Enviar búsqueda
Cargar
Pechakucha Буланов "Я тьютор, и это нормально"
•
0 recomendaciones
•
219 vistas
Максим Буланов
Seguir
Выступление на московском салоне образования 2016
Leer menos
Leer más
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 20
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Dhurga
Dhurga
geethugirija
CV Malek Katerji 2
CV Malek Katerji 2
Malek Katerji
Mia bella faagio blogs
Mia bella faagio blogs
Faagio
Cash-Flow-and-Treasury
Cash-Flow-and-Treasury
IxCFO Services P. Ltd.
The story of princess with sad eyes soraya
The story of princess with sad eyes soraya
Dayamani Surya
Presentacion cuadros pintores franceses
Presentacion cuadros pintores franceses
maccervilla
NerdCamp Michigan 2016
NerdCamp Michigan 2016
katsok
Iniciando na Programação com Python - FLISOL Paracatu 2016
Iniciando na Programação com Python - FLISOL Paracatu 2016
George Mendonça
Recomendados
Dhurga
Dhurga
geethugirija
CV Malek Katerji 2
CV Malek Katerji 2
Malek Katerji
Mia bella faagio blogs
Mia bella faagio blogs
Faagio
Cash-Flow-and-Treasury
Cash-Flow-and-Treasury
IxCFO Services P. Ltd.
The story of princess with sad eyes soraya
The story of princess with sad eyes soraya
Dayamani Surya
Presentacion cuadros pintores franceses
Presentacion cuadros pintores franceses
maccervilla
NerdCamp Michigan 2016
NerdCamp Michigan 2016
katsok
Iniciando na Programação com Python - FLISOL Paracatu 2016
Iniciando na Programação com Python - FLISOL Paracatu 2016
George Mendonça
Devanahalli - transformation of village from PropTiger Data Labs
Devanahalli - transformation of village from PropTiger Data Labs
PROPTIGER
99acres
99acres
Pearl Quest Associates Pvt Ltd
The dragon and the princess
The dragon and the princess
Javier Ramos Sancha
Fiscal 2003 10-K Annual Report
Fiscal 2003 10-K Annual Report
finance2
UHGAP Main Event Presentation - Design Education
UHGAP Main Event Presentation - Design Education
Robin Tooms
A paso de tortuga familias
A paso de tortuga familias
afobito
Газета "Путь к успеху"
Газета "Путь к успеху"
Dimov Viasheslav
family
family
om_id
Мальчики и девочки два разных мира
Мальчики и девочки два разных мира
galmak
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
спілкуватися здитиною.як
спілкуватися здитиною.як
inna snna
спілкуватися з дитиною. як
спілкуватися з дитиною. як
inna snna
спілкуватися з дитиною.як
спілкуватися з дитиною.як
inna snna
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
эссе степаненко лв
эссе степаненко лв
larisa72
Бэби-клуб. Газета для родителей. выпуск 3
Бэби-клуб. Газета для родителей. выпуск 3
Baby-club
Классный час Я и другие
Классный час Я и другие
Valera1276003
Воспитание без принуждения,
Воспитание без принуждения,
HelenKa
policulturniy_uchebniy_process
policulturniy_uchebniy_process
Orlova_Anna
любовь ответственность
любовь ответственность
yuricheva_olga
речь мужчин и женщин с красный яр
речь мужчин и женщин с красный яр
polplu2402
Роль семьи и ДОУ в формировании личности ребенка
Роль семьи и ДОУ в формировании личности ребенка
Svitlana1977
Más contenido relacionado
Destacado
Devanahalli - transformation of village from PropTiger Data Labs
Devanahalli - transformation of village from PropTiger Data Labs
PROPTIGER
99acres
99acres
Pearl Quest Associates Pvt Ltd
The dragon and the princess
The dragon and the princess
Javier Ramos Sancha
Fiscal 2003 10-K Annual Report
Fiscal 2003 10-K Annual Report
finance2
UHGAP Main Event Presentation - Design Education
UHGAP Main Event Presentation - Design Education
Robin Tooms
A paso de tortuga familias
A paso de tortuga familias
afobito
Destacado
(6)
Devanahalli - transformation of village from PropTiger Data Labs
Devanahalli - transformation of village from PropTiger Data Labs
99acres
99acres
The dragon and the princess
The dragon and the princess
Fiscal 2003 10-K Annual Report
Fiscal 2003 10-K Annual Report
UHGAP Main Event Presentation - Design Education
UHGAP Main Event Presentation - Design Education
A paso de tortuga familias
A paso de tortuga familias
Similar a Pechakucha Буланов "Я тьютор, и это нормально"
Газета "Путь к успеху"
Газета "Путь к успеху"
Dimov Viasheslav
family
family
om_id
Мальчики и девочки два разных мира
Мальчики и девочки два разных мира
galmak
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
спілкуватися здитиною.як
спілкуватися здитиною.як
inna snna
спілкуватися з дитиною. як
спілкуватися з дитиною. як
inna snna
спілкуватися з дитиною.як
спілкуватися з дитиною.як
inna snna
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
эссе степаненко лв
эссе степаненко лв
larisa72
Бэби-клуб. Газета для родителей. выпуск 3
Бэби-клуб. Газета для родителей. выпуск 3
Baby-club
Классный час Я и другие
Классный час Я и другие
Valera1276003
Воспитание без принуждения,
Воспитание без принуждения,
HelenKa
policulturniy_uchebniy_process
policulturniy_uchebniy_process
Orlova_Anna
любовь ответственность
любовь ответственность
yuricheva_olga
речь мужчин и женщин с красный яр
речь мужчин и женщин с красный яр
polplu2402
Роль семьи и ДОУ в формировании личности ребенка
Роль семьи и ДОУ в формировании личности ребенка
Svitlana1977
родители 6.11.2014
родители 6.11.2014
Yana Kozmina
гендер
гендер
polplu2402
консультация для родителе1
консультация для родителе1
virtualtaganrog
Экзамен на зрелость: Проблемы профессионального самоопределения героев произв...
Экзамен на зрелость: Проблемы профессионального самоопределения героев произв...
Anna Martynenko
Similar a Pechakucha Буланов "Я тьютор, и это нормально"
(20)
Газета "Путь к успеху"
Газета "Путь к успеху"
family
family
Мальчики и девочки два разных мира
Мальчики и девочки два разных мира
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
спілкуватися здитиною.як
спілкуватися здитиною.як
спілкуватися з дитиною. як
спілкуватися з дитиною. як
спілкуватися з дитиною.як
спілкуватися з дитиною.як
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
эссе степаненко лв
эссе степаненко лв
Бэби-клуб. Газета для родителей. выпуск 3
Бэби-клуб. Газета для родителей. выпуск 3
Классный час Я и другие
Классный час Я и другие
Воспитание без принуждения,
Воспитание без принуждения,
policulturniy_uchebniy_process
policulturniy_uchebniy_process
любовь ответственность
любовь ответственность
речь мужчин и женщин с красный яр
речь мужчин и женщин с красный яр
Роль семьи и ДОУ в формировании личности ребенка
Роль семьи и ДОУ в формировании личности ребенка
родители 6.11.2014
родители 6.11.2014
гендер
гендер
консультация для родителе1
консультация для родителе1
Экзамен на зрелость: Проблемы профессионального самоопределения героев произв...
Экзамен на зрелость: Проблемы профессионального самоопределения героев произв...
Más de Максим Буланов
Maxim Bulanov, my 148 US nights
Maxim Bulanov, my 148 US nights
Максим Буланов
Дидактические основания использования смешанных форм обучения
Дидактические основания использования смешанных форм обучения
Максим Буланов
Воспитание в мире "черного зеркала"
Воспитание в мире "черного зеркала"
Максим Буланов
04.03.2017 Буланов. ресурс неинституциональных форм получения образования при...
04.03.2017 Буланов. ресурс неинституциональных форм получения образования при...
Максим Буланов
02.11.2016 Буланов, как технологии и медиа меняют школьное образование
02.11.2016 Буланов, как технологии и медиа меняют школьное образование
Максим Буланов
Буланов. Культурные институции города как ресурс расширения образовательного ...
Буланов. Культурные институции города как ресурс расширения образовательного ...
Максим Буланов
27.08 образовательный потенциал городской среды
27.08 образовательный потенциал городской среды
Максим Буланов
Презентация проекта лагеря "природа и искусство"
Презентация проекта лагеря "природа и искусство"
Максим Буланов
ЛШ2015 Краткий отчет Мастерской ОБРАЗОВАНИЕ
ЛШ2015 Краткий отчет Мастерской ОБРАЗОВАНИЕ
Максим Буланов
МЕСТО: презентация для Московского Урбанистического форума
МЕСТО: презентация для Московского Урбанистического форума
Максим Буланов
22.03 Буланов. Возможности тьюторского сопровождения в работе учителя
22.03 Буланов. Возможности тьюторского сопровождения в работе учителя
Максим Буланов
Буланов М.В., Летняя Школа 2015. Индивидуальный образовательный маршрут.
Буланов М.В., Летняя Школа 2015. Индивидуальный образовательный маршрут.
Максим Буланов
Анастасия Свирина, классное руководство авг-сент
Анастасия Свирина, классное руководство авг-сент
Максим Буланов
А.Копылова, Ю.Апанасенко Блок ОП по Теории познания в 11 классе
А.Копылова, Ю.Апанасенко Блок ОП по Теории познания в 11 классе
Максим Буланов
Mooc или показалось, размышление об образовании в цифровом обществе
Mooc или показалось, размышление об образовании в цифровом обществе
Максим Буланов
Образовательное путешествие. Опыт фиксации индивидуальных/групповых впечатений
Образовательное путешествие. Опыт фиксации индивидуальных/групповых впечатений
Максим Буланов
Опыт индивидуализации на уроках русского языка
Опыт индивидуализации на уроках русского языка
Максим Буланов
Проблема реализации принципа индивидуализации на уроке
Проблема реализации принципа индивидуализации на уроке
Максим Буланов
Тьюторство в сфере образования
Тьюторство в сфере образования
Максим Буланов
Заметки к презентации "Детское и подростковое чтение"
Заметки к презентации "Детское и подростковое чтение"
Максим Буланов
Más de Максим Буланов
(20)
Maxim Bulanov, my 148 US nights
Maxim Bulanov, my 148 US nights
Дидактические основания использования смешанных форм обучения
Дидактические основания использования смешанных форм обучения
Воспитание в мире "черного зеркала"
Воспитание в мире "черного зеркала"
04.03.2017 Буланов. ресурс неинституциональных форм получения образования при...
04.03.2017 Буланов. ресурс неинституциональных форм получения образования при...
02.11.2016 Буланов, как технологии и медиа меняют школьное образование
02.11.2016 Буланов, как технологии и медиа меняют школьное образование
Буланов. Культурные институции города как ресурс расширения образовательного ...
Буланов. Культурные институции города как ресурс расширения образовательного ...
27.08 образовательный потенциал городской среды
27.08 образовательный потенциал городской среды
Презентация проекта лагеря "природа и искусство"
Презентация проекта лагеря "природа и искусство"
ЛШ2015 Краткий отчет Мастерской ОБРАЗОВАНИЕ
ЛШ2015 Краткий отчет Мастерской ОБРАЗОВАНИЕ
МЕСТО: презентация для Московского Урбанистического форума
МЕСТО: презентация для Московского Урбанистического форума
22.03 Буланов. Возможности тьюторского сопровождения в работе учителя
22.03 Буланов. Возможности тьюторского сопровождения в работе учителя
Буланов М.В., Летняя Школа 2015. Индивидуальный образовательный маршрут.
Буланов М.В., Летняя Школа 2015. Индивидуальный образовательный маршрут.
Анастасия Свирина, классное руководство авг-сент
Анастасия Свирина, классное руководство авг-сент
А.Копылова, Ю.Апанасенко Блок ОП по Теории познания в 11 классе
А.Копылова, Ю.Апанасенко Блок ОП по Теории познания в 11 классе
Mooc или показалось, размышление об образовании в цифровом обществе
Mooc или показалось, размышление об образовании в цифровом обществе
Образовательное путешествие. Опыт фиксации индивидуальных/групповых впечатений
Образовательное путешествие. Опыт фиксации индивидуальных/групповых впечатений
Опыт индивидуализации на уроках русского языка
Опыт индивидуализации на уроках русского языка
Проблема реализации принципа индивидуализации на уроке
Проблема реализации принципа индивидуализации на уроке
Тьюторство в сфере образования
Тьюторство в сфере образования
Заметки к презентации "Детское и подростковое чтение"
Заметки к презентации "Детское и подростковое чтение"
Pechakucha Буланов "Я тьютор, и это нормально"
1.
1/ Все семьи счастливы одинаково, а несчастны посвоему. За время работы тьютором я убедился, что в вопросе детскородительских отношений многие семьи “несчастны” одинаково: перед всеми стоят похожие вопросы и задачи, когда дело касается образования и воспитания собственных детей.
2.
2/ В вопросе моего образования родители поступили мудро они не стали вмешиваться в мой выбор, позволив мне идти за своими мечтами и убеждениями. Так я стал студентом педагогического университета в Москве, где собирался изучать сравнительное языкознание и литературоведение. Впоследствии я даже три года преподавал словесность в лицее. И все бы хорошо, если не мое желание найти чтото особенное для своего карьерного пути.
3.
3/ Литература нравилась мне в большей степени рассуждениями о судьбе человека, о выборах, которые он совершает. Раскольников, Печорин, замятинский Д503 кто управляет судьбой? Человек или случай? Что нужно делать, чтобы получать от жизни то, что хочешь, а не что приходится? Именно в поиске ответов на эти вопросы я стал студентом тьюторской магистратуры, чем устроил себе то еще приключение.
4.
4/ Проблема образовательной системы, с которой сейчас все борются замкнутость циклов. Сначала ты учишься в традиционной системе школы. Потом в традиционной системе университета тебя учат воспроизводить традиционную систему школы, ты приходишь в школу и работаешь по традиционным, стандартизированным учебникам. Цикл окончен. Допустить ошибку сложно расслабься и учи, как это заведено.
5.
5/ Первыми моими тьюторантами были ученики лицея, я даже взял классное руководство, чтобы тренироваться на крошках. С детьми мы стали отслеживать с помощью графиков и интервью их собственные успехи в учебе, обсуждать и строить индивидуальные траектории кто на какой профиль хочет пойти учиться. Уроки литературы и русского тоже стали трансформироваться, но … на переправе коней не меняют начать учить поновому не получалось, а давать мне ставку тьютора никто не собирался. Так я стал безработным.
6.
6/ Тогда мне попался фильм “Персонаж”, который помог поверить в свои силы. Героиня Мегги Джиленхол провалила сессию на юрфаке, потому что увлеклась кормежкой своих однокашников. Девушка поняла, что может сделать мир лучше и не становясь юристом.В руках у нее вместо диплома юриста оказалось 8 тетрадок с лучшими рецептами выпечки, что позволило ей без угрызений совести оставить учебу и открыть свой бизнес. Яркий пример осознанного отношения к своему Пути, когда человек делает выбор в пользу того, что действительно близко ему, и не пытается проживать чужую жизнь.
7.
7/ Тогда и я понял, что быть тьютором это нормально. Осталось только объяснить это всем вокруг. До этого, когда я приходил на вечеринки, всем всегда все было понятно. Я говорил, что учитель русского. Собеседник сразу извинялся за свой русский, поминал пару случаев из школьной жизни, и разговор продолжался. Все стало иначе, когда я стал представляться как тьютор. Собеседник слышит слово, и у него внутри ничего на это слово не откликается. ИСПЫТАНИЕ первое РАССКАЖИ ИМ ТАК,ЧТОБЫ ОНИ ПОНЯЛИ
8.
8/ ИСПЫТАНИЕ ВТОРОЕ найди тех, кому нужен тьютор. Тьюторство это антропопрактика, о человеческом в человеке, о его развитии. Значит, его услуги потенциально полезны каждому, кто еще не достиг высокой степени субъектности относительно своего развития, кто живет в ситуации перехода или поиска своего пути в образовании и жизни.
9.
9/ Оказывается, найти клиентов не трудно, трудно найти тех, кому нужен действительно тьютор, а не психолог, гувернер, репетитор, нянька. Однажды мне позвонила дама и полтора часа рассказывала о нелегкой жизни дочери с ОВЗ, которая к 13 годам уже пережила анорексию и две попытки суицида. Я рад,что удалось сориентировать маму по шагам в этой нелегкой ситуации. Но это какоето экстремальное тьюторство на грани с дефектологией и психотерапией.
10.
10/ Тьютор не лечит и не учит. Он держится рядом с тем, кто идет. Тьютор анализирует среду, в том числе и образовательную, в которой действует человек. На основе анализа самой среды и консультаций сопровождаемого, тьютор понимает, как можно менять среду, насыщать ее ресурсами для развития человека.
11.
11/ ТРЕТЬЕ ИСПЫТАНИЕ семья. Заказ на тьютора обычно дает родитель он формулирует свой запрос к тьютору. Но работать выбудете с другим человеком ребенком, у которого может быть свой запрос. Тогда возникает с ситуация, когда работа ведется с семьей, а не только с учащимся. В процесс вовлекается семья, ее среда становится объектом перепроектирования Помните про счастливые семьи? Ну вот это оно.
12.
12/ Если семья (родители, родственники) готовы чтото менять в своем отношении, мнении о собственном ребенке, моя работа случится. Если ребенок решит стать дизайнером игр, тьютор начинает организовывать встречи с профессионалами, подсказывает ребенку статьи и книги по геймдизайну… Отец будущего дизайнера, например, держит завод по производству труб ему нужны усилия, чтобы выйти за рамку своих представлений и понять своего ребенка, не подавить детское стремление.
13.
13/ Ситуация легче, когда тьюторский подход реализуется в подростковых программах. Собираются ребята лет 15, которые понимают или думают, что понимают, чего хотят и для этой группы моделируется особое образовательное пространство: из мест, людей. событий, позволяющих детям понять про себя, про свой путь в профессию. В 2014 сделали программу про профессии в ЦТИ Перспектива. Тьюторское сопровождение и насыщенная образовательная среда, которая создалась стараниями сотрудников и куратора Александры Селивановой (центр авангарда), позволили добиться интересных эффектов.
14.
14/ Опыт участия в такой программе дал Даше широкое представление о разнообразии профессий в области архитектуры и градостроительства, об образе жизни профессионала. Спустя год после участия в программе Даша первокурсница МАРХИ, и она понимает важное она действительно хочет учиться там и стать профессионалом. Даша отметила, что некоторые поступившие вместе с ней разочаровались в первые полгода, поняв, что оказались не в том месте и что вообще хочется другого пути.
15.
15/ А что же школа? Неужели сегодня школа не хочет работать с индивидуальными запросами учащихся? Хочет, но это сложно. Вопервых, нужно преодолеть инертность системы, разбить цикл воспроизведения модели трансляции мертвого знания.
16.
16/ Вовторых, нужно признать,что каждый учащийся обладает своим индивидуальным образовательным пространством, то в школе должно быть место индивидуализации образовательного процесса. Именно в этом случае может появиться фигура тьютора, чтобы конструировать индивидуальные образовательные маршруты учащимся.
17.
17/ Втретьих, школавсего лишь одно из возможных мест для его образования сегодня. Общество должно понять и признать, что научиться сегодня можно и с помощью MОOC, и посещая программы лекций в музеях, библиотеках, парках профессий. Когда в обществе укорениться ценность открытого образования, школа не сможет молчать в ответ на новый запрос к себе.
18.
18/ А моя история продолжается.Уже почти три года я раздаю визитки, где написано, что я тьютор. Мои друзья знают, как правильно представлять меня на вечеринках, родители продолжают ничего не понимать в моих рассказах про аспирантское исследование. Онлайнкурсы, сопровождение студентов,проекты в галереях и детских лагерях везде, где есть запрос на индивидуализацию, рады тьютору.
19.
19/ История складывания новой профессии в такой консервативной гуманитарной сфере, как образование, отличный пример для других новых профессий, которых с каждым годом будет становиться все больше и больше.
20.
20/ как бы незнакомо и страшно на первый взгляд не звучала ваша профессия любите ее, называйте себя гордо, не ленитесь объяснять людям. Будьте крутыми и люди поймут, что быть вами, работать по вашей профессии круто.
Descargar ahora