jjj

1. Улаанбаатар хот
Чингэлтэй дүүрэг 5-р
сургууль Газарзүйн
багш Ж.Сугаржав

2. Сэдэв
•Хүүхдийн ахиц
амжилтыг судлах нь

3. Оршил
Хүүхэд гэж хүний төрснөөсөө эхлэн бие даах насанд хүрэх (18
нас)хүртэлх үе юм. Хүүхдийн бие хүн болон төлөвших цаашид
хэн болох вэ гэдэг нь өссөн орчноос гадна сургуулийн орчин ихээр
нөлөөлнө. Тэгвэл сурагч гэдэг нь сурч боловсрох насанд хүрэн
сургуулийн босгыг алхсан хүнийг хэлнэ. Өөрөөр хэлвэл ерөнхий
боловсролыг эзэмшихээр сурч буй 6 наснаас 18 нас
хүртэлх хүүхдийг сурагч гэж үгчлэн дууддаг.Бидний ирээдүй эх
орны эзэд болсон сурагч хүүхдүүд минь "Далайгаас шанагаар
хутгахаар дуусдаггүйтээ адил" олон эрдэмтэн багш нарынхаа
мэдлэгээс суралцахаар шийдэн шимтэж яваа билээ. Газарзүйн
хичээлийн хувьд хүн амьдарч буй байгаль орчноо таньж мэдэх
туйлын хэрэгцээнээс үүссэн шинжлэх ухаан юм.

4. Зорилго
•Хүүхдийн мэдлэг чадварын
ахицыг үнэлэхэд тулгарч буй
бэрхшээлийг судалж, тодорхой
үр дүнд хүрэх

5. Суралцагчдыг дүнгийн ахицыг ямар
аргаар үнэлэх вэ?
• Гарааны үнэлгээнд анализ хийх
• Улирлын дүнд анализ хийх
• Гэрийн даалгавар, хичээлийн идэвхийг дүгнэх
• Өөрийгөө зөв илэрхийлж буй байдал
• Сорил, туршилт бүтээл түүнийг бусдадаа
тайлбарлаж буй байдал

6. Чанар харьцуулвал
95 95
98
100 100
98
100 100 100 100 100 100 100
97
98
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
8а 8б 8в 8г 8д 8е 8ё 10а 11а 11б 11в 11г 11д
1р улирал 2-р улирал 3-р улирал

7. Амжилтыг харьцуулбал
38 40
47
40
45
42
73
88
73
77
54
69
80
43 45
70
41
60
43
82
90
60
90
65
73
95
41
50
80
60
74
53
75
82
75
90
70
78
98
0
20
40
60
80
100
120
8а 8б 8в 8г 8д 8е 8ё 10а 11а 11б 11в 11г 11д
1р улирал 2-р улирал 3-р улирал

8. 1- р улирлын дүнд
хийсэн хяналт
шинжилгээ
2016-2017 оны хичээлийн жил

9. Хүүхдэд гарсан ахиц амжилт
· Сурагчдын мэдлэг алхам алхмаар урагшилж, оролцоо
нэмэгдэж, хандлага нь өөрчлөгдөж эхэлсэн
· Сэтгэхүй нь уян хатан бүтээлч, сэтгэлгээ сайтай болж,
мэдрэмж нь хөгжинө
· Өөртөө итгэлтэй болох зорилготой, баяр баясгалантай,
өөрийгөө болон бусдыг үнэлнэ
· Аливаа зүйлийг эргэцүүлэн бодож өөрийн орон зайтай болж
бусдыг хүндэтгэнэ
· Бусдыг үлгэрлэн дагуулах түвшинд хүрнэ
· Сурагчид бүтээлүүдээрээ бахархдаг болдог

11. Сурагчдын ахиц амжилтыг
үнэлж дүгнэх нь

12. Үндэслэл
• БСШУСайдын №5 тоот тушаалын хүрээнд Бүрэн дунд
боловсролын сургалтын цөм хөтөлбөрийг үндэсний түвшинд
хэрэгжүүлэх тухай албан даалгаварын 4-р заалт:
• Хүүхэд бүрийг хөгжүүлэх сургууль багш ажилтан бүрийн үндсэн
үйл ажиллагааг тасралтгүй дэмжиж ажлын үр дүнг цаасаар бус
сурагч бүрийн ахиц амжилт үр дүнгээр үнэлж зөвлөн туслах
гэсэн заалтыг тус тус үндэслэв.

13. 2016-2017 оны хичээлийн жилд 7б,в 9д 11г ангийн
сурагчдын сургалт хүмүүжлийн үйл ажиллагааны
зорилго
• Сурагчдын сонсоод ойлгож тогтоох, зохион найруулах чадварыыг
хөгжүүлэх
• Үндэсний бичгээр чөлөөтэй уншиж чаддаг болох
• Уран яруу ярьж сургах
Энэ зорилтын дагуу анги бүртээ тусгайлан нэмэлт сургалтыг явуулсны
үр дүнд зорилтоо биелүүлэхэд алхам алхмаар ойртож байна.

14. Орчин үед
• МЭДЭЭЛЛИЙГ ХУРДАН ХҮЛЭЭН АВЧ БОЛОВСРУУЛАХ
• ӨӨРИЙГӨӨ ЗӨВ ИЛЭРХИЙЛЭХ
• БИЧГИЙН ӨНДӨР СОЁЛ
• ХҮНТЭЙ ХАРИЛЦАХ
• БАГААР АЖИЛЛАХ ГЭХ МЭТ ОЛОН ЧАДВАРЫГ ШААРДАХ
БОЛЖЭЭ.

15. Mонгол хэл бичиг, уран зохиолын хичээлээр
сурагчдын мэдлэг чадварыг хөгжүүлж буй
аргууд
• Сонсох чадвар:
• Ярих чадвар:
• Бичих чадвар
• Унших чадвар

16. Сонсох чадвар
• Анхаарлын төвлөрөлт эрс сайжирсан
• Ой тогтоолт сайжирсан
• Тогтоосон үгсийг бичүүлж үр дүнг тооцдог.

17. Унших чадвар
• Харааны уншилтаар унших
• Чанга дуугаар унших
гэсэн хоёр арга дээр сурагчдын чадварыг
сайжруулж үнэлэх туршилт судалгаа хийж байна.

18. Ярих чадвар
• Олж авсан мэдээллээ боловсруулах
• Боловсруулсан мэдээллээ оновчтой зөв
илэрхийлэх
• Илтгэх ярих чадвар

19. Бичих чадвар
• Эсээ бичүүлэх
• Зохион бичлэг бичих
• Зөв бичих
• Өгүүлбэрийн бүтцийг задлан шинжлэх