対象とする読者層は，特に理系の大学，大学院，というものの仕組みを知らない人，大学院生，大学教員のやっていることを知らない人，で，なおかつ，そういった世界に興味を持っている人です． 私をモデルケースとして紹介しますが，結構特殊な事例を含むため，あくまで参考程度に．

1. アカデミアのキャリアパス事例
～とある博士の場合～
2015/1/31(土)
矢口 裕明
あまり参考にならないかもしれない？

2. はじめに
 対象とする読者層は，特に理系の大学，大学院，
というものの仕組みを知らない人，大学院生，大
学教員のやっていることを知らない人，で，なお
かつ，そういった世界に興味を持っている人です．
 私をモデルケースとして紹介しますが，結構特殊
な事例を含むため，あくまで参考程度に．

3. 誰？
 矢口 裕明
 1981年12月7日生．33歳
 博士(情報理工学)
 2009年3月修了．取得後6年目．
 東京大学 情報理工学系研究科 創造情報学専
攻 特任講師
 IPA 未踏2008年度下期スーパークリエータ
 ロボット，ビジョン，ウェアラブルな人

4. そもそも大学院って何？
 大学を卒業した後，さらに研究を行う能力を身につけるための教育
機関です．
 理系の大学では学部4年生から「研究」をはじめます．これは「勉
強」ではありません．
 修士号がもらえる二年間の修士課程(M1,M2)と，博士号がもらえる
三年間+αの博士課程(D1-3)にわかれます．
 博士前期，博士後期などとも言います．
 ストレートに行っても修了する頃には27歳．
 学費は払わなければならないけれど，きちんと自分で稼ぐ方法
が用意されています．
小学校 中学 高校 大学 修士 博士
6 3 3 4 2 (3) [年]
[歳]12 15 18 (22) (24) (27)

5. 私の学歴・職歴
 2000.4 - 2004.3 明治大学理工学部機械情報工学科
 2004.4 - 2006.3 明治大学大学院理工学研究科機械工学専攻博士
前期課程
 2006.4 – 2009.3 東京大学大学院情報理工学系研究科創造情報学
専攻博士課程
 2009.3 博士（情報理工学）
 2008.12 - 2009.8 IPA未踏IT人材発掘・育成事業採択．開発ソフト
ウェアクリエータ（個人事業主）
 2009.4 - 2009.8 東京大学大学院情報理工学系研究科創造情報学
専攻特任研究員（非常勤）
 2009.8 - 2013.3 同特任助教
 2013.4 – 同特任講師

6. 大学生時代
 個人的にロボットが大変好きだったこともあり，高校
から理系．そのままロボットの研究室がある学科へ
進学．
 明治大学付属明治高校卒．内部進学生．
 大学ではプログラミングばっかりしてた記憶がありま
す．
 卒論は，移動案内ロボットのための顔型ユーザー
インタフェースについて．
 実は役者になりたかった．
 顔型インタフェースの話も演技に絡めて書いた．

7. FAQ:大学生時代
 Q. お金はどうしてた？
 コンビニバイトを死ぬ直前まで頑張りました．
過労で急性腸炎になり，水分補給ができず体温が41℃
に達したため救急搬送され，点滴を受けて助かった．
 ただし，それでも月謝と定期代でぎりぎりでした．
時給安すぎ．1000円切るのは良くないです！
奨学金と親に借金
 Q. 演技はいつ頃までやっていた？
 本格的にやっていたのは三年生から，四年生で一番苛烈
にやっていた．M1でもズルズルと続けていて，それ以降は
おやすみしてました．

8. 修士課程
 正直な感想としては，「どうしたらいい
かわかんねぇ！」だった．
 当たり前である．それまでの「勉
強」ではなく，「研究」である．自分
で問題を設定して自分で何とかし
なければならない．
 と，いうことに，もっと早く気づくこと
ができたなら？
 年が近く，自分の進む先にいる先輩
というのはほんとうに大事です．
 ドクターの先輩がいたなら？
奇跡的に残っていた当時の写真
矢口，明治大学修士論文，2005.

9. FAQ:修士課程
 Q. お金はどうしてた？
 成績優秀者の学費を半免する制度があり，それを受けて
いました．
 TA(Teaching Assistant)という制度があり，計算機室の管
理，講義補佐を行っていました．
 ただし，それでも学費を全額払いきれなかった．
またしても奨学金と親に借金
 Q. 進学はいつ頃考えた？
 みんなが就活を慌ただしく始めるM1の12月から．
 あまりみんなが同じ方を向いて同じやり方をとる受験勉強
的なものがなじまない人なので…

10. 博士課程へ
 やっぱり俺は，「ロボットはかせ」になりたい！！
 明治大学→東京大学へ
 博士課程から変わるのは国内ではレアと言われる
 そもそも，よりよい環境に飛び込みたかった．
 可能な限り良い環境を目指すことは，良いことだと思う．
 この時点では自己評価は相当低かった．なんとしても変わ
りたかった．
 あと，学費．
 どうしても自分で払い切りたいという意志があった．
 ただし，良かったこととしては，機械，電気回路，プログラミン
グの三要素には少し腕におぼえがあった．特にプログラミング．

11. 博士課程
 JSKすごい．
 ドクターの先輩や若手の教員の方々というお手本が
多いということがまずすごい．
 で，どうしようか？
 積み重ねがないので，とりあえず色々やってみよう．
 HRP2を動かしてみたり
 電動車椅子を自動化してみたり
 自分にセンサをつけてみたり
 ん？自分にセンサ？これだ！
 以降ウェアラブルな人に

12. 博士論文審査
 D3の最初に今年審査するかどうかを聞かれ，
「今年出よう」ということで論文審査へ
 博士論文の審査は，海外では”Defense”と
呼ばれます．その通り，自分の論文を防衛
する必要があります．
 秋に予備審査があり，主査1名，副査5名の前
で発表．
 そこから修正を行い，2009年1月25日に本審査．
 本審査までは，土曜の夕方帰って日曜の夕
方登校というスケジュールで一ヶ月過ごしま
した．
 無事合格．
矢口，東京大学博士論文，2008

13. FAQ:博士課程
 Q. お金はどうしてた？
 学振特別研究員(給料とわずかばかりの研究費)という制
度がありますが，かなり狭き門で，通りませんでした．
 D1,D2ではプロジェクトの技術補佐員として働くことができ
ました．
 D3では時間の都合で技術補佐員はせず，代わりに研究遂
行協力費という給付金制度を利用しました．
 そもそも，国立大学は学費が安いのもあり，全額自分で払
い切りました．
 Q. 大変だった？
 そりゃ大変でした．これまでの積み重ねの上にではなく，純
粋に自分の得てきたものでやり直したのだから．

14. まさかの自営業
 D3の終わりにIPA未踏IT人材発掘・育成事業に採択される．
 期間は2008年12月から2009年8月まで．
 あれ？4月から8月まではどうするの？
 未踏は自分で自分の人件費を払うシステムになっていまし
た．
 そのため，裁量労働制の教職員として雇用されることがで
きない．
 時間管理が行われる非常勤ならよし．
 ということで，自営業（個人事業主）と非常勤職員を兼任してい
ました．

15. 結果的に良かったんじゃない？
 スーパークリエータとして
認定していただきました．
 自分史上最高の業績
 コンテンツとしてのアウト
プットを強く意識するよう
になりました．
 異分野（ロボット以外）の
人達との交流がありまし
た．
矢口，「自然特徴点からマーカを自動生成する拡張現実システムの開発」
IPA未踏IT人材発掘・育成事業2008年度下期プロジェクト

16. 大学教員へ
 そもそも，大学教員とは？
 教育と研究の両方を行う職業です．
 雇用形態として，特任というケースがあります．
 何もつかない場合：大学の費用で雇用．講義や演習を担当する．
 特任の場合：プロジェクトの費用で雇用．プロジェクトの研究を行
う．
 （東大の場合）助教→講師→准教授→教授というステップになります．
 必ずしもこのとおりではないです．外部研究機関（大学ではない）
からの場合いきなり上の称号から始まることもあります．
 自分でお金を稼ぐ必要があります．
 科研費，国プロ，共同研究…

17. 教員以降
 現在進行形！
 特任助教になってすぐも，やっぱり悩みました．
 学生という立場ではなく，職務として研究をするこ
との大変さ．3年くらいスランプだったように思う．
 特任助教の後半の二年はかなり良かった．
 プロジェクトの責任者として，前例のないことに取
り組んだと胸を張って言える．
 科研費・若手Bに採択されました．
 特任講師へ
 やってることは変わりません．

18. FAQ:教員以降
 Q. 親からの借金は返したの？
 修了後一年目に修士の学費相当を返納．三
年目に車を一台買ってあげた．その他実家の
修繕費用などなど…
 Q. 安定した職業ですか？
 No.任期もあるし，業績もしっかり作っていかな
いといけない．専任のポストはそんなに無い．
 他大学のポストや，他の研究機関，起業する，
といった「さらなる進路」も考えられます．

19. おわりに
 Q. 今，楽しい？
 A. 楽しい！