SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
ЛІНІЙНА РЕГРЕСІЯЛІНІЙНА РЕГРЕСІЯ
Хід даної розрахункової роботи передбачає:
1. Побудову діаграми розсіювання.
2. Розрахунок та пояснення значення параметрів лінійної
регресії та їх довірчого інтервалу. Побудова графіку
знайденої моделі.
3. Перевірка знайдену модель на адекватність вихідним
даним.
4. Знайти і пояснити значення:
а) дисперсій (загальної, пояснювальної, залишкової);
б) коефіцієнта детермінації;
в) коефіцієнта кореляції;
г) загального та часткового коефіцієнтів еластичності.
5. Розрахунок довірчого інтервалу для прогнозованого
значення показника при визначеному значенні фактора хр
при ймовірності 95%. Пояснення.
Виконання практичної роботи складається з наступних етапів:
І. З вихідних даних заповнюємо значення X та Y.
ІІ. Будуємо діаграму розсіювання. Для цього обираємо в Excel «Вставка»
- «Діаграма» – «Точкова». Задаємо значення від Х1 до Х15, від Y1 до
Y15. Обираємо функції «Добавити лінію тренда», «показати рівняння на
діаграмі». З рівняння знаходимо параметри регресії: a0 = 7,567; a1 =
1,985.
ІІІ. Розраховуємо Yp за формулою Yp=b0+b1*x
В нашому випадку 1,98540+7,56720*7,52=22,497.
IV. Після розрахунку Y вирівняного можемо розрахувати відхилення між фактичним та
вирівняним значенням (1) ; вирівняним та середнім (2) фактичним і
середнім (3) .
(1)(1)
V. Розрахувавши відхилення між фактичним і середнім та відхилення між
вирівняним і середнім можемо обчислити розрахункове F-критерію
Фішера.
Отже, сума всіх значень розділити на суму значень =
розрахунковому значенню Фішера.
Задавши ймовірність Р і ступінь вільності n-m-1, перевіряємо дану
економетричну модель на адекватність.
VI. Обчислюємо загальну, пояснювальну та залишкову дисперсію.
Оскільки ми обчислили відхилення між фактичним і вирівняним
значенням, то можемо обчислити загальну дисперсію, як відношення
до кількості спостережень.
Оскільки ми обчислили відхилення між вирівняним і середнім значенням,
то можемо обчислити пояснювальну дисперсію, як відношення
до кількості спостережень.
Залишкова дисперсія визначається як різниці між загальною та
пояснювальною дисперсією.
VII. Для визначення міри тісноти зв”язку обчислюємо коефіцієнт кореляції, який
визначається як корінь квадратний з коефіцієнта детермінації r2
, що показує долю
ПД в ЗД:
Знак коефіцієнта кореляції співпадає із знаком коефіцієнта b1 в рівнянні регресії.
Якщо r=0, то лінія регресії паралельна осі абсцис, тобто залежності між у і х немає
(регресія відсутня).
Якщо r → +1 (додатна регресія). Із збільшенням х – уі теж буде зростати.
Якщо r → -1 (від`ємна регресія). Із збільшенням х – уі буде зменшуватись.
Користуючись даними інтерпретації значень коефіцієнта кореляції , в
нашому випадку, r=0,997007, то можна зробити висновок, що присутня
дуже висока кореляція.
VIII. Розрахунок коефіцієнта еластичності.
Коефіцієнт еластичності визначається як добуток b1 на значення Х і розділити на
значення Y.
В нашому випадку 1,98540*2,58/12,3=0,416.
IX. Розраховуємо довірчий інтервал
Вихідна економетрична модель лінійної регресії передбачає наявність
випадкової величини е, яка вимірює похибку між фактичним значенням і
вирівняним значенням показника. Для розрахунку цих похибок використовують
поняття "стандартного відхилення":
де Sr – стандартне відхилення
n-2 – число значень ряду зменшене на кількість параметрів рівняння регресії
(тобто b0 і b1). Простіше кажучи, потрібно суму відхилень між фактичним і
вирівняним розділити на n-2 і піднести під корінь.
Розрахувавши стандартне відхилення рівняння регресії знаходимо стандартну
похибку прогнозу:
Для розрахунку довірчих меж потрібно знайти значення .
Задаючи певну ймовірність (Р) і ступінь вільності (n-m-1), шукаємо t табличне
критерію Стюдента.
Отже, в нашому випадку з ймовірністю 0,95 та ступенем вільності 13 значення буде =
0,388*2,160= 0,84.
X. Визначаємо верхні та нижні межі довірчого інтервалу, де:
1) нижня межа довірчого інтервалу
2) верхня межа довірчого інтервалу
В нашому випадку Y мінімальне (3)=12,690-0,84=11,85.
Y максимальне (4) = 13,801+0,82=14,62.
(3) (4)
Прогнозне значення ур=b0+b1xp з ймовірністю Р буде знаходитись в межах
від уmin до ymax.
XI. Виконавши всі розрахунки в роботі, переходимо до формування
висновків. Для цього даємо відповіді на запитання в ході роботи.
X. Визначаємо верхні та нижні межі довірчого інтервалу, де:
1) нижня межа довірчого інтервалу
2) верхня межа довірчого інтервалу
В нашому випадку Y мінімальне (3)=12,690-0,84=11,85.
Y максимальне (4) = 13,801+0,82=14,62.
(3) (4)
Прогнозне значення ур=b0+b1xp з ймовірністю Р буде знаходитись в межах
від уmin до ymax.
XI. Виконавши всі розрахунки в роботі, переходимо до формування
висновків. Для цього даємо відповіді на запитання в ході роботи.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

відкритий урок у 6 класі масляна
відкритий урок у 6 класі маслянавідкритий урок у 6 класі масляна
відкритий урок у 6 класі масляна
Oksana Vyshnevetska
 
лекція 5. знакозмінні ряди
лекція 5. знакозмінні рядилекція 5. знакозмінні ряди
лекція 5. знакозмінні ряди
cit-cit
 
Правила перетворення графіків
Правила перетворення графіківПравила перетворення графіків
Правила перетворення графіків
LLNegoy
 
насвай — кайф без шкідливих наслідків
насвай — кайф без шкідливих наслідківнасвай — кайф без шкідливих наслідків
насвай — кайф без шкідливих наслідків
jkmuffgrhdcv
 
ΑΕΠΠ: 7ο Φύλλο Εργασίας
ΑΕΠΠ: 7ο Φύλλο ΕργασίαςΑΕΠΠ: 7ο Φύλλο Εργασίας
ΑΕΠΠ: 7ο Φύλλο Εργασίας
Nikos Michailidis
 

La actualidad más candente (20)

відкритий урок у 6 класі масляна
відкритий урок у 6 класі маслянавідкритий урок у 6 класі масляна
відкритий урок у 6 класі масляна
 
лекція 5. знакозмінні ряди
лекція 5. знакозмінні рядилекція 5. знакозмінні ряди
лекція 5. знакозмінні ряди
 
Поняття інформаційного суспільства. Поняття про інформаційну культуру, інформ...
Поняття інформаційного суспільства. Поняття про інформаційну культуру, інформ...Поняття інформаційного суспільства. Поняття про інформаційну культуру, інформ...
Поняття інформаційного суспільства. Поняття про інформаційну культуру, інформ...
 
Лекція 2. Поняття про масову комунікацію
Лекція 2. Поняття про масову комунікаціюЛекція 2. Поняття про масову комунікацію
Лекція 2. Поняття про масову комунікацію
 
Методи мотивації та стимулювання персоналу
Методи мотивації та стимулювання персоналуМетоди мотивації та стимулювання персоналу
Методи мотивації та стимулювання персоналу
 
2.1.4 - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ
2.1.4 - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ2.1.4 - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ
2.1.4 - ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ
 
Проект. Графіки в нашому житті.
Проект. Графіки в нашому житті.Проект. Графіки в нашому житті.
Проект. Графіки в нашому житті.
 
Урок 32 для 10-11 класу (Модуль "Веб-технолгії") - Проектна діяльність. Розби...
Урок 32 для 10-11 класу (Модуль "Веб-технолгії") - Проектна діяльність. Розби...Урок 32 для 10-11 класу (Модуль "Веб-технолгії") - Проектна діяльність. Розби...
Урок 32 для 10-11 класу (Модуль "Веб-технолгії") - Проектна діяльність. Розби...
 
Урок 35. Логічні вирази. Змінні логічного типу.
Урок 35. Логічні вирази.  Змінні  логічного  типу.Урок 35. Логічні вирази.  Змінні  логічного  типу.
Урок 35. Логічні вирази. Змінні логічного типу.
 
реферат на тему вітаміни
реферат на тему вітаміни реферат на тему вітаміни
реферат на тему вітаміни
 
Презентація 10 клас Урок 6. Комп`ютерно-орієнтовані засоби діяльності (Ривкін...
Презентація 10 клас Урок 6. Комп`ютерно-орієнтовані засоби діяльності (Ривкін...Презентація 10 клас Урок 6. Комп`ютерно-орієнтовані засоби діяльності (Ривкін...
Презентація 10 клас Урок 6. Комп`ютерно-орієнтовані засоби діяльності (Ривкін...
 
Числовые промежутки
Числовые промежуткиЧисловые промежутки
Числовые промежутки
 
Ασκήσεις πολλαπλού τύπου για τη Γ Λυκείου
Ασκήσεις πολλαπλού τύπου για τη Γ ΛυκείουΑσκήσεις πολλαπλού τύπου για τη Γ Λυκείου
Ασκήσεις πολλαπλού τύπου για τη Γ Λυκείου
 
Правила перетворення графіків
Правила перетворення графіківПравила перетворення графіків
Правила перетворення графіків
 
Симетрія навколо нас
Симетрія навколо насСиметрія навколо нас
Симетрія навколо нас
 
насвай — кайф без шкідливих наслідків
насвай — кайф без шкідливих наслідківнасвай — кайф без шкідливих наслідків
насвай — кайф без шкідливих наслідків
 
Проект кваліфікаційної характеристики соціальних працівників
Проект кваліфікаційної характеристики соціальних працівників Проект кваліфікаційної характеристики соціальних працівників
Проект кваліфікаційної характеристики соціальних працівників
 
Μέχρις_ότου - Σύγκριση με Όσο...επανάλαβε - Γενικές Παρατηρήσεις
Μέχρις_ότου - Σύγκριση με Όσο...επανάλαβε - Γενικές ΠαρατηρήσειςΜέχρις_ότου - Σύγκριση με Όσο...επανάλαβε - Γενικές Παρατηρήσεις
Μέχρις_ότου - Σύγκριση με Όσο...επανάλαβε - Γενικές Παρατηρήσεις
 
ΑΕΠΠ: 7ο Φύλλο Εργασίας
ΑΕΠΠ: 7ο Φύλλο ΕργασίαςΑΕΠΠ: 7ο Φύλλο Εργασίας
ΑΕΠΠ: 7ο Φύλλο Εργασίας
 
Bubble pushing.pptx
Bubble pushing.pptxBubble pushing.pptx
Bubble pushing.pptx
 

Destacado

Intro1
Intro1Intro1
Intro1
elgass
 
Resolución del problema 2
Resolución del problema 2Resolución del problema 2
Resolución del problema 2
Sergio Amaya
 
World War II Biographies
World War II BiographiesWorld War II Biographies
World War II Biographies
Bill Rooney
 
Brochure Voorheuvel 93 te Zeist
Brochure Voorheuvel 93 te ZeistBrochure Voorheuvel 93 te Zeist
Brochure Voorheuvel 93 te Zeist
Woningadviseurs
 
Community Fireworks Show
Community Fireworks ShowCommunity Fireworks Show
Community Fireworks Show
Ratan Mohapatra
 
Beginning direct3d gameprogrammingmath05_matrices_20160515_jintaeks
Beginning direct3d gameprogrammingmath05_matrices_20160515_jintaeksBeginning direct3d gameprogrammingmath05_matrices_20160515_jintaeks
Beginning direct3d gameprogrammingmath05_matrices_20160515_jintaeks
JinTaek Seo
 

Destacado (18)

Xây nhà ống có 5 phòng ngủ thông thoáng
Xây nhà ống có 5 phòng ngủ thông thoángXây nhà ống có 5 phòng ngủ thông thoáng
Xây nhà ống có 5 phòng ngủ thông thoáng
 
20160131153131517
2016013115313151720160131153131517
20160131153131517
 
Labor rule 2015 14076 37574
Labor rule 2015 14076 37574Labor rule 2015 14076 37574
Labor rule 2015 14076 37574
 
groupProject-1-Win8
groupProject-1-Win8groupProject-1-Win8
groupProject-1-Win8
 
cv
cvcv
cv
 
Intro1
Intro1Intro1
Intro1
 
Resolución del problema 2
Resolución del problema 2Resolución del problema 2
Resolución del problema 2
 
Img131
Img131Img131
Img131
 
World War II Biographies
World War II BiographiesWorld War II Biographies
World War II Biographies
 
Ecspan2
Ecspan2Ecspan2
Ecspan2
 
Brochure Voorheuvel 93 te Zeist
Brochure Voorheuvel 93 te ZeistBrochure Voorheuvel 93 te Zeist
Brochure Voorheuvel 93 te Zeist
 
Community Fireworks Show
Community Fireworks ShowCommunity Fireworks Show
Community Fireworks Show
 
Tics
TicsTics
Tics
 
8 연결리스트만들기1
8 연결리스트만들기18 연결리스트만들기1
8 연결리스트만들기1
 
Java jungsuk3 ch14_lambda_stream
Java jungsuk3 ch14_lambda_streamJava jungsuk3 ch14_lambda_stream
Java jungsuk3 ch14_lambda_stream
 
Objetos
ObjetosObjetos
Objetos
 
the soviet union
the soviet unionthe soviet union
the soviet union
 
Beginning direct3d gameprogrammingmath05_matrices_20160515_jintaeks
Beginning direct3d gameprogrammingmath05_matrices_20160515_jintaeksBeginning direct3d gameprogrammingmath05_matrices_20160515_jintaeks
Beginning direct3d gameprogrammingmath05_matrices_20160515_jintaeks
 

Similar a порядок виконання лр 1 лінійна регресія

підготовка до зно аналіз зно-2017
підготовка до зно аналіз зно-2017підготовка до зно аналіз зно-2017
підготовка до зно аналіз зно-2017
Tamara tamara
 
практ.зан. 3 функціон., степен. ряди
практ.зан. 3 функціон., степен. рядипракт.зан. 3 функціон., степен. ряди
практ.зан. 3 функціон., степен. ряди
cit-cit
 
лекція 6. степеневі ряди та їх застосування
лекція 6. степеневі ряди та їх застосуваннялекція 6. степеневі ряди та їх застосування
лекція 6. степеневі ряди та їх застосування
cit-cit
 

Similar a порядок виконання лр 1 лінійна регресія (20)

Лекція 1
Лекція 1Лекція 1
Лекція 1
 
підготовка до зно аналіз зно-2017
підготовка до зно аналіз зно-2017підготовка до зно аналіз зно-2017
підготовка до зно аналіз зно-2017
 
No sh km_2
No sh km_2No sh km_2
No sh km_2
 
порядок виконання лр 3 прогнозування показників
порядок виконання лр 3 прогнозування показниківпорядок виконання лр 3 прогнозування показників
порядок виконання лр 3 прогнозування показників
 
Лекція_5
Лекція_5Лекція_5
Лекція_5
 
1
11
1
 
Кореляційний аналіз (Олена Керенцева)
Кореляційний аналіз (Олена Керенцева)Кореляційний аналіз (Олена Керенцева)
Кореляційний аналіз (Олена Керенцева)
 
1
11
1
 
1
11
1
 
1
11
1
 
Регресійний та кореляційний методи аналізу зв'язку
Регресійний та кореляційний методи аналізу зв'язкуРегресійний та кореляційний методи аналізу зв'язку
Регресійний та кореляційний методи аналізу зв'язку
 
1
11
1
 
практ.зан. 3 функціон., степен. ряди
практ.зан. 3 функціон., степен. рядипракт.зан. 3 функціон., степен. ряди
практ.зан. 3 функціон., степен. ряди
 
шпори геометрія
шпори геометріяшпори геометрія
шпори геометрія
 
лекція 6. степеневі ряди та їх застосування
лекція 6. степеневі ряди та їх застосуваннялекція 6. степеневі ряди та їх застосування
лекція 6. степеневі ряди та їх застосування
 
Лекція_2
Лекція_2Лекція_2
Лекція_2
 
Лекція 2.pptx
Лекція 2.pptxЛекція 2.pptx
Лекція 2.pptx
 
Багатофакторний регресійний аналіз за допомогою інструментарію статистики
Багатофакторний регресійний аналіз за допомогою інструментарію статистикиБагатофакторний регресійний аналіз за допомогою інструментарію статистики
Багатофакторний регресійний аналіз за допомогою інструментарію статистики
 
SURF
SURFSURF
SURF
 
зразок виконання кр 2сем
зразок виконання кр  2семзразок виконання кр  2сем
зразок виконання кр 2сем
 

порядок виконання лр 1 лінійна регресія

  • 2. Хід даної розрахункової роботи передбачає: 1. Побудову діаграми розсіювання. 2. Розрахунок та пояснення значення параметрів лінійної регресії та їх довірчого інтервалу. Побудова графіку знайденої моделі. 3. Перевірка знайдену модель на адекватність вихідним даним. 4. Знайти і пояснити значення: а) дисперсій (загальної, пояснювальної, залишкової); б) коефіцієнта детермінації; в) коефіцієнта кореляції; г) загального та часткового коефіцієнтів еластичності. 5. Розрахунок довірчого інтервалу для прогнозованого значення показника при визначеному значенні фактора хр при ймовірності 95%. Пояснення.
  • 3. Виконання практичної роботи складається з наступних етапів: І. З вихідних даних заповнюємо значення X та Y. ІІ. Будуємо діаграму розсіювання. Для цього обираємо в Excel «Вставка» - «Діаграма» – «Точкова». Задаємо значення від Х1 до Х15, від Y1 до Y15. Обираємо функції «Добавити лінію тренда», «показати рівняння на діаграмі». З рівняння знаходимо параметри регресії: a0 = 7,567; a1 = 1,985.
  • 4. ІІІ. Розраховуємо Yp за формулою Yp=b0+b1*x В нашому випадку 1,98540+7,56720*7,52=22,497. IV. Після розрахунку Y вирівняного можемо розрахувати відхилення між фактичним та вирівняним значенням (1) ; вирівняним та середнім (2) фактичним і середнім (3) . (1)(1)
  • 5. V. Розрахувавши відхилення між фактичним і середнім та відхилення між вирівняним і середнім можемо обчислити розрахункове F-критерію Фішера. Отже, сума всіх значень розділити на суму значень = розрахунковому значенню Фішера. Задавши ймовірність Р і ступінь вільності n-m-1, перевіряємо дану економетричну модель на адекватність. VI. Обчислюємо загальну, пояснювальну та залишкову дисперсію. Оскільки ми обчислили відхилення між фактичним і вирівняним значенням, то можемо обчислити загальну дисперсію, як відношення до кількості спостережень. Оскільки ми обчислили відхилення між вирівняним і середнім значенням, то можемо обчислити пояснювальну дисперсію, як відношення до кількості спостережень. Залишкова дисперсія визначається як різниці між загальною та пояснювальною дисперсією.
  • 6. VII. Для визначення міри тісноти зв”язку обчислюємо коефіцієнт кореляції, який визначається як корінь квадратний з коефіцієнта детермінації r2 , що показує долю ПД в ЗД: Знак коефіцієнта кореляції співпадає із знаком коефіцієнта b1 в рівнянні регресії. Якщо r=0, то лінія регресії паралельна осі абсцис, тобто залежності між у і х немає (регресія відсутня). Якщо r → +1 (додатна регресія). Із збільшенням х – уі теж буде зростати. Якщо r → -1 (від`ємна регресія). Із збільшенням х – уі буде зменшуватись. Користуючись даними інтерпретації значень коефіцієнта кореляції , в нашому випадку, r=0,997007, то можна зробити висновок, що присутня дуже висока кореляція.
  • 7. VIII. Розрахунок коефіцієнта еластичності. Коефіцієнт еластичності визначається як добуток b1 на значення Х і розділити на значення Y. В нашому випадку 1,98540*2,58/12,3=0,416. IX. Розраховуємо довірчий інтервал Вихідна економетрична модель лінійної регресії передбачає наявність випадкової величини е, яка вимірює похибку між фактичним значенням і вирівняним значенням показника. Для розрахунку цих похибок використовують поняття "стандартного відхилення": де Sr – стандартне відхилення n-2 – число значень ряду зменшене на кількість параметрів рівняння регресії (тобто b0 і b1). Простіше кажучи, потрібно суму відхилень між фактичним і вирівняним розділити на n-2 і піднести під корінь.
  • 8. Розрахувавши стандартне відхилення рівняння регресії знаходимо стандартну похибку прогнозу: Для розрахунку довірчих меж потрібно знайти значення . Задаючи певну ймовірність (Р) і ступінь вільності (n-m-1), шукаємо t табличне критерію Стюдента. Отже, в нашому випадку з ймовірністю 0,95 та ступенем вільності 13 значення буде = 0,388*2,160= 0,84.
  • 9. X. Визначаємо верхні та нижні межі довірчого інтервалу, де: 1) нижня межа довірчого інтервалу 2) верхня межа довірчого інтервалу В нашому випадку Y мінімальне (3)=12,690-0,84=11,85. Y максимальне (4) = 13,801+0,82=14,62. (3) (4) Прогнозне значення ур=b0+b1xp з ймовірністю Р буде знаходитись в межах від уmin до ymax. XI. Виконавши всі розрахунки в роботі, переходимо до формування висновків. Для цього даємо відповіді на запитання в ході роботи.
  • 10. X. Визначаємо верхні та нижні межі довірчого інтервалу, де: 1) нижня межа довірчого інтервалу 2) верхня межа довірчого інтервалу В нашому випадку Y мінімальне (3)=12,690-0,84=11,85. Y максимальне (4) = 13,801+0,82=14,62. (3) (4) Прогнозне значення ур=b0+b1xp з ймовірністю Р буде знаходитись в межах від уmin до ymax. XI. Виконавши всі розрахунки в роботі, переходимо до формування висновків. Для цього даємо відповіді на запитання в ході роботи.