SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 50
Descargar para leer sin conexión
1
‫ٚايطايبات‬ ١‫ايطًب‬ ٞ٥‫ٚابٓا‬ ًِ‫املع‬ ٞ‫اخ‬٤‫ايفٝصٜا‬ ًِ‫ع‬ ‫ٜعػل‬ َٔ ٌ‫ن‬ ٞ‫اي‬
ٞ‫املٛي‬ ً‫ال‬٥‫ضا‬ ٌُ‫ايع‬ ‫ٖرا‬ ِ‫اٜدٜه‬ ‫بني‬ ‫اضع‬ ٕ‫ا‬ ْٞ‫ٜطس‬ْ٘‫ضبخا‬ٞ‫ٚتعاي‬
ِٜ‫ايهس‬ ٘ٗ‫يٛد‬ ً‫ا‬‫خايص‬ ً٘‫ن‬ ‫عًُٓا‬ ٌ‫جيع‬ ٕ‫ٚا‬ ٠‫ٚاالخس‬ ‫ايدْٝا‬ ‫يف‬ ٘‫ب‬ ِ‫ٚاٜان‬ ‫ٜٓفعٓا‬ ٕ‫ا‬
‫ايطايب‬ ٞ‫اخ‬ ًِ‫ٚاع‬٤‫ايفٝصٜا‬ ًِ‫ع‬ ٕ‫ا‬ ١‫ايطايب‬ ‫ٚاخيت‬٠‫احلضاز‬ ‫عًٝٗا‬ ‫قاَت‬ ‫اييت‬ ًّٛ‫ايع‬ ِٖ‫ا‬ َٔ
٠‫يًرز‬ ٕٛ‫طَٛط‬ ‫تصٛز‬ َٔ ٤‫بد‬ ‫ٚذيو‬ ‫احلدٜح‬ ‫ايعصس‬ ‫يف‬ ١ٜ‫ايبػس‬٘‫ٚانتػاف‬ٕٚ‫االيهرت‬
ً‫ا‬‫َسٚز‬‫بسذزفٛزد‬‫ٚبٛز‬ ‫غسٚدزلس‬ ِ‫ث‬ٙ‫ٚتصٛز‬ِ‫ايه‬ ‫َٚٝهاْٝها‬ ‫آٜػتني‬ ١ٝ‫بٓطب‬ ‫َسٚز‬ ٠‫يًرز‬
ًِ‫ٚع‬‫االيهرتْٚٝات‬١ٜ‫بدا‬ ٤‫ايفضا‬ ًِ‫ٚع‬ ْٛ‫ايٓا‬ ‫يتهٓٛيٛدٝا‬ ‫ٚصٛال‬َْٔٞٚ‫ايبري‬‫َسٚزا‬ ِ‫اهلٝج‬ ٔ‫اب‬ ٔ‫ٚاحلط‬
ًٛٝٝ‫ظاي‬
٘‫ٚتًطهٛب‬‫َسٚزا‬ ٤‫يًفضا‬ ٠‫ْافر‬ ٍٚ‫ا‬ ‫ايػٗري‬‫باألقُاز‬٤‫ايفضا‬ ‫َهٛى‬ ِ‫ث‬ ١ٝ‫ايصٓاع‬
, ‫ايدْٝا‬ ًّٛ‫ع‬ ‫ضا٥س‬ َٔ ٠‫غري‬ ًٞ‫ع‬ ٤‫ايفٝصٜا‬ ًِ‫ع‬ ٌ‫فض‬ ٟ‫َد‬ ‫ٜبني‬ ٠‫ٚغري‬ ‫ٖرا‬
‫ايطايب‬ ٞ‫اخ‬ ِ‫اٖت‬ ‫ٚيريو‬
‫ايدزد‬ ٌٝ‫يتخص‬ ٠‫نُاد‬ ‫ٚيٝظ‬ ًِ‫نع‬ ٤‫ايفٝصٜا‬ ‫تدزع‬ ٕ‫ا‬ّ‫االعال‬ ‫تًو‬ َٔ ‫امسو‬ ٕٛ‫ٜه‬ ‫ال‬ ًِ‫ف‬ ‫فكط‬ ‫ات‬
٘ٝ‫ف‬ ‫زاعٝت‬ ‫ٚقد‬ ٤‫ايععُا‬ ‫تًو‬ ‫دلٗٛد‬ َٔ ٌٝ٦‫ض‬ ٤‫دص‬ ِ‫اٜدٜه‬ ‫بني‬ ‫اضع‬ ‫يريو‬ ١ٜ‫ايبػس‬ ‫خدَٛا‬ ٜٔ‫اير‬
َٔ ‫ايعدٜد‬ ١‫ٚنتاب‬ ‫ٚايتبطٝط‬ ١‫ٚايدق‬ ١‫ايبطاط‬١ً‫األَج‬‫اضتطاعيت‬ ‫قدز‬ ًٞ‫ع‬ ١ً٦‫ٚاالض‬
.... ‫ٚايتٛفٝل‬ ‫ايٓذاح‬ ِ‫يه‬ ‫َتُٓٝا‬ ِ‫اعذابه‬ ٍ‫تٓا‬ ٕ‫ا‬ ٍ‫اضا‬ ‫ٚاهلل‬...
‫أ‬ ‫نُا‬‫ض‬‫أ‬٘‫ي‬ْ٘‫ضبخا‬ٞ‫ٚتعاي‬‫ٜسمحُٗا‬ ٕ‫ٚا‬ ٟ‫ٚايٛايد‬ ٞ‫ي‬ ‫ٜػفس‬ ٕ‫ا‬
‫رلتاز‬ ‫شنسٜا‬ /‫أ‬ ٤‫اٖدا‬
‫فٝــــــــ‬ ‫غُس‬ ‫َٝت‬
3‫شوال‬4131‫هــ‬
2
‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬
•‫ًاجلطَم‬ ْ‫املٌد‬ َْ‫اشدًاد‬
‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫الفصل‬
•ٍْ‫الرز‬ ‫االطَاف‬
‫عشر‬ ‫الرابع‬ ‫الفصل‬
•‫اللَصز‬
‫عشر‬ ‫الخامس‬ ‫الفصل‬
•ْ‫احلدٍج‬ ‫االلكرتًنَات‬
‫الجزء‬‫الثبوي‬
‫الحديثت‬ ‫الفيزيبء‬ ‫في‬ ‫مقدمت‬
3
ٍٚ‫اال‬ ٌ‫ايفص‬
‫ازدواجية‬
‫الموجة‬
‫والجسيم‬
‫الي‬ ‫ينقسم‬ ‫الفيزياء‬ ‫لعلم‬ ‫دراستنا‬
‫الفيزياء‬‫الكالسيكية‬



‫االضه‬ ‫بَرا‬ ٘ٔ‫الهالضٔه‬ ٛ‫الفٔصٓا‬ ٕ‫تطن‬ ‫ملاذا‬ ‫علل‬‫؟‬
.
‫الحديثة‬ ‫الفيزياء‬
: ‫تفسر‬ ‫التي‬ ‫هي‬





‫تفطري‬ ‫يف‬ ١ٝ‫ايهالضٝه‬ ٤‫ايفٝصٜا‬ ّ‫اضتددا‬٤ٛ‫ايض‬
‫ان‬ ‫نعلم‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬:



١ٓ‫ايطاخ‬ ّ‫األدطا‬ ‫اغعاع‬



4
‫أمثلة‬
‫علل‬‫متػري‬ ) ‫(ّغريٍا‬ ‫املصادز‬ ِ‫ٍر‬ ‫نل‬ ً‫م‬ ‫الصادز‬ ْٛ‫الض‬ ٙ‫عل‬ ‫الػالب‬ ٌْ‫الل‬‫؟‬
‫ا‬٠‫احلساز‬ ١‫ٚدزد‬ ٞ‫املٛد‬ ٍٛ‫ٚايط‬ ‫اإلغعاع‬ ٠‫غد‬ ‫بني‬ ١‫يعالق‬
: ً‫ا‬‫كالضيلي‬


: ً‫ا‬‫كني‬
‫بالى‬ ‫ميخين‬: ‫و‬
:‫الموجي‬ ‫والطول‬ ‫اإلذطاع‬ ‫ذدة‬ ‫بين‬ ‫الطالقظ‬
‫األيمن‬ ‫للجزء‬ ‫بالنسبة‬ : ً‫ال‬‫أو‬
‫األيسر‬ ‫للجزء‬ ‫بالنسبة‬ : ً‫ا‬‫ثاني‬
: ‫فني‬ ٌْ‫قاى‬mλ
10-3
= 2.89×λm.T = const
m
‫علل‬‫تطتطٔع‬ ‫مل‬‫بالىو؟‬ ‫ميخين‬ ‫تفطري‬ ٘ٔ‫الهالضٔه‬ ٛ‫الفٔصٓا‬
Λm
kْ60005000 Aº
50%
40%
kْ30001000 Aº
20%
80%
10000 Aº
5
‫أ‬‫ب‬‫ـ‬‫بالْو‬ ‫خاخ‬

‫االزض‬ ‫اشعاع‬


(10micron)
‫فهس‬)‫ذيو‬ ‫.(ٚضح‬ ‫ٚاالزض‬ ‫ايػُظ‬ ٠‫حساز‬ ١‫دزد‬ ١‫َعسف‬ ٔ‫ميه‬ ‫ايطابل‬ ‫املٓخين‬ َٔ
:‫االزض‬ ً‫م‬ ‫الصادز‬ ‫االشعاع‬ ‫تصويس‬


)‫احلسازي‬ ‫(االشعاع‬ ‫االزض‬ ً‫م‬ ‫الصادز‬ ‫االشعاع‬ ‫تصويس‬ ‫اٍنية‬




‫واالزهرية‬ ‫العامة‬ ‫للثانوية‬ ‫الفيسياء‬ ‫يف‬ ‫شيجنا‬
‫االضٛد‬ ِ‫اجلط‬ ‫اغعاع‬

: ‫التسمية‬ ‫سبب‬
100 %
‫االمتصاص‬ ‫معامل‬
‫ميتصَا‬ ‫اليت‬ ُٔ‫االععاع‬ ٘‫الطاق‬
ُٔ‫عل‬ ٘‫الضاقط‬ ٘ٔ‫اللل‬ ٘‫الطاق‬
‫االضْد‬ ‫ادتطه‬ ‫اغعاع‬ ٗ‫ظاٍس‬
‫االضْد‬ ‫ادتطه‬
‫لشخص‬ ‫حرارية‬ ‫صورة‬
6
‫االسود‬ ‫الجسم‬ ‫اشعاع‬ ‫ظاهرة‬ ‫توضيح‬:
‫حرارته‬ ‫درجة‬ ‫حسب‬ ‫علي‬ ‫يشع‬ ‫االسود‬ ‫الجسم‬ ‫تسخين‬ ‫عند‬‫ابيض‬ ‫ويصبح‬ ‫يتوهج‬ ‫ان‬ ‫حرارته‬ ‫درجة‬ ‫زادت‬ ‫اذا‬ ‫ويمكن‬
‫يتفطري‬ ‫بالْو‬ ‫فسٚض‬‫إغعاع‬‫األضٛد‬ ِ‫اجلط‬
‫تكم‬ ‫مبدأ‬‫الطاقة‬ ‫يم‬
h
E= n h 
h10-34
j.S6.625

‫الفوت‬ ‫إشعاع‬‫ونات‬


(E=h)


‫علل‬ْٛ‫للض‬ ٘ٔ‫ادتطٔن‬ ٘ٔ‫للداص‬ ‫إثبات‬ ‫األضْد‬ ‫ادتطه‬ ‫إغعاع‬ ٗ‫ظاٍس‬
‫اي‬ َٔ ْٞٚ‫االيهرت‬ ‫االْبعاخ‬‫ططح‬

: ‫الططح‬ ‫دَد‬ ‫حادص‬
‫المعدن‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫االلكترونات‬ ‫لتحرير‬ ‫طريقتان‬ ‫وهناك‬
‫االنبعاث‬‫الحراري‬ ‫األيوني‬‫حراري‬ ‫الكهرو‬ ‫(التأثير‬
C.R.T
‫الكهروضوئي‬ ‫االنبعاث‬
7
‫ايهاثٛد‬ ١‫أغع‬ ١‫أْبٛب‬
: ‫الوظيفة‬
‫العلمي‬ ‫االساس‬
‫التركي‬: ‫ب‬
: ً‫م‬ ٌ‫ويتلو‬ ‫اإلللرتوىي‬ ‫املدفع‬
) ‫املوبط‬ ( ‫الكاثٌد‬
: ْ‫شبك‬
: ‫اآلنٌد‬
‫الشاشة‬
: ‫الشعاع‬ ‫حتسيم‬ ‫ىظاو‬
25
‫فَٔا‬ ٛ‫دص‬ ‫نل‬ ‫دّز‬ ‫غسح‬ ‫مع‬ ‫الهنبْٔتس‬ ّ‫أ‬ ٌْٓ‫التلٔفص‬ ٘‫أىبْب‬ ‫ازضه‬ ‫ع‬
ٞ٥ٛ‫ايهٗسٚض‬ ‫ايتأثري‬ ٠‫ظاٖس‬
ْٜ٘ٔ‫الهَسّض‬ ٘ٔ‫ارتل‬
‫اللَسوضوئية‬ ‫اخللية‬ ‫اضتخدامات‬



‫فهس‬١ٝ‫َٛد‬ ١ٓ‫بػخ‬ ٔ‫ٜػخ‬ ْ٘‫ا‬ ‫زلد‬ ٍ‫َتعاد‬ ‫خازصني‬ ‫يٛح‬ ًٞ‫ع‬ ١ٝ‫بٓفطذ‬ ‫فٛم‬ ١‫اغع‬ َٔ ١َ‫حص‬ ‫ضكٛط‬ ‫عٓد‬
‫ذيو‬ ‫ٚضح‬ ‫ايهٗسٚضٛ٥ٝ١؟‬ ٠‫ايعاٖس‬ ‫تفطري‬ ١ٝ‫ايهالضٝه‬ ٤‫ايفٝصٜا‬ ‫تطتطٝع‬ ‫مل‬
‫كنت‬ ‫حيثنا‬ ‫اهلل‬ ‫اتق‬‫متحوا‬ ‫احلصنة‬ ‫الصيئة‬ ‫وأتبع‬‫خبلق‬ ‫الناس‬ ‫وخالق‬‫حصن‬
(‫اهلل‬ ‫رشول‬ ‫حمند‬)
8
ٞ٥ٛ‫ايهٗسٚض‬ ‫ايتأثري‬ ٠‫ظاٖس‬ ‫تفطري‬
ٍ‫الظا‬ ِ‫ٍذ‬ ‫تفضري‬ ً‫ميل‬ ‫ال‬، ‫للطْء‬ ٘ٔ‫اللالصٔل‬ ٘ٓ‫باليظز‬ ٗ‫ز‬‫خي‬ ‫فزّضَا‬ ‫بعض‬ ٌ‫أل‬٘ٔ‫العنل‬ ٗ‫اشمغاٍة‬ ‫ال‬
ً‫ا‬َ‫كالضَك‬َْ‫العمل‬ ّ‫املصاهد‬

c


c
ٞ٥ٛ‫ايهٗسٚض‬ ‫يًتأثري‬ ‫آٜػتني‬ ‫تفطري‬

ُ‫طاقت‬ ٌ‫فوتو‬ ‫ضكط‬ ‫إذا‬E=h
Ewhc
‫الطاقط‬ ٌ‫الفوتو‬ ‫طاقة‬ ‫شادت‬ ‫إذا‬EEw
K.E
 
‫الشغل‬ ‫دالة‬ ً‫م‬ ‫أقل‬ ‫الطاقط‬ ٌ‫الفوتو‬ ‫طاقة‬ ‫كاىت‬ ‫إذا‬
ً‫ا‬‫حلظي‬ ‫حيدث‬ ‫اإلللرتوىات‬ ‫اىطالق‬
‫الػػل‬ ٘‫دال‬cEw=h
‫اذتسج‬ ‫الرتدد‬
9
ٌ‫ا‬ ‫معين‬ ‫ما‬‫الػػل‬ ٘‫دال‬Ewّٚ‫تطا‬ ‫ارتازصني‬ ٌ‫ملعد‬6.89 × 10-19
‫دْل‬
‫للبْتاضْٔو‬ ‫اذتسج‬ ٕ‫املْد‬ ‫الطْل‬A6862.9o
‫مالحظة‬
)‫الكطع‬ ‫االٓكاف(دَد‬ ‫دَد‬
1/2mv2eVs= KEmax
ْٜ٘ٔ‫نَسّض‬ ٘ٔ‫خل‬ ‫يف‬ ‫االٓكاف‬ ‫دَد‬ ٌ‫ا‬ ‫معين‬ ‫ما‬5 eV‫؟‬
: ‫االللرتوىات‬ ‫تعحيل‬eV
eV
: ‫فْلت‬ ٌّ‫االلهرت‬
1.6×10-19
j
‫مالحظة‬eV
1.6×10-19
‫ايهٗسٚضٛ٥ٝ١؟‬ ٠‫يًعاٖس‬ ٜٔ‫آٜػتا‬ ‫ٚتفطري‬ ٞ‫ايهالضٝه‬ ‫ايتفطري‬ ‫بني‬ ٕ‫قاز‬ ‫ع‬
‫خمتاز‬ ‫شنسٓا‬ /‫أ‬ ‫ّتيفٔد‬ ‫اعداد‬ ٛ‫الفٔصٓا‬ ‫يف‬ ‫ضٔذنا‬ ‫مرنسات‬ ٘‫ضلطل‬
‫مػسف‬‫عاو‬٘‫العام‬ ْ٘ٓ‫الجاى‬ ٘‫بْاب‬ ٖ‫مبيتد‬ ٛ‫الفٔصٓا‬ ‫اقطاو‬
10
١‫ذلًٛي‬ ١ً‫اَج‬
J10 -19
5×
200 nm

:‫احلل‬ປ ປ
1919
9
834
c 1093754105
10200
103106256
h 





 .
.
wE
mc
7
19
834
104
109375.4
10310625.6 






W
c
E
hc

c
W
c
hhE

 
VVS
125.3
106.1
105
19
19



 

-19
J103.975
3100A - 5000A - 6200A

9.1×10-31
kg6.625×10-34
J.S



6200 o
A
()()
∴
5000 o
A

3100 o
A

K.E =
∴
11
٠‫ظاٖس‬‫ن‬ٕٛٛ‫َت‬(‫يًفٛتْٛات‬ ١ُٝٝ‫اجلط‬ ١‫ايصف‬ ‫حتكٝل‬)




‫كومتون‬ ‫ظاهرة‬ ‫تفسير‬
: ً‫ا‬‫كالضيلي‬
:ً‫ا‬‫كني‬
∴
∴

)‫بيفطو‬ ‫للفْتْىات؟(ادب‬ ٘ٔ‫ادتطٔن‬ ٘‫الصف‬ ‫تْضح‬ ٌْ‫نْمت‬ ٗ‫ظاٍس‬ ‫علل‬
‫تأث‬ٌْ‫نْمت‬ ‫ري‬:XX
ٌْ‫الفْت‬ ٘‫طبٔع‬E=h



=



=PL
E=mc2

2
m2
/s2
(3×108
.)
.. ‫حمظوظون‬ ‫النوه‬ ‫ينجحون‬ ‫الناس‬ ‫بعض‬
)‫(هنري‬ ‫النجاح‬ ‫علي‬ ‫مصننني‬ ‫النوه‬ ‫جتحوا‬ ‫قد‬ ‫الناجحون‬ ‫معظه‬ ‫ولكن‬
‫مخ‬ ‫زكريا‬ /‫أ‬ ‫وتنفيذ‬ ‫اعداد‬ ‫الفيزياء‬ ‫في‬ ‫سيجما‬ ‫مذكرات‬ ‫سلسلة‬‫تار‬
12
ٕٚ‫اإليهرت‬ ٢ً‫ع‬ ٕٛ‫ايفٛت‬ ‫بٗا‬ ‫ٜؤثس‬ ‫اييت‬ ٠ٛ‫ايك‬ ‫اضتٓتاج‬
LØ
mC


mc-

-


F = 2mC.Ø L
∴
 
w
P
‫الهمٌذج‬)‫(الكبري‬ ُ‫املاكسًضكٌب‬ ‫ًالهمٌذج‬ )‫(الصغري‬ ُ‫ضكٌب‬ ً‫املَكس‬










‫علل‬‫الينْذدني‬ ‫أضاع‬ ٙ‫عل‬ ٌْ‫الفْت‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ً‫ميه‬‫؟‬ ٕ‫املٔهسّضهْب‬ ّ ٕ‫املانسّضهْب‬

‫ف‬(‫الموجية‬ ‫بالخاصية‬ ‫نتعامل‬ ‫إننا‬‫النموذج‬‫الماكروسكوبي‬)‫(النموذج‬ ‫الجسيمية‬ ‫بالخاصية‬ ‫نتعامل‬ ‫فإننا‬‫الميكروسكوبي‬
‫للوراء‬ ‫خطوة‬ ‫رجعت‬ ‫اذا‬ ‫تيأس‬ ‫ال‬
‫للو‬ ‫ترجعه‬ ‫ان‬ ‫يحتاج‬ ‫السهم‬ ‫ان‬ ‫تنس‬ ‫فال‬‫لألمام‬ ‫بقوة‬ ‫لينطلق‬ ‫راء‬
13
١ٝ‫اخلط‬ ١‫احلسن‬ ١ُٝ‫ٚن‬ ٕٛ‫يًفٛت‬ ٞ‫املٛد‬ ٍٛ‫ايط‬ ‫بني‬ ١‫ايعالق‬
=

h

C 

PL∴
‫ال‬: ٌْ‫للفْت‬ ٕ‫املْد‬ ‫طْل‬
‫بالىو‬ ‫ثابت‬
J.s
‫مالحظة‬:‫تحدث‬ ‫مقبروت‬ ‫فإن‬ ‫مب‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫فىتىوبث‬ ‫سقىط‬ ‫عىد‬‫السطح‬ ‫لذراث‬ ‫البيىيت‬ ‫والمسبفبث‬ ‫المىجي‬ ‫الطىل‬ ‫بيه‬
x
‫للحطيه‬ ‫املصدوجة‬ ‫الطبيعة‬









٘‫املصدّد‬ ٘‫الطبٔع‬
:ٕ‫بسّل‬ ٖ‫د‬ ٘‫معادل‬
14
‫االلكرتًن‬‫الفٌتٌن‬
h

h
10-31
kg9.1




mvmc
ٛ‫(املٝهسٚضه‬ ‫اجملٗس‬‫ب‬ْٞٚ‫اإليهرت‬ )
4000:7000
‫علل‬‫ٓصلح‬ ‫ال‬‫الفريّضات؟‬ ‫لتهبري‬ ْٕٜ‫الض‬ ‫املٔهسّضهْب‬
‫استخدامه‬:
: ‫عملة‬ ‫فكرة‬
،
: ‫عملة‬ ‫شرح‬



‫فكر‬‫كيف‬‫يمكن‬‫تعجيل‬‫االلكترونات‬
‫تع‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ‫االلكترون‬ ‫تعجيل‬ ‫يمكن‬ ‫علل‬‫الفوتون؟‬ ‫جيل‬
15
:‫تركيبة‬)‫فقط‬ ‫(لالطالع‬
(‫اللاثود‬Cathode
ِِ( ‫اآلىود‬Anode)
( ‫امللجف‬ ‫ملف‬lCondensing Coi)
( ‫الشيئية‬ ‫ملف‬CoilObjective)
( ‫االضكاط‬ ‫ملف‬Projection Coil
(ُ‫فلوزضي‬ ‫شاشة‬Florescent Screen)
‫علل‬‫العدضات‬ ‫تفضل‬‫االلهرتّىٕ؟‬ ‫املٔهسّضهْب‬ ‫يف‬ ٘ٔ‫الهَسب‬ ً‫ع‬ ٘ٔ‫املػياطٔط‬
‫ّالضْٜٕ؟‬ ٕ‫االلهرتّى‬ ‫املهسّضهْب‬ ‫بني‬ ٌ‫قاز‬ ‫ع‬
‫اإللكتزووي‬ ‫الميكزوسكىة‬‫الضىئي‬ ‫الميكزوسكىة‬




1002000
‫ٚتدزٜبات‬ ٌ٥‫َطا‬
100 KW10 Kg
10 -3
NF = 0.67
12 m / s5.5×10-30
m
6.625×10-34
J.S
106
m/s0.510-31
kg9.1
10-34
6.625
16
10-19
C1.6
10-31
Kg9.11137.510 7
m/s2
106
C/Kg6V400
20 KV
10-19
C1.610 -31
Kg9.1
10 -23
Kgm/sPL = 7.62510 -11
mλ = 0.868108
m/s0.838v
600nm
10-7
m4.2
J10-19
5×
200 nm

92.4 MHz
100 KW
km/s105
36000
10-34
6.625
1014
510-20
33.1310-28
11kg10-36
3.68
10-19
2.4
10-34
6.625m/s108
31014
3.62HZ8281A
10-19
4.96
620 nm200 nm
1 nm
10-19
C1.610-31
Kg9.1
600500X300200100V
Y17.51410.573.51013m2/s2v 2
Vm2
/s 2
v 2
XY700
10 -11
m4.64400 V10 13
m 2
/s 2
21

zakaria_mokhtar@hotmail.comEmail:
17

Atom
‫بٛز‬ ٠‫ذز‬ ‫منٛذج‬
‫وهى‬ ‫راذرفورد‬ ‫تصورات‬ ‫مستخدما‬ ‫الهيدروجين‬ ‫نموذج‬:




‫اآلتية‬ ‫اهلامة‬ ‫الجالثة‬ ‫الفسوض‬ ‫بوز‬ ‫أضاف‬ ‫ثه‬:

E2E2E1>E2
E2E1h 


‫المدار‬ ‫قطر‬ ‫نصف‬ ‫حساب‬
n2
n2
rn5.3
r1=5.3
r2= 5.3
‫الطاقة‬ ‫مناسيب‬

En=
Enn13.6
∴
18

E1= -
nn = ∞E=
zero
K
‫بٛز‬ ٠‫ذز‬ َٔ ٤ٛ‫ايض‬ ‫اْبعاخ‬()‫اهلٝدزٚدني‬ ‫يػاش‬ ٢‫اخلط‬ ‫ايطٝف‬

2 or 3 or 4n
10-8
S

hE2E1h



‫علل‬‫اغعاع؟‬ ‫ٓصدز‬ ٘‫فاى‬ ٙ‫األدى‬ ْٖ‫املطت‬ ٕ‫ال‬ ٕ‫عال‬ ٘‫طاق‬ ْٖ‫مطت‬ ً‫م‬ ٌّ‫االلهرت‬ ‫َٓبط‬ ‫عيدما‬
‫امل‬ ‫وترتتب‬‫لس‬ ‫ما‬ ‫ايهفرةوي ن‬ ‫رة‬ ‫طيف‬ ‫ستشسشتا‬:
:‫اوال‬ٌ‫لينا‬ ‫دلنوعة‬:
K


‫مالحظات‬

k
L
k
: ‫ثاىيا‬‫باملس‬ ‫دلنوعة‬:

n=2 ) L

‫؟‬ ‫باملس‬ ٘‫زتنْع‬ ‫طٔف‬ ٚ‫ٓس‬ ‫علل‬
: ‫ثالجا‬ً‫باش‬ ‫دلنوعة‬:
M) n= 3

19
: ‫زابعا‬‫دلنوعة‬‫بساكت‬:

Nn= 4

: ‫خامطا‬‫فوىد‬ ‫دلنوعة‬:

On= 5

‫علل‬٘‫طاق‬ ‫أنربٍا‬ ‫اهلٔدزّدني‬ ٗ‫ذز‬ ‫طٔف‬ ‫زتنْعات‬ ً‫م‬ ٌ‫لٔنا‬ ٘‫زتنْع‬ ‫تعترب‬
K
K
‫علل‬‫؟‬ ٘‫طاق‬ ‫اقلَا‬ ‫فْىد‬ ٘‫زتنْع‬
O

E = - 0.85E = -1.36


∴ ( )

∴ = 0.97426

L
K

* ( )+

∴ 
∞K
∴ * ( )

∴ 
En = (-13.6/n2
).ev
8212Ao
20
)‫املطٝاف(االضبهرتَٚرت‬
‫منه‬ ‫الغرض‬



‫المطياف‬ ‫تركيب‬
‫األشعة‬ ‫مصدز‬:
ٌ‫للدوزا‬ ‫قابلة‬ ‫ميضدة‬
‫تلطلوب‬
‫نقى‬ ‫طيف‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫المطياف‬ ‫استخدام‬ ‫طريقة‬





‫؟‬ ٙ‫ىك‬ ‫طٔف‬ ٙ‫عل‬ ‫املطٔاف‬ ً‫م‬ ‫حنصل‬ ‫علل‬
ٕ‫اليك‬ ‫الطٔف‬
‫ا‬‫املٓعٛز‬ ‫ايطٝف‬ ‫ْٛاع‬
)‫(االنبعاث‬ ‫االشعاع‬ ‫طيف‬ ‫اوال‬
)‫املطتنس(املتصل‬ ‫الطيف‬:
) ‫(ذزي‬ ‫اخلطى‬ ‫الطيف‬:-
21
‫االمتصاص‬ ‫طيف‬ ‫ثانيا‬
‫طّف‬ ‫َِهػأ‬
‫فسىَْفس‬ ‫خطْط‬
‫؟‬ ‫فسىَْفس‬ ‫خطْط‬ ‫ظَْز‬ ‫علل‬
١ٝٓٝ‫ايط‬ ١‫األغع‬X- RAYS

: ‫تعسيفَا‬
10-13
m or 10-8
m
‫السينية‬ ‫األشعة‬ ‫خواص‬






‫ع‬-‫؟‬ ‫غاش‬ ‫يف‬ ٘ٔ‫الطٔي‬ ٘‫األغع‬ ‫امساز‬ ‫عيد‬ ‫حيدخ‬ ‫ماذا‬
‫كولدج‬ ‫أنبوبة‬ ‫باستخدام‬ ‫السينية‬ ‫األشعة‬ ‫توليد‬
‫موطرج‬ ‫أنبوبة‬ ‫ترتمب‬ ‫مم‬‫طرسم‬ ‫ب‬ ‫وضح‬
‫واملَبط‬ ‫الفتيل‬:
12v
X
: ‫اللاثود‬
: ‫اآلىود‬
22
‫اهلدف‬
‫؟‬ ٘ٔ‫الطٔي‬ ٘‫االغع‬ ٙ‫عل‬ ‫اذتصْل‬ ٘‫طسٓك‬ ‫اغسح‬ ‫ع‬


x-rays
‫ع‬‫؟‬ ‫نْلدج‬ ٘‫أىبْب‬ ‫يف‬ ‫ّاهلدف‬ ‫الهاثْد‬ ‫بني‬ ٕ‫الهَسب‬ ‫اجملال‬ ٗ‫فاٜد‬ ‫ما‬
‫ع‬‫؟‬ ‫نْلدج‬ ٘‫أىبْب‬ ‫يف‬ ٘‫الفتٔل‬ ٘ٔ‫أٍن‬ ‫ما‬
‫ع‬ٓ ‫دَد‬ ‫فسم‬ ‫أنرب‬‫دد‬ ‫قصري‬ ٙ‫مْد‬ ‫ّطْل‬ ٕ‫عال‬ ‫تسدد‬ ‫ذات‬ ٘ٔ‫ضٔي‬ ٘‫أغع‬ ‫ْٓلد‬ ‫نْلدج‬ ٘‫اىبْب‬ ‫تػػٔل‬ ‫يف‬ ‫طتددو‬‫ا‬.
‫السينية‬ ‫األشعة‬ ‫طيف‬
1-‫متصل‬ ‫أو‬ ‫مطتنس‬ ‫طيف‬
2-‫خطى‬ ‫طيف‬(‫مميص‬)
‫أوال‬‫حروث‬ ‫تفشري‬‫املستصل‬ ‫أو‬ ‫املشستار‬ ‫اطيف‬




٘‫الفسمل‬ ٘‫أغع‬
‫كانت‬ ‫من‬‫ومن‬ ‫راغمت‬ ‫وىي‬ ‫الدنيا‬ ‫وأتتو‬ ‫شملو‬ ‫لو‬ ‫وجمع‬ ‫قلبو‬ ‫في‬ ‫غناه‬ ‫اهلل‬ ‫جعل‬ ‫ىمو‬ ‫اآلخرة‬‫الدنيا‬ ‫كانت‬
‫ما‬ ‫إال‬ ‫الدنيا‬ ‫من‬ ‫يأتو‬ ‫ولم‬ ‫شملو‬ ‫عليو‬ ‫وفرق‬ ‫عينيو‬ ‫بين‬ ‫فقره‬ ‫اهلل‬ ‫جعل‬ ‫ىمو‬‫لو‬ ‫قدر‬.‫الله‬ ‫ردول‬ ‫محمد‬
23
‫نف‬ ‫ث‬‫حروث‬ ‫تفشري‬‫املافز‬ ‫اخلي‬ ‫اطيف‬(‫اطشرلر‬ ‫األشعة‬)



x-rays
‫أن‬ ‫ويالحظ‬
‫علل‬‫؟‬ ‫اهلدف‬ ٗ‫ماد‬ ‫ىْع‬ ٙ‫عل‬ ‫ٓتْقف‬ ٗ‫املنٔص‬ ٘ٔ‫الطٔي‬ ٘‫لألغع‬ ٕ‫املْد‬ ‫الطْل‬
E∆
‫؟‬ ٘‫امليدفض‬ ‫ادتَْد‬ ‫فسّم‬ ‫عيد‬ ٗ‫املنٔص‬ ٘‫األغع‬ ‫تعَس‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫علل‬
‫املوجي‬ ‫الطول‬ ‫حساب‬ ‫ميكن‬hard


‫الخاصة‬ ‫التطبيقات‬ ‫بعض‬‫السينية‬ ‫باألشعة‬
‫للحوامد‬ ‫البلوزي‬ ‫الرتكيب‬ ‫دزاضة‬
X
‫املعدىية‬ ‫الصياعات‬ ‫املطتخدمة‬ ‫املواد‬ ‫يف‬ ‫الرتكيبية‬ ‫العيوب‬ ً‫ع‬ ‫اللشف‬
‫العظاو‬ ‫تصويس‬ ‫على‬ ‫قدزة‬ ‫هلا‬.
‫الطسطاىية‬ ‫اخلاليا‬ ‫تدمري‬ ‫يف‬ ‫تطتخدو‬ ‫كنا‬
‫ُِم‬ ‫كن‬ ‫عّؼ‬ٌ‫كأن‬‫كرلك‬ ‫ضّكُى‬ ‫االِام‬ ‫فاحد‬ ‫حّاتك‬ ‫يف‬ ‫االخري‬ ‫الُّم‬
‫خمتاز‬ ‫شكسيا‬ /‫أ‬ ‫وتيفير‬ ‫اعداد‬ ‫الفيصياء‬ ‫يف‬ ‫ضيحنا‬
24
‫ع‬‫املتصل‬ ‫الطٔف‬ ‫بني‬ ‫الفسّم‬ ‫أٍه‬ ‫اذنس‬(‫املطتنس‬)‫الطٔي‬ ٘‫لألغع‬ ‫املنٔص‬ ٙ‫ارتط‬ ‫ّالطٔف‬٘ٔ
‫الدينيظ‬ ‫لألذطظ‬ ‫المدتمر‬ ‫الطيف‬) ‫المميز‬ (‫الخطى‬ ‫الطيف‬





‫علل‬‫ميدفض‬ ‫ضػط‬ ‫حتت‬ ٘ٓ‫الػاش‬ ٘‫اذتال‬ ‫يف‬ ّ‫أ‬ ٘‫ميفصل‬ ‫ذزات‬ ٗ‫صْز‬ ‫يف‬ ‫ناىت‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ٗ‫املاد‬ ً‫م‬ ٙ‫ارتط‬ ‫الطٔف‬ ‫ٓصدز‬ ‫ال‬



‫ذلك‬ ‫تفطري‬
‫؟‬ ْٜ٘ٔ‫الهَسّض‬ ٗ‫العاٍس‬ ‫عهظ‬ ٘ٔ‫الطٔي‬ ٘‫االغع‬ ‫اىبعاخ‬ ‫علل‬
‫؟‬ ٘‫خمتلف‬ ٘ٔ‫مْد‬ ‫أطْال‬ ٙ‫عل‬ ْٚ‫حيت‬ ٘ٔ‫الطٔي‬ ٘‫لألغع‬ ‫املطتنس‬ ‫الطٔف‬ ‫علل‬
‫الباهر‬ ‫بالنجاح‬ ‫تمنياتي‬ ‫مع‬ ,,,,,,‫جديد‬ ‫بلون‬ ‫الفيزياء‬ ‫سيجما‬ ‫مذكرات‬ ‫سلسلة‬
25
1.9875
1.6
J.S
10-13
∴ 
105
∴


13250
 ∴  =
X12
10-19
C1.610 -34
J.s6.625108
m/s3
10 -16
J19.2
10 -10
m1.035
0.383.4
10-19
C1.610-34
J.s6.625
108
m/s34110 Ao
1.9875×10-34
1.6×10-19
6.625 ×10-34
J.S
13255V
1.6 ×10-19
( 20 kv )( 5mA)
:. -.-
26
Laser 



LASER
RadiationLight Amplification by Stimulated Emission of




‫أ‬٠‫ايرز‬ ‫يف‬ ‫االْبعاخ‬ ‫ْٛاع‬
ٞ٥‫ايتًكا‬ ‫االْبعاخ‬ ‫اٚال‬

E1E2,E3,E4,…..
ْٚ‫املطت‬ٕ‫األزض‬:
: ٗ‫االثاز‬ ‫مطتْٓات‬
E2,E3,E4,...
E2-E1
E2
10-8
S
ٗ‫فرت‬‫العنس‬
‫مالحظ‬‫ة‬
27

ْ‫ثا‬‫املطتخح‬ ‫االْبعاخ‬ ‫ٝا‬
‫عام‬ ‫يف‬9191ِ‫آِهػتا‬ ‫أثبت‬‫و‬:ٌ‫أن‬
h = E2-E1


ٕٜ‫التلكا‬ ‫االىبعاخ‬
: ‫املطتخح‬ ‫االىبعاخ‬
‫المستحث‬ ‫االنبعاث‬ ‫حدوث‬ ‫شرط‬:

‫المستحث‬ ‫االنبعاث‬ ‫مميزات‬



‫ًاملطتحح‬ ُٖ‫التلقا‬ ‫االنبعاخ‬ ‫بني‬ ْ‫مقازن‬
‫اإلذ‬ (‫االنبطاث‬‫التلقائي‬ )‫طاع‬‫المدتحث‬ )‫اإلذطاع‬ (‫االنبطاث‬



28


‫علل‬‫اغع‬ ‫ختضع‬ ‫ال‬‫؟‬ ٕ‫العهط‬ ‫الرتبٔع‬ ٌْ‫لكاى‬ ‫اللٔصز‬ ٘
)‫بيفطو‬ ‫اخس؟(ادب‬ ‫مصدز‬ ٖ‫ا‬ ً‫م‬ ‫افضل‬ ‫املصدّج‬ ‫الػل‬ ٘‫جتسب‬ ‫يف‬ ‫التداخل‬ ٌ‫لبٔا‬ ‫اللٔصز‬ ‫غعاع‬ ‫ٓطتددو‬
‫اوال‬‫الطيفي‬ ‫النقاء‬ :
ٕ‫الطٔف‬ ٛ‫اليكا‬
‫علل‬‫الطْل‬ ٗ‫ّحٔد‬ ‫اللٔصز‬ ‫فْتْىات‬‫؟‬ ٖ‫العاد‬ ْٛ‫الض‬ ‫فْتْىات‬ ‫عهظ‬ ٕ‫عل‬ ٕ‫املْد‬
‫اللٔصز؟‬ ٘‫ألغع‬ ٕ‫الطٔف‬ ٛ‫اليكا‬
‫الضوئية‬ ‫الحزمة‬ ‫توازى‬ :‫ثانيا‬

29
‫علل‬‫غع‬ ً‫ع‬ ٘‫الياجت‬ ْٜ٘ٔ‫الض‬ ٘‫الطاق‬ ‫ىكل‬ ً‫ميه‬‫ٓرنس‬ ‫فكد‬ ٌّ‫د‬ ٘‫طْٓل‬ ‫ملطافات‬ ‫اللٔصز‬ ‫اع‬
‫الترابط‬ :‫ثالثا‬
‫الشدة‬ : ‫رابعا‬
‫خيض‬ ‫ال‬ ‫علل‬‫ع‬‫العهطٕ؟‬ ‫الرتبٔع‬ ٌْ‫لكاى‬ ‫اللٔصز‬ ‫غعاع‬
‫املصباح‬ ‫شعاع‬ ‫بني‬ ‫مقازنى‬ِ‫العاد‬‫اللَصز‬ ‫ًشعاع‬
‫المصباح‬ ‫ضوء‬ ‫ذطاع‬‫الطادي‬‫الليزر‬ ‫ذطاع‬
ٍْ‫نظس‬)ٔ‫اللَصز‬ ‫الفعل‬ ‫(اضاس‬ ‫اللَصز‬ ‫عمل‬
: ‫عمى‬ ‫المّصزى‬ ‫الفعن‬ ‫ِعتىد‬
:‫املعهْع‬ ٌ‫اإلضها‬
: ‫الضذ‬ ٘ٔ‫عنل‬
‫لْضع‬ ‫الفعال‬ ‫الْضط‬ ‫ٓصل‬ ٌ‫ا‬ ‫التػػٔل‬ ٛ‫اثيا‬ ‫اللٔصز‬ ‫مصادز‬ ‫يف‬ ‫ٓػرتط‬ ‫ع‬‫مصادز‬ ‫يف‬ ‫ذلو‬ ‫الٓتطلب‬ ‫حني‬ ‫يف‬ ‫املعهْع‬ ٌ‫االضها‬
٘ٓ‫العاد‬ ْٛ‫الض‬
30
‫يًٝصز‬ ١ٝ‫األضاض‬ ‫ايعٓاصس‬

ٍ‫ايفعا‬ ‫ايٛضط‬ :‫اٚال‬






‫ثاْٝا‬-‫َص‬‫ا‬١‫ايطاق‬ ‫دز‬:
‫أ‬-‫اللَسبية‬ ‫بالطاقة‬ ‫األثازة‬:R.F

‫ب‬-‫ب‬ ‫األثازة‬‫الضوئية‬ ‫الطاقة‬


: ْٕٜ‫الض‬ ‫الضذ‬
‫ج‬-‫ب‬ ‫األثازة‬‫احلسازية‬ ‫الطاقة‬
‫د‬-‫ب‬ ‫األثازة‬‫اللينيائية‬ ‫الطاقة‬:
: ‫ثايجا‬:٢ْٓٝ‫ايس‬ ‫جتٜٛف‬
‫أ‬-: ‫خازجي‬ ‫زىييى‬ ‫جتويف‬
‫ب‬-‫زىييى‬ ‫جتويف‬‫داخلي‬:
‫وهي‬ ‫الدنيا‬ ‫وأتته‬ ‫شمله‬ ‫له‬ ‫وجمع‬ ‫قلبه‬ ‫في‬ ‫غناه‬ ‫اهلل‬ ‫جعل‬ ‫همه‬ ‫اآلخرة‬ ‫كانت‬ ‫من‬‫راغمه‬‫ومن‬‫ك‬‫اهلل‬ ‫جعل‬ ‫همه‬ ‫الدنيا‬ ‫انت‬
‫ما‬ ‫إال‬ ‫الدنيا‬ ‫من‬ ‫يأته‬ ‫ولم‬ ‫شمله‬ ‫عليه‬ ‫وفرق‬ ‫عينيه‬ ‫بين‬ ‫فقره‬‫له‬ ‫قدر‬.‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫محمد‬
31
‫اهللٌَم‬ ‫لَصز‬–‫نٌَن‬
٘‫تسنٝب‬ :ً‫ال‬ٚ‫أ‬
‫أ‬-: ‫الفعال‬ ‫الوضط‬
1:100.6mmHg
‫؟‬ ٌْٔ‫ّالي‬ ‫اهلٔلْٔو‬ ‫اختٔاز‬ ‫علل‬
‫ب‬-: ‫الطاقة‬ ‫مصدز‬
dc(V )
‫ج‬-: ‫السىييى‬ ‫التحويف‬
%99.5%98
‫اجلٗاش‬ ٌُ‫ع‬ ‫غسح‬ : ً‫ا‬ْٝ‫ثا‬



3
10 s-







32
‫علل‬ٌْٔ‫ى‬ ‫ٍٔلْٔو‬ ‫لٔصز‬ ‫يف‬ ٘‫عانط‬ ‫ىصف‬ ٖ‫ّاخس‬ ٘‫عانط‬ ٗ‫مسأ‬ ‫ّدْد‬‫؟‬
ّ‫املطؤ‬ ٍْ ٙ‫السىٔي‬ ‫التذْٓف‬‫ل‬‫اللٔصز؟‬ ‫يف‬ ‫الػعاع‬ ‫ّتضدٔه‬ ‫املطتخح‬ ‫االىبعاخ‬ ٘ٔ‫عنل‬ ‫امتاو‬ ً‫ع‬
‫الفعالة‬ ‫المادة‬ ‫علي‬ ‫يحتوي‬ ‫الرنينى‬ ‫التجويف‬ ‫الن‬ ‫وذلك‬
‫عاكستين‬ ‫مرأتين‬ ‫الرنينى‬ ‫التجويف‬ ‫طرفي‬ ‫في‬ ‫يوجد‬
‫التخْل؟‬ ‫ٍرا‬ ُٔ‫ال‬ ‫ّضح‬ ٘ٓ‫ّحساز‬ ْٜ٘ٔ‫ض‬ ٘‫طاق‬ ٕ‫ال‬ ٘ٔ‫الهَسب‬ ٘‫الطاق‬ ‫لتخْٓل‬ ‫مجاال‬ ٌْٔ‫ى‬ ‫هلٔلْٔو‬ ‫لٔصز‬ ‫ٓعترب‬ : ‫ع‬
‫اللَصز‬ ٓ‫عل‬ َْ‫العمل‬ ‫التطبَقات‬ ‫بعض‬



‫وهًا‬ ‫المّصز‬ ‫تطبّقات‬ ‫وو‬ ‫َالعدِد‬ ‫العدِد‬ ‫َيهاك‬
)ِ‫اجملط‬ ‫ايتصٜٛس‬ ( ‫اهلٛيٛدسايف‬ ‫ايتصٜٛس‬ :‫اٚال‬




33
‫ايتصٜٛس‬ ٔ‫ع‬ ١‫حمل‬ٟ‫ايعاد‬:‫االجطام‬ ‫صُز‬ ‫تتكُى‬ ‫كّف‬ ‫ع‬‫.؟‬



‫ا‬ ‫الشدة‬ ‫(ألن‬‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫لضوئية‬)‫السعة‬ ‫مربع‬

ِ‫اجملط‬ ‫ايتصٜٛس‬




‫اهلْلْدساو‬:
:٘ٔ‫املسدع‬ ٘‫األغع‬
‫؟‬ ‫اهلْلْدسايف‬ ‫ّالتصْٓس‬ ٖ‫العاد‬ ‫التصْٓس‬ ‫بني‬ ٌ‫قاز‬ : ‫ع‬
‫العادي‬ ‫التصوير‬‫ا‬ ‫التصوير‬‫لمجسم‬
34
:ً‫ا‬ْٝ‫ثا‬‫ايطب‬ ‫يف‬
(1)‫يف‬‫العني‬ ‫شبلية‬ ‫اجصاء‬ ‫بعض‬ ‫اىفصال‬ ‫عالج‬
: ‫العالج‬ ‫عنلية‬




‫الػبهٕ؟‬ ‫االىفصال‬ ‫عالج‬ ‫يف‬ ‫اللٔصز‬ ‫ٓطتددو‬ ‫علل‬
(2)‫اليظس‬ ‫قصس‬ ‫عالج‬ ‫يف‬
(3)‫والعالج‬ ‫التشخيص‬ ‫يف‬
٣‫األخس‬ ‫ايتطبٝكات‬ ‫بعض‬ ‫يف‬ ‫ثايجا‬
‫االتصاالت‬ ‫يف‬:
‫الصهاعة‬ ‫يف‬:
‫العطكسِة‬ ‫اجملاالت‬ ‫يف‬
‫املطاحة‬ ‫أعىاه‬ ‫يف‬:
: ‫المّصز‬ ‫طابعة‬ ‫يف‬
: ‫البّانات‬ ‫ختصِو‬CD
: ‫الضُئّة‬ ‫َالعسَض‬ ‫الفهُى‬ ‫اعىاه‬ ‫يف‬
‫الفضاء‬ ‫احباث‬
35
:
.


.

.
ِٝ‫تكط‬‫املٛاد‬‫حطب‬١ًٝٝ‫ايتٛص‬١ٝ‫ايهٗسب‬
‫املُصالت‬.
‫العُاشه‬
.
ٍ‫أغبا‬‫املُصالت‬
‫املٌصالت‬ ‫أشباي‬ ‫أنٌاع‬
‫أ‬١ٝ‫ْك‬ ‫َٛصالت‬ ٙ‫أغبا‬ ‫ٚال‬
ٗ‫البللْز‬
‫تهله‬ ‫ع‬ً‫ع‬‫الرتنٔب‬ٕ‫اإللهرتّى‬ٗ‫لرز‬ٌْ‫الطلٔه‬
‫ذزة‬ٌ‫الطليلو‬:143
2
4
.
‫الكترونات‬‫ذرة‬‫الدليكون‬‫نوران‬
‫الكرتَنات‬‫املطتُِات‬‫الداخمّة‬
‫الكرتَنات‬‫التكافؤ‬
36
‫الموصالت‬ ‫ألذباه‬ ‫الكهربيظ‬ ‫التوصيليظ‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫الطوامل‬

‫أ‬٠‫احلساز‬ ١‫دزد‬ ‫ٚال‬
‫د‬ ‫يف‬‫املهخ‬ ‫اذتسازة‬ ‫زجات‬‫فضة‬
-273O
C
‫يف‬‫د‬‫اذتسازة‬ ‫زجات‬‫املستفعة‬

‫االلكرتَى‬‫الرى‬‫حتسز‬
‫كمىا‬‫شادت‬‫د‬‫زجة‬‫اذتسازة‬
‫علل‬‫ال‬ٙ‫تطن‬ٗ‫الرز‬‫اليت‬‫نطست‬ٚ‫إحد‬‫زّابطَا‬ٌْٓ‫أ‬‫مْدب‬‫؟‬
ْٗ‫الفذ‬:.
‫مالحظات‬
‫االلكرتَنات‬‫اذتسة‬
.
‫كطس‬‫السابطة‬:.
‫التئام‬‫السابطة‬:.
‫ممّصات‬ٍ‫أغبا‬‫املُصالت‬
-.
)٠‫ايبًًٛز‬ ٞ‫اي‬ ‫ايػٛا٥ب‬ ١‫(اضاف‬ ِٝ‫ايتطع‬ ‫ثاْٝا‬
9-‫التكافؤ‬ ‫مخاضّة‬ ‫عهاصس‬ ‫وو‬ ‫غُائب‬PSb
2-‫التكافؤ‬ ‫ثالثّة‬ ‫عهاصس‬ ‫وو‬ ‫غُائب‬BAl
37
ٙ‫أغبا‬‫املٛصالت‬‫ايػري‬١ٝ‫ْك‬

‫أوال‬:‫شبه‬‫موصل‬‫من‬‫النوع‬‫السالب‬Type )–( n
)
PSbAs


P
=
n = P + ND
NDP ,,n

n-Type‫ّاليجاح‬ ‫للتفْق‬ ‫طزٓقم‬ ‫صٔجنا‬ ‫مذكزات‬ ُ‫صلضل‬
‫علل‬ٗ‫البللْز‬ً‫م‬‫اليْع‬‫الطالب‬ٌْ‫ته‬٘‫متعادل‬ً‫ا‬ٔ‫نَسب‬‫؟‬
+

‫شبه‬ ‫ثانيا‬‫موصل‬‫من‬‫النوع‬‫الموجب‬Type–P
Al
GaB





38

P-Type
.
‫علل‬ٗ‫البللْز‬ً‫م‬‫اليْع‬‫املْدب‬٘‫متعادل‬.
٘‫الهتل‬ ‫فعل‬ ٌْ‫قاى‬
ٌ‫ا‬ ‫حٔث‬‫سادت‬ ‫اذا‬ ٖ‫ا‬ ٕ‫اليق‬ ‫اشمْصل‬ ُ‫عب‬ ‫يف‬ ‫الفجْات‬ ّ‫أ‬ ‫االللرتّىات‬ ‫تزكٔش‬n‫تقل‬p٘‫اللتل‬ ‫فعل‬ ٌْ‫قاى‬ ‫ٍذا‬ ٕ‫ّٓضن‬ ‫ّبالعلط‬
ٌْ‫ٓل‬ ٌ‫ا‬ ً‫ميل‬ ‫ّبالتقزٓب‬
٘‫حال‬ ‫يف‬Type–nُ‫حال‬ ‫يف‬Type-P
‫محلىلت‬ ‫امثلت‬
1cm3
2.33 gm/cm3
28
‫اذتن‬:‫السيليكون‬ ‫كتله‬=ρ
( ‫يف‬ ‫الذرات‬ ‫عةد‬= )
ّ‫افْجادر‬ ‫عةد‬ ٗ‫البللْر‬ ٘‫كتل‬
‫اشم‬‫ْل‬ ٘‫كتل‬
==10 23Atom×0.5
1010
cm-3
11012
cm-3
n-typep-type
‫اذتن‬
n
np =
p=
( )
‫الفجْات‬ ‫تزكٔش‬∴
( )
=( =n‫االللرتّىات‬ ‫)تزكٔش‬∴
npn- type
‫الهحاس‬ ُ‫عل‬ ‫حنفسها‬ ‫الهاس‬ ‫عٌَب‬
ٕ‫املا‬ ُ‫عل‬ ‫فهكتبوا‬ ‫فضاٖلوم‬ ‫اما‬
39
‫املهْٛات‬ٚ‫أ‬‫ايٓبا٥ط‬١ْٝٚ‫االيهرت‬
‫املهْىات‬ّ‫أ‬‫اليباٜط‬:.
‫أنواع‬‫المكونات‬‫االلكترونية‬
RLC
"".
.
‫النبائط‬ ‫مميزات‬
:––––
.
‫ا‬ َٔ ٠‫ايبًًٛز‬ ‫بني‬ ١ْ‫َكاز‬‫املٛدب‬ ‫ايٓٛع‬ َٔ ٠‫ٚايبًًٛز‬ ‫ايطايب‬ ‫يٓٛع‬
N-TypeP- Type
‫الشائبة‬ ‫تكافؤ‬
‫الشحنة‬ ‫حامالت‬
‫الذر‬‫بعد‬ ‫الشائبة‬ ‫ة‬
‫التطعيم‬
NA
‫االتزان‬ ‫عند‬
‫التركيز‬ ‫نسبة‬,,
٥‫ايجٓا‬ ١ً‫ايٛص‬)‫(ايداٜٛد‬ ١ٝ
‫تكوينها‬Type–nType–P
‫ماذا‬‫يحدث‬‫عند‬‫التصاق‬‫البللورتان‬‫؟‬
n-Type
P- Type
P-Type
Typen

Pnn
p
40
n
np
p

‫بالمنطقة‬‫الفاصلة‬‫أو‬‫المنطقة‬‫القاحلة‬

=
‫تٔاز‬‫االىتػاز‬:Pn
nP
‫االىطٔاب‬ ‫تٔاز‬
ٌٝ‫ايتٛص‬َٞ‫األَا‬ٌٝ‫ٚايتٛص‬ٞ‫ايعهط‬
ٌٝ‫ايتٛص‬ ‫اٚال‬َٞ‫األَا‬ ‫االسلٝاش‬ ١‫بطسٜك‬
‫التوصيل‬ ‫كيفية‬
P
n
‫عملها‬




)ٞ‫اخلًفٞ(ايعهط‬ ٌٝ‫ايتٛص‬ ‫ثاْٝا‬
‫التوصيل‬ ‫كيفية‬
P
n
‫عملها‬


I=o
41


. ‫جدا‬ ‫كبرية‬ ‫الُصمة‬ ‫وقاَوة‬ ‫َتكُى‬
‫ها‬ ‫مالحظات‬‫مة‬



ON
OFF
‫علل؟‬ ‫اوميرت‬ ‫باستخدام‬ ‫الثهائية‬ ‫الىصلة‬ ‫سالمة‬ ‫مو‬ ‫التأكد‬ ‫ميكو‬

١ٝ‫ايهٗسب‬ ٠‫ايدا٥س‬ ‫يف‬ ١ٝ٥‫ايجٓا‬ ١ً‫ايٛص‬ ٌٝ‫تٛص‬


‫ا‬ّ‫ضتدد‬‫ايداٜٛد‬‫يف‬ِٜٛ‫تك‬‫ايتٝاز‬‫املرتدد‬
P- Type
n - TypePn




42
‫هي‬ ‫ما‬ ‫س‬‫الفكزة‬‫العلمية‬‫ألشباه‬‫املىصالت‬‫الغري‬‫نقية‬
ٞ‫اخلًف‬ ٌٝ‫ٚايتٛص‬ َٞ‫االَا‬ ٌٝ‫ايتٛص‬ ‫بني‬ ١ْ‫َكاز‬
١ٝ‫ايهٗسب‬ ١َٚ‫ٚاملكا‬ ١ٝ٥‫ايجٓا‬ ١ً‫ايٛص‬ ‫بني‬ ١ْ‫َكاز‬
‫المقارن‬ ‫وجه‬‫ة‬
‫البللوري‬ ‫التكوين‬n,p
‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫وسائل‬
‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫اتجاه‬
‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬
43
)‫البللوري‬ ‫(المقوم‬ ‫الثنائية‬ ‫الوصلة‬ ‫مميزات‬



‫ايرتاْصضتٛز‬

‫تركيبة‬
‫بممُزة‬‫جدا‬ ‫زقّقة‬Base
( ‫الباعث‬E)Emitter
( ‫اجملىع‬C)Collector
‫الترا‬ ‫انواع‬: ‫نزستور‬
( ‫ترانزستور‬pnp)n
p
( ‫ترانزستور‬npn)pn
‫مالحظة‬‫عى‬ ‫فكسة‬ ‫ختتمف‬ ‫ال‬( ‫الهُع‬ ‫وو‬ ‫الرتانُضتُز‬ ‫ن‬pnp‫وو‬ ‫الرتانصضتُز‬ ‫عو‬ )
( ‫الهُع‬npn‫االلكرتَنات‬ ‫وو‬ ‫بدال‬ ‫الدَز‬ ‫نفظ‬ ‫تمعب‬ ‫اليت‬ ْ‫ي‬ ‫الفحُات‬ ‫اى‬ ‫اال‬ )
‫الترانزستور‬ ‫مميزات‬


‫ايهٗسب‬ ‫ايتٝاز‬ ‫َسٚز‬( ‫ايٓٛع‬ َٔ ‫ايرتاْصضتٛز‬ ‫يف‬ ٞnpn)
‫طريقة‬‫التوصيل‬EB
np
1)BC
pn
2)
‫كمكبر‬ ‫الترانزستور‬ ‫عمل‬
EB
n


44
𝐈 𝐁 𝐈 𝐄 𝐈 𝐜
𝐈 𝐁 𝐈 𝐄 ∝ 𝐞 𝐈 𝐄
𝐈 𝐁 (𝟏 ∝ 𝐞)𝐈 𝐄
IE)
IcIBIE = Ic + IB∴
∝
∝
∝ ∴ ∝


∝
( ∝ )
∝
∝
‫التهبري‬ ‫معامل‬( )
‫ايرتاْصضتٛز‬ ٌ‫فع‬ ُٞ‫ٜط‬ ‫َا‬ ٚ‫أ‬ ‫نُهرب‬ ‫ايرتاْصضتٛز‬ ٌُ‫ع‬ ٠‫فهس‬
∝
( ∝ )

0.998
∴ ∴ ‫مز‬ٗ
‫مالحظة‬‫الرتانصضتُز‬ ‫ِطتخدم‬‫كىكرب‬ ‫الرتانصضتُز‬ ‫فًّا‬ ‫ِطتخدم‬ ‫طسِقتاى‬ ‫َيهاك‬ ‫َالتّاز‬ ‫َالقدزة‬ ‫ادتًد‬ ‫تكبري‬ ‫يف‬
B
E
ّ‫اضتددا‬‫ايرتاْصضتٛز‬npn‫نُفتاح‬
‫اشزح‬ ‫س‬‫األساس‬‫العلمي‬‫الذى‬‫بهى‬‫عليه‬‫أو‬ ‫كمفتاح؟‬ ‫الرتانزستىر‬ ‫عمل‬‫اشزح‬‫كيف‬‫ميكو‬‫استخدام‬‫الرتانزستىر‬‫كعاكس؟‬
VccVCE , Rc
Ic
RB.
=+Rc
Vcc = VCE + IcRc
VccIcIc Rc
VCE0.2 V
45
IcIcRc
RcVCE
ON
IcIcRc
Rc
VCE
OFF

off
on
‫مالحظة‬



:Rv
V1 , V2
1v
V1= IcRcv2
v1
:B
V1 , V2
B
v1
V2+V1∴v1v2
‫مختار‬ ‫زكريا‬ / ‫أ‬ ‫اعداد‬
‫غمر‬ ‫بميت‬ ‫الفيزياء‬ ‫اول‬ ‫مدرس‬
‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫بوابة‬ ‫بمنتدي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اقسام‬ ‫عام‬ ‫مشرف‬10110210010
46
‫اإللكتزوويبث‬‫وىعبن‬
‫اّال‬: ٘ٓ‫التياظس‬ ‫االلهرتّىٔات‬
‫التناظرية‬ ‫االلكترونيات‬ ‫علي‬ ‫امثلة‬



)(.
‫اذتد‬ ٘ٔ‫السقن‬ ‫االلهرتّىٔات‬:٘‫ٓج‬
0,1
‫البّانات‬ ‫نقن‬ ‫عىمّة‬ ‫خطُات‬
)‫التشفير‬ ‫(نظام‬ ‫الثنائي‬ ‫النظام‬
20
21
22
31122
71112
7
:٘ٔ‫الهَسب‬ ٛ‫الضْضا‬
‫الرقمية‬ ‫االلكترونيات‬ ‫مميزات‬:


47
‫استخدامات‬‫اإللكترونيات‬‫الرقمية‬

CD

PIXELS

RAMHARD DESK
01
‫المىطقيت‬ ‫البىاببث‬
NOTANDOR
‫الدائزة‬‫الكهزبيت‬
‫الم‬‫كبفئت‬
‫عملهب‬
‫اشمفتاح‬ ‫غلق‬ ‫عية‬ ‫اشمصباح‬ ‫ٓطئ‬ ‫ال‬
‫اشمفتاح‬ ‫فتح‬ ‫عية‬ ‫ٓطئ‬ ً‫ّلل‬
‫غلق‬ ‫عية‬ ‫اال‬ ‫اشمصباح‬ ‫ٓطئ‬ ‫ال‬
‫معا‬ ‫اشمفتاحني‬A,Bِٖ‫ا‬(B and A
‫اشمفتاحني‬ ‫احة‬ ‫غلق‬ ‫عية‬ ‫اشمصباح‬ ‫ٓطئ‬
Aّ‫ا‬B( ‫غلق‬ ‫عية‬ ٖ‫ا‬A or B)
‫رمزهب‬
‫التحقيق‬ ‫جدول‬
‫أمثلت‬
‫سيجما‬‫الفيزياء‬ ‫في‬
‫اعداد‬‫مختار‬ ‫زكريا‬ / ‫أ‬
‫مدرس‬‫غمر‬ ‫بميت‬ ‫الفيزياء‬
48
‫التزاوزستىر‬ ‫استخدامبث‬
‫اوال‬‫استخدام‬‫الترانزستور‬‫في‬‫البوا‬‫بات‬‫المنطقية‬



(1)
‫لترانزستور‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬‫في‬‫صنع‬‫دوائر‬‫الذاكرة‬
RAM
01.
DataHard Disk
‫للتيار‬ ‫كمكبر‬ ‫الترانزستور‬ ‫استخدام‬ ‫ثالثا‬
‫والقدرة‬ ‫للجهد‬ ‫كمكبر‬ ‫الترانزستور‬ ‫استخدام‬ ‫رابعا‬
‫اعزح‬ ‫ظ‬ٔ‫ك‬‫ٓته‬‫االحتفاظ‬‫باشمعلْمات‬٘‫بصف‬٘‫دائن‬‫باصتخةاو‬‫االقزاص‬٘‫اشمةجم‬CD‫؟‬
01
10
(
CD Driver01
DVDCD
‫كاميرات‬‫التصوير‬‫بالنظام‬‫الرقمي‬
(Pixel by Pixel )·
CCD·
‫طريقة‬)C. C. D(‫هي‬‫أساس‬‫عمل‬



49
‫االلكترونية‬ ‫المكونات‬ ‫انواع‬
‫فعالة‬ ‫غير‬ ‫مكونات‬:
‫فعاله‬ ‫مكونات‬:
‫الد‬ ‫انواع‬‫وائر‬
‫منفصلة‬ ‫دوائر‬:
‫متكاملة‬ ‫دوائر‬:




Pn
n-type
p- type

npn
n-typep-type
Pnnpn



Mothe Board

ProcessorRAM




50
‫مختار‬ ‫زكريا‬ /‫أ‬ ‫وتنفيذ‬ ‫اعداد‬
‫مدرس‬‫اول‬‫الفيزياء‬

zakaria_mokhtar@hotmail.comEmail:










‫مْز‬ ٌْ‫قاى‬ ‫ىص‬ ‫اذنس‬
18
‫ا‬‫التصغري‬ ٘‫مثل‬
‫العةد‬ ‫ّصل‬ ‫ّقة‬ٕ‫ال‬ ٌ‫اال‬300.٘‫اشمضاح‬ ِ‫ٍذ‬ ‫يف‬ ‫تزاىشصتْر‬ ٌْٔ‫مل‬
:‫المستقبلي‬ ‫االتجاه‬ ‫هو‬ ‫الكمي‬ ‫الكمبيوتر‬
0,1

10010000
1000100000

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Salivary gland-- cytology .pptx
Salivary gland-- cytology .pptxSalivary gland-- cytology .pptx
Salivary gland-- cytology .pptxKalaivaniGanapathy
 
Histology of Nervous system
Histology of Nervous systemHistology of Nervous system
Histology of Nervous systemEneutron
 
Chemical Mediators of inflammation
Chemical Mediators of inflammationChemical Mediators of inflammation
Chemical Mediators of inflammationOmair Riaz
 
IHC -Antigen retrieval
IHC -Antigen retrievalIHC -Antigen retrieval
IHC -Antigen retrievalSindhuja Yella
 
Interpretation of nerve biopsy
Interpretation of nerve biopsyInterpretation of nerve biopsy
Interpretation of nerve biopsyHajra Mehdi
 
111c0bf8446e34515572e547d9adfdca 200109060506
111c0bf8446e34515572e547d9adfdca 200109060506111c0bf8446e34515572e547d9adfdca 200109060506
111c0bf8446e34515572e547d9adfdca 200109060506Rem Frillon
 
كتاب شرح الكود الامريكى بالعربى
كتاب شرح الكود الامريكى بالعربى كتاب شرح الكود الامريكى بالعربى
كتاب شرح الكود الامريكى بالعربى Dr Ezzat Mansour
 
Immunology "Adaptive Immunity"
Immunology "Adaptive Immunity"Immunology "Adaptive Immunity"
Immunology "Adaptive Immunity"Vipul Patil
 
introduction to Reinforced Concrete - مقدمة عن تصميم المنشآت الخرسانيه المسلحه
introduction to Reinforced Concrete - مقدمة عن تصميم المنشآت الخرسانيه المسلحهintroduction to Reinforced Concrete - مقدمة عن تصميم المنشآت الخرسانيه المسلحه
introduction to Reinforced Concrete - مقدمة عن تصميم المنشآت الخرسانيه المسلحهKarim Gaber
 
Eosinophils in lymph node
Eosinophils in lymph nodeEosinophils in lymph node
Eosinophils in lymph nodeMonika Nema
 
Histological Techniques: Perform Fixation and Tissue Processing
Histological Techniques: Perform Fixation and Tissue ProcessingHistological Techniques: Perform Fixation and Tissue Processing
Histological Techniques: Perform Fixation and Tissue ProcessingLouisaChew
 
اشهر 30 سؤال من اسئلة المقابلات الشخصيه فى الهندسه التنفيذيه
اشهر 30 سؤال من اسئلة المقابلات الشخصيه فى الهندسه التنفيذيه اشهر 30 سؤال من اسئلة المقابلات الشخصيه فى الهندسه التنفيذيه
اشهر 30 سؤال من اسئلة المقابلات الشخصيه فى الهندسه التنفيذيه Karim Gaber
 

La actualidad más candente (20)

Salivary gland-- cytology .pptx
Salivary gland-- cytology .pptxSalivary gland-- cytology .pptx
Salivary gland-- cytology .pptx
 
Tissue processing
Tissue processingTissue processing
Tissue processing
 
Tissue processing
Tissue processingTissue processing
Tissue processing
 
Histology of Nervous system
Histology of Nervous systemHistology of Nervous system
Histology of Nervous system
 
Chemical Mediators of inflammation
Chemical Mediators of inflammationChemical Mediators of inflammation
Chemical Mediators of inflammation
 
IHC -Antigen retrieval
IHC -Antigen retrievalIHC -Antigen retrieval
IHC -Antigen retrieval
 
Interpretation of nerve biopsy
Interpretation of nerve biopsyInterpretation of nerve biopsy
Interpretation of nerve biopsy
 
111c0bf8446e34515572e547d9adfdca 200109060506
111c0bf8446e34515572e547d9adfdca 200109060506111c0bf8446e34515572e547d9adfdca 200109060506
111c0bf8446e34515572e547d9adfdca 200109060506
 
Macrophages
MacrophagesMacrophages
Macrophages
 
كتاب شرح الكود الامريكى بالعربى
كتاب شرح الكود الامريكى بالعربى كتاب شرح الكود الامريكى بالعربى
كتاب شرح الكود الامريكى بالعربى
 
Immunology "Adaptive Immunity"
Immunology "Adaptive Immunity"Immunology "Adaptive Immunity"
Immunology "Adaptive Immunity"
 
THYROID - cytology pptx
THYROID - cytology pptxTHYROID - cytology pptx
THYROID - cytology pptx
 
Muscle biopsy
Muscle biopsyMuscle biopsy
Muscle biopsy
 
introduction to Reinforced Concrete - مقدمة عن تصميم المنشآت الخرسانيه المسلحه
introduction to Reinforced Concrete - مقدمة عن تصميم المنشآت الخرسانيه المسلحهintroduction to Reinforced Concrete - مقدمة عن تصميم المنشآت الخرسانيه المسلحه
introduction to Reinforced Concrete - مقدمة عن تصميم المنشآت الخرسانيه المسلحه
 
Bio 134 Pathology: Cell injury
Bio 134 Pathology: Cell injuryBio 134 Pathology: Cell injury
Bio 134 Pathology: Cell injury
 
Eosinophils in lymph node
Eosinophils in lymph nodeEosinophils in lymph node
Eosinophils in lymph node
 
Histological Techniques: Perform Fixation and Tissue Processing
Histological Techniques: Perform Fixation and Tissue ProcessingHistological Techniques: Perform Fixation and Tissue Processing
Histological Techniques: Perform Fixation and Tissue Processing
 
Artefacts
ArtefactsArtefacts
Artefacts
 
14,15
14,1514,15
14,15
 
اشهر 30 سؤال من اسئلة المقابلات الشخصيه فى الهندسه التنفيذيه
اشهر 30 سؤال من اسئلة المقابلات الشخصيه فى الهندسه التنفيذيه اشهر 30 سؤال من اسئلة المقابلات الشخصيه فى الهندسه التنفيذيه
اشهر 30 سؤال من اسئلة المقابلات الشخصيه فى الهندسه التنفيذيه
 

Destacado

طريقة شكل حروف اللغة العربية أثناء الكتابة باستعمال لوحة المفاتيح وأمور أخرى
طريقة شكل حروف اللغة العربية أثناء الكتابة باستعمال لوحة المفاتيح وأمور أخرىطريقة شكل حروف اللغة العربية أثناء الكتابة باستعمال لوحة المفاتيح وأمور أخرى
طريقة شكل حروف اللغة العربية أثناء الكتابة باستعمال لوحة المفاتيح وأمور أخرىImed Ilahi
 
موقع ملزمتي - امتحانات الميد ترم انجليزي للصف الثاني الابتدائى الترم الثانى
موقع ملزمتي - امتحانات الميد ترم انجليزي للصف الثاني الابتدائى الترم الثانىموقع ملزمتي - امتحانات الميد ترم انجليزي للصف الثاني الابتدائى الترم الثانى
موقع ملزمتي - امتحانات الميد ترم انجليزي للصف الثاني الابتدائى الترم الثانىملزمتي
 
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومانملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومانOnline
 
أثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومان
أثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومانأثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومان
أثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومانOnline
 
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربية
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربيةمذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربية
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربيةمذكرة دوت كوم
 
جميع تحويلات الكيمياء العضوية للصف الثالث الثانوي
جميع تحويلات الكيمياء العضوية للصف الثالث الثانويجميع تحويلات الكيمياء العضوية للصف الثالث الثانوي
جميع تحويلات الكيمياء العضوية للصف الثالث الثانويمذكرة دوت كوم
 
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياءحلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياءAli Albtat
 
فكرة المشروع
فكرة المشروعفكرة المشروع
فكرة المشروعnoufa2003
 
تعليم اللغة العربية للأطفال
تعليم اللغة العربية للأطفال  تعليم اللغة العربية للأطفال
تعليم اللغة العربية للأطفال Rehab Al-Sadany
 
المذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحةالمذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحةjubran aljumaei
 
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكيرامتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكيرMohamed Shalaby
 
Sentences in the english language
Sentences in the english  languageSentences in the english  language
Sentences in the english languageStultan9me
 
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموش
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموشملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموش
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموشAmer Armoush
 
المراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانوي
المراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانويالمراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانوي
المراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانويمذكرة دوت كوم
 
مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]
مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]
مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]ESSAM GHOUNAME
 

Destacado (20)

طريقة شكل حروف اللغة العربية أثناء الكتابة باستعمال لوحة المفاتيح وأمور أخرى
طريقة شكل حروف اللغة العربية أثناء الكتابة باستعمال لوحة المفاتيح وأمور أخرىطريقة شكل حروف اللغة العربية أثناء الكتابة باستعمال لوحة المفاتيح وأمور أخرى
طريقة شكل حروف اللغة العربية أثناء الكتابة باستعمال لوحة المفاتيح وأمور أخرى
 
موقع ملزمتي - امتحانات الميد ترم انجليزي للصف الثاني الابتدائى الترم الثانى
موقع ملزمتي - امتحانات الميد ترم انجليزي للصف الثاني الابتدائى الترم الثانىموقع ملزمتي - امتحانات الميد ترم انجليزي للصف الثاني الابتدائى الترم الثانى
موقع ملزمتي - امتحانات الميد ترم انجليزي للصف الثاني الابتدائى الترم الثانى
 
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومانملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
 
أثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومان
أثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومانأثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومان
أثرائيات الفيزياء-سعيد محي تومان
 
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربية
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربيةمذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربية
مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 كهربية
 
جميع تحويلات الكيمياء العضوية للصف الثالث الثانوي
جميع تحويلات الكيمياء العضوية للصف الثالث الثانويجميع تحويلات الكيمياء العضوية للصف الثالث الثانوي
جميع تحويلات الكيمياء العضوية للصف الثالث الثانوي
 
Energy meter
Energy meterEnergy meter
Energy meter
 
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياءحلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء
حلول جميع أسئلة فكر في كتاب الفيزياء
 
فكرة المشروع
فكرة المشروعفكرة المشروع
فكرة المشروع
 
تعليم اللغة العربية للأطفال
تعليم اللغة العربية للأطفال  تعليم اللغة العربية للأطفال
تعليم اللغة العربية للأطفال
 
المذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحةالمذاكرة الصحيحة
المذاكرة الصحيحة
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكيرامتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
امتحان علي الحث الكهرومغناطيسي - 3ث - 2015 - يقيس المستويات العليا في التفكير
 
Sentences in the english language
Sentences in the english  languageSentences in the english  language
Sentences in the english language
 
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموش
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموشملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموش
ملخص فيزياء خرائط ذهنية عامر عرموش
 
Horizon
HorizonHorizon
Horizon
 
المراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانوي
المراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانويالمراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانوي
المراجعة النهائية على مادة الجغرافيا للصف الأول الثانوي
 
مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]
مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]
مردود تأهيل __خاص_بالطاقة_لمحطة_بلقس-20150203-193955[1]
 
Trimax
TrimaxTrimax
Trimax
 
Trade Experience
Trade ExperienceTrade Experience
Trade Experience
 

Similar a مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 حديثة

الباب الاول 2015الفيزياء
الباب الاول 2015الفيزياءالباب الاول 2015الفيزياء
الباب الاول 2015الفيزياءأمنية وجدى
 
Fabry perot interferometer
Fabry perot interferometerFabry perot interferometer
Fabry perot interferometerQahtannRose
 
Fabry perot interferometer
Fabry perot interferometerFabry perot interferometer
Fabry perot interferometerQahtannRose
 
Fresnel’s bi prism
Fresnel’s bi prismFresnel’s bi prism
Fresnel’s bi prismQahtannRose
 
ويمكن تقدير كمية الماء سواء في العضلات
ويمكن تقدير كمية الماء سواء في العضلاتويمكن تقدير كمية الماء سواء في العضلات
ويمكن تقدير كمية الماء سواء في العضلاتUniv. of Tripoli
 
Gis gas insulation switchgear test
Gis  gas insulation switchgear testGis  gas insulation switchgear test
Gis gas insulation switchgear testMahmoud Abd El Moez
 
اهم علاقات الفيزياء والكيمياء السنة الثانية بكالوريا
 اهم علاقات الفيزياء والكيمياء السنة الثانية بكالوريا اهم علاقات الفيزياء والكيمياء السنة الثانية بكالوريا
اهم علاقات الفيزياء والكيمياء السنة الثانية بكالورياKilwa Zoleg
 
Interference of light in arabic
Interference of light in arabicInterference of light in arabic
Interference of light in arabicQahtannRose
 
كيمياء احيائي ف1 أ احمد النداوي
كيمياء احيائي ف1 أ احمد النداويكيمياء احيائي ف1 أ احمد النداوي
كيمياء احيائي ف1 أ احمد النداويprogram6th
 
كتاب حلول مسائل في انتقال حرارة وكتلة
كتاب حلول مسائل في انتقال حرارة وكتلةكتاب حلول مسائل في انتقال حرارة وكتلة
كتاب حلول مسائل في انتقال حرارة وكتلةOsama Mohammed Elmardi Suleiman
 
الكيمياء الكهربية للصف الثالث الثانوي أ- محمد غزال - ثانوية خمس نجوم 2016
الكيمياء الكهربية للصف الثالث الثانوي أ- محمد غزال - ثانوية خمس نجوم 2016الكيمياء الكهربية للصف الثالث الثانوي أ- محمد غزال - ثانوية خمس نجوم 2016
الكيمياء الكهربية للصف الثالث الثانوي أ- محمد غزال - ثانوية خمس نجوم 2016خالد عبد الباسط
 
امتحان السودان 2015 فى الفيزياء
امتحان السودان 2015 فى الفيزياءامتحان السودان 2015 فى الفيزياء
امتحان السودان 2015 فى الفيزياءMohamed Shalaby
 
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةبحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةmohmimare
 
Science 2nd-preparatory-second-term (3)
Science 2nd-preparatory-second-term (3)Science 2nd-preparatory-second-term (3)
Science 2nd-preparatory-second-term (3)khawagah
 
automotive electric 2
automotive electric 2 automotive electric 2
automotive electric 2 Salah Khaleel
 
educationl breifcase - car electric
educationl breifcase - car electric educationl breifcase - car electric
educationl breifcase - car electric Salah Khaleel
 
أسماء النطاقات العربية
أسماء النطاقات العربيةأسماء النطاقات العربية
أسماء النطاقات العربيةguest420b01
 

Similar a مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 حديثة (20)

الباب الاول 2015الفيزياء
الباب الاول 2015الفيزياءالباب الاول 2015الفيزياء
الباب الاول 2015الفيزياء
 
Fabry perot interferometer
Fabry perot interferometerFabry perot interferometer
Fabry perot interferometer
 
Fabry perot interferometer
Fabry perot interferometerFabry perot interferometer
Fabry perot interferometer
 
Fresnel’s bi prism
Fresnel’s bi prismFresnel’s bi prism
Fresnel’s bi prism
 
ويمكن تقدير كمية الماء سواء في العضلات
ويمكن تقدير كمية الماء سواء في العضلاتويمكن تقدير كمية الماء سواء في العضلات
ويمكن تقدير كمية الماء سواء في العضلات
 
3000سؤال ومسألة
3000سؤال ومسألة3000سؤال ومسألة
3000سؤال ومسألة
 
Gis gas insulation switchgear test
Gis  gas insulation switchgear testGis  gas insulation switchgear test
Gis gas insulation switchgear test
 
Proof 4
Proof 4Proof 4
Proof 4
 
Proof 4
Proof 4Proof 4
Proof 4
 
اهم علاقات الفيزياء والكيمياء السنة الثانية بكالوريا
 اهم علاقات الفيزياء والكيمياء السنة الثانية بكالوريا اهم علاقات الفيزياء والكيمياء السنة الثانية بكالوريا
اهم علاقات الفيزياء والكيمياء السنة الثانية بكالوريا
 
Interference of light in arabic
Interference of light in arabicInterference of light in arabic
Interference of light in arabic
 
كيمياء احيائي ف1 أ احمد النداوي
كيمياء احيائي ف1 أ احمد النداويكيمياء احيائي ف1 أ احمد النداوي
كيمياء احيائي ف1 أ احمد النداوي
 
كتاب حلول مسائل في انتقال حرارة وكتلة
كتاب حلول مسائل في انتقال حرارة وكتلةكتاب حلول مسائل في انتقال حرارة وكتلة
كتاب حلول مسائل في انتقال حرارة وكتلة
 
الكيمياء الكهربية للصف الثالث الثانوي أ- محمد غزال - ثانوية خمس نجوم 2016
الكيمياء الكهربية للصف الثالث الثانوي أ- محمد غزال - ثانوية خمس نجوم 2016الكيمياء الكهربية للصف الثالث الثانوي أ- محمد غزال - ثانوية خمس نجوم 2016
الكيمياء الكهربية للصف الثالث الثانوي أ- محمد غزال - ثانوية خمس نجوم 2016
 
امتحان السودان 2015 فى الفيزياء
امتحان السودان 2015 فى الفيزياءامتحان السودان 2015 فى الفيزياء
امتحان السودان 2015 فى الفيزياء
 
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةبحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
 
Science 2nd-preparatory-second-term (3)
Science 2nd-preparatory-second-term (3)Science 2nd-preparatory-second-term (3)
Science 2nd-preparatory-second-term (3)
 
automotive electric 2
automotive electric 2 automotive electric 2
automotive electric 2
 
educationl breifcase - car electric
educationl breifcase - car electric educationl breifcase - car electric
educationl breifcase - car electric
 
أسماء النطاقات العربية
أسماء النطاقات العربيةأسماء النطاقات العربية
أسماء النطاقات العربية
 

Último

1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 

Último (20)

1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 

مذكرة سيجما في الفيزياء للصف الثالث الثانوي 2016 حديثة

  • 1. 1 ‫ٚايطايبات‬ ١‫ايطًب‬ ٞ٥‫ٚابٓا‬ ًِ‫املع‬ ٞ‫اخ‬٤‫ايفٝصٜا‬ ًِ‫ع‬ ‫ٜعػل‬ َٔ ٌ‫ن‬ ٞ‫اي‬ ٞ‫املٛي‬ ً‫ال‬٥‫ضا‬ ٌُ‫ايع‬ ‫ٖرا‬ ِ‫اٜدٜه‬ ‫بني‬ ‫اضع‬ ٕ‫ا‬ ْٞ‫ٜطس‬ْ٘‫ضبخا‬ٞ‫ٚتعاي‬ ِٜ‫ايهس‬ ٘ٗ‫يٛد‬ ً‫ا‬‫خايص‬ ً٘‫ن‬ ‫عًُٓا‬ ٌ‫جيع‬ ٕ‫ٚا‬ ٠‫ٚاالخس‬ ‫ايدْٝا‬ ‫يف‬ ٘‫ب‬ ِ‫ٚاٜان‬ ‫ٜٓفعٓا‬ ٕ‫ا‬ ‫ايطايب‬ ٞ‫اخ‬ ًِ‫ٚاع‬٤‫ايفٝصٜا‬ ًِ‫ع‬ ٕ‫ا‬ ١‫ايطايب‬ ‫ٚاخيت‬٠‫احلضاز‬ ‫عًٝٗا‬ ‫قاَت‬ ‫اييت‬ ًّٛ‫ايع‬ ِٖ‫ا‬ َٔ ٠‫يًرز‬ ٕٛ‫طَٛط‬ ‫تصٛز‬ َٔ ٤‫بد‬ ‫ٚذيو‬ ‫احلدٜح‬ ‫ايعصس‬ ‫يف‬ ١ٜ‫ايبػس‬٘‫ٚانتػاف‬ٕٚ‫االيهرت‬ ً‫ا‬‫َسٚز‬‫بسذزفٛزد‬‫ٚبٛز‬ ‫غسٚدزلس‬ ِ‫ث‬ٙ‫ٚتصٛز‬ِ‫ايه‬ ‫َٚٝهاْٝها‬ ‫آٜػتني‬ ١ٝ‫بٓطب‬ ‫َسٚز‬ ٠‫يًرز‬ ًِ‫ٚع‬‫االيهرتْٚٝات‬١ٜ‫بدا‬ ٤‫ايفضا‬ ًِ‫ٚع‬ ْٛ‫ايٓا‬ ‫يتهٓٛيٛدٝا‬ ‫ٚصٛال‬َْٔٞٚ‫ايبري‬‫َسٚزا‬ ِ‫اهلٝج‬ ٔ‫اب‬ ٔ‫ٚاحلط‬ ًٛٝٝ‫ظاي‬ ٘‫ٚتًطهٛب‬‫َسٚزا‬ ٤‫يًفضا‬ ٠‫ْافر‬ ٍٚ‫ا‬ ‫ايػٗري‬‫باألقُاز‬٤‫ايفضا‬ ‫َهٛى‬ ِ‫ث‬ ١ٝ‫ايصٓاع‬ , ‫ايدْٝا‬ ًّٛ‫ع‬ ‫ضا٥س‬ َٔ ٠‫غري‬ ًٞ‫ع‬ ٤‫ايفٝصٜا‬ ًِ‫ع‬ ٌ‫فض‬ ٟ‫َد‬ ‫ٜبني‬ ٠‫ٚغري‬ ‫ٖرا‬ ‫ايطايب‬ ٞ‫اخ‬ ِ‫اٖت‬ ‫ٚيريو‬ ‫ايدزد‬ ٌٝ‫يتخص‬ ٠‫نُاد‬ ‫ٚيٝظ‬ ًِ‫نع‬ ٤‫ايفٝصٜا‬ ‫تدزع‬ ٕ‫ا‬ّ‫االعال‬ ‫تًو‬ َٔ ‫امسو‬ ٕٛ‫ٜه‬ ‫ال‬ ًِ‫ف‬ ‫فكط‬ ‫ات‬ ٘ٝ‫ف‬ ‫زاعٝت‬ ‫ٚقد‬ ٤‫ايععُا‬ ‫تًو‬ ‫دلٗٛد‬ َٔ ٌٝ٦‫ض‬ ٤‫دص‬ ِ‫اٜدٜه‬ ‫بني‬ ‫اضع‬ ‫يريو‬ ١ٜ‫ايبػس‬ ‫خدَٛا‬ ٜٔ‫اير‬ َٔ ‫ايعدٜد‬ ١‫ٚنتاب‬ ‫ٚايتبطٝط‬ ١‫ٚايدق‬ ١‫ايبطاط‬١ً‫األَج‬‫اضتطاعيت‬ ‫قدز‬ ًٞ‫ع‬ ١ً٦‫ٚاالض‬ .... ‫ٚايتٛفٝل‬ ‫ايٓذاح‬ ِ‫يه‬ ‫َتُٓٝا‬ ِ‫اعذابه‬ ٍ‫تٓا‬ ٕ‫ا‬ ٍ‫اضا‬ ‫ٚاهلل‬... ‫أ‬ ‫نُا‬‫ض‬‫أ‬٘‫ي‬ْ٘‫ضبخا‬ٞ‫ٚتعاي‬‫ٜسمحُٗا‬ ٕ‫ٚا‬ ٟ‫ٚايٛايد‬ ٞ‫ي‬ ‫ٜػفس‬ ٕ‫ا‬ ‫رلتاز‬ ‫شنسٜا‬ /‫أ‬ ٤‫اٖدا‬ ‫فٝــــــــ‬ ‫غُس‬ ‫َٝت‬ 3‫شوال‬4131‫هــ‬
  • 2. 2 ‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬ •‫ًاجلطَم‬ ْ‫املٌد‬ َْ‫اشدًاد‬ ‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫الفصل‬ •ٍْ‫الرز‬ ‫االطَاف‬ ‫عشر‬ ‫الرابع‬ ‫الفصل‬ •‫اللَصز‬ ‫عشر‬ ‫الخامس‬ ‫الفصل‬ •ْ‫احلدٍج‬ ‫االلكرتًنَات‬ ‫الجزء‬‫الثبوي‬ ‫الحديثت‬ ‫الفيزيبء‬ ‫في‬ ‫مقدمت‬
  • 3. 3 ٍٚ‫اال‬ ٌ‫ايفص‬ ‫ازدواجية‬ ‫الموجة‬ ‫والجسيم‬ ‫الي‬ ‫ينقسم‬ ‫الفيزياء‬ ‫لعلم‬ ‫دراستنا‬ ‫الفيزياء‬‫الكالسيكية‬    ‫االضه‬ ‫بَرا‬ ٘ٔ‫الهالضٔه‬ ٛ‫الفٔصٓا‬ ٕ‫تطن‬ ‫ملاذا‬ ‫علل‬‫؟‬ . ‫الحديثة‬ ‫الفيزياء‬ : ‫تفسر‬ ‫التي‬ ‫هي‬      ‫تفطري‬ ‫يف‬ ١ٝ‫ايهالضٝه‬ ٤‫ايفٝصٜا‬ ّ‫اضتددا‬٤ٛ‫ايض‬ ‫ان‬ ‫نعلم‬ ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬:    ١ٓ‫ايطاخ‬ ّ‫األدطا‬ ‫اغعاع‬   
  • 4. 4 ‫أمثلة‬ ‫علل‬‫متػري‬ ) ‫(ّغريٍا‬ ‫املصادز‬ ِ‫ٍر‬ ‫نل‬ ً‫م‬ ‫الصادز‬ ْٛ‫الض‬ ٙ‫عل‬ ‫الػالب‬ ٌْ‫الل‬‫؟‬ ‫ا‬٠‫احلساز‬ ١‫ٚدزد‬ ٞ‫املٛد‬ ٍٛ‫ٚايط‬ ‫اإلغعاع‬ ٠‫غد‬ ‫بني‬ ١‫يعالق‬ : ً‫ا‬‫كالضيلي‬   : ً‫ا‬‫كني‬ ‫بالى‬ ‫ميخين‬: ‫و‬ :‫الموجي‬ ‫والطول‬ ‫اإلذطاع‬ ‫ذدة‬ ‫بين‬ ‫الطالقظ‬ ‫األيمن‬ ‫للجزء‬ ‫بالنسبة‬ : ً‫ال‬‫أو‬ ‫األيسر‬ ‫للجزء‬ ‫بالنسبة‬ : ً‫ا‬‫ثاني‬ : ‫فني‬ ٌْ‫قاى‬mλ 10-3 = 2.89×λm.T = const m ‫علل‬‫تطتطٔع‬ ‫مل‬‫بالىو؟‬ ‫ميخين‬ ‫تفطري‬ ٘ٔ‫الهالضٔه‬ ٛ‫الفٔصٓا‬ Λm kْ60005000 Aº 50% 40% kْ30001000 Aº 20% 80% 10000 Aº
  • 5. 5 ‫أ‬‫ب‬‫ـ‬‫بالْو‬ ‫خاخ‬  ‫االزض‬ ‫اشعاع‬   (10micron) ‫فهس‬)‫ذيو‬ ‫.(ٚضح‬ ‫ٚاالزض‬ ‫ايػُظ‬ ٠‫حساز‬ ١‫دزد‬ ١‫َعسف‬ ٔ‫ميه‬ ‫ايطابل‬ ‫املٓخين‬ َٔ :‫االزض‬ ً‫م‬ ‫الصادز‬ ‫االشعاع‬ ‫تصويس‬   )‫احلسازي‬ ‫(االشعاع‬ ‫االزض‬ ً‫م‬ ‫الصادز‬ ‫االشعاع‬ ‫تصويس‬ ‫اٍنية‬     ‫واالزهرية‬ ‫العامة‬ ‫للثانوية‬ ‫الفيسياء‬ ‫يف‬ ‫شيجنا‬ ‫االضٛد‬ ِ‫اجلط‬ ‫اغعاع‬  : ‫التسمية‬ ‫سبب‬ 100 % ‫االمتصاص‬ ‫معامل‬ ‫ميتصَا‬ ‫اليت‬ ُٔ‫االععاع‬ ٘‫الطاق‬ ُٔ‫عل‬ ٘‫الضاقط‬ ٘ٔ‫اللل‬ ٘‫الطاق‬ ‫االضْد‬ ‫ادتطه‬ ‫اغعاع‬ ٗ‫ظاٍس‬ ‫االضْد‬ ‫ادتطه‬ ‫لشخص‬ ‫حرارية‬ ‫صورة‬
  • 6. 6 ‫االسود‬ ‫الجسم‬ ‫اشعاع‬ ‫ظاهرة‬ ‫توضيح‬: ‫حرارته‬ ‫درجة‬ ‫حسب‬ ‫علي‬ ‫يشع‬ ‫االسود‬ ‫الجسم‬ ‫تسخين‬ ‫عند‬‫ابيض‬ ‫ويصبح‬ ‫يتوهج‬ ‫ان‬ ‫حرارته‬ ‫درجة‬ ‫زادت‬ ‫اذا‬ ‫ويمكن‬ ‫يتفطري‬ ‫بالْو‬ ‫فسٚض‬‫إغعاع‬‫األضٛد‬ ِ‫اجلط‬ ‫تكم‬ ‫مبدأ‬‫الطاقة‬ ‫يم‬ h E= n h  h10-34 j.S6.625  ‫الفوت‬ ‫إشعاع‬‫ونات‬   (E=h)   ‫علل‬ْٛ‫للض‬ ٘ٔ‫ادتطٔن‬ ٘ٔ‫للداص‬ ‫إثبات‬ ‫األضْد‬ ‫ادتطه‬ ‫إغعاع‬ ٗ‫ظاٍس‬ ‫اي‬ َٔ ْٞٚ‫االيهرت‬ ‫االْبعاخ‬‫ططح‬  : ‫الططح‬ ‫دَد‬ ‫حادص‬ ‫المعدن‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫االلكترونات‬ ‫لتحرير‬ ‫طريقتان‬ ‫وهناك‬ ‫االنبعاث‬‫الحراري‬ ‫األيوني‬‫حراري‬ ‫الكهرو‬ ‫(التأثير‬ C.R.T ‫الكهروضوئي‬ ‫االنبعاث‬
  • 7. 7 ‫ايهاثٛد‬ ١‫أغع‬ ١‫أْبٛب‬ : ‫الوظيفة‬ ‫العلمي‬ ‫االساس‬ ‫التركي‬: ‫ب‬ : ً‫م‬ ٌ‫ويتلو‬ ‫اإلللرتوىي‬ ‫املدفع‬ ) ‫املوبط‬ ( ‫الكاثٌد‬ : ْ‫شبك‬ : ‫اآلنٌد‬ ‫الشاشة‬ : ‫الشعاع‬ ‫حتسيم‬ ‫ىظاو‬ 25 ‫فَٔا‬ ٛ‫دص‬ ‫نل‬ ‫دّز‬ ‫غسح‬ ‫مع‬ ‫الهنبْٔتس‬ ّ‫أ‬ ٌْٓ‫التلٔفص‬ ٘‫أىبْب‬ ‫ازضه‬ ‫ع‬ ٞ٥ٛ‫ايهٗسٚض‬ ‫ايتأثري‬ ٠‫ظاٖس‬ ْٜ٘ٔ‫الهَسّض‬ ٘ٔ‫ارتل‬ ‫اللَسوضوئية‬ ‫اخللية‬ ‫اضتخدامات‬    ‫فهس‬١ٝ‫َٛد‬ ١ٓ‫بػخ‬ ٔ‫ٜػخ‬ ْ٘‫ا‬ ‫زلد‬ ٍ‫َتعاد‬ ‫خازصني‬ ‫يٛح‬ ًٞ‫ع‬ ١ٝ‫بٓفطذ‬ ‫فٛم‬ ١‫اغع‬ َٔ ١َ‫حص‬ ‫ضكٛط‬ ‫عٓد‬ ‫ذيو‬ ‫ٚضح‬ ‫ايهٗسٚضٛ٥ٝ١؟‬ ٠‫ايعاٖس‬ ‫تفطري‬ ١ٝ‫ايهالضٝه‬ ٤‫ايفٝصٜا‬ ‫تطتطٝع‬ ‫مل‬ ‫كنت‬ ‫حيثنا‬ ‫اهلل‬ ‫اتق‬‫متحوا‬ ‫احلصنة‬ ‫الصيئة‬ ‫وأتبع‬‫خبلق‬ ‫الناس‬ ‫وخالق‬‫حصن‬ (‫اهلل‬ ‫رشول‬ ‫حمند‬)
  • 8. 8 ٞ٥ٛ‫ايهٗسٚض‬ ‫ايتأثري‬ ٠‫ظاٖس‬ ‫تفطري‬ ٍ‫الظا‬ ِ‫ٍذ‬ ‫تفضري‬ ً‫ميل‬ ‫ال‬، ‫للطْء‬ ٘ٔ‫اللالصٔل‬ ٘ٓ‫باليظز‬ ٗ‫ز‬‫خي‬ ‫فزّضَا‬ ‫بعض‬ ٌ‫أل‬٘ٔ‫العنل‬ ٗ‫اشمغاٍة‬ ‫ال‬ ً‫ا‬َ‫كالضَك‬َْ‫العمل‬ ّ‫املصاهد‬  c   c ٞ٥ٛ‫ايهٗسٚض‬ ‫يًتأثري‬ ‫آٜػتني‬ ‫تفطري‬  ُ‫طاقت‬ ٌ‫فوتو‬ ‫ضكط‬ ‫إذا‬E=h Ewhc ‫الطاقط‬ ٌ‫الفوتو‬ ‫طاقة‬ ‫شادت‬ ‫إذا‬EEw K.E   ‫الشغل‬ ‫دالة‬ ً‫م‬ ‫أقل‬ ‫الطاقط‬ ٌ‫الفوتو‬ ‫طاقة‬ ‫كاىت‬ ‫إذا‬ ً‫ا‬‫حلظي‬ ‫حيدث‬ ‫اإلللرتوىات‬ ‫اىطالق‬ ‫الػػل‬ ٘‫دال‬cEw=h ‫اذتسج‬ ‫الرتدد‬
  • 9. 9 ٌ‫ا‬ ‫معين‬ ‫ما‬‫الػػل‬ ٘‫دال‬Ewّٚ‫تطا‬ ‫ارتازصني‬ ٌ‫ملعد‬6.89 × 10-19 ‫دْل‬ ‫للبْتاضْٔو‬ ‫اذتسج‬ ٕ‫املْد‬ ‫الطْل‬A6862.9o ‫مالحظة‬ )‫الكطع‬ ‫االٓكاف(دَد‬ ‫دَد‬ 1/2mv2eVs= KEmax ْٜ٘ٔ‫نَسّض‬ ٘ٔ‫خل‬ ‫يف‬ ‫االٓكاف‬ ‫دَد‬ ٌ‫ا‬ ‫معين‬ ‫ما‬5 eV‫؟‬ : ‫االللرتوىات‬ ‫تعحيل‬eV eV : ‫فْلت‬ ٌّ‫االلهرت‬ 1.6×10-19 j ‫مالحظة‬eV 1.6×10-19 ‫ايهٗسٚضٛ٥ٝ١؟‬ ٠‫يًعاٖس‬ ٜٔ‫آٜػتا‬ ‫ٚتفطري‬ ٞ‫ايهالضٝه‬ ‫ايتفطري‬ ‫بني‬ ٕ‫قاز‬ ‫ع‬ ‫خمتاز‬ ‫شنسٓا‬ /‫أ‬ ‫ّتيفٔد‬ ‫اعداد‬ ٛ‫الفٔصٓا‬ ‫يف‬ ‫ضٔذنا‬ ‫مرنسات‬ ٘‫ضلطل‬ ‫مػسف‬‫عاو‬٘‫العام‬ ْ٘ٓ‫الجاى‬ ٘‫بْاب‬ ٖ‫مبيتد‬ ٛ‫الفٔصٓا‬ ‫اقطاو‬
  • 10. 10 ١‫ذلًٛي‬ ١ً‫اَج‬ J10 -19 5× 200 nm  :‫احلل‬ປ ປ 1919 9 834 c 1093754105 10200 103106256 h        . . wE mc 7 19 834 104 109375.4 10310625.6        W c E hc  c W c hhE    VVS 125.3 106.1 105 19 19       -19 J103.975 3100A - 5000A - 6200A  9.1×10-31 kg6.625×10-34 J.S    6200 o A ()() ∴ 5000 o A  3100 o A  K.E = ∴
  • 11. 11 ٠‫ظاٖس‬‫ن‬ٕٛٛ‫َت‬(‫يًفٛتْٛات‬ ١ُٝٝ‫اجلط‬ ١‫ايصف‬ ‫حتكٝل‬)     ‫كومتون‬ ‫ظاهرة‬ ‫تفسير‬ : ً‫ا‬‫كالضيلي‬ :ً‫ا‬‫كني‬ ∴ ∴  )‫بيفطو‬ ‫للفْتْىات؟(ادب‬ ٘ٔ‫ادتطٔن‬ ٘‫الصف‬ ‫تْضح‬ ٌْ‫نْمت‬ ٗ‫ظاٍس‬ ‫علل‬ ‫تأث‬ٌْ‫نْمت‬ ‫ري‬:XX ٌْ‫الفْت‬ ٘‫طبٔع‬E=h    =    =PL E=mc2  2 m2 /s2 (3×108 .) .. ‫حمظوظون‬ ‫النوه‬ ‫ينجحون‬ ‫الناس‬ ‫بعض‬ )‫(هنري‬ ‫النجاح‬ ‫علي‬ ‫مصننني‬ ‫النوه‬ ‫جتحوا‬ ‫قد‬ ‫الناجحون‬ ‫معظه‬ ‫ولكن‬ ‫مخ‬ ‫زكريا‬ /‫أ‬ ‫وتنفيذ‬ ‫اعداد‬ ‫الفيزياء‬ ‫في‬ ‫سيجما‬ ‫مذكرات‬ ‫سلسلة‬‫تار‬
  • 12. 12 ٕٚ‫اإليهرت‬ ٢ً‫ع‬ ٕٛ‫ايفٛت‬ ‫بٗا‬ ‫ٜؤثس‬ ‫اييت‬ ٠ٛ‫ايك‬ ‫اضتٓتاج‬ LØ mC   mc-  -   F = 2mC.Ø L ∴   w P ‫الهمٌذج‬)‫(الكبري‬ ُ‫املاكسًضكٌب‬ ‫ًالهمٌذج‬ )‫(الصغري‬ ُ‫ضكٌب‬ ً‫املَكس‬           ‫علل‬‫الينْذدني‬ ‫أضاع‬ ٙ‫عل‬ ٌْ‫الفْت‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ً‫ميه‬‫؟‬ ٕ‫املٔهسّضهْب‬ ّ ٕ‫املانسّضهْب‬  ‫ف‬(‫الموجية‬ ‫بالخاصية‬ ‫نتعامل‬ ‫إننا‬‫النموذج‬‫الماكروسكوبي‬)‫(النموذج‬ ‫الجسيمية‬ ‫بالخاصية‬ ‫نتعامل‬ ‫فإننا‬‫الميكروسكوبي‬ ‫للوراء‬ ‫خطوة‬ ‫رجعت‬ ‫اذا‬ ‫تيأس‬ ‫ال‬ ‫للو‬ ‫ترجعه‬ ‫ان‬ ‫يحتاج‬ ‫السهم‬ ‫ان‬ ‫تنس‬ ‫فال‬‫لألمام‬ ‫بقوة‬ ‫لينطلق‬ ‫راء‬
  • 13. 13 ١ٝ‫اخلط‬ ١‫احلسن‬ ١ُٝ‫ٚن‬ ٕٛ‫يًفٛت‬ ٞ‫املٛد‬ ٍٛ‫ايط‬ ‫بني‬ ١‫ايعالق‬ =  h  C   PL∴ ‫ال‬: ٌْ‫للفْت‬ ٕ‫املْد‬ ‫طْل‬ ‫بالىو‬ ‫ثابت‬ J.s ‫مالحظة‬:‫تحدث‬ ‫مقبروت‬ ‫فإن‬ ‫مب‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫فىتىوبث‬ ‫سقىط‬ ‫عىد‬‫السطح‬ ‫لذراث‬ ‫البيىيت‬ ‫والمسبفبث‬ ‫المىجي‬ ‫الطىل‬ ‫بيه‬ x ‫للحطيه‬ ‫املصدوجة‬ ‫الطبيعة‬          ٘‫املصدّد‬ ٘‫الطبٔع‬ :ٕ‫بسّل‬ ٖ‫د‬ ٘‫معادل‬
  • 14. 14 ‫االلكرتًن‬‫الفٌتٌن‬ h  h 10-31 kg9.1     mvmc ٛ‫(املٝهسٚضه‬ ‫اجملٗس‬‫ب‬ْٞٚ‫اإليهرت‬ ) 4000:7000 ‫علل‬‫ٓصلح‬ ‫ال‬‫الفريّضات؟‬ ‫لتهبري‬ ْٕٜ‫الض‬ ‫املٔهسّضهْب‬ ‫استخدامه‬: : ‫عملة‬ ‫فكرة‬ ، : ‫عملة‬ ‫شرح‬    ‫فكر‬‫كيف‬‫يمكن‬‫تعجيل‬‫االلكترونات‬ ‫تع‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ‫االلكترون‬ ‫تعجيل‬ ‫يمكن‬ ‫علل‬‫الفوتون؟‬ ‫جيل‬
  • 15. 15 :‫تركيبة‬)‫فقط‬ ‫(لالطالع‬ (‫اللاثود‬Cathode ِِ( ‫اآلىود‬Anode) ( ‫امللجف‬ ‫ملف‬lCondensing Coi) ( ‫الشيئية‬ ‫ملف‬CoilObjective) ( ‫االضكاط‬ ‫ملف‬Projection Coil (ُ‫فلوزضي‬ ‫شاشة‬Florescent Screen) ‫علل‬‫العدضات‬ ‫تفضل‬‫االلهرتّىٕ؟‬ ‫املٔهسّضهْب‬ ‫يف‬ ٘ٔ‫الهَسب‬ ً‫ع‬ ٘ٔ‫املػياطٔط‬ ‫ّالضْٜٕ؟‬ ٕ‫االلهرتّى‬ ‫املهسّضهْب‬ ‫بني‬ ٌ‫قاز‬ ‫ع‬ ‫اإللكتزووي‬ ‫الميكزوسكىة‬‫الضىئي‬ ‫الميكزوسكىة‬     1002000 ‫ٚتدزٜبات‬ ٌ٥‫َطا‬ 100 KW10 Kg 10 -3 NF = 0.67 12 m / s5.5×10-30 m 6.625×10-34 J.S 106 m/s0.510-31 kg9.1 10-34 6.625
  • 16. 16 10-19 C1.6 10-31 Kg9.11137.510 7 m/s2 106 C/Kg6V400 20 KV 10-19 C1.610 -31 Kg9.1 10 -23 Kgm/sPL = 7.62510 -11 mλ = 0.868108 m/s0.838v 600nm 10-7 m4.2 J10-19 5× 200 nm  92.4 MHz 100 KW km/s105 36000 10-34 6.625 1014 510-20 33.1310-28 11kg10-36 3.68 10-19 2.4 10-34 6.625m/s108 31014 3.62HZ8281A 10-19 4.96 620 nm200 nm 1 nm 10-19 C1.610-31 Kg9.1 600500X300200100V Y17.51410.573.51013m2/s2v 2 Vm2 /s 2 v 2 XY700 10 -11 m4.64400 V10 13 m 2 /s 2 21  zakaria_mokhtar@hotmail.comEmail:
  • 17. 17  Atom ‫بٛز‬ ٠‫ذز‬ ‫منٛذج‬ ‫وهى‬ ‫راذرفورد‬ ‫تصورات‬ ‫مستخدما‬ ‫الهيدروجين‬ ‫نموذج‬:     ‫اآلتية‬ ‫اهلامة‬ ‫الجالثة‬ ‫الفسوض‬ ‫بوز‬ ‫أضاف‬ ‫ثه‬:  E2E2E1>E2 E2E1h    ‫المدار‬ ‫قطر‬ ‫نصف‬ ‫حساب‬ n2 n2 rn5.3 r1=5.3 r2= 5.3 ‫الطاقة‬ ‫مناسيب‬  En= Enn13.6 ∴
  • 18. 18  E1= - nn = ∞E= zero K ‫بٛز‬ ٠‫ذز‬ َٔ ٤ٛ‫ايض‬ ‫اْبعاخ‬()‫اهلٝدزٚدني‬ ‫يػاش‬ ٢‫اخلط‬ ‫ايطٝف‬  2 or 3 or 4n 10-8 S  hE2E1h    ‫علل‬‫اغعاع؟‬ ‫ٓصدز‬ ٘‫فاى‬ ٙ‫األدى‬ ْٖ‫املطت‬ ٕ‫ال‬ ٕ‫عال‬ ٘‫طاق‬ ْٖ‫مطت‬ ً‫م‬ ٌّ‫االلهرت‬ ‫َٓبط‬ ‫عيدما‬ ‫امل‬ ‫وترتتب‬‫لس‬ ‫ما‬ ‫ايهفرةوي ن‬ ‫رة‬ ‫طيف‬ ‫ستشسشتا‬: :‫اوال‬ٌ‫لينا‬ ‫دلنوعة‬: K   ‫مالحظات‬  k L k : ‫ثاىيا‬‫باملس‬ ‫دلنوعة‬:  n=2 ) L  ‫؟‬ ‫باملس‬ ٘‫زتنْع‬ ‫طٔف‬ ٚ‫ٓس‬ ‫علل‬ : ‫ثالجا‬ً‫باش‬ ‫دلنوعة‬: M) n= 3 
  • 19. 19 : ‫زابعا‬‫دلنوعة‬‫بساكت‬:  Nn= 4  : ‫خامطا‬‫فوىد‬ ‫دلنوعة‬:  On= 5  ‫علل‬٘‫طاق‬ ‫أنربٍا‬ ‫اهلٔدزّدني‬ ٗ‫ذز‬ ‫طٔف‬ ‫زتنْعات‬ ً‫م‬ ٌ‫لٔنا‬ ٘‫زتنْع‬ ‫تعترب‬ K K ‫علل‬‫؟‬ ٘‫طاق‬ ‫اقلَا‬ ‫فْىد‬ ٘‫زتنْع‬ O  E = - 0.85E = -1.36   ∴ ( )  ∴ = 0.97426  L K  * ( )+  ∴  ∞K ∴ * ( )  ∴  En = (-13.6/n2 ).ev 8212Ao
  • 20. 20 )‫املطٝاف(االضبهرتَٚرت‬ ‫منه‬ ‫الغرض‬    ‫المطياف‬ ‫تركيب‬ ‫األشعة‬ ‫مصدز‬: ٌ‫للدوزا‬ ‫قابلة‬ ‫ميضدة‬ ‫تلطلوب‬ ‫نقى‬ ‫طيف‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫المطياف‬ ‫استخدام‬ ‫طريقة‬      ‫؟‬ ٙ‫ىك‬ ‫طٔف‬ ٙ‫عل‬ ‫املطٔاف‬ ً‫م‬ ‫حنصل‬ ‫علل‬ ٕ‫اليك‬ ‫الطٔف‬ ‫ا‬‫املٓعٛز‬ ‫ايطٝف‬ ‫ْٛاع‬ )‫(االنبعاث‬ ‫االشعاع‬ ‫طيف‬ ‫اوال‬ )‫املطتنس(املتصل‬ ‫الطيف‬: ) ‫(ذزي‬ ‫اخلطى‬ ‫الطيف‬:-
  • 21. 21 ‫االمتصاص‬ ‫طيف‬ ‫ثانيا‬ ‫طّف‬ ‫َِهػأ‬ ‫فسىَْفس‬ ‫خطْط‬ ‫؟‬ ‫فسىَْفس‬ ‫خطْط‬ ‫ظَْز‬ ‫علل‬ ١ٝٓٝ‫ايط‬ ١‫األغع‬X- RAYS  : ‫تعسيفَا‬ 10-13 m or 10-8 m ‫السينية‬ ‫األشعة‬ ‫خواص‬       ‫ع‬-‫؟‬ ‫غاش‬ ‫يف‬ ٘ٔ‫الطٔي‬ ٘‫األغع‬ ‫امساز‬ ‫عيد‬ ‫حيدخ‬ ‫ماذا‬ ‫كولدج‬ ‫أنبوبة‬ ‫باستخدام‬ ‫السينية‬ ‫األشعة‬ ‫توليد‬ ‫موطرج‬ ‫أنبوبة‬ ‫ترتمب‬ ‫مم‬‫طرسم‬ ‫ب‬ ‫وضح‬ ‫واملَبط‬ ‫الفتيل‬: 12v X : ‫اللاثود‬ : ‫اآلىود‬
  • 22. 22 ‫اهلدف‬ ‫؟‬ ٘ٔ‫الطٔي‬ ٘‫االغع‬ ٙ‫عل‬ ‫اذتصْل‬ ٘‫طسٓك‬ ‫اغسح‬ ‫ع‬   x-rays ‫ع‬‫؟‬ ‫نْلدج‬ ٘‫أىبْب‬ ‫يف‬ ‫ّاهلدف‬ ‫الهاثْد‬ ‫بني‬ ٕ‫الهَسب‬ ‫اجملال‬ ٗ‫فاٜد‬ ‫ما‬ ‫ع‬‫؟‬ ‫نْلدج‬ ٘‫أىبْب‬ ‫يف‬ ٘‫الفتٔل‬ ٘ٔ‫أٍن‬ ‫ما‬ ‫ع‬ٓ ‫دَد‬ ‫فسم‬ ‫أنرب‬‫دد‬ ‫قصري‬ ٙ‫مْد‬ ‫ّطْل‬ ٕ‫عال‬ ‫تسدد‬ ‫ذات‬ ٘ٔ‫ضٔي‬ ٘‫أغع‬ ‫ْٓلد‬ ‫نْلدج‬ ٘‫اىبْب‬ ‫تػػٔل‬ ‫يف‬ ‫طتددو‬‫ا‬. ‫السينية‬ ‫األشعة‬ ‫طيف‬ 1-‫متصل‬ ‫أو‬ ‫مطتنس‬ ‫طيف‬ 2-‫خطى‬ ‫طيف‬(‫مميص‬) ‫أوال‬‫حروث‬ ‫تفشري‬‫املستصل‬ ‫أو‬ ‫املشستار‬ ‫اطيف‬     ٘‫الفسمل‬ ٘‫أغع‬ ‫كانت‬ ‫من‬‫ومن‬ ‫راغمت‬ ‫وىي‬ ‫الدنيا‬ ‫وأتتو‬ ‫شملو‬ ‫لو‬ ‫وجمع‬ ‫قلبو‬ ‫في‬ ‫غناه‬ ‫اهلل‬ ‫جعل‬ ‫ىمو‬ ‫اآلخرة‬‫الدنيا‬ ‫كانت‬ ‫ما‬ ‫إال‬ ‫الدنيا‬ ‫من‬ ‫يأتو‬ ‫ولم‬ ‫شملو‬ ‫عليو‬ ‫وفرق‬ ‫عينيو‬ ‫بين‬ ‫فقره‬ ‫اهلل‬ ‫جعل‬ ‫ىمو‬‫لو‬ ‫قدر‬.‫الله‬ ‫ردول‬ ‫محمد‬
  • 23. 23 ‫نف‬ ‫ث‬‫حروث‬ ‫تفشري‬‫املافز‬ ‫اخلي‬ ‫اطيف‬(‫اطشرلر‬ ‫األشعة‬)    x-rays ‫أن‬ ‫ويالحظ‬ ‫علل‬‫؟‬ ‫اهلدف‬ ٗ‫ماد‬ ‫ىْع‬ ٙ‫عل‬ ‫ٓتْقف‬ ٗ‫املنٔص‬ ٘ٔ‫الطٔي‬ ٘‫لألغع‬ ٕ‫املْد‬ ‫الطْل‬ E∆ ‫؟‬ ٘‫امليدفض‬ ‫ادتَْد‬ ‫فسّم‬ ‫عيد‬ ٗ‫املنٔص‬ ٘‫األغع‬ ‫تعَس‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫علل‬ ‫املوجي‬ ‫الطول‬ ‫حساب‬ ‫ميكن‬hard   ‫الخاصة‬ ‫التطبيقات‬ ‫بعض‬‫السينية‬ ‫باألشعة‬ ‫للحوامد‬ ‫البلوزي‬ ‫الرتكيب‬ ‫دزاضة‬ X ‫املعدىية‬ ‫الصياعات‬ ‫املطتخدمة‬ ‫املواد‬ ‫يف‬ ‫الرتكيبية‬ ‫العيوب‬ ً‫ع‬ ‫اللشف‬ ‫العظاو‬ ‫تصويس‬ ‫على‬ ‫قدزة‬ ‫هلا‬. ‫الطسطاىية‬ ‫اخلاليا‬ ‫تدمري‬ ‫يف‬ ‫تطتخدو‬ ‫كنا‬ ‫ُِم‬ ‫كن‬ ‫عّؼ‬ٌ‫كأن‬‫كرلك‬ ‫ضّكُى‬ ‫االِام‬ ‫فاحد‬ ‫حّاتك‬ ‫يف‬ ‫االخري‬ ‫الُّم‬ ‫خمتاز‬ ‫شكسيا‬ /‫أ‬ ‫وتيفير‬ ‫اعداد‬ ‫الفيصياء‬ ‫يف‬ ‫ضيحنا‬
  • 24. 24 ‫ع‬‫املتصل‬ ‫الطٔف‬ ‫بني‬ ‫الفسّم‬ ‫أٍه‬ ‫اذنس‬(‫املطتنس‬)‫الطٔي‬ ٘‫لألغع‬ ‫املنٔص‬ ٙ‫ارتط‬ ‫ّالطٔف‬٘ٔ ‫الدينيظ‬ ‫لألذطظ‬ ‫المدتمر‬ ‫الطيف‬) ‫المميز‬ (‫الخطى‬ ‫الطيف‬      ‫علل‬‫ميدفض‬ ‫ضػط‬ ‫حتت‬ ٘ٓ‫الػاش‬ ٘‫اذتال‬ ‫يف‬ ّ‫أ‬ ٘‫ميفصل‬ ‫ذزات‬ ٗ‫صْز‬ ‫يف‬ ‫ناىت‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ٗ‫املاد‬ ً‫م‬ ٙ‫ارتط‬ ‫الطٔف‬ ‫ٓصدز‬ ‫ال‬    ‫ذلك‬ ‫تفطري‬ ‫؟‬ ْٜ٘ٔ‫الهَسّض‬ ٗ‫العاٍس‬ ‫عهظ‬ ٘ٔ‫الطٔي‬ ٘‫االغع‬ ‫اىبعاخ‬ ‫علل‬ ‫؟‬ ٘‫خمتلف‬ ٘ٔ‫مْد‬ ‫أطْال‬ ٙ‫عل‬ ْٚ‫حيت‬ ٘ٔ‫الطٔي‬ ٘‫لألغع‬ ‫املطتنس‬ ‫الطٔف‬ ‫علل‬ ‫الباهر‬ ‫بالنجاح‬ ‫تمنياتي‬ ‫مع‬ ,,,,,,‫جديد‬ ‫بلون‬ ‫الفيزياء‬ ‫سيجما‬ ‫مذكرات‬ ‫سلسلة‬
  • 25. 25 1.9875 1.6 J.S 10-13 ∴  105 ∴   13250  ∴  = X12 10-19 C1.610 -34 J.s6.625108 m/s3 10 -16 J19.2 10 -10 m1.035 0.383.4 10-19 C1.610-34 J.s6.625 108 m/s34110 Ao 1.9875×10-34 1.6×10-19 6.625 ×10-34 J.S 13255V 1.6 ×10-19 ( 20 kv )( 5mA) :. -.-
  • 26. 26 Laser     LASER RadiationLight Amplification by Stimulated Emission of     ‫أ‬٠‫ايرز‬ ‫يف‬ ‫االْبعاخ‬ ‫ْٛاع‬ ٞ٥‫ايتًكا‬ ‫االْبعاخ‬ ‫اٚال‬  E1E2,E3,E4,….. ْٚ‫املطت‬ٕ‫األزض‬: : ٗ‫االثاز‬ ‫مطتْٓات‬ E2,E3,E4,... E2-E1 E2 10-8 S ٗ‫فرت‬‫العنس‬ ‫مالحظ‬‫ة‬
  • 27. 27  ْ‫ثا‬‫املطتخح‬ ‫االْبعاخ‬ ‫ٝا‬ ‫عام‬ ‫يف‬9191ِ‫آِهػتا‬ ‫أثبت‬‫و‬:ٌ‫أن‬ h = E2-E1   ٕٜ‫التلكا‬ ‫االىبعاخ‬ : ‫املطتخح‬ ‫االىبعاخ‬ ‫المستحث‬ ‫االنبعاث‬ ‫حدوث‬ ‫شرط‬:  ‫المستحث‬ ‫االنبعاث‬ ‫مميزات‬    ‫ًاملطتحح‬ ُٖ‫التلقا‬ ‫االنبعاخ‬ ‫بني‬ ْ‫مقازن‬ ‫اإلذ‬ (‫االنبطاث‬‫التلقائي‬ )‫طاع‬‫المدتحث‬ )‫اإلذطاع‬ (‫االنبطاث‬   
  • 28. 28   ‫علل‬‫اغع‬ ‫ختضع‬ ‫ال‬‫؟‬ ٕ‫العهط‬ ‫الرتبٔع‬ ٌْ‫لكاى‬ ‫اللٔصز‬ ٘ )‫بيفطو‬ ‫اخس؟(ادب‬ ‫مصدز‬ ٖ‫ا‬ ً‫م‬ ‫افضل‬ ‫املصدّج‬ ‫الػل‬ ٘‫جتسب‬ ‫يف‬ ‫التداخل‬ ٌ‫لبٔا‬ ‫اللٔصز‬ ‫غعاع‬ ‫ٓطتددو‬ ‫اوال‬‫الطيفي‬ ‫النقاء‬ : ٕ‫الطٔف‬ ٛ‫اليكا‬ ‫علل‬‫الطْل‬ ٗ‫ّحٔد‬ ‫اللٔصز‬ ‫فْتْىات‬‫؟‬ ٖ‫العاد‬ ْٛ‫الض‬ ‫فْتْىات‬ ‫عهظ‬ ٕ‫عل‬ ٕ‫املْد‬ ‫اللٔصز؟‬ ٘‫ألغع‬ ٕ‫الطٔف‬ ٛ‫اليكا‬ ‫الضوئية‬ ‫الحزمة‬ ‫توازى‬ :‫ثانيا‬ 
  • 29. 29 ‫علل‬‫غع‬ ً‫ع‬ ٘‫الياجت‬ ْٜ٘ٔ‫الض‬ ٘‫الطاق‬ ‫ىكل‬ ً‫ميه‬‫ٓرنس‬ ‫فكد‬ ٌّ‫د‬ ٘‫طْٓل‬ ‫ملطافات‬ ‫اللٔصز‬ ‫اع‬ ‫الترابط‬ :‫ثالثا‬ ‫الشدة‬ : ‫رابعا‬ ‫خيض‬ ‫ال‬ ‫علل‬‫ع‬‫العهطٕ؟‬ ‫الرتبٔع‬ ٌْ‫لكاى‬ ‫اللٔصز‬ ‫غعاع‬ ‫املصباح‬ ‫شعاع‬ ‫بني‬ ‫مقازنى‬ِ‫العاد‬‫اللَصز‬ ‫ًشعاع‬ ‫المصباح‬ ‫ضوء‬ ‫ذطاع‬‫الطادي‬‫الليزر‬ ‫ذطاع‬ ٍْ‫نظس‬)ٔ‫اللَصز‬ ‫الفعل‬ ‫(اضاس‬ ‫اللَصز‬ ‫عمل‬ : ‫عمى‬ ‫المّصزى‬ ‫الفعن‬ ‫ِعتىد‬ :‫املعهْع‬ ٌ‫اإلضها‬ : ‫الضذ‬ ٘ٔ‫عنل‬ ‫لْضع‬ ‫الفعال‬ ‫الْضط‬ ‫ٓصل‬ ٌ‫ا‬ ‫التػػٔل‬ ٛ‫اثيا‬ ‫اللٔصز‬ ‫مصادز‬ ‫يف‬ ‫ٓػرتط‬ ‫ع‬‫مصادز‬ ‫يف‬ ‫ذلو‬ ‫الٓتطلب‬ ‫حني‬ ‫يف‬ ‫املعهْع‬ ٌ‫االضها‬ ٘ٓ‫العاد‬ ْٛ‫الض‬
  • 30. 30 ‫يًٝصز‬ ١ٝ‫األضاض‬ ‫ايعٓاصس‬  ٍ‫ايفعا‬ ‫ايٛضط‬ :‫اٚال‬       ‫ثاْٝا‬-‫َص‬‫ا‬١‫ايطاق‬ ‫دز‬: ‫أ‬-‫اللَسبية‬ ‫بالطاقة‬ ‫األثازة‬:R.F  ‫ب‬-‫ب‬ ‫األثازة‬‫الضوئية‬ ‫الطاقة‬   : ْٕٜ‫الض‬ ‫الضذ‬ ‫ج‬-‫ب‬ ‫األثازة‬‫احلسازية‬ ‫الطاقة‬ ‫د‬-‫ب‬ ‫األثازة‬‫اللينيائية‬ ‫الطاقة‬: : ‫ثايجا‬:٢ْٓٝ‫ايس‬ ‫جتٜٛف‬ ‫أ‬-: ‫خازجي‬ ‫زىييى‬ ‫جتويف‬ ‫ب‬-‫زىييى‬ ‫جتويف‬‫داخلي‬: ‫وهي‬ ‫الدنيا‬ ‫وأتته‬ ‫شمله‬ ‫له‬ ‫وجمع‬ ‫قلبه‬ ‫في‬ ‫غناه‬ ‫اهلل‬ ‫جعل‬ ‫همه‬ ‫اآلخرة‬ ‫كانت‬ ‫من‬‫راغمه‬‫ومن‬‫ك‬‫اهلل‬ ‫جعل‬ ‫همه‬ ‫الدنيا‬ ‫انت‬ ‫ما‬ ‫إال‬ ‫الدنيا‬ ‫من‬ ‫يأته‬ ‫ولم‬ ‫شمله‬ ‫عليه‬ ‫وفرق‬ ‫عينيه‬ ‫بين‬ ‫فقره‬‫له‬ ‫قدر‬.‫اهلل‬ ‫رسول‬ ‫محمد‬
  • 31. 31 ‫اهللٌَم‬ ‫لَصز‬–‫نٌَن‬ ٘‫تسنٝب‬ :ً‫ال‬ٚ‫أ‬ ‫أ‬-: ‫الفعال‬ ‫الوضط‬ 1:100.6mmHg ‫؟‬ ٌْٔ‫ّالي‬ ‫اهلٔلْٔو‬ ‫اختٔاز‬ ‫علل‬ ‫ب‬-: ‫الطاقة‬ ‫مصدز‬ dc(V ) ‫ج‬-: ‫السىييى‬ ‫التحويف‬ %99.5%98 ‫اجلٗاش‬ ٌُ‫ع‬ ‫غسح‬ : ً‫ا‬ْٝ‫ثا‬    3 10 s-       
  • 32. 32 ‫علل‬ٌْٔ‫ى‬ ‫ٍٔلْٔو‬ ‫لٔصز‬ ‫يف‬ ٘‫عانط‬ ‫ىصف‬ ٖ‫ّاخس‬ ٘‫عانط‬ ٗ‫مسأ‬ ‫ّدْد‬‫؟‬ ّ‫املطؤ‬ ٍْ ٙ‫السىٔي‬ ‫التذْٓف‬‫ل‬‫اللٔصز؟‬ ‫يف‬ ‫الػعاع‬ ‫ّتضدٔه‬ ‫املطتخح‬ ‫االىبعاخ‬ ٘ٔ‫عنل‬ ‫امتاو‬ ً‫ع‬ ‫الفعالة‬ ‫المادة‬ ‫علي‬ ‫يحتوي‬ ‫الرنينى‬ ‫التجويف‬ ‫الن‬ ‫وذلك‬ ‫عاكستين‬ ‫مرأتين‬ ‫الرنينى‬ ‫التجويف‬ ‫طرفي‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫التخْل؟‬ ‫ٍرا‬ ُٔ‫ال‬ ‫ّضح‬ ٘ٓ‫ّحساز‬ ْٜ٘ٔ‫ض‬ ٘‫طاق‬ ٕ‫ال‬ ٘ٔ‫الهَسب‬ ٘‫الطاق‬ ‫لتخْٓل‬ ‫مجاال‬ ٌْٔ‫ى‬ ‫هلٔلْٔو‬ ‫لٔصز‬ ‫ٓعترب‬ : ‫ع‬ ‫اللَصز‬ ٓ‫عل‬ َْ‫العمل‬ ‫التطبَقات‬ ‫بعض‬    ‫وهًا‬ ‫المّصز‬ ‫تطبّقات‬ ‫وو‬ ‫َالعدِد‬ ‫العدِد‬ ‫َيهاك‬ )ِ‫اجملط‬ ‫ايتصٜٛس‬ ( ‫اهلٛيٛدسايف‬ ‫ايتصٜٛس‬ :‫اٚال‬    
  • 33. 33 ‫ايتصٜٛس‬ ٔ‫ع‬ ١‫حمل‬ٟ‫ايعاد‬:‫االجطام‬ ‫صُز‬ ‫تتكُى‬ ‫كّف‬ ‫ع‬‫.؟‬    ‫ا‬ ‫الشدة‬ ‫(ألن‬‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫لضوئية‬)‫السعة‬ ‫مربع‬  ِ‫اجملط‬ ‫ايتصٜٛس‬     ‫اهلْلْدساو‬: :٘ٔ‫املسدع‬ ٘‫األغع‬ ‫؟‬ ‫اهلْلْدسايف‬ ‫ّالتصْٓس‬ ٖ‫العاد‬ ‫التصْٓس‬ ‫بني‬ ٌ‫قاز‬ : ‫ع‬ ‫العادي‬ ‫التصوير‬‫ا‬ ‫التصوير‬‫لمجسم‬
  • 34. 34 :ً‫ا‬ْٝ‫ثا‬‫ايطب‬ ‫يف‬ (1)‫يف‬‫العني‬ ‫شبلية‬ ‫اجصاء‬ ‫بعض‬ ‫اىفصال‬ ‫عالج‬ : ‫العالج‬ ‫عنلية‬     ‫الػبهٕ؟‬ ‫االىفصال‬ ‫عالج‬ ‫يف‬ ‫اللٔصز‬ ‫ٓطتددو‬ ‫علل‬ (2)‫اليظس‬ ‫قصس‬ ‫عالج‬ ‫يف‬ (3)‫والعالج‬ ‫التشخيص‬ ‫يف‬ ٣‫األخس‬ ‫ايتطبٝكات‬ ‫بعض‬ ‫يف‬ ‫ثايجا‬ ‫االتصاالت‬ ‫يف‬: ‫الصهاعة‬ ‫يف‬: ‫العطكسِة‬ ‫اجملاالت‬ ‫يف‬ ‫املطاحة‬ ‫أعىاه‬ ‫يف‬: : ‫المّصز‬ ‫طابعة‬ ‫يف‬ : ‫البّانات‬ ‫ختصِو‬CD : ‫الضُئّة‬ ‫َالعسَض‬ ‫الفهُى‬ ‫اعىاه‬ ‫يف‬ ‫الفضاء‬ ‫احباث‬
  • 35. 35 : .   .  . ِٝ‫تكط‬‫املٛاد‬‫حطب‬١ًٝٝ‫ايتٛص‬١ٝ‫ايهٗسب‬ ‫املُصالت‬. ‫العُاشه‬ . ٍ‫أغبا‬‫املُصالت‬ ‫املٌصالت‬ ‫أشباي‬ ‫أنٌاع‬ ‫أ‬١ٝ‫ْك‬ ‫َٛصالت‬ ٙ‫أغبا‬ ‫ٚال‬ ٗ‫البللْز‬ ‫تهله‬ ‫ع‬ً‫ع‬‫الرتنٔب‬ٕ‫اإللهرتّى‬ٗ‫لرز‬ٌْ‫الطلٔه‬ ‫ذزة‬ٌ‫الطليلو‬:143 2 4 . ‫الكترونات‬‫ذرة‬‫الدليكون‬‫نوران‬ ‫الكرتَنات‬‫املطتُِات‬‫الداخمّة‬ ‫الكرتَنات‬‫التكافؤ‬
  • 36. 36 ‫الموصالت‬ ‫ألذباه‬ ‫الكهربيظ‬ ‫التوصيليظ‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫الطوامل‬  ‫أ‬٠‫احلساز‬ ١‫دزد‬ ‫ٚال‬ ‫د‬ ‫يف‬‫املهخ‬ ‫اذتسازة‬ ‫زجات‬‫فضة‬ -273O C ‫يف‬‫د‬‫اذتسازة‬ ‫زجات‬‫املستفعة‬  ‫االلكرتَى‬‫الرى‬‫حتسز‬ ‫كمىا‬‫شادت‬‫د‬‫زجة‬‫اذتسازة‬ ‫علل‬‫ال‬ٙ‫تطن‬ٗ‫الرز‬‫اليت‬‫نطست‬ٚ‫إحد‬‫زّابطَا‬ٌْٓ‫أ‬‫مْدب‬‫؟‬ ْٗ‫الفذ‬:. ‫مالحظات‬ ‫االلكرتَنات‬‫اذتسة‬ . ‫كطس‬‫السابطة‬:. ‫التئام‬‫السابطة‬:. ‫ممّصات‬ٍ‫أغبا‬‫املُصالت‬ -. )٠‫ايبًًٛز‬ ٞ‫اي‬ ‫ايػٛا٥ب‬ ١‫(اضاف‬ ِٝ‫ايتطع‬ ‫ثاْٝا‬ 9-‫التكافؤ‬ ‫مخاضّة‬ ‫عهاصس‬ ‫وو‬ ‫غُائب‬PSb 2-‫التكافؤ‬ ‫ثالثّة‬ ‫عهاصس‬ ‫وو‬ ‫غُائب‬BAl
  • 37. 37 ٙ‫أغبا‬‫املٛصالت‬‫ايػري‬١ٝ‫ْك‬  ‫أوال‬:‫شبه‬‫موصل‬‫من‬‫النوع‬‫السالب‬Type )–( n ) PSbAs   P = n = P + ND NDP ,,n  n-Type‫ّاليجاح‬ ‫للتفْق‬ ‫طزٓقم‬ ‫صٔجنا‬ ‫مذكزات‬ ُ‫صلضل‬ ‫علل‬ٗ‫البللْز‬ً‫م‬‫اليْع‬‫الطالب‬ٌْ‫ته‬٘‫متعادل‬ً‫ا‬ٔ‫نَسب‬‫؟‬ +  ‫شبه‬ ‫ثانيا‬‫موصل‬‫من‬‫النوع‬‫الموجب‬Type–P Al GaB     
  • 38. 38  P-Type . ‫علل‬ٗ‫البللْز‬ً‫م‬‫اليْع‬‫املْدب‬٘‫متعادل‬. ٘‫الهتل‬ ‫فعل‬ ٌْ‫قاى‬ ٌ‫ا‬ ‫حٔث‬‫سادت‬ ‫اذا‬ ٖ‫ا‬ ٕ‫اليق‬ ‫اشمْصل‬ ُ‫عب‬ ‫يف‬ ‫الفجْات‬ ّ‫أ‬ ‫االللرتّىات‬ ‫تزكٔش‬n‫تقل‬p٘‫اللتل‬ ‫فعل‬ ٌْ‫قاى‬ ‫ٍذا‬ ٕ‫ّٓضن‬ ‫ّبالعلط‬ ٌْ‫ٓل‬ ٌ‫ا‬ ً‫ميل‬ ‫ّبالتقزٓب‬ ٘‫حال‬ ‫يف‬Type–nُ‫حال‬ ‫يف‬Type-P ‫محلىلت‬ ‫امثلت‬ 1cm3 2.33 gm/cm3 28 ‫اذتن‬:‫السيليكون‬ ‫كتله‬=ρ ( ‫يف‬ ‫الذرات‬ ‫عةد‬= ) ّ‫افْجادر‬ ‫عةد‬ ٗ‫البللْر‬ ٘‫كتل‬ ‫اشم‬‫ْل‬ ٘‫كتل‬ ==10 23Atom×0.5 1010 cm-3 11012 cm-3 n-typep-type ‫اذتن‬ n np = p= ( ) ‫الفجْات‬ ‫تزكٔش‬∴ ( ) =( =n‫االللرتّىات‬ ‫)تزكٔش‬∴ npn- type ‫الهحاس‬ ُ‫عل‬ ‫حنفسها‬ ‫الهاس‬ ‫عٌَب‬ ٕ‫املا‬ ُ‫عل‬ ‫فهكتبوا‬ ‫فضاٖلوم‬ ‫اما‬
  • 39. 39 ‫املهْٛات‬ٚ‫أ‬‫ايٓبا٥ط‬١ْٝٚ‫االيهرت‬ ‫املهْىات‬ّ‫أ‬‫اليباٜط‬:. ‫أنواع‬‫المكونات‬‫االلكترونية‬ RLC "". . ‫النبائط‬ ‫مميزات‬ :–––– . ‫ا‬ َٔ ٠‫ايبًًٛز‬ ‫بني‬ ١ْ‫َكاز‬‫املٛدب‬ ‫ايٓٛع‬ َٔ ٠‫ٚايبًًٛز‬ ‫ايطايب‬ ‫يٓٛع‬ N-TypeP- Type ‫الشائبة‬ ‫تكافؤ‬ ‫الشحنة‬ ‫حامالت‬ ‫الذر‬‫بعد‬ ‫الشائبة‬ ‫ة‬ ‫التطعيم‬ NA ‫االتزان‬ ‫عند‬ ‫التركيز‬ ‫نسبة‬,, ٥‫ايجٓا‬ ١ً‫ايٛص‬)‫(ايداٜٛد‬ ١ٝ ‫تكوينها‬Type–nType–P ‫ماذا‬‫يحدث‬‫عند‬‫التصاق‬‫البللورتان‬‫؟‬ n-Type P- Type P-Type Typen  Pnn p
  • 40. 40 n np p  ‫بالمنطقة‬‫الفاصلة‬‫أو‬‫المنطقة‬‫القاحلة‬  = ‫تٔاز‬‫االىتػاز‬:Pn nP ‫االىطٔاب‬ ‫تٔاز‬ ٌٝ‫ايتٛص‬َٞ‫األَا‬ٌٝ‫ٚايتٛص‬ٞ‫ايعهط‬ ٌٝ‫ايتٛص‬ ‫اٚال‬َٞ‫األَا‬ ‫االسلٝاش‬ ١‫بطسٜك‬ ‫التوصيل‬ ‫كيفية‬ P n ‫عملها‬     )ٞ‫اخلًفٞ(ايعهط‬ ٌٝ‫ايتٛص‬ ‫ثاْٝا‬ ‫التوصيل‬ ‫كيفية‬ P n ‫عملها‬   I=o
  • 41. 41   . ‫جدا‬ ‫كبرية‬ ‫الُصمة‬ ‫وقاَوة‬ ‫َتكُى‬ ‫ها‬ ‫مالحظات‬‫مة‬    ON OFF ‫علل؟‬ ‫اوميرت‬ ‫باستخدام‬ ‫الثهائية‬ ‫الىصلة‬ ‫سالمة‬ ‫مو‬ ‫التأكد‬ ‫ميكو‬  ١ٝ‫ايهٗسب‬ ٠‫ايدا٥س‬ ‫يف‬ ١ٝ٥‫ايجٓا‬ ١ً‫ايٛص‬ ٌٝ‫تٛص‬   ‫ا‬ّ‫ضتدد‬‫ايداٜٛد‬‫يف‬ِٜٛ‫تك‬‫ايتٝاز‬‫املرتدد‬ P- Type n - TypePn    
  • 42. 42 ‫هي‬ ‫ما‬ ‫س‬‫الفكزة‬‫العلمية‬‫ألشباه‬‫املىصالت‬‫الغري‬‫نقية‬ ٞ‫اخلًف‬ ٌٝ‫ٚايتٛص‬ َٞ‫االَا‬ ٌٝ‫ايتٛص‬ ‫بني‬ ١ْ‫َكاز‬ ١ٝ‫ايهٗسب‬ ١َٚ‫ٚاملكا‬ ١ٝ٥‫ايجٓا‬ ١ً‫ايٛص‬ ‫بني‬ ١ْ‫َكاز‬ ‫المقارن‬ ‫وجه‬‫ة‬ ‫البللوري‬ ‫التكوين‬n,p ‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫وسائل‬ ‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫اتجاه‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬
  • 43. 43 )‫البللوري‬ ‫(المقوم‬ ‫الثنائية‬ ‫الوصلة‬ ‫مميزات‬    ‫ايرتاْصضتٛز‬  ‫تركيبة‬ ‫بممُزة‬‫جدا‬ ‫زقّقة‬Base ( ‫الباعث‬E)Emitter ( ‫اجملىع‬C)Collector ‫الترا‬ ‫انواع‬: ‫نزستور‬ ( ‫ترانزستور‬pnp)n p ( ‫ترانزستور‬npn)pn ‫مالحظة‬‫عى‬ ‫فكسة‬ ‫ختتمف‬ ‫ال‬( ‫الهُع‬ ‫وو‬ ‫الرتانُضتُز‬ ‫ن‬pnp‫وو‬ ‫الرتانصضتُز‬ ‫عو‬ ) ( ‫الهُع‬npn‫االلكرتَنات‬ ‫وو‬ ‫بدال‬ ‫الدَز‬ ‫نفظ‬ ‫تمعب‬ ‫اليت‬ ْ‫ي‬ ‫الفحُات‬ ‫اى‬ ‫اال‬ ) ‫الترانزستور‬ ‫مميزات‬   ‫ايهٗسب‬ ‫ايتٝاز‬ ‫َسٚز‬( ‫ايٓٛع‬ َٔ ‫ايرتاْصضتٛز‬ ‫يف‬ ٞnpn) ‫طريقة‬‫التوصيل‬EB np 1)BC pn 2) ‫كمكبر‬ ‫الترانزستور‬ ‫عمل‬ EB n  
  • 44. 44 𝐈 𝐁 𝐈 𝐄 𝐈 𝐜 𝐈 𝐁 𝐈 𝐄 ∝ 𝐞 𝐈 𝐄 𝐈 𝐁 (𝟏 ∝ 𝐞)𝐈 𝐄 IE) IcIBIE = Ic + IB∴ ∝ ∝ ∝ ∴ ∝   ∝ ( ∝ ) ∝ ∝ ‫التهبري‬ ‫معامل‬( ) ‫ايرتاْصضتٛز‬ ٌ‫فع‬ ُٞ‫ٜط‬ ‫َا‬ ٚ‫أ‬ ‫نُهرب‬ ‫ايرتاْصضتٛز‬ ٌُ‫ع‬ ٠‫فهس‬ ∝ ( ∝ )  0.998 ∴ ∴ ‫مز‬ٗ ‫مالحظة‬‫الرتانصضتُز‬ ‫ِطتخدم‬‫كىكرب‬ ‫الرتانصضتُز‬ ‫فًّا‬ ‫ِطتخدم‬ ‫طسِقتاى‬ ‫َيهاك‬ ‫َالتّاز‬ ‫َالقدزة‬ ‫ادتًد‬ ‫تكبري‬ ‫يف‬ B E ّ‫اضتددا‬‫ايرتاْصضتٛز‬npn‫نُفتاح‬ ‫اشزح‬ ‫س‬‫األساس‬‫العلمي‬‫الذى‬‫بهى‬‫عليه‬‫أو‬ ‫كمفتاح؟‬ ‫الرتانزستىر‬ ‫عمل‬‫اشزح‬‫كيف‬‫ميكو‬‫استخدام‬‫الرتانزستىر‬‫كعاكس؟‬ VccVCE , Rc Ic RB. =+Rc Vcc = VCE + IcRc VccIcIc Rc VCE0.2 V
  • 45. 45 IcIcRc RcVCE ON IcIcRc Rc VCE OFF  off on ‫مالحظة‬    :Rv V1 , V2 1v V1= IcRcv2 v1 :B V1 , V2 B v1 V2+V1∴v1v2 ‫مختار‬ ‫زكريا‬ / ‫أ‬ ‫اعداد‬ ‫غمر‬ ‫بميت‬ ‫الفيزياء‬ ‫اول‬ ‫مدرس‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫بوابة‬ ‫بمنتدي‬ ‫الفيزياء‬ ‫اقسام‬ ‫عام‬ ‫مشرف‬10110210010
  • 46. 46 ‫اإللكتزوويبث‬‫وىعبن‬ ‫اّال‬: ٘ٓ‫التياظس‬ ‫االلهرتّىٔات‬ ‫التناظرية‬ ‫االلكترونيات‬ ‫علي‬ ‫امثلة‬    )(. ‫اذتد‬ ٘ٔ‫السقن‬ ‫االلهرتّىٔات‬:٘‫ٓج‬ 0,1 ‫البّانات‬ ‫نقن‬ ‫عىمّة‬ ‫خطُات‬ )‫التشفير‬ ‫(نظام‬ ‫الثنائي‬ ‫النظام‬ 20 21 22 31122 71112 7 :٘ٔ‫الهَسب‬ ٛ‫الضْضا‬ ‫الرقمية‬ ‫االلكترونيات‬ ‫مميزات‬:  
  • 47. 47 ‫استخدامات‬‫اإللكترونيات‬‫الرقمية‬  CD  PIXELS  RAMHARD DESK 01 ‫المىطقيت‬ ‫البىاببث‬ NOTANDOR ‫الدائزة‬‫الكهزبيت‬ ‫الم‬‫كبفئت‬ ‫عملهب‬ ‫اشمفتاح‬ ‫غلق‬ ‫عية‬ ‫اشمصباح‬ ‫ٓطئ‬ ‫ال‬ ‫اشمفتاح‬ ‫فتح‬ ‫عية‬ ‫ٓطئ‬ ً‫ّلل‬ ‫غلق‬ ‫عية‬ ‫اال‬ ‫اشمصباح‬ ‫ٓطئ‬ ‫ال‬ ‫معا‬ ‫اشمفتاحني‬A,Bِٖ‫ا‬(B and A ‫اشمفتاحني‬ ‫احة‬ ‫غلق‬ ‫عية‬ ‫اشمصباح‬ ‫ٓطئ‬ Aّ‫ا‬B( ‫غلق‬ ‫عية‬ ٖ‫ا‬A or B) ‫رمزهب‬ ‫التحقيق‬ ‫جدول‬ ‫أمثلت‬ ‫سيجما‬‫الفيزياء‬ ‫في‬ ‫اعداد‬‫مختار‬ ‫زكريا‬ / ‫أ‬ ‫مدرس‬‫غمر‬ ‫بميت‬ ‫الفيزياء‬
  • 48. 48 ‫التزاوزستىر‬ ‫استخدامبث‬ ‫اوال‬‫استخدام‬‫الترانزستور‬‫في‬‫البوا‬‫بات‬‫المنطقية‬    (1) ‫لترانزستور‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬‫في‬‫صنع‬‫دوائر‬‫الذاكرة‬ RAM 01. DataHard Disk ‫للتيار‬ ‫كمكبر‬ ‫الترانزستور‬ ‫استخدام‬ ‫ثالثا‬ ‫والقدرة‬ ‫للجهد‬ ‫كمكبر‬ ‫الترانزستور‬ ‫استخدام‬ ‫رابعا‬ ‫اعزح‬ ‫ظ‬ٔ‫ك‬‫ٓته‬‫االحتفاظ‬‫باشمعلْمات‬٘‫بصف‬٘‫دائن‬‫باصتخةاو‬‫االقزاص‬٘‫اشمةجم‬CD‫؟‬ 01 10 ( CD Driver01 DVDCD ‫كاميرات‬‫التصوير‬‫بالنظام‬‫الرقمي‬ (Pixel by Pixel )· CCD· ‫طريقة‬)C. C. D(‫هي‬‫أساس‬‫عمل‬   
  • 49. 49 ‫االلكترونية‬ ‫المكونات‬ ‫انواع‬ ‫فعالة‬ ‫غير‬ ‫مكونات‬: ‫فعاله‬ ‫مكونات‬: ‫الد‬ ‫انواع‬‫وائر‬ ‫منفصلة‬ ‫دوائر‬: ‫متكاملة‬ ‫دوائر‬:     Pn n-type p- type  npn n-typep-type Pnnpn    Mothe Board  ProcessorRAM    
  • 50. 50 ‫مختار‬ ‫زكريا‬ /‫أ‬ ‫وتنفيذ‬ ‫اعداد‬ ‫مدرس‬‫اول‬‫الفيزياء‬  zakaria_mokhtar@hotmail.comEmail:           ‫مْز‬ ٌْ‫قاى‬ ‫ىص‬ ‫اذنس‬ 18 ‫ا‬‫التصغري‬ ٘‫مثل‬ ‫العةد‬ ‫ّصل‬ ‫ّقة‬ٕ‫ال‬ ٌ‫اال‬300.٘‫اشمضاح‬ ِ‫ٍذ‬ ‫يف‬ ‫تزاىشصتْر‬ ٌْٔ‫مل‬ :‫المستقبلي‬ ‫االتجاه‬ ‫هو‬ ‫الكمي‬ ‫الكمبيوتر‬ 0,1  10010000 1000100000