SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
‫فايز‬ ‫أحمد‬‫بالكويت‬ ‫مقيم‬ ‫أردنى‬‫من‬ ‫العقل‬ ‫انعاش‬ ‫دورة‬ ‫قبل‬ ‫:عانى‬
‫الصوارف‬،‫تفكيره‬ ‫تتخلل‬ ‫كانت‬ ‫التى‬ ‫الذهنية‬‫ووساوس‬‫التى‬ ‫الشيطان‬
،ً‫ا‬‫دائم‬ ‫تنتابه‬ ‫كانت‬‫تغ‬ ‫معجزه‬ ‫له‬ ‫لتحدث‬ ً‫ا‬‫ساكن‬ ‫يظل‬ ‫لم‬ ‫ولكنه‬‫من‬ ‫ير‬
،‫األحسن‬ ‫الى‬ ‫األسوأ‬ ‫من‬ ‫حاله‬‫لكى‬ ‫طريقا‬ ‫ليجد‬ ‫يبحث‬ ‫كان‬ ‫ولكنه‬
‫مشاكله‬ ‫من‬ ‫يتخلص‬،‫ووجده‬،‫فعال‬ً‫ا‬‫واضح‬ ‫طريقا‬ ‫الطريق‬ ‫هذا‬ ‫وكان‬
.....‫ولكن‬ ‫العقل‬ ‫انعاش‬ ‫طريق‬ ‫وهو‬
،‫االمر‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫يشك‬ ‫البداية‬ ‫فى‬ ‫كان‬‫يحفظ‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫المرء‬ ‫ان‬ ‫وهو‬
‫فى‬ ‫الصفحة‬5،!‫وبإتقان‬ ‫دقائق‬‫عندما‬ ُ‫ا‬‫تمام‬ ‫انمحى‬ ‫الشك‬ ‫ولكن‬
‫ا‬ ‫المهارات‬ ‫أصدقاءه‬ ‫أحد‬ ‫استعرض‬‫انعاش‬ ‫دورة‬ ‫من‬ ‫اكتسبها‬ ‫لتى‬
،‫العقل‬‫ذل‬ ‫وعند‬‫ال‬ ‫لم‬ِ‫ع‬ ‫َلم‬‫ع‬ ‫ك‬‫حقيقية،لذلك‬ ‫العقل‬ ‫انعاش‬ ‫دورة‬ ‫أن‬ ‫يقين‬
،‫اليها‬ ‫ليدفعه‬ ‫أحد‬ ‫ينتظر‬ ‫بها،ولم‬ ‫االلتحاق‬ ‫فى‬ ‫يتوانى‬ ‫فلم‬‫دفع‬ ‫من‬ ‫ولكنه‬
!‫الحماس‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫نفسه.....ولكن‬
‫العقل‬ ‫انعاش‬ ‫دورة‬ ‫فبل‬ ‫كان‬ ‫أنه‬ ‫ويقول‬‫القرءان‬ ‫حفظ‬ ‫فى‬ ‫صعوبه‬ ‫يجد‬
،‫الكريم‬‫و‬،‫أيام‬ ‫منه‬ ‫يأخذ‬ ‫كان‬ ‫الصفحة‬ ‫حفظ‬ ‫ان‬‫وانه‬‫فحص‬ ‫تمرين‬ ‫فى‬
‫ح‬ ‫االول‬ ‫الذاكرة‬‫خالل‬ ‫فظ‬6،!‫فقط‬ ‫واحدة‬ ‫صفحة‬ ‫ساعات‬‫ويقو‬‫انه‬ ‫ل‬
،‫االختالف‬ ‫تمام‬ ‫اختلف‬ ‫وضعه‬‫فى‬ ‫الصفحة‬ ‫يحفظ‬ ‫فأصبح‬5‫دقائق‬
!‫االندهاش‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫عده...ولكن‬ ‫أيام‬ ‫منه‬ ‫تأخذ‬ ‫كانت‬ ‫ان‬ ‫بعد‬ ‫وبإتقان‬
‫الصو‬ ‫على‬ ‫يتغلب‬ ‫ان‬ ‫الدورة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تعلم‬ ‫أنه‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ويقول‬‫ارف‬
‫ال‬ ‫الذهنية‬،‫منها‬ ‫يعانى‬ ‫كان‬ ‫تى‬‫المستمر‬ ‫التدريب‬ ‫على‬ ‫االصرار‬ ‫وتعلم‬
!‫االهتمام‬ ‫من‬ ‫بشىء‬ ‫الدورة...ولكن‬ ‫فى‬
‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫وقناعاته‬ ‫مفاهيمه‬ ‫من‬ ‫غيرت‬ ‫العقل‬ ‫انعاش‬ ‫دورة‬ ‫ان‬ ‫وقال‬
!‫الجدية‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫أخرى...ولكن‬ ‫مره‬ ‫حياته‬ ‫فى‬ ‫النظر‬ ‫اعاده‬ ‫الى‬ ‫يدعو‬
‫بأسل‬ ‫وآشاد‬،‫الشرح‬ ‫فى‬ ‫الربيعى‬ ‫الدكتور/على‬ ‫وب‬‫ويقو‬‫الدكتور‬ ‫ان‬ ‫ل‬
‫الدماغ‬ ‫بغسيل‬ ‫شبهها‬ ‫سحريه‬ ‫اداه‬ ‫يشبه‬ ‫فيما‬ ‫يمتلك‬،‫الذى‬ ‫واسلوبه‬
!‫السحر‬ ‫من‬ ‫بشىء‬ ‫العوائق...ولكن‬ ‫يزيل‬
‫المدارس‬ ‫طالب‬ ‫ونصح‬،‫جيدا‬ ‫فرصهم‬ ‫يستغلوا‬ ‫أن‬ ‫والجامعات‬‫وأن‬
‫لما‬ ‫العقل‬ ‫انعاش‬ ‫دورة‬ ‫سيما‬ ‫وهادف...وال‬ ‫جديد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫يتعلموا‬
‫كثيره‬ ‫خيره‬ ‫صفات‬ ‫من‬ ‫تضمه‬‫التغلب‬ ‫منها‬‫الصوارف‬ ‫على‬
،‫والمفاهيم‬ ‫القناعات‬ ‫الشيطان،وتغيير‬ ‫الذهنية،ووساوس‬‫وحفظ‬
‫حب‬ ‫من‬ ‫بشىء‬ ‫كثيرة...ولكن‬ ‫وأشياء‬ ‫خيالى‬ ‫وقت‬ ‫فى‬ ‫القرءان‬
!‫االستطالع‬
!!‫االن؟‬ ‫ماذا‬
‫أنت؟؟؟؟؟؟‬ ‫عنك‬ ‫ماذا‬
lxkQXBTiMbkhttps://www.youtube.com/watch?v=

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (7)

هكذا علمتنى الحياة 2
هكذا علمتنى الحياة 2هكذا علمتنى الحياة 2
هكذا علمتنى الحياة 2
 
إبراهيم الحمدان
إبراهيم الحمدانإبراهيم الحمدان
إبراهيم الحمدان
 
إبراهيم الحمدان
إبراهيم الحمدانإبراهيم الحمدان
إبراهيم الحمدان
 
غِذا الروح 1
غِذا الروح 1غِذا الروح 1
غِذا الروح 1
 
خريطة ذهنية للقران الكريم
خريطة ذهنية للقران الكريمخريطة ذهنية للقران الكريم
خريطة ذهنية للقران الكريم
 
سنوسى
سنوسىسنوسى
سنوسى
 
بكرى وليد
بكرى وليدبكرى وليد
بكرى وليد
 

Similar a أحمد فايز (20)

سيف صلاح الدين
سيف صلاح الدينسيف صلاح الدين
سيف صلاح الدين
 
سليمان السحمان
سليمان السحمانسليمان السحمان
سليمان السحمان
 
سليمان السحمان
سليمان السحمانسليمان السحمان
سليمان السحمان
 
سعيد حماد
سعيد حمادسعيد حماد
سعيد حماد
 
سعود عائض
سعود عائضسعود عائض
سعود عائض
 
العمرى
العمرىالعمرى
العمرى
 
سعود عائض
سعود عائضسعود عائض
سعود عائض
 
حسن
حسنحسن
حسن
 
خالد ناصر
خالد ناصرخالد ناصر
خالد ناصر
 
أحمد نهارى
أحمد نهارىأحمد نهارى
أحمد نهارى
 
حسن
حسنحسن
حسن
 
سعيد حماد
سعيد حمادسعيد حماد
سعيد حماد
 
شبيب حداد
شبيب حدادشبيب حداد
شبيب حداد
 
سعد العضيلة
سعد العضيلةسعد العضيلة
سعد العضيلة
 
عبدالملك غازى
عبدالملك غازىعبدالملك غازى
عبدالملك غازى
 
سعيد الاسمرى
سعيد الاسمرىسعيد الاسمرى
سعيد الاسمرى
 
حسين موسى
حسين موسىحسين موسى
حسين موسى
 
خالد ناصر
خالد ناصرخالد ناصر
خالد ناصر
 
سميرة
سميرةسميرة
سميرة
 
سالم سعد
سالم سعدسالم سعد
سالم سعد
 

Más de احمد علمدار (16)

أحمد حمزى
أحمد حمزىأحمد حمزى
أحمد حمزى
 
ابراهيم على
ابراهيم علىابراهيم على
ابراهيم على
 
طارق عبدالرحمن
طارق عبدالرحمنطارق عبدالرحمن
طارق عبدالرحمن
 
عبدالرحمن ناصر
عبدالرحمن ناصرعبدالرحمن ناصر
عبدالرحمن ناصر
 
عبد الرحمن الزميع
عبد الرحمن الزميععبد الرحمن الزميع
عبد الرحمن الزميع
 
صالح العمرى
صالح العمرىصالح العمرى
صالح العمرى
 
صالح العقيلى
صالح العقيلىصالح العقيلى
صالح العقيلى
 
صادق أسود
صادق أسودصادق أسود
صادق أسود
 
شاهين عبد السلام
شاهين عبد السلامشاهين عبد السلام
شاهين عبد السلام
 
سلطان الشهرى
سلطان الشهرىسلطان الشهرى
سلطان الشهرى
 
سعيد آل فرحة
سعيد آل فرحةسعيد آل فرحة
سعيد آل فرحة
 
سالم سعد
سالم سعدسالم سعد
سالم سعد
 
زكريا حمود
زكريا حمودزكريا حمود
زكريا حمود
 
ريان الربيعى
ريان الربيعىريان الربيعى
ريان الربيعى
 
دنا
دنادنا
دنا
 
خالد الشيخ
خالد الشيخخالد الشيخ
خالد الشيخ
 

Último

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 

Último (20)

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 

أحمد فايز

  • 1. ‫فايز‬ ‫أحمد‬‫بالكويت‬ ‫مقيم‬ ‫أردنى‬‫من‬ ‫العقل‬ ‫انعاش‬ ‫دورة‬ ‫قبل‬ ‫:عانى‬ ‫الصوارف‬،‫تفكيره‬ ‫تتخلل‬ ‫كانت‬ ‫التى‬ ‫الذهنية‬‫ووساوس‬‫التى‬ ‫الشيطان‬ ،ً‫ا‬‫دائم‬ ‫تنتابه‬ ‫كانت‬‫تغ‬ ‫معجزه‬ ‫له‬ ‫لتحدث‬ ً‫ا‬‫ساكن‬ ‫يظل‬ ‫لم‬ ‫ولكنه‬‫من‬ ‫ير‬ ،‫األحسن‬ ‫الى‬ ‫األسوأ‬ ‫من‬ ‫حاله‬‫لكى‬ ‫طريقا‬ ‫ليجد‬ ‫يبحث‬ ‫كان‬ ‫ولكنه‬ ‫مشاكله‬ ‫من‬ ‫يتخلص‬،‫ووجده‬،‫فعال‬ً‫ا‬‫واضح‬ ‫طريقا‬ ‫الطريق‬ ‫هذا‬ ‫وكان‬ .....‫ولكن‬ ‫العقل‬ ‫انعاش‬ ‫طريق‬ ‫وهو‬ ،‫االمر‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫يشك‬ ‫البداية‬ ‫فى‬ ‫كان‬‫يحفظ‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫المرء‬ ‫ان‬ ‫وهو‬ ‫فى‬ ‫الصفحة‬5،!‫وبإتقان‬ ‫دقائق‬‫عندما‬ ُ‫ا‬‫تمام‬ ‫انمحى‬ ‫الشك‬ ‫ولكن‬ ‫ا‬ ‫المهارات‬ ‫أصدقاءه‬ ‫أحد‬ ‫استعرض‬‫انعاش‬ ‫دورة‬ ‫من‬ ‫اكتسبها‬ ‫لتى‬ ،‫العقل‬‫ذل‬ ‫وعند‬‫ال‬ ‫لم‬ِ‫ع‬ ‫َلم‬‫ع‬ ‫ك‬‫حقيقية،لذلك‬ ‫العقل‬ ‫انعاش‬ ‫دورة‬ ‫أن‬ ‫يقين‬ ،‫اليها‬ ‫ليدفعه‬ ‫أحد‬ ‫ينتظر‬ ‫بها،ولم‬ ‫االلتحاق‬ ‫فى‬ ‫يتوانى‬ ‫فلم‬‫دفع‬ ‫من‬ ‫ولكنه‬ !‫الحماس‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫نفسه.....ولكن‬
  • 2. ‫العقل‬ ‫انعاش‬ ‫دورة‬ ‫فبل‬ ‫كان‬ ‫أنه‬ ‫ويقول‬‫القرءان‬ ‫حفظ‬ ‫فى‬ ‫صعوبه‬ ‫يجد‬ ،‫الكريم‬‫و‬،‫أيام‬ ‫منه‬ ‫يأخذ‬ ‫كان‬ ‫الصفحة‬ ‫حفظ‬ ‫ان‬‫وانه‬‫فحص‬ ‫تمرين‬ ‫فى‬ ‫ح‬ ‫االول‬ ‫الذاكرة‬‫خالل‬ ‫فظ‬6،!‫فقط‬ ‫واحدة‬ ‫صفحة‬ ‫ساعات‬‫ويقو‬‫انه‬ ‫ل‬ ،‫االختالف‬ ‫تمام‬ ‫اختلف‬ ‫وضعه‬‫فى‬ ‫الصفحة‬ ‫يحفظ‬ ‫فأصبح‬5‫دقائق‬ !‫االندهاش‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫عده...ولكن‬ ‫أيام‬ ‫منه‬ ‫تأخذ‬ ‫كانت‬ ‫ان‬ ‫بعد‬ ‫وبإتقان‬ ‫الصو‬ ‫على‬ ‫يتغلب‬ ‫ان‬ ‫الدورة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تعلم‬ ‫أنه‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ويقول‬‫ارف‬ ‫ال‬ ‫الذهنية‬،‫منها‬ ‫يعانى‬ ‫كان‬ ‫تى‬‫المستمر‬ ‫التدريب‬ ‫على‬ ‫االصرار‬ ‫وتعلم‬ !‫االهتمام‬ ‫من‬ ‫بشىء‬ ‫الدورة...ولكن‬ ‫فى‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫وقناعاته‬ ‫مفاهيمه‬ ‫من‬ ‫غيرت‬ ‫العقل‬ ‫انعاش‬ ‫دورة‬ ‫ان‬ ‫وقال‬ !‫الجدية‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫أخرى...ولكن‬ ‫مره‬ ‫حياته‬ ‫فى‬ ‫النظر‬ ‫اعاده‬ ‫الى‬ ‫يدعو‬ ‫بأسل‬ ‫وآشاد‬،‫الشرح‬ ‫فى‬ ‫الربيعى‬ ‫الدكتور/على‬ ‫وب‬‫ويقو‬‫الدكتور‬ ‫ان‬ ‫ل‬ ‫الدماغ‬ ‫بغسيل‬ ‫شبهها‬ ‫سحريه‬ ‫اداه‬ ‫يشبه‬ ‫فيما‬ ‫يمتلك‬،‫الذى‬ ‫واسلوبه‬ !‫السحر‬ ‫من‬ ‫بشىء‬ ‫العوائق...ولكن‬ ‫يزيل‬ ‫المدارس‬ ‫طالب‬ ‫ونصح‬،‫جيدا‬ ‫فرصهم‬ ‫يستغلوا‬ ‫أن‬ ‫والجامعات‬‫وأن‬ ‫لما‬ ‫العقل‬ ‫انعاش‬ ‫دورة‬ ‫سيما‬ ‫وهادف...وال‬ ‫جديد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫يتعلموا‬ ‫كثيره‬ ‫خيره‬ ‫صفات‬ ‫من‬ ‫تضمه‬‫التغلب‬ ‫منها‬‫الصوارف‬ ‫على‬ ،‫والمفاهيم‬ ‫القناعات‬ ‫الشيطان،وتغيير‬ ‫الذهنية،ووساوس‬‫وحفظ‬ ‫حب‬ ‫من‬ ‫بشىء‬ ‫كثيرة...ولكن‬ ‫وأشياء‬ ‫خيالى‬ ‫وقت‬ ‫فى‬ ‫القرءان‬ !‫االستطالع‬ !!‫االن؟‬ ‫ماذا‬ ‫أنت؟؟؟؟؟؟‬ ‫عنك‬ ‫ماذا‬