les mots-clés
(selon le texte, il s’agira d’aspects et de sous-
aspects, d’étapes, d’éléments de réponse ou
d’arguments).
◦ Surlignez les organisateurs textuels d’une autre
couleur, s’il y a lieu.
◦ Placez entre crochets les citations et les
exemples à conserver, s’il y a lieu
ATTENTION!!! Il ne faut pas surcharger la copie
d’annotations et de couleurs, sinon, on se perd!
9. 4. Classer ses notes
Une fois que le texte est annoté:
◦ Prendre une feuille et organiser les notes
selon le sujet (une couleur différente par
sujet)
◦ Toujours noter la source de l’information
(le nom de l’auteur, le titre, la page, etc.)
◦ Noter, dans nos mots, les informations à
retenir ( ne pas copier des passages ou
des phrases du texte, sauf les définitions
éclairantes et les citations à conserver).
10. Sujet d’écriture
Écrivez un texte d’environ 300 mots
dans lequel vous présentez la
catastrophe choisie parmi celles
proposées et dans lequel vous dites
pourquoi il vous semble important de
la connaître.
