2. Інструкція
Запропоновану звукову зарядку доцільно використовувати як
альтернативу артикуляційній гімнастиці, як розминку перед
початком логопедичного заняття або як окремий його елемент.
Звуконаслідування є ефективним способом корекції вимови
«важких» звуків, а саме такі і представлені в Зарядці – [с], [з], [ц],
[ш], [ж], [ч], [щ], [л], [р].
• Додатково можна пограти з картками:
• 1 картка. «Хто зайвий?» Класифікувати комара, жука, коника як
комах, відокремити змію.
• 2 картка. «Що спільного?» Поміркувати над питанням, чим
схожі душ і щітка (призначені для наведення чистоти і порядку).
• 3 картка. «Назви одним словом». Потяг, пароплав, автомобіль –
це транспорт (можна звернути увагу учнів на те, що потяг і
автомобіль – наземний транспорт, а пароплав – водний).
Успіхів і натхнення!