SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
ΚΔΦΑΛΑΙΟ 18
ΜΔΣΡΩ ΣΟ ΒΑΡΟ΢
ΜΟΝΑΓΔ΢ ΜΔΣΡΗ΢Η΢ ΣΟΤ ΒΑΡΟΤ΢
 Η μονάδα μζτρθςθσ του βάρουσ είναι το κιλό.

Ονομάηεται επίςθσ και χιλιόγραμμο, επειδι
υποδιαιρείται ςε 1.000 γραμμάρια.
 1 κιλό (κ.) = 1.000 γραμμάρια

1 γραμμάριο (γρ.) = 1/1.000 του κιλοφ = 0,001 κιλά
 Πολλαπλάςιο του κιλοφ είναι ο τόνοσ.

1 τόνοσ = 1.000 κιλά
ΜΔΣΑΣΡΟΠΔ΢ ΜΟΝΑΓΩΝ ΜΔΣΡΗ΢Η΢
 Για να μετατρζψω τα κιλά ςε γραμμάρια, πολλαπλαςιάηω με

το 1.000.
π.χ. 15 κιλά = 15.000 γραμμάρια (15Χ1.000=15.000)

 Για να μετατρζψω τα γραμμάρια ςε κιλά, διαιρϊ με το 1.000.

π.χ. 18.000 γραμμάρια = 18 κιλά (18.000 : 1.000 = 18)
 Για να μετατρζψω τουσ τόνουσ ςε κιλά, πολλαπλαςιάηω με το

1.000.
π.χ. 3 τόνοι = 3.000 κιλά ( 3 Χ 1.000 = 2.000 )

 Για να μετατρζψω τα κιλά ςε τόνουσ, διαιρϊ με το 1.000.

9.000 κιλά = 9 τόνοι (9.000:1.000=9)
ΠΩ΢ ΥΡΗ΢ΙΜΟΠΟΙΟΤΜΔ ΣΙ΢ ΓΙΑΦΟΡΔ΢
ΜΟΝΑΓΔ΢ ΜΔΣΡΗ΢Η΢
 Χρθςιμοποιοφμε τα γραμμάρια για να ηυγίςουμε

ελαφριά αντικείμενα.
π.χ. Το μολφβι ηυγίηει 10 γραμμάρια.

 Χρθςιμοποιοφμε τα κιλά για να ηυγίςουμε πιο βαριά

αντικείμενα.
π.χ. Ο μπαμπάσ ηυγίηει 70 κιλά.

 Χρθςιμοποιοφμε τουσ τόνουσ για να ηυγίςουμε πολφ

βαριά αντικείμενα.
π.χ. Το αυτοκίνθτο ηυγίηει 2 τόνουσ.
ΠΡΑΞΔΙ΢ ΜΔ ΒΑΡΗ
 Το βάροσ μπορεί να γραφτεί:

ςαν ακζραιοσ αρικμόσ π.χ. 3.250 γραμμάρια
ςαν δεκαδικόσ αρικμόσ π.χ. 3,250 κιλά
ςαν ςυμμιγισ αρικμόσ π.χ. 3 κιλά και 250 γραμμάρια
 Προςοχι!!!

Για να κάνω πράξεισ με αντικείμενα που ζχουν
διαφορετικι μονάδα μζτρθςθσ, πρζπει πρϊτα να κάνω
τισ απαραίτθτεσ μετατροπζσ, ϊςτε όλα να ζχουν τθν ίδια
μονάδα μζτρθςθσ.
π.χ. 3 κ. + 250 γρ. = 3.000 γρ. + 250 γρ. = 3.250 γρ.
15 τ. + 1.200 κ. = 15.000 κ. + 1.200 κ. = 16.200 κ.
ΚΑΘΑΡΟ ΒΑΡΟ΢ – ΜΔΙΚΣΟ ΒΑΡΟ΢ ΑΠΟΒΑΡΟ

Κακαρό βάροσ

Μεικτό βάροσ

Απόβαρο

Περιεχόμενο

Περιεχόμενο
+

Συςκευαςία

Συςκευαςία
ΟΡΓΑΝΑ ΜΔΣΡΗ΢Η΢ ΒΑΡΟΤ΢
ΔΠΙΣΔΛΟΤ΢ ΣΔΛΔΙΩ΢ΑΜΔ !!!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

στ τάξη μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
στ τάξη   μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστάστ τάξη   μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
στ τάξη μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΣ
 
Το γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας
Το γεωγραφικό διαμέρισμα της ΜακεδονίαςΤο γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας
Το γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας
Nora Mavrogonatou
 
Μονάδες μέτρησης μήκους - μετατροπές
Μονάδες μέτρησης μήκους - μετατροπέςΜονάδες μέτρησης μήκους - μετατροπές
Μονάδες μέτρησης μήκους - μετατροπές
Γιάννης Φερεντίνος
 
Δημιουργικές Εργασίες
Δημιουργικές ΕργασίεςΔημιουργικές Εργασίες
Δημιουργικές Εργασίες
santziak
 

La actualidad más candente (20)

Γλώσσα Δ΄. 2. 4. ΄΄Ο Νερουλάς΄΄
Γλώσσα Δ΄. 2. 4. ΄΄Ο Νερουλάς΄΄Γλώσσα Δ΄. 2. 4. ΄΄Ο Νερουλάς΄΄
Γλώσσα Δ΄. 2. 4. ΄΄Ο Νερουλάς΄΄
 
Μαθηματικά Δ΄ 5. 33. ΄΄Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 33. ΄΄Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά΄΄Μαθηματικά Δ΄ 5. 33. ΄΄Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 33. ΄΄Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά΄΄
 
Μαθηματικά Δ΄ 5. 31. ΄΄Μετρώ την επιφάνεια, βρίσκω το εμβαδόν΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 31. ΄΄Μετρώ την επιφάνεια, βρίσκω το εμβαδόν΄΄Μαθηματικά Δ΄ 5. 31. ΄΄Μετρώ την επιφάνεια, βρίσκω το εμβαδόν΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 31. ΄΄Μετρώ την επιφάνεια, βρίσκω το εμβαδόν΄΄
 
Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄
Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄
Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄
 
στ τάξη μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
στ τάξη   μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστάστ τάξη   μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
στ τάξη μαθηματικά - 3η ενότητα - πως λύνω προβλήματα με ποσοστά
 
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Ιστορίες παιδιών΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Ιστορίες παιδιών΄΄Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Ιστορίες παιδιών΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Ιστορίες παιδιών΄΄
 
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας: ΄΄Αρχαϊκά χρόνια, κεφ. 10 - 14΄΄
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας: ΄΄Αρχαϊκά  χρόνια, κεφ. 10 - 14΄΄Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας: ΄΄Αρχαϊκά  χρόνια, κεφ. 10 - 14΄΄
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας: ΄΄Αρχαϊκά χρόνια, κεφ. 10 - 14΄΄
 
Γλώσσα Δ΄ 6. 1. ΄΄Κορίτσι΄΄
Γλώσσα Δ΄ 6. 1. ΄΄Κορίτσι΄΄Γλώσσα Δ΄ 6. 1. ΄΄Κορίτσι΄΄
Γλώσσα Δ΄ 6. 1. ΄΄Κορίτσι΄΄
 
Το γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας
Το γεωγραφικό διαμέρισμα της ΜακεδονίαςΤο γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας
Το γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας
 
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ _ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΩΣ ΤΟ 20.000_ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 3_4
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ  _ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΩΣ ΤΟ 20.000_ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 3_4ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ  _ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΩΣ ΤΟ 20.000_ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 3_4
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ _ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΩΣ ΤΟ 20.000_ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 3_4
 
1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
Μαθηματικά Δ΄ - Ενότητα 2. Μάθημα 8. ΄΄Προσθέτω και αφαιρώ΄΄
Μαθηματικά Δ΄ - Ενότητα 2. Μάθημα 8. ΄΄Προσθέτω και αφαιρώ΄΄Μαθηματικά Δ΄ - Ενότητα 2. Μάθημα 8. ΄΄Προσθέτω και αφαιρώ΄΄
Μαθηματικά Δ΄ - Ενότητα 2. Μάθημα 8. ΄΄Προσθέτω και αφαιρώ΄΄
 
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 18. ΄΄Μετρώ το βάρος΄΄
 
Αρσενικά προπαροξύτονα σε -ος / Γραμματικό φαινόμενο και Ασκήσεις εμπέδωσης /...
Αρσενικά προπαροξύτονα σε -ος / Γραμματικό φαινόμενο και Ασκήσεις εμπέδωσης /...Αρσενικά προπαροξύτονα σε -ος / Γραμματικό φαινόμενο και Ασκήσεις εμπέδωσης /...
Αρσενικά προπαροξύτονα σε -ος / Γραμματικό φαινόμενο και Ασκήσεις εμπέδωσης /...
 
Μονάδες μέτρησης μήκους - μετατροπές
Μονάδες μέτρησης μήκους - μετατροπέςΜονάδες μέτρησης μήκους - μετατροπές
Μονάδες μέτρησης μήκους - μετατροπές
 
εφοδια δ δημοτικου
εφοδια δ δημοτικουεφοδια δ δημοτικου
εφοδια δ δημοτικου
 
Ιστορία Δ΄ επαναληπτικό: ΄΄Πελοποννησιακός πόλεμος΄΄
Ιστορία Δ΄  επαναληπτικό: ΄΄Πελοποννησιακός πόλεμος΄΄ Ιστορία Δ΄  επαναληπτικό: ΄΄Πελοποννησιακός πόλεμος΄΄
Ιστορία Δ΄ επαναληπτικό: ΄΄Πελοποννησιακός πόλεμος΄΄
 
Η ελιά στην Ελλάδα και στη Μεσόγειο, σχέδιο μαθήματος
Η ελιά στην Ελλάδα και στη Μεσόγειο, σχέδιο μαθήματοςΗ ελιά στην Ελλάδα και στη Μεσόγειο, σχέδιο μαθήματος
Η ελιά στην Ελλάδα και στη Μεσόγειο, σχέδιο μαθήματος
 
Μαθηματικά Δ΄ 4. 22. ΄΄Διαχειρίζομαι δεκαδικούς αριθμούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄  4. 22. ΄΄Διαχειρίζομαι δεκαδικούς αριθμούς΄΄Μαθηματικά Δ΄  4. 22. ΄΄Διαχειρίζομαι δεκαδικούς αριθμούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 4. 22. ΄΄Διαχειρίζομαι δεκαδικούς αριθμούς΄΄
 
Δημιουργικές Εργασίες
Δημιουργικές ΕργασίεςΔημιουργικές Εργασίες
Δημιουργικές Εργασίες
 

Destacado

Πρόσθεση και αφαίρεση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Πρόσθεση και αφαίρεση φυσικών και δεκαδικών αριθμώνΠρόσθεση και αφαίρεση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Πρόσθεση και αφαίρεση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Γιάννης Φερεντίνος
 
μετρώ με εκατοστόμετρα κεφ.4
μετρώ με εκατοστόμετρα κεφ.4μετρώ με εκατοστόμετρα κεφ.4
μετρώ με εκατοστόμετρα κεφ.4
Ioanna Chats
 
λύνω προβλήματα τα βηματα που ακολουθω , κεφ.5
λύνω προβλήματα  τα βηματα που ακολουθω , κεφ.5λύνω προβλήματα  τα βηματα που ακολουθω , κεφ.5
λύνω προβλήματα τα βηματα που ακολουθω , κεφ.5
Ioanna Chats
 

Destacado (20)

Μετρώ και λογαριάζω βάρη
Μετρώ και λογαριάζω βάρηΜετρώ και λογαριάζω βάρη
Μετρώ και λογαριάζω βάρη
 
Mετατροπές στο μήκος
Mετατροπές στο μήκοςMετατροπές στο μήκος
Mετατροπές στο μήκος
 
47 - Μετρήσεις - 4 - Μήκος
47 - Μετρήσεις - 4 - Μήκος47 - Μετρήσεις - 4 - Μήκος
47 - Μετρήσεις - 4 - Μήκος
 
Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς, Μαθηματικά Δ Τάξη - Ενότητα:19, 20
Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς, Μαθηματικά Δ  Τάξη - Ενότητα:19, 20Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς, Μαθηματικά Δ  Τάξη - Ενότητα:19, 20
Προσθέτω και αφαιρώ δεκαδικούς αριθμούς, Μαθηματικά Δ Τάξη - Ενότητα:19, 20
 
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
 
Πρόσθεση και αφαίρεση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Πρόσθεση και αφαίρεση φυσικών και δεκαδικών αριθμώνΠρόσθεση και αφαίρεση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
Πρόσθεση και αφαίρεση φυσικών και δεκαδικών αριθμών
 
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄
 
Μαθηματικά Δ΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας, κεφ. 15 - 20
Μαθηματικά Δ΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας, κεφ. 15 - 20Μαθηματικά Δ΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας, κεφ. 15 - 20
Μαθηματικά Δ΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας, κεφ. 15 - 20
 
Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς
Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς   Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς
Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς
 
Μαθηματικά Δ΄. 3. 15. ΄΄Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 3. 15. ΄΄Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς΄΄Μαθηματικά Δ΄. 3. 15. ΄΄Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 3. 15. ΄΄Θυμάμαι τους δεκαδικούς αριθμούς΄΄
 
Μαθηματικά Δ΄. 3. 16. ΄΄Νομίσματα και δεκαδικοί αριθμοί΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 3. 16. ΄΄Νομίσματα και δεκαδικοί αριθμοί΄΄Μαθηματικά Δ΄. 3. 16. ΄΄Νομίσματα και δεκαδικοί αριθμοί΄΄
Μαθηματικά Δ΄. 3. 16. ΄΄Νομίσματα και δεκαδικοί αριθμοί΄΄
 
Γλώσσα Δ΄ . 5. 3. ΄΄ Ένα αλλιώτικο πάρκο!΄΄
Γλώσσα Δ΄ . 5. 3. ΄΄ Ένα αλλιώτικο πάρκο!΄΄Γλώσσα Δ΄ . 5. 3. ΄΄ Ένα αλλιώτικο πάρκο!΄΄
Γλώσσα Δ΄ . 5. 3. ΄΄ Ένα αλλιώτικο πάρκο!΄΄
 
Γλώσσα Δ΄- 5. 1. ΄΄Μάθημα Κυκλοφοριακής Αγωγής΄΄
Γλώσσα Δ΄- 5. 1. ΄΄Μάθημα Κυκλοφοριακής Αγωγής΄΄Γλώσσα Δ΄- 5. 1. ΄΄Μάθημα Κυκλοφοριακής Αγωγής΄΄
Γλώσσα Δ΄- 5. 1. ΄΄Μάθημα Κυκλοφοριακής Αγωγής΄΄
 
Γλώσσα Δ' . 5. 2. ΄΄Στον δρόμο με τον Σωτήρη΄΄
Γλώσσα Δ' . 5. 2. ΄΄Στον δρόμο με τον Σωτήρη΄΄Γλώσσα Δ' . 5. 2. ΄΄Στον δρόμο με τον Σωτήρη΄΄
Γλώσσα Δ' . 5. 2. ΄΄Στον δρόμο με τον Σωτήρη΄΄
 
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 5ης ενότητας: ΄΄Ασφαλώς … κυκλοφορώ΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 5ης ενότητας: ΄΄Ασφαλώς … κυκλοφορώ΄΄Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 5ης ενότητας: ΄΄Ασφαλώς … κυκλοφορώ΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 5ης ενότητας: ΄΄Ασφαλώς … κυκλοφορώ΄΄
 
Μαθηματικά Δ΄ .1.4. ΄΄Αναλύω και συγκρίνω αριθμούς ως το 20.000΄΄
Μαθηματικά Δ΄ .1.4. ΄΄Αναλύω και συγκρίνω αριθμούς ως το 20.000΄΄Μαθηματικά Δ΄ .1.4. ΄΄Αναλύω και συγκρίνω αριθμούς ως το 20.000΄΄
Μαθηματικά Δ΄ .1.4. ΄΄Αναλύω και συγκρίνω αριθμούς ως το 20.000΄΄
 
μετρώ με εκατοστόμετρα κεφ.4
μετρώ με εκατοστόμετρα κεφ.4μετρώ με εκατοστόμετρα κεφ.4
μετρώ με εκατοστόμετρα κεφ.4
 
λύνω προβλήματα τα βηματα που ακολουθω , κεφ.5
λύνω προβλήματα  τα βηματα που ακολουθω , κεφ.5λύνω προβλήματα  τα βηματα που ακολουθω , κεφ.5
λύνω προβλήματα τα βηματα που ακολουθω , κεφ.5
 
Κεφάλαιο 21
Κεφάλαιο 21  Κεφάλαιο 21
Κεφάλαιο 21
 
Μαθηματικά Δ΄ 4 . 21 . ΄΄Γνωρίζω καλύτερα τους δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 4 . 21 . ΄΄Γνωρίζω καλύτερα τους δεκαδικούς΄΄Μαθηματικά Δ΄ 4 . 21 . ΄΄Γνωρίζω καλύτερα τους δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 4 . 21 . ΄΄Γνωρίζω καλύτερα τους δεκαδικούς΄΄
 

Más de Κατερίνα Λάζαρη

Θρησκευτικά μνημεία (Εργασίες παιδιών)
Θρησκευτικά μνημεία (Εργασίες παιδιών)Θρησκευτικά μνημεία (Εργασίες παιδιών)
Θρησκευτικά μνημεία (Εργασίες παιδιών)
Κατερίνα Λάζαρη
 

Más de Κατερίνα Λάζαρη (20)

τα ανθρώπινα δικαιώματα στην εε
τα ανθρώπινα δικαιώματα στην εετα ανθρώπινα δικαιώματα στην εε
τα ανθρώπινα δικαιώματα στην εε
 
Είδη χαρτών
Είδη χαρτώνΕίδη χαρτών
Είδη χαρτών
 
Εργασία γεωγραφίας
Εργασία γεωγραφίαςΕργασία γεωγραφίας
Εργασία γεωγραφίας
 
γεωγραφια
γεωγραφιαγεωγραφια
γεωγραφια
 
κανόνες της τάξης
κανόνες της τάξηςκανόνες της τάξης
κανόνες της τάξης
 
ΕΛΛΑΔΑ
ΕΛΛΑΔΑΕΛΛΑΔΑ
ΕΛΛΑΔΑ
 
ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ
 
Θρησκευτικά μνημεία (Εργασίες παιδιών)
Θρησκευτικά μνημεία (Εργασίες παιδιών)Θρησκευτικά μνημεία (Εργασίες παιδιών)
Θρησκευτικά μνημεία (Εργασίες παιδιών)
 
Κεφάλαιο 30
Κεφάλαιο  30Κεφάλαιο  30
Κεφάλαιο 30
 
Κεφάλαιο 29
Κεφάλαιο  29Κεφάλαιο  29
Κεφάλαιο 29
 
Κεφάλαιο 28
Κεφάλαιο  28Κεφάλαιο  28
Κεφάλαιο 28
 
Κεφάλαιο 27
Κεφάλαιο 27Κεφάλαιο 27
Κεφάλαιο 27
 
Κεφάλαιο 26
Κεφάλαιο 26Κεφάλαιο 26
Κεφάλαιο 26
 
Κεφάλαιο 25
Κεφάλαιο  25Κεφάλαιο  25
Κεφάλαιο 25
 
Κεφάλαιο 24
Κεφάλαιο  24Κεφάλαιο  24
Κεφάλαιο 24
 
Κεφάλαιο 23
Κεφάλαιο  23Κεφάλαιο  23
Κεφάλαιο 23
 
Κεφάλαιο 22
Κεφάλαιο  22Κεφάλαιο  22
Κεφάλαιο 22
 
Κεφάλαιο 21
Κεφάλαιο  21Κεφάλαιο  21
Κεφάλαιο 21
 
Κεφάλαιο 20
Κεφάλαιο 20Κεφάλαιο 20
Κεφάλαιο 20
 
Κεφάλαιο 23
Κεφάλαιο  23Κεφάλαιο  23
Κεφάλαιο 23
 

Último

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Último (20)

ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 

κεφαλαιο 18

  • 2. ΜΟΝΑΓΔ΢ ΜΔΣΡΗ΢Η΢ ΣΟΤ ΒΑΡΟΤ΢  Η μονάδα μζτρθςθσ του βάρουσ είναι το κιλό. Ονομάηεται επίςθσ και χιλιόγραμμο, επειδι υποδιαιρείται ςε 1.000 γραμμάρια.  1 κιλό (κ.) = 1.000 γραμμάρια 1 γραμμάριο (γρ.) = 1/1.000 του κιλοφ = 0,001 κιλά  Πολλαπλάςιο του κιλοφ είναι ο τόνοσ. 1 τόνοσ = 1.000 κιλά
  • 3. ΜΔΣΑΣΡΟΠΔ΢ ΜΟΝΑΓΩΝ ΜΔΣΡΗ΢Η΢  Για να μετατρζψω τα κιλά ςε γραμμάρια, πολλαπλαςιάηω με το 1.000. π.χ. 15 κιλά = 15.000 γραμμάρια (15Χ1.000=15.000)  Για να μετατρζψω τα γραμμάρια ςε κιλά, διαιρϊ με το 1.000. π.χ. 18.000 γραμμάρια = 18 κιλά (18.000 : 1.000 = 18)  Για να μετατρζψω τουσ τόνουσ ςε κιλά, πολλαπλαςιάηω με το 1.000. π.χ. 3 τόνοι = 3.000 κιλά ( 3 Χ 1.000 = 2.000 )  Για να μετατρζψω τα κιλά ςε τόνουσ, διαιρϊ με το 1.000. 9.000 κιλά = 9 τόνοι (9.000:1.000=9)
  • 4. ΠΩ΢ ΥΡΗ΢ΙΜΟΠΟΙΟΤΜΔ ΣΙ΢ ΓΙΑΦΟΡΔ΢ ΜΟΝΑΓΔ΢ ΜΔΣΡΗ΢Η΢  Χρθςιμοποιοφμε τα γραμμάρια για να ηυγίςουμε ελαφριά αντικείμενα. π.χ. Το μολφβι ηυγίηει 10 γραμμάρια.  Χρθςιμοποιοφμε τα κιλά για να ηυγίςουμε πιο βαριά αντικείμενα. π.χ. Ο μπαμπάσ ηυγίηει 70 κιλά.  Χρθςιμοποιοφμε τουσ τόνουσ για να ηυγίςουμε πολφ βαριά αντικείμενα. π.χ. Το αυτοκίνθτο ηυγίηει 2 τόνουσ.
  • 5. ΠΡΑΞΔΙ΢ ΜΔ ΒΑΡΗ  Το βάροσ μπορεί να γραφτεί: ςαν ακζραιοσ αρικμόσ π.χ. 3.250 γραμμάρια ςαν δεκαδικόσ αρικμόσ π.χ. 3,250 κιλά ςαν ςυμμιγισ αρικμόσ π.χ. 3 κιλά και 250 γραμμάρια  Προςοχι!!! Για να κάνω πράξεισ με αντικείμενα που ζχουν διαφορετικι μονάδα μζτρθςθσ, πρζπει πρϊτα να κάνω τισ απαραίτθτεσ μετατροπζσ, ϊςτε όλα να ζχουν τθν ίδια μονάδα μζτρθςθσ. π.χ. 3 κ. + 250 γρ. = 3.000 γρ. + 250 γρ. = 3.250 γρ. 15 τ. + 1.200 κ. = 15.000 κ. + 1.200 κ. = 16.200 κ.
  • 6. ΚΑΘΑΡΟ ΒΑΡΟ΢ – ΜΔΙΚΣΟ ΒΑΡΟ΢ ΑΠΟΒΑΡΟ Κακαρό βάροσ Μεικτό βάροσ Απόβαρο Περιεχόμενο Περιεχόμενο + Συςκευαςία Συςκευαςία

Notas del editor

  1. Animated tipping scales(Difficult)To reproduce the shape effects on this slide, do the following:On the Home tab, in theSlides group, click Layout, and then click Blank.On the Home tab, in the Drawing group, click Shapes, and under BasicShapes select Oval (first row, second option from the left). Press and hold SHIFT and on the slide, drag to draw a circle.Select the oval. Under DrawingTools, on the Format tab, in theSize group, do the following:In the ShapeHeight box enter2.16”.In the ShapeWidth box enter2.16”.With the oval still selected, on the Home tab, in the bottom right corner of the Drawing group, click the FormatShape dialog box launcher. In the FormatShape dialog box, click Fill in the left pane, and in the Fill pane, do the following:Select Solidfill.Click the button next to Color, and then under ThemeColors select White, Background 1, Darker 25% (fourth row, first option from the left).Also in the FormatShape dialog box, click LineColor in the left pane, and in the LineColor pane click Noline.Also in the FormatShape dialog box, click 3-DFormat in the left pane, and in the 3-DFormat pane do the following:Under Bevel, in the Top list, under Bevel select Angle (second row, first option from the left).Next to the Top list, in the Width box enter 5.5 pt. and in the Height box enter 9.5 pt. Under Depth, in the Depth box enter 3.5 pt.Also in the FormatShape dialog box, click 3-DRotation in the left pane, and in the 3-DRotation pane, under Rotation do the following:In the X box enter 297.8°. In the Y box enter 298.9°. In the Z box enter 65.2°.Also in the Format Shape dialog box, click Shadow in the left pane, and in the Shadow pane do the following:In the Transparency box enter 60%.In the Size box enter 105%. In the Blur box enter 15 pt. In the Angle box enter 120°. In the Distance box enter 9 pt.Select the circle and position towards the bottom of the slide. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and then under PositionObjects, point to Align and select AlignCenter. On the Home tab, in the Drawing group, click Shapes, and under Rectangles select RoundedRectangle (second option from the left). On the slide, drag to draw a rounded rectangle.Drag the yellow adjustment diamond to the right to create a rounded top.Select the rectangle. Under DrawingTools, on the Format tab, in the Size group, in the ShapeHeight box enter 4.2” and in the ShapeWidth box enter 0.18”.On the Home tab, in the Drawing group, click the FormatShape dialog box launcher. In the FormatShape dialog box, in the left pane click Fill tab, and in the Fill pane do the following:Click Solidfill. In the Color list, under ThemeColors select White, Background 1, Darker 15% (third row, first option from the left).Also in the FormatShape dialog box, in the left pane click LineColor, and in the LineColor tab click Noline.Also in the FormatShape dialog box, in the left pane click 3-DFormat, and in the 3-DFormat pane do the following:Under Bevel, in the Top list select Circle. Next to the Top list, in the Width box enter 10 pt. and in the Height box enter 10 pt. Position the bottom of rectangle so that it slightly overlaps the oval.Select the rounded rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and then under PositionObjects, point to Align and select AlignCenter. With the rounded rectangle still selected, on the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow to the right of Copy, and then click Duplicate.Select the second rounded rectangle. Under DrawingTools, on the Format tab, in theSize group, do the following:In the ShapeHeight box enter4.35”.In the ShapeWidth box enter0.13”.With the second rounded rectangle still selected, on the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and then under PositionObjects, point to Rotate and select RotateLeft 90°. Position the second (horizontal) round rectangle so that it slightly overlaps the top of the first, vertical round rectangle.Select the second (horizontal) round rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, under PositionObjects, point to Align and select AlignCenter. Select the first (vertical) round rectangle. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow to the right of Copy, and then click Duplicate.Select the third (vertical) rounded rectangle. Under DrawingTools, on the Format tab, in theSize group, do the following:In the ShapeHeight box enter0.32”.In the ShapeWidth box enter0.32”.Position the third, smaller round rectangle at the intersection at the top of the first (vertical) and second (horizontal) round rectangles.Select the third smaller round rectangle. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, under PositionObjects, point to Align and select AlignCenter. Press and hold SHIFT and select the second (horizontal) and third (smaller) round rectangles. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and under GroupObjects select Group.Select the oval. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow to the right of Copy, and then click Duplicate.Select the second oval. Under DrawingTools, on the Format tab, in theSize group, do the following:In the ShapeHeight box enter1.93”.In the ShapeWidth box enter1.93”.On the Home tab, in the bottom right corner of the Drawing group, click the FormatShape dialog box launcher. On the FormatShape dialog box, click Fill in the left pane, and in the Fill pane do the following:Click Solidfill.Click the button next to Color, and then under ThemeColors select White, Background 1, Darker 15% (third row, first option from the left).Also in the FormatShape dialog box, click Shadow in the left pane, and in the Shadow pane, in the Presets list select NoShadow. Also in the FormatShape dialog box, click 3-DFormat in the left pane, and in the 3-DFormat pane do the following:Under Bevel, in the Top list, under Bevel, select Slope (second row, fourth option from the left).Next to the Top list, in the Width box enter 5.5 pt and in the Height box enter 5 pt. Under Bevel, in the Bottom list, under Bevel, select Angle (second row, the first option from the left). Next to the Bottom list, in the Width box enter 11 pt and in the Height box enter 5 pt.Also in the FormatShape dialog box, click 3-DRotation in the left pane, and in the 3-DRotation pane, under Rotation do the following:In the X box enter 287.8°.In the Y box enter 297.1°.In the Z box enter 74.1°.Position this oval (or dish) on the left side of the slide, approximately 2.5 inches below the horizontal round rectangleOn the Home tab, in the Drawing group, click Shapes, and under Lines select Line (first option from the left). On the slide, drag to draw a line from left edge of the horizontal rectangle and to the bottom left edge of the dish.Select the line. On the Home tab, in bottom right corner of the Drawing group, click the FormatShape dialog box launcher. In the FormatShape dialog box, click LineColor in the left pane, and in the LineColor pane do the following:Click Solidline. Click the button next to Color, and then under ThemeColors select White, Background 1, Darker 25% (fourth row, first option from the left).Also in the FormatShape dialog box, click LineStyle in the left pane, and in the LineStyle pane do the following:In the Width box enter 3.75 pt. In the Dashtype list select Round Dot (second option). In the Captype list select Round. In the Jointype list select Round. Select the line. On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow to the right of Copy, and then click Duplicate.Select the second line. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and then under PositionObjects, point to Rotate and select FlipHorizontal. Position duplicate line so the top point is at the same position as the top point on the first line. Position the end point is on the right edge of the dish.On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and then under OrderObjects select Send to Back. Press and hold CTRL and select both lines and the dish. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and under GroupObjects select Group. Select the group of (the two dotted lines and the dish). On the Home tab, in the Clipboard group, click the arrow to the right of Copy, and then click Duplicate. Position the second group on the right side of the slide.Press and hold CTRL and select both left and right groups. On the Home tab, in the Drawing group, click Arrange, and then do the following:Under PositionObjects, point to Align and select AlignSelectedObjects.Under PositionObjects, point to Align and select AlignTop.Under OrderObjects select Send to Back.To reproduce the animation effects on this slide, do the following:Select top horizontal bar group. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Emphasis click Spin.Also on the Animationtab, in the Animation group, click the Effect Options dialog box launcher. In the Spin dialog box, do the following:On the Effect tab, do the following:In the Amount list, in the Custom box enter 10 and press ENTER.Also in the Amount list, select Clockwise.Clear the Smooth Start box.Clear the Smooth End box.On the Timing tab, do the following:In the Speed list select Fast.In the Start list select WithPrevious.Click OK.Select the left dish group. Also on the Animations tab, in the Advanced Animation group, click AddAnimation, and then click MoreMotionPaths. In the Add Motion Path dialog box, under Lines & Curves, click Up.Also on the Animations tab, in the Animation group, click the Effect Options dialog box launcher. In the Up dialog box, do the following:On the Timing tab, in the Start list, select WithPrevious, and then in the Speed list, select Fast.On the Effect tab, clear the Smooth Start and Smooth End boxes.Click OK.Select the motion path on the slide. Press and hold the SHIFT key and drag the end point (red arrow) down to shorten the motion path (approximately .33” length). (Note: If needed, zoom in to see the objects. On the View tab, in the Zoom group, click Zoom, and in the Zoom dialog box, in the Percent box enter 200%. After editing, on the View tab, in the Zoom group click Fit to Window to return to the slide to its original size.)Select right dish group. Also on the Animations tab, in the Advanced Animation group, click AddAnimation, and then click MoreMotionPaths. In the Add Motion Path dialog box, under Lines & Curves, click Down.Also on the Animations tab, in the Animation group, click the Effect Options dialog box launcher. In the Down dialog box, do the following:On the Timing tab, in the Start list, select WithPrevious, and then in the Speed list, select Fast.On the Effect tab, clear the Smooth Start and Smooth End boxes.Click OK.Select the down motion path on the slide. Press and hold SHIFT and the drag end point (red arrow) upwards to shorten path (approximately .33” length).Select the top horizontal bar group. On the Animations tab, in the Advanced Animation group, click Add Animation, and then under Emphasis click Spin.Also on the Animationtab, in the Animation group, click the Effect Options dialog box launcher. In the Spin dialog box, do the following:On the Effect tab, do the following:In the Amount list, in the Custom box enter 20 and press ENTER.Also in the Amount list, select Counterclockwise.Clear the Smooth Start box.Clear the Smooth End box.On the Timing tab, do the following:In the Speed list select Fast.In the Start list select WithPrevious.Click OK.Select the left dish group. Also on the Animations tab, in the Advanced Animation group, click AddAnimation, and then click MoreMotionPaths. In the Add Motion Path dialog box, under Lines & Curves, click Down.Also on the Animations tab, in the Animation group, click the Effect Options dialog box launcher. In the Down dialog box, do the following:On the Timing tab, in the Start list, select WithPrevious, and then in the Speed list, select Fast.On the Effect tab, clear the Smooth Start and Smooth End boxes.Click OK.Select the down motion path on the slide. Press and hold SHIFT and the drag end point (red arrow) upwards to shorten path (approximately .66” length).Select the Down motion path for the right dish on the slide. Press and hold SHIFT and drag the start point (green arrow) to meet end point (red arrow) from the first Up motion path.Select the right dish group. Also on the Animations tab, in the Advanced Animation group, click AddAnimation, and then click MoreMotionPaths. In the Add Motion Path dialog box, under Lines & Curves, click Up.Also on the Animations tab, in the Animation group, click the Effect Options dialog box launcher. In the Up dialog box, do the following:On the Timing tab, in the Start list, select WithPrevious, and then in the Speed list, select Fast.On the Effect tab, clear the Smooth Start and Smooth End boxes.Click OK.Select the motion path on the slide. Press and hold the SHIFT key and drag the end point (red arrow) down to shorten the motion path (approximately .66” length). Select the Up motion path for the right dish on the slide. Press and hold SHIFT and drag the start point (green arrow) to meet end point (red arrow) from the first Down motion path.To reproduce the background effects on this slide, do the following:Right-click the slide background area, and then click Format Background. In the Format Background dialog box, click Fill in the left pane, select Gradient fill in the right pane, and then do the following:In the Type list, select Linear.In the Direction list, click Linear Down (first row, second option from the left).Under Gradient stops, click Add gradient stops or Remove gradient stops until two stops appear in the slider.Also under Gradient stops, customize the gradient stops as follows:Select the first stop in the slider, and then do the following:In the Position box, enter 65%.Click the button next to Color, and then click underThemeColors select White, Background 1 (first row, the first option from the left).Select second stop in the slider, and then do the following: In the Position box, enter 96%.Click the button next to Color, and then click underThemeColors select Black, Text 1, Lighter 50%(second row, the second option from the left).