SlideShare una empresa de Scribd logo

1.-khalid_fares.pptx

•Descargar como PPTX, PDF•
•
S
ssuser16bf3e

العنف المدرسي

Educación
1 de 38
2016 ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ن‬ 20
‫ى‬ ‫و‬ ‫ــ‬ ‫تحمال‬ 2 ‫؛ماعال‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫إل‬ ‫ا‬ : ‫ال‬ ‫و‬ ‫أ‬ • ‫؛ةيعضوال‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫خ‬ ‫ي‬ ‫ص‬ : ‫ا‬‫ن‬‫ي‬‫ا‬ ‫ث‬• . ‫فنعال‬ ‫ةبراحمو‬ ‫ةياقوال‬ ‫الجم‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ةرازوال‬ ‫ا‬‫س‬‫ت‬‫ر‬‫ا‬‫ت‬‫ي‬‫ج‬‫ي‬‫ة‬ ‫الث‬‫ث‬‫ا‬ • ‫قافآل‬ ‫ا‬ * •
‫ماعال‬ ‫راط‬ ‫إل‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫وأ‬ 3 ‫؛ةرطؤمال‬ ‫ةيعجرمال‬ .1 ‫؛تازكترمال‬.2 ‫؛يوبرتال‬ ‫ال‬‫ت‬‫ص‬‫ير‬‫ف‬ .3 . ‫ن‬ ‫ز‬‫ي‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫آل‬ .4
‫ةر‬ ‫ط‬ ‫ؤمال‬ ‫تايعجرمال‬ -1 ‫ة‬ ‫م‬ ‫ئ‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ىلع‬ 2030-2015 ‫نيوكتالو‬ ‫ال‬‫ت‬‫ر‬‫ب‬‫ي‬‫ة‬ ‫ةموظنم‬ ‫حالصإل‬ ‫ا‬‫ال‬‫ارتس‬‫ت‬‫ةيجي‬ ‫ةيؤرال‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫أ‬ ‫ةث‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ةسردملل‬ ‫ةديدجال‬ ‫فاصنإلا‬-1 ‫ص‬ ‫رفال‬ ‫اك‬‫ف‬‫ؤ‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫ج‬ ‫ال‬ -2 ‫ءا‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫إل‬ ‫ا‬ -3 ‫ع‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫مال‬ ‫و‬ ‫درف‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫ىلعةدنتسمال‬ ‫ةعفا‬ ‫ر‬ -23 ‫ن‬ ‫و‬ ‫رشعو‬ ‫ةثال‬ ‫ث‬ 4
‫تازكترمال‬-2 ‫جو‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ال‬‫ت‬‫ر‬‫ب‬‫ي‬‫ة‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ةاواسمال‬ ‫أدبمل‬ ‫ال‬‫ف‬‫لع‬‫ي‬ ‫ال‬‫ت‬‫ح‬‫يق‬‫ق‬ • ‫يمت‬‫ي‬‫ز‬‫؛‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫نود‬ ‫نيوكتالو‬ ‫؛هميمعتو‬ ‫يلوأل‬ ‫ا‬ ‫ل‬‫ي‬‫م‬ ‫ع‬ ‫ال‬‫ت‬ ‫ةيم‬ ‫ا‬ ‫زإل‬ • ‫طاسوألاب‬ ‫سردمتال‬ ‫ةيمنتو‬ ‫ال‬‫ت‬‫ع‬‫ل‬‫ي‬‫م‬ ‫يمعت‬‫م‬ ‫فادهتسا‬ • ‫؛ةيرضح‬ ‫ال‬ ‫هب‬ ‫ش‬ ‫و‬ ‫ةيورق‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫خش‬ ‫أل‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫وك‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ب‬‫ي‬‫ة‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫جو‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫قح‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫يمأ‬ ‫ت‬ • ‫؛ةص‬ ‫ا‬ ‫خ‬ ‫ايعض‬‫ت‬ ‫و‬ ‫يفو‬ ‫أ‬ ‫ةق‬ ‫ا‬ ‫عإ‬ ‫ةيعضو‬ ‫انبو‬‫ء‬ ‫لعتال‬‫م‬ ‫ةمادتسا‬ ‫نم‬ ‫نيملعتمالو‬ ‫تاملعتمال‬ ‫يكمت‬‫ن‬ • . ‫جا‬ ‫م‬ ‫دنالاو‬ ‫ش‬ ‫خ‬ ‫ص‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫عورشم‬ ‫ال‬ ‫سمخ‬ 5 )5( ‫تازكترم‬ ‫يس‬‫ة‬ ‫ا‬ ‫أ‬‫س‬
‫ي‬ ‫و‬ ‫برتال‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫ي‬ -3 ‫؛ةيتاسسؤمال‬ ‫تايلآلاو‬ ‫ةيوبرتال‬ ‫ال‬‫ب‬‫ن‬‫ي‬‫ا‬‫ت‬ ‫ىوتسم‬ • . ‫طيحمالب‬ ‫ةيوبرتال‬ ‫ةسسؤمال‬ ‫ةقالع‬ ‫ىوتسم‬ • ‫؛ي‬ ‫و‬ ‫برتال‬ ‫ج‬ ‫ه‬ ‫نال‬ ‫ى‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫م‬ • ‫ي‬ ‫ت‬ ‫م‬ 6 ‫ال‬‫ت‬‫ص‬‫ير‬‫ف‬ ‫عبرأ‬ ‫قفو‬ ‫؛ن‬ ‫ي‬ ‫يو‬ ‫ب‬ ‫رتال‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ا‬‫ع‬‫ل‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫ىو‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫م‬ • )4( ‫ايوتسم‬‫ت‬
‫ة‬ ‫نطاوم‬ ‫ال‬ ‫عمتجم‬ ‫يسرت‬‫خ‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫واسم‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ةيطار‬ ‫ق‬ ‫ميدال‬ ‫و‬ ‫ن‬‫ز‬‫ي‬‫ل‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ةيآل‬ -4 ‫ع‬ ‫و‬ ‫رشم‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫يوبرتال‬ ‫ةس‬ ‫س‬ ‫ؤ‬ ‫م‬ ‫لل‬ 7 ‫جا‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ةيطارقميدال‬ ‫اشتال‬‫ر‬‫ةيك‬ ‫لصاوتال‬ ‫العفال‬ ‫ةا‬ ‫ي‬ ‫حال‬ ‫ة‬ ‫ط‬ ‫شنأ‬ ‫ةيسردمال‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ةم‬ ‫و‬ ‫ظ‬ ‫نم‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫اضف‬‫ء‬ ‫ةسسؤمال‬
‫ال‬‫و‬‫ةيعض‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫خ‬ ‫ي‬ ‫ص‬ ‫اث‬‫ن‬‫ي‬‫ا‬ 8 ‫؛‬ ‫ة‬ ‫اتفال‬ ‫سير‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫لو‬ ‫ح‬ ‫تايط‬ ‫ع‬ ‫م‬ .1 ‫؛يعامتجالا‬ ‫معدال‬ ‫لو‬ ‫ح‬ ‫تايط‬ ‫ع‬ ‫م‬ .2 . ‫يسر‬ ‫د‬ ‫مال‬ ‫فنعال‬ ‫و‬ ‫ح‬ ‫تا‬ ‫س‬ ‫ارد‬ ‫ال‬ .3
‫ة‬ ‫ا‬ ‫تفال‬ ‫سردم‬ ‫ت‬ ‫لو‬ ‫ح‬ ‫تايطع‬ ‫م‬ -1 ‫سر‬ ‫د‬ ‫متال‬ ‫لو‬ ‫ح‬ ‫تايطع‬ ‫م‬ – 1.1 ‫يلوألا‬ )-%13,3( ‫ا‬‫ال‬‫ادتب‬‫ئ‬‫ي‬ )-%0,9( ‫يدادعإلا‬ )-%9,1( ‫أتال‬‫ه‬‫لي‬‫ي‬ )-%11,2( 70,80% 66,40% 57,50% 100,00% 99,10% 92,10% 83,00% 55,60% ‫روكذ‬ ‫ثانإ‬ 9
‫ة‬ ‫ا‬ ‫تفال‬ ‫سردم‬ ‫ت‬ ‫لو‬ ‫ح‬ ‫تايطع‬ ‫م‬ -1 ‫يسردمال‬ ‫عاطقنالا‬ ‫س‬ ‫ب‬ ‫ن‬ – 2.1 ‫ا‬‫ال‬‫ادتب‬‫ئ‬‫ي‬ )-%1,6( ‫يدادعإلا‬ )+%2,5( ‫أتال‬‫ه‬‫لي‬‫ي‬ )-%0,5( 1,80% 11,70% 11,60% 3,40% 9,20% 12,10% ‫روكذ‬ 10 ‫ث‬ ‫ا‬ ‫نإ‬
(+6,3%) ‫ة‬ ‫ا‬ ‫تفال‬ ‫سردم‬ ‫ت‬ ‫لو‬ ‫ح‬ ‫تايطع‬ ‫م‬ -1 ‫الكبال‬‫و‬‫اير‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫حاجنال‬ ‫س‬ ‫ب‬ ‫ن‬ – 3.1 48,50% 54,80% ‫روكذ‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫نإ‬ 51,5% :‫عومجمال‬ 11
‫يعامتجال‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫لو‬ ‫ح‬ ‫تايطع‬ ‫م‬ -2 61,00% 39,00% ‫تا‬ ‫ي‬ ‫لخ‬ ‫ا‬ ‫دال‬ ‫نم‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫فتسمال‬ ‫روكذ‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫نإ‬ 49,90% 50,10% ‫ن‬ ‫و‬ ‫يل‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫لم‬ ‫ع‬ ‫نم‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫فتسمال‬ ‫ةظفحم‬ ‫روكذ‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫نإ‬ 59,00% 41,00% ‫يسرد‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫نم‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫فتسمال‬ ‫روكذ‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫نإ‬ 12
‫يسردمال‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫عال‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ح‬ ‫تاساردال‬ -3 13 ‫ةمعادال‬ ‫ةهجال‬ ‫ةساردال‬ ‫عوضوم‬ ‫ةنسال‬ ‫ال‬‫ي‬‫و‬‫ن‬‫س‬‫ي‬‫ف‬ ‫ططسو‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫فنع‬ ‫ال‬ ‫لو‬ ‫ح‬ ‫ةس‬ ‫ا‬ ‫رد‬ ‫لو‬ ‫أ‬ ‫زا‬ ‫ج‬ ‫نإ‬ ‫يسردمال‬ 2005 ‫ال‬‫ي‬‫و‬‫ن‬‫س‬‫ي‬‫ف‬ ‫عيططط‬ ‫ط‬ ‫طضاوم‬ ‫ضعبططط‬ ‫ط‬ ‫طل‬ ‫ةططط‬ ‫ط‬ ‫طيقيمعت‬ ‫ال‬ ‫ةططط‬ ‫ط‬ ‫طسا‬ ‫ر‬ ‫دال‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫باس‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫اردال‬ 2007 ‫ال‬‫ي‬‫و‬‫ن‬‫س‬‫ي‬‫ف‬ ‫فطن‬ ‫عال‬ ‫عوضو‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ةيلي‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ت‬ ‫ةس‬ ‫ا‬ ‫رد‬ ‫زا‬ ‫ج‬ ‫نإ‬ ‫يعامتجال‬ ‫ا‬ ‫عونال‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫ال‬ 2010 ‫ايجولونركال‬– 1.3
‫فممنعال‬ ‫عوممضوم‬ ‫لوممح‬ ‫ال‬‫ت‬‫ك‬‫يم‬‫ل‬‫ي‬‫م‬‫ةم‬ ‫ةممساردال‬ ‫ايممصوتو‬‫ت‬ ‫تاممحارتقا‬ ‫مممهأ‬ : ‫يعامتجالا‬ ‫عونال‬ ‫ىلع‬ ‫ينبمال‬ ‫؛‬ ‫ةيس‬ ‫ا‬ ‫ردال‬ ‫ما‬ ‫س‬ ‫ق‬ ‫أل‬ ‫ا‬ ‫لخا‬ ‫د‬ ‫ل‬‫م‬‫ني‬ ‫ع‬ ‫تمال‬ ‫و‬ ‫تا‬ ‫م‬ ‫لعت‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ةياع‬ ‫ر‬ ‫يزعت‬‫ز‬  ‫؛ةيسردمال‬ ‫تاءاضفال‬ ‫لخاد‬ ‫نيملعتمالو‬ ‫تاملعتمال‬ ‫ةياعر‬ ‫يزعت‬‫ز‬  ‫فنعال‬ ‫ةحفاكمل‬ ‫برت‬‫و‬‫ي‬‫ة‬ ‫تادحوو‬ ‫رواحم‬ ‫يوبرتال‬ ‫جاهنمال‬ ‫يمضت‬‫ن‬  ‫؛‬ ‫ي‬ ‫سرد‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫طسو‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫دض‬ ‫؛‬ ‫ي‬ ‫سرد‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫طسوال‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫تف‬ ‫ال‬ ‫دض‬ ‫نع‬‫ف‬ ‫ال‬ ‫ةحف‬ ‫ا‬ ‫كم‬ ‫ل‬ ‫تاك‬ ‫ا‬ ‫رش‬ ‫انب‬‫ء‬  ‫ةممميرادإلا‬ ‫ا‬‫أل‬‫رمممط‬ ‫افل‬‫ط‬‫ةدممم‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫فمممنعالال‬ ‫ب‬ ‫ث‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ا‬‫ال‬‫ر‬‫امممقت‬‫ء‬  .‫ةيوبرتالو‬ ‫يسردمال‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫عال‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ح‬ ‫تاساردال‬ -3 14
‫يسردمال‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫عال‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ح‬ ‫تاساردال‬ -3 ‫ال‬‫ف‬‫ت‬‫ا‬‫ة‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫سراممال‬ ‫يسردمال‬ ‫فنعال‬ ‫لو‬ ‫ح‬ ‫تايطع‬ ‫م‬ – 2.3 ‫ر‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ذ‬ - ‫ر‬ ‫و‬ ‫كذ‬ %43 ‫ث‬ ‫ان‬ ‫إ‬ - ‫ر‬ ‫و‬ ‫كذ‬ %52 %5 ‫ةل‬ ‫ع‬ ‫افال‬ ‫فارطأل‬ ‫ا‬ ‫بس‬ ‫ح‬ ‫فنعال‬ 2015- 2014 ‫يسار‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫مسومال‬ ‫ثا‬ ‫ن‬ ‫إ‬ - ‫ثا‬ ‫ن‬ ‫إ‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ذ‬ - ‫ر‬ ‫و‬ ‫كذ‬ %57 ‫ثا‬ ‫ن‬ ‫إ‬ - ‫رو‬ ‫ك‬ ‫ذ‬ %41 ‫ةل‬ ‫ع‬ ‫افال‬ ‫فارطأل‬ ‫ا‬ ‫بس‬ ‫ح‬ ‫فنعال‬ 2014- 2013 ‫يسار‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫مسومال‬ ‫ث‬ ‫ان‬ ‫إ‬ - ‫ث‬ ‫انإ‬ %2 ‫ال‬‫ف‬‫ئ‬‫ة‬ ‫نع‬ ‫رظنال‬ ‫فرصب‬ ، ‫ةيروكذ‬ ‫ةرهاظ‬ ‫يسردمال‬ ‫فنعال‬ ‫نأ‬ ‫تايطعمال‬ ‫دكؤت‬ . ‫ءالخدال‬ ‫وأ‬ ‫نييرادإلا‬ ‫وأ‬ ‫ةذتاسألا‬ ‫وأ‬ ‫لعتمال‬‫م‬‫ني‬ ‫ف‬ ‫ئ‬ ‫ة‬ ‫تناكأ‬ ‫ءاوس‬ ‫ةفدهتسمال‬ 15
‫الج‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ةرازوال‬ ‫ي‬ ‫ج‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫فنعال‬ ‫ةب‬ ‫ر‬ ‫احم‬ ‫و‬ ‫ةياقوال‬ ‫اسنال‬‫ء‬ ‫دض‬ ‫سرام‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫الث‬‫ث‬‫ا‬ 16 ‫؛ةيج‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫رتس‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وا‬ ‫ح‬ ‫م‬ .1 ‫؛ةيج‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫رتس‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وا‬ ‫ح‬ ‫م‬ ‫ةأرج‬ ‫أو‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫صت‬ ‫ر‬ .2 ‫؛يسردمال‬ ‫فنعال‬ ‫ةبراحمو‬ ‫لل‬‫و‬‫اق‬‫ي‬‫ة‬ ‫ةدمتعمال‬ ‫تايلآلاو‬ ‫ال‬‫ب‬‫ن‬‫ي‬‫ا‬‫ت‬ .3 ‫؛ةيجوغا‬ ‫دي‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫ةدعال‬ .4 . ‫فنعال‬ ‫تالاح‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫دصرل‬ ‫ةيمقرال‬ ‫ةباوبال‬ .5
‫اطق‬‫ع‬‫ةممي‬ ‫ا‬‫س‬‫تمم‬‫ر‬‫ا‬‫ت‬‫ي‬‫ج‬‫ي‬‫ة‬ ‫دادممعإ‬ ‫إل‬‫م‬‫ىم‬ ‫ال‬‫و‬‫ةممينط‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ةرازو‬ ‫اممب‬‫د‬‫تر‬ ‫وةرهامم‬ ‫ال‬ ‫هاممه‬ ‫نممم‬ ‫لل‬‫ح‬‫دمم‬ : ‫ىربك‬ ‫رواحم‬ ‫تس‬ ‫ة‬ ‫نمضت‬‫ت‬ ‫ونيسردمتمال‬ ‫الفطألا‬ ‫دض‬ ‫فنعال‬ ‫نم‬ ‫دحالو‬ ‫لل‬‫و‬‫اق‬‫ي‬‫ة‬ ‫ةجمدنم‬ ‫ي‬ ‫ج‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫رواحم‬ -1 17
‫ا‬‫ال‬‫ارتس‬‫ت‬‫ةيجي‬ ‫رواحم‬ ‫ةأرجأو‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ف‬ -2 ‫ةرازولل‬ ‫اتال‬‫ب‬‫ةع‬ ‫ال‬‫ب‬‫ن‬‫ي‬‫ا‬‫ت‬ ‫عيمجل‬ ‫اسسؤمال‬‫ت‬‫ةي‬ ‫تاردقال‬ ‫يزعت‬‫ز‬ – 1.2 ‫ل‬‫ي‬‫ةيم‬ ‫ال‬‫ت‬‫ع‬ ‫تا‬ ‫س‬ ‫سؤمال‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫وال‬ ‫و‬ ‫عامتس‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫صن‬ ‫إل‬ ‫ل‬ ‫ي‬‫ا‬ ‫ال‬ ‫خ‬ ‫ثاد‬ ‫ح‬ ‫إ‬ • ‫ب‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫ص‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫إل‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ة‬ ‫ال‬‫ج‬‫يوه‬‫ط‬‫ةططط‬ ‫ال‬‫م‬‫ار‬‫ك‬‫زطططط‬ ‫إ‬‫ح‬‫ادطططط‬‫ث‬ • .)2012( ، ‫يسردمال‬ ‫راطإلا‬ ‫اس‬‫ت‬‫ي‬ ‫س‬ ‫ال‬‫م‬‫ؤ‬ ‫ال‬‫م‬‫يطش‬‫ن‬‫ة‬ ‫تاكولطسالو‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ط‬ ‫ف‬ ‫ال‬‫ت‬‫ص‬‫يدط‬ ‫نأش‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫راطإ‬ ‫ةيرازو‬ ‫ةركذم‬ • ‫؛يسردم‬ ‫ال‬ ‫الب‬‫و‬‫طس‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫نططم‬ ‫ةذططختمال‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ة‬ ‫الطططب‬‫ق‬‫ار‬‫ر‬‫ا‬‫ت‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ق‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ة‬ ‫ازو‬‫ر‬‫ةططي‬ ‫ةركذططم‬ • ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ط‬‫ة‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ط‬ ‫ة‬ ‫اطبوقع‬‫ت‬ ‫داطمتعا‬ ‫لع‬‫ط‬‫ى‬ ‫ح‬ ‫ث‬ ‫ط‬ ‫ت‬ ‫الو‬‫ت‬‫ط‬‫ي‬ ، ‫ا‬‫أل‬‫ماطسق‬ ‫سالطجم‬ . ‫ةساردال‬ ‫نع‬ ‫ال‬‫ت‬‫و‬‫يق‬‫ف‬ ‫راطإلا‬ ‫ال‬‫ت‬‫ش‬‫ير‬‫ع‬‫ي‬ 18
‫ا‬‫ال‬‫ارتس‬‫ت‬‫ةيجي‬ ‫رواحم‬ ‫ةأرجأو‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ف‬ -2 ‫ةرازولل‬ ‫اتال‬‫ب‬‫ةع‬ ‫ال‬‫ب‬‫ن‬‫ي‬‫ا‬‫ت‬ ‫عيمجل‬ ‫اسسؤمال‬‫ت‬‫ةي‬ ‫تاردقال‬ ‫يزعت‬‫ز‬ – 1.2 ‫ال‬‫ط‬‫ردطط‬ ، ‫ال‬‫ط‬‫نطوطط‬‫ي‬ ‫ا‬‫أل‬‫م‬‫نططط‬ : ‫ال‬‫م‬‫ت‬‫ط‬‫لخدطط‬‫ي‬‫ن‬ ‫ب‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ي‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫أ‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ة‬ • ، ‫ال‬ ‫ص‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ح‬ ‫ة‬ ‫ةرازو‬ ، ‫ال‬ ‫ع‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫د‬ ‫ل‬ ‫ةرازو‬ ، ‫ال‬ ‫ط‬ ‫ف‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ح‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫د‬ ‫ة‬ ، ‫ال‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ي‬ . ‫ةيلحمال‬ ‫تا‬ ‫ط‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫تاعام‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫تاونق‬ ‫ق‬ ‫يسنتال‬ ‫عطمتجمال‬ ‫اطيعمج‬‫ت‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ط‬ ‫ض‬ ‫عم‬ ‫تاكارشالو‬ ‫ا‬‫ال‬‫افت‬‫ق‬‫اي‬‫ت‬ ‫نم‬ ‫ديدعال‬ ‫ماربإ‬ • ‫ةكارشال‬ . ‫ةيلحمال‬ ‫و‬ ‫ةيم‬ ‫ي‬ ‫لقإل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ةيو‬ ‫ه‬ ‫جال‬ ‫ايوتسمال‬‫ت‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫يندمال‬ 19
‫ا‬‫ال‬‫ارتس‬‫ت‬‫ةيجي‬ ‫رواحم‬ ‫ةأرجأو‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ف‬ -2 ‫ايوتسمال‬‫ت‬ ‫عيمج‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫لخدتمال‬‫ي‬‫ن‬ ‫ةءا‬ ‫ف‬ ‫ك‬ ‫يزعت‬‫ز‬ – 2.2 ‫؛يس‬ ‫ر‬ ‫دم‬ ‫ال‬ ‫ط‬ ‫س‬ ‫وال‬ ‫ب‬ ‫ف‬ ‫نعال‬ ‫دصر‬ ‫زكارم‬ ‫ءا‬ ‫س‬ ‫رإ‬ ‫ل‬‫ي‬‫ل‬ ‫د‬ • . ‫لعتال‬‫ي‬‫ةيم‬ ‫تاسسؤمال‬ ‫يريدمل‬ ‫يئارجإلا‬ ‫لدال‬‫ي‬‫ل‬ • ‫اثو‬‫ئ‬‫ق‬ ‫ةيعجرم‬ ‫؛ةيوهجال‬ ‫زكارمال‬ ‫نم‬‫س‬‫يق‬ • . ‫ةيو‬ ‫ب‬ ‫رتال‬ ‫ةي‬ ‫د‬ ‫ن‬ ‫أل‬ ‫ا‬ ‫يط‬ ‫ش‬ ‫ن‬ ‫م‬ • ‫تارود‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫يو‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫؛‬2013 : ‫لوأل‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ال‬‫و‬‫ط‬ ‫ء‬ ‫اق‬ ‫ل‬ ‫ال‬ • .2014 : ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ال‬‫ث‬‫ا‬ ‫ينطوال‬ ‫اق‬‫ء‬ ‫ل‬ ‫ال‬ • ‫ابت‬‫د‬‫ل‬ ‫براجتال‬ 20
‫ا‬‫ال‬‫ارتس‬‫ت‬‫ةيجي‬ ‫رواحم‬ ‫ةأرجأو‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ف‬ -2 ‫ةطير‬ ‫خ‬ ‫د‬ ‫ادعإ‬ ‫راسم‬ ‫حضوت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫اح‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫كتال‬ ‫رطا‬ ‫س‬ ‫مال‬ ‫و‬ ‫فنعال‬ ‫ةيئارجإلا‬ ‫ةدمتعمال‬ ‫فنعال‬ ‫احض‬‫ي‬‫ا‬ ‫ال‬ ‫ف‬‫ت‬ ‫ي‬ ‫ا‬‫ت‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫ميمعتو‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ن‬ – 3.2 ‫ةزهجألا‬ ‫ةينمألا‬ ‫حالصمال‬ ‫ال‬‫ق‬‫اض‬‫ئ‬‫ي‬‫ة‬ ‫ت‬ ‫ادحوال‬ ‫ةيحصال‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫يندمال‬ 21
‫ا‬‫ال‬‫ارتس‬‫ت‬‫ةيجي‬ ‫رواحم‬ ‫ةأرجأو‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ف‬ -2 ‫لفطال‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫ح‬ ‫مارتح‬ ‫ا‬ ‫اق‬‫ف‬‫ة‬ ‫ث‬ ‫رشن‬ – 4.2 ‫دادعإ‬ ‫اسم‬‫ب‬‫ةق‬ ‫ذ‬ ‫يملتال‬ ‫ث‬‫ا‬‫ق‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫نطاومال‬ ‫ة‬ ‫ط‬ ‫شن‬ ‫أ‬ ‫نت‬‫ظ‬‫ي‬‫م‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ق‬ ‫يس‬‫خ‬ ‫ر‬ ‫تل‬ ‫ةنطاومال‬ ‫قوقحو‬ ‫ناسنإلا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫أل‬ ‫ا‬ ‫لخت‬‫ي‬‫د‬ ‫اب‬‫ت‬ ‫س‬ ‫انمالو‬ ‫ةينطوال‬ ‫لوح‬ ‫ةيلودالو‬ ‫لفط‬ ‫ال‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫قح‬ ‫ناسنإلاو‬ ‫تايراب‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ظ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫تاءاقلو‬ ‫؛ةيسارد‬ 22
‫ا‬‫ال‬‫ارتس‬‫ت‬‫ةيجي‬ ‫رواحم‬ ‫ةأرجأو‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ف‬ -2 ‫ال‬‫ت‬‫ع‬‫ل‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ة‬ ‫ةسسؤمال‬ ‫راوجبو‬ ‫لخاد‬ ‫فنعال‬ ‫نم‬ ‫ةياقوال‬ – 5.2 ‫فلتخم‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ةي‬ ‫و‬ ‫بر‬ ‫تال‬ ‫ةيدنأل‬ ‫ا‬ ‫الو‬‫ث‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬‫ي‬‫ة‬ ‫ايرالو‬‫ض‬‫ةي‬ ‫ةرادإلا‬ ‫رود‬ ‫يوقت‬‫ة‬ ‫لجأ‬ ‫نم‬ ‫ةيوبرتال‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫اد‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ظنال‬ ‫ط‬ ‫بض‬ ‫نامض‬ ‫و‬ ‫ةس‬ ‫س‬ ‫ؤمال‬ ‫اهداورل‬ ‫ةيامحال‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫مح‬ ‫ب‬ ‫ايقال‬‫م‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫ت‬‫ن‬‫س‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫عم‬ ‫ةيم‬ ‫ي‬ ‫لقإل‬ ‫ا‬ ‫ةين‬ ‫م‬ ‫ا‬‫أل‬ ‫ةيوهجالو‬ ‫تايعم‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫د‬ ‫دادعإ‬ ‫ءايلوأو‬ ‫ءابآ‬ ‫ذيمالتال‬ 23
‫ا‬‫ال‬‫ارتس‬‫ت‬‫ةيجي‬ ‫رواحم‬ ‫ةأرجأو‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ف‬ -2 ‫ق‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫و‬ ‫مالعإل‬ ‫ا‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫مع‬ ‫د‬ – 6.2 1 ‫رير‬ ‫ا‬ ‫طططقت‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫دط‬ ‫ط‬ ‫طعإ‬ ‫ء‬ ‫ادط‬ ‫ط‬ ‫طتبا‬ ‫نط‬‫و‬‫ي‬‫ة‬ ‫ط‬ ‫طس‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ن‬ ‫ة‬ ‫ط‬ ‫س‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ن‬ ‫ط‬ ‫م‬ ‫ط‬ ‫؛‬2013 ‫ب‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫؛يسردمال‬ 2 3 ‫زكارمال‬ ‫ثادحإ‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫إل‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ة‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ة‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫ج‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ف‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ح‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ص‬ ‫ط‬ ‫ال‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ة‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ك‬ ‫ز‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫ص‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫د‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ئ‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫د‬ ‫؛ةينطوال‬ ‫ةباوبال‬ ‫ةيتامو‬ ‫لعم‬ ‫ال‬ ‫ةصاخال‬ ‫نع‬‫ف‬ ‫ال‬ ‫دصرب‬ ‫الب‬‫و‬‫طس‬ .‫يسردمال‬ 2015 24
‫يسردمال‬ ‫فنعال‬ ‫ةبراحمو‬ ‫لل‬‫و‬‫اق‬‫ي‬‫ة‬ ‫ةدمتعمال‬ ‫تايلآلاو‬ ‫ال‬‫ب‬‫ن‬‫ي‬‫ا‬‫ت‬ -3 ‫ال‬‫ب‬‫ن‬‫ي‬‫ا‬‫ت‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ةدمتعمال‬ ‫ىوتسم‬ ‫تاس‬ ‫س‬ ‫ؤمال‬ ‫ال‬‫ت‬‫ع‬‫ل‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ة‬ ‫تايريدمال‬ ‫ا‬‫إل‬‫لق‬‫ي‬‫ةيم‬ ‫ت‬ ‫ايميداكألا‬ ‫ةيوهجال‬ ‫ةرادإلا‬ ‫ةيزكرمال‬ 25
‫يسردمال‬ ‫فنعال‬ ‫ةبراحمو‬ ‫لل‬‫و‬‫اق‬‫ي‬‫ة‬ ‫ةدمتعمال‬ ‫تايلآلاو‬ ‫ال‬‫ب‬‫ن‬‫ي‬‫ا‬‫ت‬ -3 26 ‫ةيم‬ ‫ي‬ ‫لعتال‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫سسؤمال‬ ‫ىو‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ – 1.3 ‫لل‬‫م‬‫ةمسسؤ‬ ‫ال‬‫ت‬‫ر‬‫ب‬‫و‬‫ي‬‫م‬‫ة‬ ‫ةرادإلا‬ ‫ةأميه‬ ‫رمطأ‬ ‫فارمشإ‬ ‫تحت‬ ‫ةطاسوالو‬ ‫تاصنإلا‬ ‫ايالخ‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫غ‬ ‫ل‬ ‫المجم‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫تالهؤمم‬ ‫لع‬‫م‬‫ى‬ ‫نيرفومتمال‬ ‫وةمسسؤمال‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫نيلمامعال‬ ‫ةاتامسألا‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ش‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ال‬‫ت‬‫ع‬‫ل‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫م‬‫ة‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫تمو‬‫خ‬‫يمصص‬‫ن‬ ‫امبطأب‬‫ء‬ ‫ابو‬‫س‬‫اعتم‬‫ن‬‫ة‬ ‫لخال‬‫ي‬‫ةم‬ ‫مومقت‬ ‫لميح‬ ‫وةميع‬ ‫وطت‬ ‫ب‬ ‫ص‬ ‫م‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫لكو‬‫م‬‫ف‬ ‫اوتال‬‫ص‬‫لم‬‫و‬ : ‫ال‬‫ت‬‫ال‬‫ي‬‫ة‬ ‫ماهمال‬ ‫ب‬ ‫الجم‬ ‫ال‬ ‫لع‬‫م‬‫ى‬ ‫لكاشم‬ ‫نم‬ ‫اعي‬‫ن‬‫نو‬ ‫نياال‬ ‫يمومعال‬ ‫الو‬‫ت‬‫ع‬‫ل‬‫ي‬‫م‬ ‫ال‬‫ت‬‫ر‬‫ب‬‫ي‬‫ة‬ ‫تاسسؤم‬ ‫ايمالتل‬ ‫عامتسالا‬  ‫م‬ ‫زال‬ ‫م‬ ‫مال‬ ‫مع‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫مي‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫قت‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ملع‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫معال‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫مم‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫سف‬ ‫نال‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫متجالا‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫مسار‬ ‫د‬ ‫ال‬ ‫ىو‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫سمال‬ ‫؛مهل‬ ‫يمفو‬ ‫ةمسسؤمال‬ ‫لمخاد‬ ‫تاردمخمال‬ ‫لع‬‫م‬‫ى‬ ‫ناممدإلاو‬ ‫فارمحنالا‬ ‫ةمبراحم‬ ‫لع‬‫م‬‫ى‬ ‫ةدعاسمال‬  ‫؛‬ ‫ا‬ ‫يم‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫سوأ‬ ‫؛‬ ‫يسر‬ ‫د‬ ‫مال‬ ‫ف‬ ‫ش‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫زواجت‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ايمال‬ ‫تال‬ ‫ةدعا‬ ‫س‬ ‫م‬ 
‫؛نييسر‬ ‫د‬ ‫مال‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ستال‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫هال‬ ‫ة‬ ‫ب‬ ‫را‬ ‫ح‬ ‫م‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫عاسمال‬  ‫؛‬ ‫ا‬ ‫يم‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ايملتال‬‫ا‬‫ت‬ ‫ءادأ‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫ح‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫يزعت‬‫ز‬  ‫لل‬‫ت‬‫ل‬‫م‬‫اممي‬‫ا‬‫ت‬ ‫افال‬‫ط‬‫ةدمم‬ ‫ي‬ ‫ح‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ق‬ ‫امممب‬ ‫ةرممسألاو‬ ‫ةممسسؤمال‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫اممعتالو‬‫و‬‫ن‬ ‫اوتال‬‫ص‬‫لمم‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ن‬  ‫؛يسفنالو‬ ‫يساردال‬ ‫ىوتسمال‬ ‫ىلع‬ ‫لكاشم‬ ‫نم‬ ‫اعي‬‫ن‬‫نو‬ ‫نياال‬ ‫ايمالتالو‬ . ‫ةيمنتال‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫جامدنالا‬ ‫ق‬ ‫ص‬ ‫د‬ )‫(ة‬ ‫ايملتلل‬ ‫يندمال‬ ‫كولسال‬ ‫ليهأتو‬ ‫ةنطاومال‬ ‫حور‬ ‫نت‬‫م‬‫ي‬‫ة‬  27 ‫يسردمال‬ ‫فنعال‬ ‫ةبراحمو‬ ‫لل‬‫و‬‫اق‬‫ي‬‫ة‬ ‫ةدمتعمال‬ ‫تايلآلاو‬ ‫ال‬‫ب‬‫ن‬‫ي‬‫ا‬‫ت‬ -3 ‫ةيم‬ ‫ي‬ ‫لعتال‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫سسؤمال‬ ‫ىو‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ – 1.3
‫يسردمال‬ ‫فنعال‬ ‫ةبراحمو‬ ‫لل‬‫و‬‫اق‬‫ي‬‫ة‬ ‫ةدمتعمال‬ ‫تايلآلاو‬ ‫ال‬‫ب‬‫ن‬‫ي‬‫ا‬‫ت‬ -3 28 ‫ةيم‬ ‫ي‬ ‫لقإل‬ ‫ا‬ ‫تايريدمال‬ ‫ىو‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ – 2.3 ‫ةمميريدمال‬ ‫لكيه‬‫م‬‫ةم‬ ‫نمممض‬ ‫يممسردمال‬ ‫ال‬‫ع‬‫ن‬‫م‬‫فم‬ ‫دممصرل‬ ‫ا‬‫إل‬‫لق‬‫ي‬‫يممم‬ ‫زممكرمال‬ ‫دممجوي‬ )‫(ة‬‫(ة)يمميلقإلا‬ ‫(ة)ريدممال‬ ‫لل‬‫س‬‫ديم‬ ‫رمشابمال‬ ‫فارمشإلا‬ ‫تحت‬ ‫وةرازولل‬ ‫ا‬‫إل‬‫لق‬‫ي‬‫ةيم‬ : ‫ةيآل‬ ‫ةباث‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫دعيو‬ ‫دمصرل‬ ‫يومهجال‬ ‫زمكرمالو‬ ‫ال‬‫ت‬‫ع‬‫ل‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫م‬‫ة‬ ‫تاسسؤمال‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫نواعتالو‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ق‬  ‫؛ءاكرش‬ ‫ال‬ ‫اب‬‫ق‬‫ي‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫سرد‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫طسو‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫نع‬‫ف‬ ‫ال‬ ‫؛تايطعمال‬ ‫عيمجتو‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫دصر‬ ‫ل‬ ‫ل‬  ‫؛‬ ‫ةيل‬ ‫خ‬ ‫دتال‬ ‫ططخ‬ ‫ال‬ ‫عضول‬  . ‫تاسا‬ ‫ر‬ ‫دال‬ ‫و‬ ‫ثوحبال‬ ‫زاجنإو‬ ‫ةبحاص‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫لل‬‫ت‬‫أ‬‫ط‬‫ري‬ 
‫يسردمال‬ ‫فنعال‬ ‫ةبراحمو‬ ‫لل‬‫و‬‫اق‬‫ي‬‫ة‬ ‫ةدمتعمال‬ ‫تايلآلاو‬ ‫ال‬‫ب‬‫ن‬‫ي‬‫ا‬‫ت‬ -3 29 ‫نيوكتالو‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ةيوهجال‬ ‫تايميداكألا‬ ‫ىوتسم‬ ‫ىلع‬ – 3.3 ‫وةميوبرتو‬ ‫ةميرادإ‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫يمسردمال‬ ‫الب‬‫و‬‫طمس‬ ‫فنعال‬ ‫دصرل‬ ‫يوهجال‬ ‫زكرمال‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ا‬‫إل‬‫لق‬‫ي‬‫يمم‬ ‫ال‬‫ص‬‫يعم‬‫د‬ ‫لع‬‫م‬‫ى‬ ‫همعورف‬ ‫دمتمتو‬ ‫وةميميداكألا‬ )‫(ة‬ ‫(ة)ريدمم‬ ‫ديمسال‬ ‫فارمشإ‬ ‫تمحت‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫غ‬ ‫ل‬ : ‫ب‬ ‫؛متهيو‬ ‫ويلحمالو‬ ‫يمسردم‬ ‫طمسو‬ " ‫ت‬ ‫ح‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ق‬ ‫أ‬‫ف‬‫قم‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫يسردمال‬ ‫الب‬‫و‬‫طس‬ ‫فنعال‬ ‫تالاح‬ ‫عيمج‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫دصر‬  ‫"؛‬ ‫فنع‬ ‫نودب‬ ‫؛ني‬ ‫و‬ ‫كتال‬ ‫الج‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫تاج‬ ‫ا‬ ‫حال‬ ‫ديد‬ ‫ح‬ ‫ت‬  ‫تامعماجال‬ ‫عمم‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ق‬ ‫تامسارد‬ ‫زامجنإو‬ ‫وفمنعال‬ ‫ةرهامي‬ ‫لومح‬ ‫تايطعم‬ ‫ةدعاق‬ ‫عضو‬  ‫؛ةمتهمال‬ ‫تائيهالو‬ ‫؛فنعال‬ ‫نم‬ ‫لل‬‫و‬‫اق‬‫ي‬‫ة‬ ‫ةاختمال‬ ‫ادتالو‬‫ب‬‫ري‬ ‫تاءارجإلا‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫م‬  . ‫ةهجالب‬ ‫يسردمال‬ ‫الب‬‫و‬‫طس‬ ‫فنعال‬ ‫يصحل‬‫ل‬‫ة‬ ‫ةيرود‬ ‫اقت‬‫ر‬‫ري‬ ‫رشن‬ 
‫يسردمال‬ ‫فنعال‬ ‫ةبراحمو‬ ‫لل‬‫و‬‫اق‬‫ي‬‫ة‬ ‫ةدمتعمال‬ ‫تايلآلاو‬ ‫ال‬‫ب‬‫ن‬‫ي‬‫ا‬‫ت‬ -3 30 ‫يزكرمال‬ ‫ىو‬ ‫ت‬ ‫سمال‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ – 4.3 ‫امصصختال‬‫ت‬‫و‬ ‫ةددمعتم‬ ‫ةميعاطق‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ةمينطو‬ ‫ةمنجل‬ ‫يومكت‬‫ن‬ ‫لع‬‫م‬‫ى‬ ‫اشت‬‫ر‬‫ةيك‬ ‫ةبراقم‬ ‫قفو‬ ‫ةرازوال‬ ‫تلمع‬ ‫امساسأ‬ ‫ينطومال‬ ‫دصرمال‬ ‫فدهيو‬ ‫ويسردمال‬ ‫الب‬‫و‬‫طس‬ ‫فنعال‬ ‫ةضهانمل‬ ‫ينطوال‬ ‫دصرمال‬ ‫ءاسرإ‬ ‫اهيإل‬ ‫دهع‬ :‫ىإل‬ ‫؛يسردمال‬ ‫الب‬‫و‬‫طس‬ ‫فنعال‬ ‫الكشأ‬ ‫اك‬‫ف‬‫ة‬ ‫نم‬ ‫دحال‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ةمهاسمال‬  ‫؛‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ار‬ ‫خ‬ ‫ال‬ ‫عضوو‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫دص‬ ‫ر‬ ‫ال‬  ‫؛يسردمال‬ ‫الب‬‫و‬‫طس‬ ‫فنعال‬ ‫دصرل‬ ‫يوهجال‬ ‫زكارمال‬ ‫ةحطالل‬ ‫رمتسمال‬ ‫نيوكتال‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ةمهاسمال‬  ‫ايصوتال‬‫ت‬‫؛‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫نع‬ ‫لحبالو‬ ‫وةيوهجال‬ ‫اقتال‬‫ر‬‫ري‬ ‫ا‬‫س‬‫امثت‬‫ر‬  ‫؛ا‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ط‬ ‫و‬ ‫اه‬ ‫م‬ ‫ساقت‬ ‫و‬ ‫ةد‬ ‫ط‬ ‫ارال‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫ام‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ا‬  ‫؛ةيلودال‬ ‫تائيهال‬ ‫ىإل‬ ‫اهعفر‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫يتال‬ ‫لفطال‬ ‫قوقحب‬ ‫لعتمال‬‫ق‬‫ة‬ ‫اقتال‬‫ر‬‫ري‬ ‫دادعإ‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ةمهاسمال‬  . ‫فنعالو‬ ‫ةنطاومالو‬ ‫لفطال‬ ‫قوقح‬ ‫تالاجمب‬ ‫ةقالعال‬ ‫تاك‬ ‫ةيموكحال‬ ‫تاعاطقال‬ ‫عم‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ق‬ 
‫ةيجو‬ ‫غ‬ ‫اديبال‬ ‫ةدع‬ ‫ال‬ -4 ‫أتال‬‫ط‬‫ري‬ ‫ل‬ ‫ط‬ ‫الد‬ – 1.4 ‫تاك‬ ‫تامهجال‬ ‫عم‬ ‫اعتب‬‫و‬‫ن‬ ‫ةرازوال‬ ‫تماق‬ ‫وعوضومال‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫نيلخدتمال‬ ‫تاردق‬ ‫يوقت‬‫ة‬ ‫راطإ‬ ‫ف‬ ‫ي‬ : ‫ب‬ ‫؛ةطبترمال‬ ‫لطالدال‬ ‫نم‬ ‫ةعومجم‬ ‫دادعإب‬ ‫ةيلودال‬ ‫تام‬ ‫نمالو‬ ‫ةقالعال‬ ‫؛نا‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫إل‬ ‫ا‬ ‫قوق‬ ‫ح‬ ‫الج‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫يعجر‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ي‬‫ل‬ ‫د‬  ‫؛ناسنإلا‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫ح‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫سر‬ ‫د‬ ‫مال‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ر‬‫ب‬ ‫ي‬ ‫ة‬  ‫؛ةيس‬ ‫ر‬ ‫دم‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ايح‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫يل‬ ‫د‬  ‫؛ةلوف‬ ‫ط‬ ‫ال‬ ‫ةيام‬ ‫ح‬ ‫الج‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫يعجرمال‬ ‫ال‬‫د‬‫ل‬‫ي‬‫ل‬  ‫؛ةيوب‬ ‫ر‬ ‫تال‬ ‫ة‬ ‫يدن‬ ‫أل‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫د‬  ‫اديسال‬‫؛‬ ‫سوريفو‬ ‫ةيسنجال‬ ‫ال‬‫ت‬‫ع‬‫نف‬‫ا‬‫ت‬ ‫رطاخمو‬ ‫ويعامتجالا‬ ‫عونال‬ ‫فنع‬ ‫ةضهانم‬  ‫؛يسردم‬ ‫ال‬ ‫ط‬ ‫سوال‬ ‫ب‬ ‫فنعال‬ ‫دصر‬ ‫زكارم‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫د‬  ‫الب‬‫و‬‫طممس‬ ‫ال‬‫ع‬‫ن‬‫م‬‫فم‬ ‫ةمبراحم‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ال‬‫ت‬‫ع‬‫ل‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫م‬‫ة‬ ‫تاممسسؤمال‬ ‫يريدمممو‬ ‫تاريدمممل‬ ‫يملمعال‬ ‫لدمال‬‫ي‬‫ل‬  .‫يسردمال‬ 31
‫ةيجو‬ ‫غ‬ ‫اديبال‬ ‫ةدع‬ ‫ال‬ -4 32 ‫ني‬ ‫و‬ ‫كتال‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫ع‬ – 2.4 ‫ف‬ ‫د‬ ‫مهت‬ ‫وءارم‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫الو‬‫م‬‫ث‬‫ق‬‫يمف‬‫ن‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ح‬ ‫دادعإب‬ 2014 ‫ةن‬ ‫س‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ازوال‬ ‫تم‬ ‫ا‬ ‫ق‬ : ‫نم‬ ‫؛نيقهارمالو‬ ‫تاقهارمالو‬ ‫ابشال‬‫ب‬ ‫يكمت‬‫ن‬ ‫ىإل‬ ‫؛ساسألاب‬ ‫ةميعامتجالاو‬ ‫الو‬‫ن‬‫ف‬‫يمس‬‫ة‬ ‫قمطاوعالو‬ ‫ابوعمصال‬‫ت‬ ‫اهب‬ ‫نوهجاوي‬ ‫يح‬‫ا‬‫ت‬‫ي‬‫ة‬‫و‬ ‫تاراهم‬ ‫كالتما‬  ‫؛ةيفرعمالو‬ ‫الو‬‫ت‬‫ر‬‫ب‬‫ي‬‫م‬‫ةم‬ ‫ا‬‫إل‬‫اجن‬‫ب‬‫ةممي‬ ‫ةحممصال‬ ‫تالاممجمب‬ ‫ةممطبترمال‬ ‫لكاممشمال‬ ‫ةممهجاوم‬ ‫لع‬‫م‬‫ىم‬ ‫بيردممتال‬  ‫؛ةيسنجال‬ ‫؛نامد‬ ‫إل‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ال‬‫م‬‫ت‬‫ر‬‫ت‬‫ب‬‫ة‬ ‫ر‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫خم‬ ‫ال‬ ‫ةهجاوم‬  . ‫اتفال‬‫ة‬ ‫وحن‬ ‫ةهجومال‬ ‫يسردمال‬ ‫لل‬‫ن‬‫ع‬‫ف‬ ‫يدصتالو‬ ‫عونال‬ ‫ةبراقم‬ ‫جامدتسا‬ 
‫؛نكمتمس‬ ‫يمتالو‬ 2015 ‫نمس‬‫ة‬ ‫لهتمسم‬ ‫امهقالطإ‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ةميتامولعم‬ ‫اوب‬‫ب‬‫ةم‬ ‫لع‬‫م‬‫ى‬ ‫ةرازوال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫ر‬ :‫نم‬ ‫يومهجالو‬ ‫يملحمال‬ ‫ايوتمسمال‬‫ت‬ ‫لع‬‫م‬‫ى‬ ‫فمنعال‬ ‫لومح‬ ‫يقد‬‫ق‬‫ة‬ ‫تايطعم‬ )‫نب‬‫ف‬( ‫ةدعاق‬ ‫دادعإ‬  ‫؛يزكرمالو‬ ‫؛يسردمال‬ ‫الب‬‫و‬‫طس‬ ‫فنعال‬ ‫تالاح‬ ‫نم‬ ‫ددع‬ ‫أ‬‫ك‬‫رب‬ ‫لجست‬ ‫ال‬‫ت‬‫ي‬ ‫ءادوسال‬ ‫رؤبال‬ ‫ديدحت‬  ‫؛ةيساردال‬ ‫ةنسالو‬ ‫رهشالو‬ ‫مويال‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫فنعال‬ ‫تالاح‬ ‫تاقوأ‬ ‫ديدحت‬  33 ‫ف‬ ‫ن‬ ‫عال‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫دصرل‬ ‫ةيمقرال‬ ‫ةباو‬ ‫ب‬ ‫ال‬ -5 ‫–فادهألا‬ 1.5
‫ف‬ ‫ن‬ ‫عال‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫دصرل‬ ‫ةيمقرال‬ ‫ةباو‬ ‫ب‬ ‫ال‬ -5 34 ‫–فادهألا‬ 1.5 ‫بمسحو‬ ‫الامجإ‬ ‫ةطوبضمال‬ ‫تالاحال‬ ‫ددع‬ ‫روطت‬ ‫بت‬‫ر‬‫ز‬ ‫نس‬‫و‬‫ي‬‫ة‬ ‫اقت‬‫ر‬‫ي‬‫ر‬ ‫دادعإ‬  ‫اينالو‬‫ب‬‫ام‬‫ت‬ ‫تاميميداكألا‬ ‫لع‬‫م‬‫ى‬ ‫امقتال‬‫ر‬‫ري‬ ‫هامه‬ ‫يزوت‬‫م‬‫ع‬ ‫ث‬ ‫م‬ ‫م‬ ... ‫سنجالو‬ ‫طسوال‬ ‫لعتال‬‫ي‬‫؛ةيم‬ ‫تاسسؤمال‬ ‫و‬ : ‫ي‬ ‫ض‬ ‫م‬ ‫ةلوفطال‬ ‫ةيامحل‬ ‫ةينطوال‬ ‫ا‬‫إل‬‫ارتس‬‫ت‬‫ةيجي‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ططخم‬ ‫عضو‬  ‫؛‬ ‫ج‬ ‫مارب‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ • . ‫ةيعا‬ ‫ط‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫تار‬ ‫ش‬ ‫ؤم‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ع‬ • . ‫جمارب‬ ‫ال‬ )impact( ‫عقو‬ ‫اي‬‫س‬ ‫ق‬ •
‫ف‬ ‫ن‬ ‫عال‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫دصرل‬ ‫ةيمقرال‬ ‫ةباو‬ ‫ب‬ ‫ال‬ -5 ‫ةب‬ ‫ا‬ ‫وبل‬ ‫ل‬ ‫ةماعال‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫دنهال‬ – 2.5 ‫ةيم‬ ‫يلع‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ةس‬ ‫س‬ ‫ؤ‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬  ‫؛تاسسؤمال‬ ‫عام‬ ‫ت‬ ‫ممم‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ةممم‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ي‬‫م‬ ‫خ‬  .‫ةطاسوالو‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫يلقإل‬ ‫ا‬ ‫ةي‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫مال‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ي‬‫م‬ ‫ل‬ ‫ق‬ ‫إل‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫صرمال‬  ‫ف‬ ‫مممم‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫منعال‬ ‫دمممم‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫مصرل‬ . ‫يس‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫طسوال‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫دا‬ ‫ك‬ ‫ألا‬ ‫ي‬ ‫وممه‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫دممصرمال‬  ‫ف‬ ‫مممم‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫منعال‬ ‫دمممم‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫مصرل‬ . ‫يسرد‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫الب‬‫و‬‫طس‬ ‫يزكر‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ىوتسمال‬ ‫ين‬ ‫ط‬ ‫ومممال‬ ‫دممم‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ال‬  ‫فم‬ ‫ممممم‬ ‫م‬ ‫منع‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫ص‬ ‫م‬ . ‫يسرد‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫الب‬‫و‬‫طس‬ 35
‫ف‬ ‫ن‬ ‫عال‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫دصرل‬ ‫ةيمقرال‬ ‫ةباو‬ ‫ب‬ ‫ال‬ -5 ‫ةب‬ ‫ا‬ ‫وبال‬ ‫ىإل‬ ‫ج‬ ‫و‬ ‫لوال‬ – 3.5 http://marsad.men.gov.ma/marsad ‫يال‬ ‫تال‬ ‫طب‬ ‫ا‬ ‫ال‬‫ر‬ ‫ربع‬ ‫نع‬‫ف‬ ‫ال‬ ‫د‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ةب‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ىإل‬ ‫ج‬ ‫و‬ ‫لو‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫م‬ . ‫ل‬ ‫و‬ ‫خد‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫حف‬ ‫ص‬ ‫ه‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫ليح‬ 36
‫قافآل‬ ‫ا‬ * ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ق‬ ‫أدطط‬ ‫ط‬ ‫ل‬ ‫بم‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ط‬ ‫ة‬ ‫اواطططططط‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫فاصنإلاو‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫ع‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ش‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫جهانملل‬ 37 ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ط‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫ز‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ز‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ة‬ ‫ط‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ق‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫ن‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫س‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫يندمال‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ي‬ ‫ق‬ ‫ع‬ ‫ططط‬ ‫ط‬ ‫طم‬ ‫مططط‬ ‫ط‬ ‫طكحمال‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ؤ‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫يطط‬ ‫ط‬ ‫طف‬ ‫ة‬ ‫رثؤطط‬ ‫ط‬ ‫طمال‬ ‫يعوال‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫امتجالا‬
38

Recomendados

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTExpeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Technologies
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 

Recomendados

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTExpeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Technologies
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdffthalrhmnmr496
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdfفاطمة أحمد عطية كلية التربية قسم اللغه العربيه جامعة جنوب الوادى
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1alialbaghdadi9969
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 

Más contenido relacionado

Último

تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdffthalrhmnmr496
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1alialbaghdadi9969
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 

Último (20)

تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 

Destacado

How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at WorkGetSmarter
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...DevGAMM Conference
 
Barbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationBarbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationErica Santiago
 
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellGood Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellSaba Software
 
Introduction to C Programming Language
Introduction to C Programming LanguageIntroduction to C Programming Language
Introduction to C Programming LanguageSimplilearn
 

Destacado (20)

How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
 
Barbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationBarbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy Presentation
 
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellGood Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them well
 
Introduction to C Programming Language
Introduction to C Programming LanguageIntroduction to C Programming Language
Introduction to C Programming Language
 

1.-khalid_fares.pptx