SlideShare una empresa de Scribd logo

المحاضرة الرابعة

•
•
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية

دورة تدريبية في المفاهيم الاساسية في الدراسات الاستراتيجية والأمنية المعاصرة. المحاضرة الرابعة : الحروب الحديثة وحروب ما بعد الحداثة؟ (م. حسين باسم)

Educación
1 de 30
Descargar para leer sin conexión
‫م‬ . ‫اﻟﯿﺎﺳﺮي‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﺣﺴﯿﻦ‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻛﺮﺑﻼء‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﯿﺔ‬ ‫دورة‬ ‫ﯿﺔ‬ ‫واﻷﻣﻨﯿ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬ : ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﺣﺮب‬ ،‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺗﻄﻮر‬ .
‫اﻟﻤﻠﺨﺺ‬ • ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫وﻣﺎ‬ ‫زاﻟﺖ‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫اﻟﺮﺋﯿﺴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ،‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻤ‬‫داﺋ‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ﻣﺤﻮ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﯿ‬‫رﺋﯿﺴ‬ ‫ﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ . ،‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﺔ‬ ‫واﻟﺪ‬ ‫ﻋﺎﻳﺔ‬ ‫وﻣﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ،‫ذﻟﻚ‬ ‫ھﻲ‬ ‫أداة‬ ‫ﻟﻠﺴﯿﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬ . ‫وﻗﺪ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺘﮭﺎ‬ ‫اﻟﺪول‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬ ‫أھﺪاﻓﮭﺎ‬ ‫وطﻤﻮﺣﺎﺗﮭﺎ‬ ‫وﺗﺤﻘﯿﻖ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﮭﺎ‬ ‫اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬ . ‫ﻣﺴﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫واﻟﺴﻼم‬ ‫أﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﻟﻔﮭﻢ‬ ‫اﻟﻌﻼ‬ ‫ﻗﺎت‬ ،‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫ﻓﮭﻲ‬ ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻄﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﻘﺎء‬ . • ‫اﻟﯿﻮم‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ " ‫اﻟﺤﺮب‬ " ‫ﺑﻌﺪة‬ ‫طﺮق‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ . ‫ﻧﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ،‫اﻟﺒﺎردة‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺮب‬ ،‫اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ،‫اﻟﻤﺤﺪودة‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ،‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ،‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮب‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿ‬ ،‫ﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ،‫اﻷھﻠﯿﺔ‬ ‫ﺣﺮب‬ ،‫اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﯿﺔ‬ ‫إﻟﺦ‬ . ‫وﻣﻊ‬ ،‫ذﻟﻚ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻓﻲ‬ ،‫اﻟﻮﺟﻮد‬ ‫واﺗﺨﺬت‬ ً ‫أﺷﻜﺎﻻ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ . • ‫وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ،‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﺗﺨﺬت‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ً‫ﺷﻜﻼ‬ ،‫ﻣﻌﯿﻨﺎ‬ ‫ﻳﺘﻤﯿﺰ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﻠﯿﺔ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫دول‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ً‫ﺗﻨﻈﯿﻤﺎ‬ ،‫ا‬ً‫ﺪ‬‫ﺟﯿ‬ ‫وﻣﺎرﺳﺖ‬ ‫ﺗﺼﻨﯿﻊ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ا‬ ‫ﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﺎﺿﺘﮭﺎ‬ . ‫وﻣﻊ‬ ،‫ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻨﮭﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ،‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ھﻨﺎك‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺪﻻﺋﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أن‬ ‫ﻋﺼﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬ " ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ " ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻧﺘﮭﻰ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ . ‫ﻓﻤﻨﺬ‬ ‫ﻧﮭﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ا‬ ‫ﻟﺒﺎردة‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ھﻨﺎك‬ ‫ﻧﻘﺎش‬ ‫واﺳﻊ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﺗﺤﻮل‬ ،‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫ﺟﺎدل‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﯿﻦ‬ ‫ﺑﺄﻧﻨﺎ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺮاھﺎ‬ ‫اﻟﯿﻮم‬ ‫ﺑﺸﻜ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ورؤﻳﺘﮭﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻨﻈﻮر‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻀﻤﯿﻦ‬ ‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻓﮭﻤﮭﺎ‬ ‫وﺗﻌﻤﯿﻖ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ .
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺳﻤﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫وﻣﻼﻣﺤﮭﺎ‬ ‫ﺗﻄﻮر‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ً‫أوﻻ‬ : ‫اﻟﺤﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺑﻠﯿﻮﻧﯿﺔ‬ : ً‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‬ : ‫ﺣﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ً‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‬ : ‫اﻟﺤﻘﺒﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪودة‬ ‫وﺑﺮوز‬ ،‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺗﺤﻮل‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫ﻣﻔﮭﻮم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ً‫أوﻻ‬ : ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ً‫راﺑﻌﺎ‬ : ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ً‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‬ : ‫واﻟﻤﻘﺎﺻﺪ‬ ‫اﻷھﺪاف‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫ﻓﻲ‬ ً‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‬ : ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫أﺳﺎﻟﯿﺐ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫ﺳﻤﺎت‬ " ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺮوب‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ " ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫وﻣﻼﻣﺤﮭﺎ‬ ً‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‬ : ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ : ً‫ﺳﺎدﺳﺎ‬ : ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻧﮭﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺘﺎل‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ :
‫أ‬ - ‫وﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫وﻣﻼﻣﺢ‬ ‫ﺳﻤﺎت‬ ‫ﺗﻄﻮرھﺎ‬ • ‫اﻷول‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﺐ‬ : ‫وﻣﻼﻣﺤﮭﺎ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺳﻤﺎت‬ • ‫ﻣﺎذا‬ ‫ﻧﻘﺻد‬ ‫ﺑﺎﻟﺣرب‬ " ‫اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬ " ‫؟‬ ‫ھﻲ‬ ‫أﺷﻛﺎل‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫ﺗﺷﻛل‬ ‫وﺗﻌﻛس‬ ‫اﻟﺣﻘﺑﺔ‬ " ‫اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬ " ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫اﻟﺑﺷري‬ . • ‫ﻟﻘد‬ ‫ﺑﺎت‬ ‫ﯾﺷﺎر‬ ‫ﻟﻠﺣروب‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟدول‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺗرة‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫أواﺋل‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫اﻟﺛﺎﻣن‬ ‫ﻋﺷر‬ ‫وﻣﻧﺗﺻف‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫اﻟﻌﺷرﯾن‬ ‫ﺑﺎﺳم‬ " ‫اﻟﺣروب‬ ‫اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬ " ، ‫ﺑﺎﻋﺗﺑﺎرھﺎ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻧ‬‫ﻣﻛو‬ ‫ﺎ‬ً‫ﯾ‬‫أﺳﺎﺳ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻛوﯾن‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻧﻌرﻓﮫ‬ ‫اﻟﯾوم‬ ‫ﺑﺎﺳم‬ ‫اﻟدوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬ . ‫ﻟﻘد‬ ‫ﺗطﻠﺑت‬ ‫اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺔ‬ ‫اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫وارﺗﻔ‬ ‫ﺎع‬ ‫وﺗﯾرة‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟك‬ ‫اﻟوﻗت‬ ‫ﺗﻌﺑﺋﺔ‬ ‫اﻟﻣوارد‬ ‫واﻟﻧﺎس‬ ‫ﻣن‬ ‫أﺟل‬ ‫ﻛﺳب‬ ‫اﻟﺣروب‬ . ‫وﻗد‬ ‫ﺳﺎھم‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻧﺎء‬ ‫اﻟدوﻟﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫اﻟﻛﻔﺎءة‬ ،‫اﻹدارﯾﺔ‬ ‫واﻟﺑﯾرو‬ ‫ﻗراطﯾﺔ‬ ‫اﻷﻛﺛر‬ ‫ًا‬‫د‬‫ﺗﻌﻘﯾ‬ ،‫ﺎ‬ً‫ﻣ‬‫وﺗﻧظﯾ‬ ‫وﻧظﺎم‬ ‫ﺿرﯾﺑﻲ‬ ،‫ﻣوﺳﻊ‬ ‫واﻟﺷﻌور‬ ‫ﺑﺎﻟوطﻧﯾﺔ‬ ‫داﺧل‬ ‫اﻟدول‬ ‫واﻻﺳﺗﺧدام‬ ‫اﻟﻣﺷروع‬ ‫ﻟﻠﻌﻧف‬ . ‫ﻛل‬ ‫ھ‬ ‫ذه‬ ‫اﻟﻣﻛوﻧﺎت‬ ‫أدت‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻣرﻛزﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗوطﯾن‬ ‫اﻟﺷﺎﻣل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺳﻠطﺔ‬ ،‫واﻟﻣوارد‬ ‫ووﺿﻊ‬ ‫اﻷﺳﺎس‬ ‫ﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‬ ‫ﺑﻧﺎء‬ ‫اﻟدوﻟﺔ‬ . ‫وﻣن‬ ‫ﺛم‬ ‫ﻓﮭﻲ‬ ‫ﺗﺧﺗﻠف‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫زﻣن‬ ‫اﻻﻗطﺎع‬ . • ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻣﮭم‬ ‫ًا‬‫د‬‫ﺟ‬ ‫ﺗﻌرﯾف‬ ‫ﻣﺻطﻠﺢ‬ " ‫اﻟﺣرب‬ ‫اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬ " ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧظﺎم‬ ‫وﯾﺳﺗﻔﺎﻟﯾﺎ‬ ، ‫ﺣﯾث‬ ‫أﺳﺳت‬ ‫اﻟﻌﻘود‬ ‫اﻟﻣﺑرﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﯾﺎق‬ ‫ﺳﻼ‬ ‫م‬ ‫وﯾﺳﺗﻔﺎﻟﯾﺎ‬ ) 1648 ( - ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫أﻧﮭت‬ " ‫ﺣرب‬ ‫اﻟﺛﻼﺛﯾن‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻣ‬‫ﻋﺎ‬ " - ‫اﻟﻧظﺎم‬ ‫اﻷوروﺑﻲ‬ ‫اﻟﺣدﯾث‬ ‫ﻟﻠدول‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﺳﯾﺎدة‬ . ‫ﻋﻧدﻣﺎ‬ ‫ﺣدد‬ ‫ھذا‬ ‫اﻟﻧظﺎم‬ ‫اﻟﺳﻣﺎت‬ ‫ا‬ ‫ﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬ ،‫ﻟﻠدول‬ ‫أي‬ ‫اﻻﺣﺗرام‬ ‫اﻟﻣﺗﺑﺎدل‬ ‫ﻟﻼﺳﺗﻘﻼل‬ ‫واﻟﺳﯾﺎدة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ‬ ‫واﻟﺳﯾﺎدة‬ ‫اﻹﻗﻠﯾﻣﯾﺔ‬ ‫وﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫أﺷﻛﺎل‬ ،‫اﻟﺣﻛوﻣﺔ‬ ‫أﺻﺑ‬ ‫ﺣت‬ ‫اﻟدوﻟﺔ‬ ‫اﻟﮭﯾﺋﺔ‬ ‫اﻟﺣﺻرﯾﺔ‬ ‫واﻟﺷرﻋﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧون‬ ‫اﻟدوﻟﻲ‬ ‫وﻓﻲ‬ ‫اﻟوﻗت‬ ‫ﻧﻔﺳﮫ‬ ‫اﻟﻣﺎﻟك‬ ‫اﻟوﺣﯾد‬ ‫ﻟﺣﻖ‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬ ‫اﻟدﺑﻠوﻣﺎﺳﯾﺔ‬ ‫واﻟﺣرب‬ ‫ﻛﺄداة‬ ‫ﻟﺳﯾ‬ ‫ﺎﺳﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‬ . • ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬ ً‫ا‬‫اﻣﺗداد‬ ‫ﻟﻠﺳﯾﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫ﺑوﺳﺎﺋل‬ ‫ﻋﻧﯾﻔﺔ‬ . ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻷﻧﺷطﺔ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫ﺗﻧظﻣﮭﺎ‬ ‫اﻟدوﻟﺔ‬ . ‫وﺧ‬ ‫ﻼل‬ ‫اﻟﻣﻌرﻛﺔ‬ ‫ﯾﺗﻛون‬ ‫اﻟﺟﯾش‬ ‫اﻟﻧظﺎﻣﻲ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺧﺗﺻﯾن‬ ‫ﻣدرﺑﯾن‬ ‫ﺧﺻﯾﺻﺎ‬ ‫ﻟﻣواﺟﮭﺔ‬ ‫ﺟﯾش‬ ‫آﺧر‬ . ‫وﯾﻌﺗﺑر‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬ ‫أﺳﺎﻟﯾب‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫اﻟﻧ‬ ،‫ظﺎﻣﯾﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺑﯾل‬ ،‫اﻟﻣﺛﺎل‬ ‫ﺣرب‬ ،‫اﻟﻌﺻﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ‬ ‫اﻧﺣراف‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻘﺎﻋدة‬ .
• ‫وﻗد‬ ‫ﺗطورت‬ ‫اﻟﺣروب‬ ‫اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺣﯾث‬ ‫ﻋدد‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻣواﺿﯾﻊ‬ ‫اﻟﻌرﯾﺿﺔ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫ﺗﺗﺳم‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺣو‬ ‫ﻣﺗزاﯾد‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺳﻣﺎت‬ ‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬ ،‫ﻛﻛل‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻟﻘوة‬ ‫اﻟﻣﺗزاﯾدة‬ ‫ﻟﻠدوﻟﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻣﻠﯾﺎت‬ ‫إﺿﻔﺎء‬ ‫اﻟطﺎﺑﻊ‬ ،‫اﻟﻣرﻛزي‬ ‫واﻟﺑﯾروﻗراطﯾ‬ ‫ﺔ‬ . ‫وﻗد‬ ‫ﺗﺄﺛرت‬ ‫ﺑﺎرﺗﻔﺎع‬ ‫اﻹﯾدﯾوﻟوﺟﯾﺎت‬ ،‫اﻟﻘوﯾﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﻘوﻣﯾﺔ‬ . ‫وﺛﻣﺔ‬ ‫ﺗطورات‬ ‫ھﺎﻣﺔ‬ ‫أﺧرى‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﺗﻘدم‬ ‫اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺳرﯾﻊ‬ ‫واﻟﺗﺻﻧﯾﻊ‬ ‫اﻟذي‬ ‫ﺗﺣرﻛﮫ‬ ‫اﻟطرق‬ ،‫اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬ ‫وﻣﺎ‬ ‫ﯾرﺗﺑط‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫ﻣن‬ ‫ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺳرﯾﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻋداد‬ ‫اﻟﺳﻛﺎن‬ ‫اﻟوطﻧ‬ ،‫ﯾﯾن‬ ‫واﻹﺻرار‬ ‫اﻟﻣﺗزاﯾد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻣواطن‬ ‫ﻣدﯾن‬ ‫ﺑواﺟب‬ ‫اﻟدﻓﺎع‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟدوﻟﺔ‬ . • ‫اﻟﺣرب‬ ‫اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬ ‫ھﻲ‬ ‫ﺣرب‬ ‫ﺗﺗﻧﺎﻗض‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ ‫ﻣﻠﺣوظ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻣﻔﺎھﯾم‬ ‫واﻷﺳﺎﻟﯾب‬ ‫واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ‬ ‫اﻟﻌﺳﻛر‬ ‫ﯾﺔ‬ ،‫اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫وﺗؤﻛد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬ ‫ﺗﺣدﯾث‬ ‫اﻟﻣﻘﺎﺗﻠﯾن‬ ‫ﻟﻠﺣﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟدارﺗﮭم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌرﻛﺔ‬ . ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ھذا‬ ،‫اﻟﻧﺣو‬ ‫ﻓﮭﻲ‬ ‫ﻣوﺿ‬ ‫وع‬ ،‫ﻣﺗطور‬ ‫رى‬ُ‫ﺗ‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ ‫ﻣﺧﺗﻠف‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوﻗﺎت‬ ‫وأﻣﺎﻛن‬ ‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ . ‫ﺑﻣﻌﻧﺎھﺎ‬ ،‫اﻟﺿﯾﻖ‬ ‫ھﻲ‬ ‫ﻣﺟرد‬ ‫ﻣرادف‬ ‫ﻟﻠﺣرب‬ ‫اﻟﻣﻌﺎﺻرة‬ . ‫وﺑﻣﻌﻧﺎھﺎ‬ ،‫اﻷوﺳﻊ‬ ‫ﻓﺈﻧﮭﺎ‬ ‫ﺗﺷﻣل‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫اﻟﺣروب‬ ‫ﻣﻧذ‬ " ‫ﺛورة‬ ‫اﻟﺑﺎرود‬ " ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫ﺗﻣﺛل‬ ‫ﺑداﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬ ،‫اﻟﻣﺑﻛرة‬ ‫ﻟﻛن‬ ‫اﻟﺗطورات‬ ‫اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﺎرزة‬ ‫اﻷﺧرى‬ ‫اﺳﺗﺧدﻣت‬ ‫ﻓﯾﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟك‬ ‫اﻟﺗرﻛﯾز‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻣدﻓﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻣﯾزت‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫ﺣرب‬ ،‫اﻟﻘرم‬ ‫واﻻﻋﺗﻣﺎد‬ ‫اﻟﻌﺳﻛري‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺳﻛك‬ ‫اﻟﺣدﯾدﯾﺔ‬ . ‫ا‬ً‫ء‬‫ﺑد‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫اﻷھﻠﯾﺔ‬ ،‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬ ‫أو‬ ‫إطﻼق‬ ‫أول‬ ‫ﻣدرﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم‬ 1905 ، ‫أو‬ ‫اﺳﺗﺧدام‬ ‫اﻟﻣداﻓﻊ‬ ‫اﻟرﺷﺎﺷﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟطﺎﺋرة‬ ‫أو‬ ‫اﻟدﺑﺎﺑﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟرادﯾو‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻣﯾ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ . ‫وﺑﻣﻌﻧﻰ‬ ،‫آﺧر‬ ‫ﯾرﺗﺑط‬ ‫ﻣﻔﮭوم‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬ ‫ﺑﺈدﺧﺎل‬ ‫اﻟﺣرب‬ ،‫اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺣرب‬ ،‫اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣر‬ ‫ب‬ ‫اﻵﻟﯾﺔ‬ ‫واﻟﺣرب‬ ‫اﻟﻧووﯾﺔ‬ .
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﺐ‬ : ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺗﻄﻮر‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ • ً‫ﻻ‬‫أو‬ : ‫اﻟﻧﺎﺑﻠﯾوﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﻘﺑﺔ‬ : • ‫ﺗﻣﯾز‬ ‫اﻟﻧﺻف‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫اﻟﺛﺎﻣن‬ ‫ﻋﺷر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوروﺑﺎ‬ ‫ﺑﺣرب‬ ‫ﻣﺣدودة‬ ‫ﻧﺳﺑﯾﺎ‬ . ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫اﻟﻌواﻣل‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬ ‫ﻣؤﺛر‬ ‫ة‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻋﺗدال‬ ‫ﺳﻠوك‬ ‫اﻟﺣرب‬ . ‫ﻓﻘد‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫اﻟدول‬ ‫اﻟﻣﺣﻛوﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺳﻼﻻت‬ ‫اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠك‬ ‫اﻟﻔﺗرة‬ ‫واﻟﺗﻲ‬ ‫ﺗﺗﺑﻧﻰ‬ ‫ﻗواﻋد‬ ‫ﺿرﯾﺑﯾﺔ‬ ‫وﺗﺟﻧﯾدﯾﮫ‬ ‫ﻣﺣدودة‬ . ‫وﻛذﻟ‬ ،‫ك‬ ‫واﺟﮭت‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫اﻟدول‬ ‫ﺻﻌوﺑﺎت‬ ‫ﻛﺑﯾرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺟﻧﯾد‬ ‫اﻟﺟﻧود‬ ‫واﻻﺣﺗﻔﺎظ‬ ‫ﺑﮭم‬ . ‫ﻟم‬ ‫ﺗﻛن‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ‬ ،‫ﺷﻌﺑﯾﺔ‬ ‫واﻋﺗﻣدت‬ ‫ﻣﻌظم‬ ‫اﻟﺟﯾوش‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣزﯾﺞ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻣﺎل‬ ‫اﻟﻣﮭﻧﯾﯾن‬ ‫اﻟذﯾن‬ ‫ﻗﺿوا‬ ‫ﻓﺗرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻣرﺗزﻗﺔ‬ ‫اﻷﺟﺎﻧب‬ . • ‫ﻟﻘد‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫اﻟﻌواﻣل‬ ‫اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ‬ ‫ﺗﻣﯾل‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺷوب‬ ‫ﺣرب‬ ‫ﻣﺣدودة‬ . ‫ﻓﺎﻟﻣﺷﺎة‬ ‫ﯾﻣﻛﻧﮭم‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫أن‬ ‫ﯾﺗﺣرﻛوا‬ ‫ﺑﺑطء‬ ،‫ﺷدﯾد‬ ‫ﻣﻣﺎ‬ ‫ﯾﺟﻌل‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺻﻌ‬ ‫ب‬ ‫ﻣﺑﺎﻏﺗﺔ‬ ‫ﺟﯾوش‬ ‫اﻟﺧﺻم‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﯾن‬ ‫ﻏرة‬ ‫أو‬ ‫ﻣﻼﺣﻘﺗﮭم‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻘطﺔ‬ ‫اﻟﺗدﻣﯾر‬ . ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫ان‬ ‫اﻻﻧﺿﺑﺎط‬ ‫اﻟﺻﺎرم‬ ‫واﻟﻘﺎﺳﻲ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﯾﺷﺟﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓرار‬ ،‫اﻟﺟﻧود‬ ‫ﻣﻣﺎ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻌل‬ ‫اﻟﺟﻧراﻻت‬ ‫ﯾﺗرددون‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻣر‬ ‫ﻗواﺗﮭم‬ ‫ﺑﻣطﺎردة‬ ‫ﻻ‬ ‫ھوادة‬ ‫ﻓﯾﮭﺎ‬ ‫ﻗد‬ ‫ل‬ ّ‫ﺣو‬ُ‫ﺗ‬ ‫ﻧﺟﺎﺣﺎ‬ ‫ﻣﺣدودا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﯾدان‬ ‫اﻟﻣﻌرﻛﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺻر‬ ‫ﻣطﻠﻖ‬ . ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫أن‬ ‫ﻓظﺎﺋ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺣروب‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫اﻟﻣﺎﺿﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﺗﻌﻧﻲ‬ ‫أﯾﺿﺎ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻘﺎدة‬ ‫ﻛﺎﻧوا‬ ‫ﻣﺗرددﯾن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺳﻣﺎح‬ ‫ﻟﺟﻧودھم‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﮭب‬ ‫واﻟﺳﻠب‬ . ‫وھذا‬ ‫ﯾﻌﻧﻲ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺟﯾوش‬ ‫اﺿطرت‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺣﻣل‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫إﻣداداﺗﮭم‬ ،‫ﻣﻌﮭم‬ ‫أو‬ ‫ﺟﻣﻊ‬ ‫ﻛﻣﯾﺎت‬ ‫ھﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻹﻣدادات‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺳﺗودﻋﺎت‬ ،ً‫ﺎ‬‫ﻣﺳﺑﻘ‬ ‫واﻟﺗﻲ‬ ‫ﯾﻌﺗﻣدون‬ ‫ﻋﻠﯾﮭﺎ‬ ‫ﻓﯾﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌد‬ . ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫أدت‬ ‫اﻟﻘﯾود‬ ‫اﻟﻣﻔروﺿ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻣداد‬ ‫وﺷﺑﻛﺎت‬ ‫اﻟطرق‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫اﻟﻣﺗطورة‬ ‫أﯾﺿﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﯾﯾد‬ ‫ﺣﺟم‬ ‫اﻟﺟﯾوش‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫ﻟﻠدول‬ ‫وﺿﻌﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﯾدان‬ . • ‫ﺣدث‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫اﻟﺗﻐﯾﯾر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم‬ 1792 ‫ﻣﻊ‬ ‫إﻧﺷﺎء‬ ‫اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‬ . ‫ﻣن‬ ‫اﺟل‬ ‫اﻟدﻓﺎع‬ ‫ﻋن‬ ‫ﻧﻔﺳﮭﺎ‬ ‫ﺿد‬ ‫أﻋداء‬ ،‫ﺛر‬ُ‫ﻛ‬ ‫اﻋﺗﻧﻖ‬ ‫اﻟﻧظﺎم‬ ‫اﻟﺛوري‬ ‫ﻧ‬ ‫ﮭﺞ‬ ‫ﺟدﯾد‬ ‫ﺟذرﯾﺎ‬ ‫ﻹدارة‬ ،‫اﻟﺣرب‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟك‬ ‫إﻧﺷﺎء‬ ‫ﺟﯾش‬ ‫اﻟﻣواطﻧﯾن‬ ‫ﻋن‬ ‫طرﯾﻖ‬ ‫اﻟﺗﺟﻧﯾد‬ ‫اﻻﻟزاﻣﻲ‬ ، ‫وﺑداﯾﺎت‬ ‫اﻟﺳﯾطرة‬ ‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬ ‫واﻹﻧﺗ‬ ‫ﺎج‬ ‫اﻟﺣرﺑﻲ‬ ‫واﺳﻊ‬ ،‫اﻟﻧطﺎق‬ ‫وﻛذﻟك‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫اﻷﯾدﯾوﻟوﺟﯾﺔ‬ ‫واﻟدﻋﺎﯾﺔ‬ ‫واﻟﺗﻠﻘﯾن‬ .
• ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻛس‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫اﻟﻣﺣدودة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫اﻟﺛﺎﻣن‬ ،‫ﻋﺷر‬ ‫أﺻﺑﺢ‬ ‫اﻟﻐرض‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫اﻷﯾدﯾوﻟوﺟﯾﺔ‬ ‫ھو‬ ‫اﻹطﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌدو‬ ً‫ﻻ‬‫ﺑد‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻣﻛﺎﺳب‬ ‫اﻹﻗﻠﯾﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﺳﯾطﺔ‬ . ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺗرة‬ ‫اﻟﺛورﯾﺔ‬ ،‫واﻟﻧﺎﺑﻠﯾوﻧﯾﺔ‬ ‫ﺳﻌﻰ‬ ‫اﻟﺟﯾش‬ ‫اﻟﻔرﻧﺳﻲ‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ ‫ﻣﺗﻌﻣد‬ ‫إﻟﻰ‬ ،‫اﻟﻣﻌرﻛﺔ‬ ‫وﻗدرة‬ ‫اﻟﺟﯾش‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻠﻰ‬ ‫اﻟﻣﻧﺎورة‬ ‫ﺑﺳرﻋﺔ‬ ‫أﺟﺑرت‬ ‫اﻟﻌدو‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺗﺎل‬ ‫أو‬ ‫اﻻﺳﺗﺳﻼم‬ . • ‫ﺳﻣﺣت‬ ‫اﻟﺛورة‬ ‫اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‬ ‫ﻟﻔرﻧﺳﺎ‬ ‫ﺑـ‬ ‫ﺗﻧﺷﺄت‬ ‫ﺟﯾوش‬ ،‫ﺟﻣﺎھﯾرﯾﺔ‬ ‫وﻗد‬ ‫أﺛﺑﺗت‬ ‫اﻧﮭﺎ‬ ‫ﺣﺎﺳﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺳﻧوات‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻹﻣﺑراطورﯾﺔ‬ ‫ﻧﺎ‬ ‫ﺑﻠﯾون‬ . ‫إﻻ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺻﻌوﺑﺎت‬ ‫ﺗﻣﺛﻠت‬ ‫ﺑﺗﺟﻧﯾد‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫ھذه‬ ‫اﻷﻋداد‬ ‫اﻟﮭﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺻر‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫اﻟﺳﻛك‬ ‫اﻟﺣدﯾدﯾﺔ‬ ‫واﻹﻧﺗﺎج‬ ،‫اﻟﺿﺧم‬ ‫إذ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫اﻟﺟﯾوش‬ ‫ﻣﺣدو‬ ‫دة‬ ‫اﻟﺣﺟم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺳﺎﺑﻖ‬ . ‫وﻟﻛن‬ ‫ﺑﺣﻠول‬ ‫ﻋﺎم‬ 1812 ، ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻧﺎﺑﻠﯾون‬ ‫ا‬ً‫ﻗﺎدر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏزو‬ ‫روﺳﯾﺎ‬ ‫ﺑﺟﯾش‬ ‫ﻗواﻣﮫ‬ ‫ﺣواﻟﻲ‬ 600000 ‫ﻋﻧﺻر‬ . • ‫وﻣن‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫أﺑرز‬ ‫ﻧظرﯾن‬ُ‫ﻣ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻌﺳﻛرﯾﯾن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ھذه‬ ‫اﻟﺣﻘﺑﺔ‬ ‫ھو‬ ‫اﻟﺟﻧرال‬ ‫اﻟﺑروﺳﻲ‬ " ‫ﻛﺎرل‬ ‫ﻓون‬ ‫ﻛﻼوﺳﻔﯾﺗز‬ " ) 1780 - 1831 ( . ‫رأى‬ ‫ﻛﻼوﺳﻔﯾﺗز‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫ھﻲ‬ ‫ﺟزء‬ ‫طﺑﯾﻌﻲ‬ ‫ﻣن‬ ،‫اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ‬ ‫ﺗﺧﺗﻠف‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺳﺎﺋﻠﮭﺎ‬ . ‫إذ‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫ﻛﻼوﺳﻔﯾﺗز‬ ‫ﺑﺷﻛل‬ ‫ﻗﺎطﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫ھﻲ‬ " ‫اﺳﺗﻣرار‬ ‫ﻟﻠﻧﺷﺎط‬ ‫اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻛن‬ ‫ﺑوﺳﺎﺋل‬ ‫أﺧرى‬ " ، ‫وأﺿﺎف‬ ‫ﺑﺈن‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫ھﻲ‬ ‫ﻋﻣل‬ ‫ﻋﻧف‬ ‫ﻣﺻﻣم‬ ‫ﻟﺗﺣﻘﯾﻖ‬ ‫أھداف‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺗﺣﻘﯾﻖ‬ ‫ﻣن‬ ‫دوﻧﮭﺎ‬ . ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫إن‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻋﺻر‬ ‫ﯾﺧ‬ ‫ﻠﻖ‬ ‫ﺷﻛﻠﮫ‬ ‫اﻟﺧﺎص‬ ‫ﻟﻠﺣرب‬ . ‫وﺑﻣﺎ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫ﺗﻧطوي‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ،‫أﺷﺧﺎص‬ ‫ﻓﮭﻲ‬ ‫ﺑطﺑﯾﻌﺗﮭﺎ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫اﻟﺗﻧﺑؤ‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ . ،‫وﻛذﻟك‬ ‫اﻟﻧﺻر‬ ‫ﻟﯾس‬ ‫ﻟﮫ‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ‬ ‫إﻻ‬ ‫إذ‬ ‫ا‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫وﺳﯾﻠﺔ‬ ‫ﻟﺗﺣﻘﯾﻖ‬ ‫ھدف‬ ‫ﺳﯾﺎﺳﻲ‬ . ً‫ا‬‫وأﺧﯾر‬ ‫أﻛد‬ ‫ﻛﻼوﺳﻔﯾﺗز‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻧﺻر‬ ‫ﺳﯾﺗﺣﻘﻖ‬ ‫ﻋﻧدﻣﺎ‬ ‫ﺗﺗم‬ ‫اﻟﺳﯾطرة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣرﻛز‬ ‫ﺛﻘل‬ ‫اﻟﺧﺻم‬ - ‫ﺑﺎﻋﺗﺑﺎر‬ ‫ه‬ ‫ﻣﺣور‬ ‫اﻟﻘوى‬ ‫واﻟﻧﺷﺎط‬ - ‫أو‬ ‫ﺗدﻣﯾره‬ . • ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟرﻏم‬ ‫ﻣن‬ ‫ان‬ ‫أﻓﻛﺎر‬ ‫ﻛﻼوﺳﻔﯾﺗز‬ ‫ﺗﻌﻛس‬ ‫اﻟدروس‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﻔﺎدة‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺣرب‬ ،‫اﻟﻧﺎﺑﻠﯾوﻧﯾﺔ‬ ‫إﻻ‬ ‫أﻧﮭﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫دﻗﯾﻘﺔ‬ ‫وﺧﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ‫ﯾﻛ‬ ‫ﻔﻲ‬ ‫ﻟﺗظل‬ ‫ذات‬ ‫اھﻣﯾﮫ‬ ‫طوال‬ ‫ﻓﺗره‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫اﻟﺟﻣﺎھﯾرﯾﺔ‬ ،‫اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫وﻓﻲ‬ ‫ﻋﺻر‬ ‫اﻷﺳﻠﺣﺔ‬ ‫اﻟﻧووﯾﺔ‬ ‫واﻟﺣرب‬ ‫اﻟﻣﺣدودة‬ .
ً‫ﺎ‬‫ﺛﺎﻧﯾ‬ : ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣرب‬ ‫ﺣﻘﺑﺔ‬ : • ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ھﻲ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﺒ‬‫ﺗﻘﺮﻳ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أواﺋﻞ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﻋﺸﺮ‬ ‫وﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ‬ ،‫اﻟﻨﻮوي‬ ‫واﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺷﮭﺪت‬ ‫ظﮭﻮر‬ ‫اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎدرة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺸﺎء‬ ‫وﺗﺠﮭﯿﺰ‬ ‫اﻟﺠﯿﻮش‬ ‫اﻟﻜﺒﯿ‬ ‫ﺮة‬ ‫واﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ،‫واﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ‬ ‫اﻟﮭﺎﺋﻠﺔ‬ . ‫ﺗﻤﯿﺰ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫اﻟﺠﯿﻮش‬ ،‫اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ً‫أوﻻ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴﻜﻚ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ‬ ،‫ﺔ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫طﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‬ ،‫واﻟﺠﻮ‬ ‫واﻟﺒﺮق‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﻼﺳﻠﻜﯿﺔ‬ ‫وﻣﻔﮭﻮم‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ . ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ،‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫ﺷﮭﺪ‬ ‫ھﺬا‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫ﺑﺮوز‬ ‫وﺗﻄﻮر‬ ‫ﻗﻮة‬ ‫اﻟﻤﺸ‬ ‫ﺎة‬ ‫اﻟﻘﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻨﺎدق‬ ‫واﻟﻘﺎدرة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫زﻳﺎدة‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫إطﻼق‬ ‫اﻟﻨﺎر‬ ‫واﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﻘﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫واﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻜﯿﻤﺎو‬ ‫ﻳﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻤﺪرﻋﺔ‬ ‫واﻟﺴﻔﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ‬ ‫واﻟﻐﻮاﺻﺎت‬ ‫واﻟﻄﺎﺋﺮات‬ .
1 - ‫ﺣﺮب‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ،‫ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺜﻮرة‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﻏﯿﺮت‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ، ‫إذ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻌﺔ‬ّ‫ﻨ‬‫ﻣﺼ‬ . ‫وﻣﻊ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻖ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺘﺎج‬ ‫أﺳﻠﺤﻪ‬ ‫أ‬ ‫ﻛﺜﺮ‬ ،‫ﺗﻄﻮرا‬ ‫ﺑﺎﺗﺖ‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫واﻟﺬﺧﯿﺮة‬ ‫وﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ ‫ﻟﻠﺤﺮب‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻄ‬ ‫ﺎق‬ ‫واﺳﻊ‬ . ،‫وﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﺠﯿﻮش‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫أن‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ . ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ،‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ‬ ‫واﺳﻌﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫أﺳﺎﺳﺎ‬ ‫أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫أھﻤﯿﺘﮭﺎ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻹدارة‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ . ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺳﮭ‬ ‫ﻠﺖ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﺼﻐﯿﺮة‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺨﺰﻳﻦ‬ ‫اﻷﻏﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﺒﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ‬ ‫اﻹﻣﺪادات‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻐﺬاﺋﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﻼت‬ ،‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﺷﮭﺮ‬ ‫اﻟﺸﺘﺎء‬ ‫اﻷﺷﺪ‬ ‫ﻗﺴﻮة‬ . ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻹﻣﺪادات‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﺒﮭﺔ‬ ‫ﺑﻜﻤﯿﺎت‬ ‫ﻛﺒﯿﺮه‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺴﻜﻚ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ . ‫وﻣﻊ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻠﻮل‬ ‫ﻋﺎم‬ 1846 ، ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫ﺑﺮوﺳﯿﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﻚ‬ ‫ﻓﯿﻠﻖ‬ ،‫ﻟﻠﺠﯿﺶ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻌﺪاﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ 250 ً ‫ﻣﯿﻼ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻀﻮن‬ ،‫ﻳﻮﻣﯿﻦ‬ ً‫ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮﻋﯿﻦ‬ ‫اﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺒﮭﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴ‬ ‫ﯿﺮة‬ . ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺴﻜﻚ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮد‬ ،‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ " ‫اﻹﺑﻘﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻮﺗﮭﻢ‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﮭﺎﻳﺔ‬ ،‫رﺣﻠﺘﮭﻢ‬ ‫وھﺬا‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﮭﻢ‬ ‫ﻟﻠﺠﯿﻮش‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘ‬ ‫ﻜﻮن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺪ‬ ‫ﻛﺒﯿﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻨﻮد‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎط‬ . ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺴﻜﻚ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﺎﺗﻠﯿﻦ‬ ‫اﻟﺠﺮﺣﻰ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﯿﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺎطﻖ‬ ،‫اﻟﺨﻠﻔﯿﺔ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻦ‬ ‫ﻓﺮص‬ ‫ﺑﻘﺎﺋﮭﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﯿﺪ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة‬ .
• ‫وﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ ‫ذات‬ ‫اﻷھﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻗﯿﺔ‬ / ‫اﻟﺘﻠﻐﺮاف‬ ، ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻤﺤﺖ‬ ‫ﻟﻠﻘﯿﺎدات‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻗﺎده‬ ‫اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺎت‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻌﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺣﺪوث‬ ‫ﺗﺄﺧﯿﺮات‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻳﺎم‬ ‫أو‬ ‫اﻷﺳﺎﺑﯿ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﺻﯿﻞ‬ ‫اﻷواﻣﺮ‬ . ،‫ﻧﻌﻢ‬ ‫إن‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺴﻜﻚ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﺒﻮاﺧﺮ‬ ‫واﻟﺘﻠﻐ‬ ‫ﺮاف‬ ‫واﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻀﺨﻢ‬ ‫ﻣﻜﻨﺖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫إﻧﺸﺎء‬ ‫ﺟﯿﻮش‬ ‫ﺟﻤﺎھﯿﺮﻳﺔ‬ ‫ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫وﺗﺠﮭﯿﺰھﺎ‬ ‫واﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ . • ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ،‫ﻋﺸﺮ‬ ‫أدت‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫اﻷﺳﻠ‬ ‫ﺤﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫واﻟﺘﻜﺘﯿﻜﺎت‬ . ‫وﻗﺪ‬ ‫أﺣﺪﺛﺖ‬ ‫أﺳﻠﺤﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫ﺛﻮرة‬ ‫ﻏﯿﺮت‬ ‫وﺟﻪ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫طﺮﻳﻖ‬ ‫إدﺧﺎل‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓﻊ‬ ‫واﻟﺒﻨﺎدق‬ ‫اﻟﺮﺷﺎﺷﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻤﯿﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮي‬ . ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎدق‬ ‫أﻛﺜﺮ‬ ‫دﻗﺔ‬ ،‫ﺑﻜﺜﯿﺮ‬ ‫وأﺻﺒﺢ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫اﻵن‬ ‫ﺿﺮب‬ ‫أھﺪاﻓﮭﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺌ‬ ‫ﺎت‬ ،‫اﻷﻣﺘﺎر‬ ‫دون‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﺾ‬ ‫أﻧﻔﺴﮭﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺮورة‬ ‫ﻟﻠﻨﯿﺮان‬ ‫اﻟﻤﻀﺎدة‬ . ‫أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎدق‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﻔﻮﻗﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻷھﻠﯿﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﯿﺔ‬ . • ً‫ء‬‫ﺑﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﻟﯿﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ھﺬه‬ ،‫اﻻﺳﻠﺤﺔ‬ ‫أﺻﺒﺢ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﻮن‬ ‫اﻷوروﺑﯿ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻣﻘﺘﻨﻌﯿﻦ‬ ‫ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺠﯿﻮش‬ ،‫اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻧﻘﻠﮭﺎ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﯿﺪان‬ ‫اﻟﻌﺴﻜ‬ ‫ﺮي‬ ،‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎر‬ ‫واﻟﻤﻨﺎورة‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ،‫ذﻟﻚ‬ ‫ﺳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻌﺪ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺸﻦ‬ ‫اﻟﮭﺠﻮم‬ .
2 - ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ • ‫ﻣﺮت‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺜﻮرة‬ ‫ﻣﺜﯿﺮة‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻘﺪر‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﻋﺸﺮ‬ . ‫ﺧﻼل‬ ‫ﺣﺮوب‬ ،‫ﻧﺎﺑﻠﯿﻮن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺴﻔﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺸﺐ‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﺮ‬ ‫ﻳﺎح‬ . ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮور‬ ‫ﻗﺮن‬ ‫ﻣﻦ‬ ،‫اﻟﺰﻣﺎن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺪرﻋﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ،‫اﻟﻤﻌﺪن‬ ‫وﻣﺠﮭﺰة‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﺑﻌﯿﺪة‬ ،‫اﻟﻤﺪى‬ ‫واﻷھﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ،‫ذﻟﻚ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﻤﺤﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻜﻨﺘﮭﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎح‬ . ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم‬ 1822 ، ‫ﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟﺠﻨﺮال‬ ‫ﺑﺎﻳﻜﺴﺎﻧﺰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻮم‬ " ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ " ، ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫ﺟﺎدل‬ ‫ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺴﻔﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﺑﻘﺬاﺋﻒ‬ ‫ﻣﺘﻔﺠﺮة‬ ‫وﻣﺤﻤﯿﺔ‬ ‫ﺑﺄﻟﻮاح‬ ‫اﻟﺪروع‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻗﺎدرة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺑﺎدة‬ ‫اﻟﺴﻔﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﺨﺸﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﺪة‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ . • ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أن‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ‬ ‫اﻟﺴﻔﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫ﺑﺘﻄﻮر‬ ،‫ﺳﺮﻳﻊ‬ ‫إﻻ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿ‬ ‫ﺠﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﺎ‬ً‫ﺌ‬‫ﺑﻄﯿ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر‬ . ‫وﻟﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪث‬ ‫ﺗﻄﻮرات‬ ‫ھﺎﻣﻪ‬ ‫اﻻ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻧﮭﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ . ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم‬ 1890 ، ‫ﻧﺸﺮ‬ ‫أﻟﻔﺮﻳﺪ‬ ‫ﻣﺎھﺎن‬ " ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ " . ‫ﺟﺎدل‬ ‫ﻣﺎھﺎن‬ ‫ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫د‬ ‫اﺋﻤﺎ‬ ‫ﺣﺎﺳﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ،‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫وأن‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮة‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻰ‬ ‫ھﻮ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻗﯿﺎدة‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‬ . • ‫ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫زوارق‬ ‫اﻟﻄﻮرﺑﯿﺪات‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﮭﻤﺘﮭﺎ‬ ‫ﻣﮭﺎﺟﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫وﺳﺎھﻤﺖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮب‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ . • ‫ﺗﺤﻮﻟﺖ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ‬ ً‫ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺮب‬ ،‫اﻟﻐﻮاﺻﺎت‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺣﻤﻼت‬ ‫اﻟﻐﻮاﺻﺎت‬ ‫ﺣﯿﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺘﯿﻦ‬ . ‫ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫أواﺧﺮ‬ ‫ﻋﺎم‬ 1917 ، ‫أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺴﻔﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ًﺎ‬‫ﺒ‬‫ﺗﻘﺮﻳ‬ . ‫ﻓﻲ‬ ،‫اﻟﻨﮭﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺜﺒﺖ‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ،‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺷﮭﺪت‬ ‫أن‬ ‫اﻷﺳﺎطﯿ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻋﺎﺟﺰه‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺪ‬ ‫ﻛﺒﯿﺮ‬ . ‫إذ‬ ‫أﺛﺒﺖ‬ ‫اﻟﻄﻮرﺑﯿﺪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﺣ‬‫ﺳﻼ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻤ‬‫ﺣﺎﺳ‬ ‫وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻟﯿﺲ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﺣ‬‫ﺳﻼ‬ ‫راﺑﺤﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮب‬ .
• 3 - ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ • ‫واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮب‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ھﻲ‬ ‫ﻣﻔﮭﻮم‬ " ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ " . ‫ﺻﺎغ‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‬ ‫إرﻳﻚ‬ ‫ﻟﻮدﻧﺪورف‬ ‫وطﺮﺣﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ‬ " ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ " ‫ﻟﻌﺎم‬ 1935 ، ‫واﻟﺬي‬ ‫دﻋﺎ‬ ‫ﻓﯿﻪ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وإﺧﻀﺎع‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ،‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت‬ ‫واﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ،‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﮭﻮد‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‬ . ‫ﻟﻘﺪ‬ ‫أﺻﺒﺢ‬ ‫ھﺬا‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻀ‬‫أﻳ‬ ‫ﺷﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺑﺸﺮاﺳﺔ‬ ،‫ﻣﻄﻠﻘﺔ‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫ﺳﻤﺎت‬ ‫اﻟﺸﻤﻮﻟﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺤﺪ‬ ‫ﻳﺜﺔ‬ ‫إﻧﮭﺎ‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺗﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أھﺪاف‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺔ‬ ،‫ﺑﺤﺘﺔ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن‬ ‫ﺗﺆدي‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫وﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﻣﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ھﺎﺋﻠﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫ﻗﺘﺎﻟﯿﺔ‬ . ،‫وھﻜﺬا‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫إرﺛﮭﺎ‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ‬ ً‫ﺗﺤﺪﻳﺪا‬ ‫اﻟﯿﻮم‬ ‫ھﻮ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫إد‬ ‫ﺧﺎل‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ‬ ‫واﻟﺒﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﻛﺄھﺪاف‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮ‬ ‫ﻗﺪرة‬ ‫اﻟﻌﺪو‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺨﺮاط‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ . • ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ،‫ذﻟﻚ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ‬ ‫وﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺑﻨﯿﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﯿﺔ‬ ‫أﻛﺒﺮ‬ . ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻮن‬ ‫ﻳﻌﺘﺎﺷ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ،‫اﻷرض‬ ‫ﻟﻜﻨﮭﻢ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫دﻋﻢ‬ ‫واﺳﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﻓﯿﻤﺎ‬ ‫ﺧﻠﻒ‬ ‫اﻟﺠﺒﮭﺎت‬ ‫ﻹﺑﻘﺎﺋﮭﻢ‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﯿﻦ‬ . ‫وھﺬا‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻌﺒﺌ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﺒﮭﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬ . ‫وﻣﻦ‬ ،‫ﺛﻢ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ‬ ً‫أوﻻ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫واﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮوح‬ ‫ا‬ ،‫ﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﺸﺮوع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺘﺎد‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ . • ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﯿﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻛﺴﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻮد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬ . ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫طﻮرت‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻠﻮﺟﯿﺎ‬ ‫اﻟﺒﺎﻳ‬ ‫ﻮﻟﻮﺟﯿﺔ‬ ‫ووظﻔﺘﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻐﺎز‬ ‫اﻟﺴﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ،‫اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﯿﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﯿﻮن‬ ‫اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم‬ 1916 . ‫وﺷﮭﺪ‬ ‫اﻟﺼﺮاع‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻀ‬‫أﻳ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻌﺪ‬ُ‫ﺑ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺰاﻳﺪ‬ ‫أھﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ . ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﻄﻼع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ . ‫ﻣﻊ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار‬ ،‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ُ‫ﺗ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫دﻋﻢ‬ ‫إطﻼق‬ ‫اﻟﻨﺎر‬ ‫واﻟﻘﺼﻒ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﯿﻜﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات‬ ،‫اﻟﺒﺮﻳﺔ‬ ‫وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﮭﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺼﻒ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬ ‫ﺑﻌﯿﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪى‬ .
• ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﺰاﻳﺪ‬ ،‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺷﻤﻮﻟﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻄﺎﻗﮭﺎ‬ ‫وﺗﻄﺒﯿﻘﮭﺎ‬ . ‫ًا‬‫ﺮ‬‫ﻧﻈ‬ ‫ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ‬ ‫ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻛﺒﯿﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮح‬ ‫اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ‬ ،‫ﻟﻠﺤﺮب‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮب‬ ‫ﻗﺪ‬ ،‫ﺗﻮﺳﻊ‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫ﺳﻌﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻮن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﺿﻐﻂ‬ ‫إﺿﺎﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﺼﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻣﺴﺎرح‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ . ‫وأﺷﺮﻋﺖ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ‬ ‫وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﯿﺎ‬ ‫اﻟﻘﺼﻒ‬ ‫ﺑﻌﯿﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪى‬ ‫ﻟﻠﻤﺪن‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ‬ ‫ﺮات‬ . • ‫أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﺗﻨﻄﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺜﯿﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ . ‫إن‬ ‫أي‬ ‫ﺷﻲء‬ ‫ﻳﻨﺘﺞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮه‬ ‫إﺿﻌﺎف‬ ‫اﻟﻤﺠﮭﻮد‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﺪو‬ ‫أﺻ‬ ‫ﺒﺢ‬ ‫ﺎ‬ً‫ھﺪﻓ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻣﺸﺮوﻋ‬ . ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻣﻮﺟﮭﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﺞ‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ‬ ،‫اﻟﺤﺮب‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮد‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮھﺎ‬ ‫ﻓﻌﻼ‬ . ‫أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻷھﺪاف‬ ‫ﻏﯿ‬ ‫ﺮ‬ ،‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻳﯿﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ،‫اﻟﻨﺴﺒﯿﺔ‬ ‫ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟﯿﮭﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﮭﺎ‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫ذات‬ ‫ﺻﻠﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺈدارة‬ ‫وﺳﯿﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ،‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫اﻗﺘﺮﺑﺖ‬ ‫اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ . • ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻲ‬ ،‫واﻟﺘﻜﺘﯿﻜﻲ‬ ‫ﺷﮭﺪت‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﯿﺬ‬ ‫ﻣﺬاھﺐ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺼﻤﻤﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎورة‬ ‫واﻟﻘﺪرة‬ ‫اﻟﮭﺠﻮﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻏﺎﺋﺒﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫واﺿﺢ‬ ‫ﻟﻤﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ . ‫ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﺎت‬ ‫ھﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻜﺘﯿﻜﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺨﺎطﻔﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ 1939 - 1941 ، ‫واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻌﺖ‬ ‫ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫ﺗﻜﺘﯿﻜﺎت‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‬ ‫واﻟﻤﺸﺎة‬ ‫وﻗﺎذﻓﺎت‬ ‫اﻟﻐﻮاﺻﺎت‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺠﺎوز‬ ‫وﺗﻌﻄﯿﻞ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ،‫اﻟﻌﺪو‬ ً‫ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮھﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻌﺎرك‬ ‫اﺳﺘﻨﺰاف‬ ‫اﻟﺠﺒﮭﺎت‬ ‫اﻷﻣﺎﻣﯿ‬ ‫ﺔ‬ .
• ‫وﺑﯿﻨﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻗﺼﻒ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﺗﻜﺘﯿﻜ‬ ً‫ﻳ‬‫ﺛﺎﻧﻮ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺔ‬ ،‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﻳﺔ‬ ‫إﻻ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ،‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫أﺻﺒﺢ‬ ‫ا‬ً‫ﺪ‬‫واﺣ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻘﺘﺎل‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬ . ‫ﺗﻢ‬ ‫اﺳﺘﮭﺪاف‬ ‫ﻣﺪن‬ ‫اﻟﺨﺼﻢ‬ ‫وﺳﻜﺎﻧﻪ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﻌﻤﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻜﺴﺮ‬ ‫إرادة‬ ‫اﻟﺨﺼﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ . ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬ ‫اﻹﻧﺘﺎﺟﯿﺔ‬ ،‫ﻟﻠﻌﺪو‬ ‫ﺳﻌﺖ‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﮭﺠﻤﺎت‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﺾ‬ ‫ﻗﺪرة‬ ‫ﻗﻮاﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻔﻌﺎﻟﯿﺔ‬ . ‫وﺻﻞ‬ ‫ھﺬا‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻖ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ذروﺗﻪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﮭ‬ ‫ﺠﻤﺎت‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﯿﺎﺑﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻏﺴﻄﺲ‬ ‫ﻋﺎم‬ 1945 ، ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫إﺑﺎدة‬ ‫اﻷھﺪاف‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ً‫ﻋﻤﺪا‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫إﺟﺒﺎر‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﮭﺎء‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺮح‬ ‫اﻟﻤﺤﯿﻂ‬ ‫اﻟﮭﺎدئ‬ . • ‫أظﮭﺮت‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﻤﺒﻜﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻔﻮق‬ ،‫اﻟﺠﻮي‬ ‫أو‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻗﻞ‬ ‫ﺣﺮﻣﺎن‬ ‫اﻟﻌﺪو‬ ‫ﻣﻦ‬ ،‫ذﻟﻚ‬ ‫أﺻﺒﺢ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﺷﺮط‬ ‫ﺎ‬ً‫ﯿ‬‫أﺳﺎﺳ‬ ‫ﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ . ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﻔﺮدھﺎ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻀﻤﻦ‬ ،‫اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻏﯿﺎﺑﮭﺎ‬ ‫ﻳﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﮭﺰﻳﻤﺔ‬ . ‫ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫ﻧﮭﺎﻳﺔ‬ ،‫اﻟﺤﺮب‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﺗﺪرك‬ ‫أن‬ " ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺔ‬ " ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ . • ‫إن‬ ‫ﺷﻤﻮﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺗﺘﻠﺨﺺ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إن‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺑﺎﺗﺖ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﺻﺮاﻋ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺠﯿﻮش‬ ‫اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ‬ ،‫ﻳﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ‬ ‫اﻟﮭﺰﻳﻤﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺣﺎﺳﻢ‬ . ‫وﺗﻢ‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﻨﯿﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻜﯿﻤﺎوﻳﺔ‬ ‫واﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎورة‬ ‫واﻟﻘﺮار‬ . ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺨﺼﻢ‬ ‫ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻣﺘﺰاﻳ‬ ‫ﺪة‬ ً‫أھﺪاﻓﺎ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺔ‬ . ‫وﺧﻼل‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ،‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫ﺣﺎﺳﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺠﻨﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬ ‫وﻛﻮﺳﯿﻠﺔ‬ ‫ﻟﺸﻦ‬ ‫ھﺠﻤﺎت‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪو‬ . ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ظﮭﺮت‬ ‫ﺣﺎﻣﻼت‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫ﻛﺴﻼح‬ ‫ﺑﺤﺮي‬ ‫ﺣﺎﺳﻢ‬ .
ً‫ﺎ‬‫ﺛﺎﻟﺛ‬ : ‫اﻟﻣﺣدودة‬ ‫واﻟﺣرب‬ ‫اﻟﻧووﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﻘﺑﺔ‬ : • ‫وﺻﻠﺖ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ذروﺗﮭﺎ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬ . ‫ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ‬ ‫ھﻮ‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ‬ ‫ھﯿﺮوﺷﯿﻤﺎ‬ ‫وﻧﺎﻏﺎزاﻛﻲ‬ ‫اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﺘﯿﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم‬ 1945 . ‫وﻣﻊ‬ ،‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎرﻗﺎت‬ ‫أن‬ ‫إطﻼق‬ ‫اﻟﻌﻨﺎن‬ ‫ﻟﻠﺴﻼح‬ ‫اﻟﻨﻮوي‬ ‫ﺑﺸﺮ‬ ‫ﺑﻌﺼﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻤﺤﺪودة‬ . ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺨﻤﺴﯿﻨﯿﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ،‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﻛﺘﺴﺒﺖ‬ ‫اﻟﻮﻻ‬ ‫ﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫واﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺴﻮﻓﯿﺘﻲ‬ ‫ﻣﺨﺰوﻧﺎت‬ ‫أﻛﺒﺮ‬ ‫وأﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪة‬ ‫اﻟﺪﻗﺔ‬ ،‫واﻟﺘﺪﻣﯿﺮ‬ ‫أﺻ‬ ‫ﺒﺢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫ﻓﯿﻤﺎ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﻧﺸﺒﺖ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﺑ‬‫ﺣﺮ‬ ‫واﺳﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫اﻧﺘﺤﺎر‬ ‫ﻣﺘﺒﺎدل‬ . ‫ﻧﺘﯿ‬ ‫ﺠﺔ‬ ،‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫رأت‬ ‫ﻛﻠﺘﺎ‬ ‫اﻟﻘﻮﺗﯿﻦ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﺮوري‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺄي‬ ‫ﺛﻤﻦ‬ . ،‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺳﻌﻮا‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎﺗﮭﻢ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌﻀﮭﻢ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫وﺗﺠﻨﺐ‬ ‫اﻟﻘﯿﺎم‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎل‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻨﻄﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻄﺮ‬ ‫اﻟﺘﺼﻌﯿﺪ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺻﺮاع‬ ‫و‬ ‫اﺳﻊ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺪ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺴﻼح‬ ‫اﻟﻨﻮوي‬ . ‫وﻟﻠﺴﺒﺐ‬ ،‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﺳﻌﻮا‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻛﺒﺢ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺎت‬ ‫واﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﺤﻠﻔﺎﺋﮭﻢ‬ ‫واﻟﺪول‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻟﮭﻢ‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ،‫ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ‬ ‫ا‬ ‫ﻻﻧﺠﺮار‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺻﺮاﻋﺎت‬ ‫ﻧﺸﺄت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎن‬ ‫آﺧﺮ‬ . ‫إذ‬ ‫ﺳﺘﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ًا‬‫ر‬‫دﻣﺎ‬ ً ‫ﻣﺘﺒﺎدﻻ‬ ‫ا‬ً‫ﺪ‬‫ﻣﺆﻛ‬ - ‫إﺑﺎدة‬ ‫ﺟﻤ‬ ‫ﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﻟﮭﺎ‬ ‫ﺑﻔﻜﺮة‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻛﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻔﮭﻤﻪ‬ ‫ﻛﻼوﺳﻔﯿﺘﺰ‬ ‫وﺧﻠﻔﺎؤه‬ . • ‫وﻣﻊ‬ ،‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﺒﯿﻨﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﮭﻮم‬ ‫أن‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺆدي‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫دو‬ ‫ا‬ً‫ﺪ‬‫ﻣﻔﯿ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺘﺎل‬ ،‫اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺒﺮ‬ُ‫ﺘ‬‫اﻋ‬ ‫اﻣﺘﻼﻛﮭﺎ‬ ‫ﺑﺄﻋﺪاد‬ ‫ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫ا‬ً‫ﺮ‬‫أﻣ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻳ‬‫ﺿﺮور‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﺟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺣﺮﻣﺎن‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻵﺧﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﯿﺰة‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬ . ‫ﻟﻘﺪ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻘﯿﺪة‬ ‫اﻟﺮ‬ ‫دع‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬ . • ‫وھﻜﺬا‬ ‫ﻳﺘﻀﺢ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺤﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫أﻧﮭﺖ‬ ‫ﻋﺼﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ . ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫ﺑﺎﺗﺖ‬ ‫اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﻘﺒﺔ‬ ‫ﺗﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫ﻣﺤﺪودة‬ . ‫وﻛﺎن‬ ‫اﻟﺘﻤﺮد‬ ‫وﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮب‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ .
‫ب‬ - ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر‬ : ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ • ‫إن‬ ‫ﻧﮭﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺒﺎردة‬ ‫ﺧﺘﻤﺖ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮدع‬ ،‫اﻟﻨﻮوي‬ ‫وﻗﺪ‬ ‫ﺗﻼھﺎ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺤﺮوب‬ ‫واﻟﻨﺰاﻋﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوروﺑﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‬ ‫وأﻓﺮﻳﻘﯿﺎ‬ ‫ﺗﻤﯿﺰت‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨ‬ ‫ﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ،ً‫ﻧﺴﺒﯿﺎ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺒﯿﺮ‬ ً‫ﺟﺪا‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺘﻠﻰ‬ . ‫ﺗﻤﯿﺰت‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﻨﺰاﻋﺎت‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻀ‬‫أﻳ‬ ‫ﺑﻮ‬ ‫ﺣﺸﯿﺔ‬ ،‫ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫دﻓﻊ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻠﯿﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻹﻳﺤﺎء‬ ‫ﺑﺄﻧﮭﺎ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﺷﻜﺎل‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫وأن‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺜﻞ‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﺳﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻤﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ،‫اﻟﺒﺎردة‬ ‫وﻋﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ،‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫وأن‬ ‫ﻋﺼﺮ‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﻌﻈﻤﻰ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺠﺎوزه‬ . • ‫ﻟﻘﺪ‬ ‫أﺻﺒﺢ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻏﺮوب‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ . ‫ﻓﺎﻟﻨﺰاﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﺑﺪأت‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺄﺧﺬ‬ ‫طﺒﯿﻌﺔ‬ ‫ﺣﺮوب‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ . ‫اﻟﺴﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﯿﺰة‬ ‫ﻟﻠﺤﺮوب‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫ﺗﺆدي‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺎﺟ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻄﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﺪ‬ ‫ﻟﺤﺮوب‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫وﺗﺰاﻳﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓﯿﻪ‬ . ‫ﻓﻲ‬ ‫ھﺬا‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر‬ ‫ﺳﻨﺤﺎول‬ ‫ﻓﮭﻢ‬ ‫اﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺰاﻋﺎت‬ ‫واﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ‬ ‫ﺮة‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺳﻤﺎﺗﮭﺎ‬ ‫وﻣﻼﻣﺤﮭﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ .
‫اﻷول‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﺐ‬ : ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫ﻣﻔﮭﻮم‬ ‫وﺑﺮوز‬ ،‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺗﺤﻮل‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ • ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮل‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻻن‬ ‫ھﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻀﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ . ‫وإن‬ ‫ﺑﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﺗﺘﻐﯿﺮ‬ ‫ﻛﺠﺰء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫طﻮﻳﻠﺔ‬ ‫اﻷﺟﻞ‬ ‫وﻣﻌﮭﺎ‬ ‫ﺳﺘﻐﯿﺮ‬ ‫أداة‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ،‫ﺑﮭﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣﺪث‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﺸﺮ‬ . ‫اﻟﯿ‬ ،‫ﻮم‬ ‫ﺗﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ " ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ " ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫واﺿﺢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻪ‬ ،‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬ ‫وﺗﺘﺨﻠﻰ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﯿ‬ ،‫ﺎﺗﮭﺎ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت‬ ،‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻄﻠﻖ‬ُ‫ﻳ‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ‬ . • ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ھﺬا‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻛﺄداة‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﯿ‬ ‫ﺔ‬ . ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺗﺪار‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ . ‫وﻣﻦ‬ ،‫ﺛﻢ‬ ‫ﺷﮭﺪت‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ﺗﺸﺘﺖ‬ ‫اﻟﺴﯿﻄ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻢ‬ ‫ﻟﯿﺴﺘﻔﯿﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﺷﻜﺎل‬ ‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ‬ . ‫إن‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﺧﻮﺿﮭﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻗﻮات‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫وﻣﮭﯿﻜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ھﺮﻣﻲ‬ ‫وﻣﺘﺨﺼﺼ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ . ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﯿﻦ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺧﻮض‬ ‫ﺣﺮوب‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻮات‬ ،‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ‬ ‫واﻟﻜﺜﯿﺮ‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﯿﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ) ‫أي‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﯿﺔ‬ ( . ‫وﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ھﺬه‬ ‫ﺟﯿﻮش‬ ‫ﺣﺮب‬ ،‫اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت‬ ‫واﻟﻌﺼﺎﺑﺎت‬ ،‫اﻹﺟﺮاﻣﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮﺗﺰﻗﺔ‬ ،‫اﻷﺟﺎﻧﺐ‬ ‫واﻟﻘﻮات‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻗﺮﺑﺎء‬ ،‫واﻟﻌﺸﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﺷﺒﻪ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﺸﺄھﺎ‬ ‫أﻣﺮاء‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ،‫اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ‬ ‫ﻗﻮات‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ ‫اﻟﺴ‬ ‫ﻼم‬ ،‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫واﻟﺸﺒﻜﺎت‬ ‫اﻹرھﺎﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺑﺮة‬ ‫ﻟﻠﻮطﻨﯿﺔ‬ .
• ‫وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻤﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﯿﻦ‬ ‫ﻓﺈن‬ " ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ " ‫ﺠﺴﺪ‬ُ‫ﺗ‬ ‫اﻷﻧﻮاع‬ " ‫اﻟﻤﺜﺎﻟﯿﺔ‬ " ‫ﻣﻦ‬ ‫ا‬ ‫ﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﺪﻟﻌﺖ‬ ‫ﻓﯿﻤﺎ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫أواﺧﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻋﺸﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫أوروﺑﺎ‬ ‫وﺗﺘﻤﯿﺰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ‬ ‫واﻟﺠﯿﻮش‬ ‫اﻟﻜﺒﯿﺮة‬ ‫واﻟﺰي‬ ‫اﻟﻤﻮﺣﺪ‬ . ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫ھﻲ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻀ‬‫أﻳ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﻘﻮة‬ ‫ﺑﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ . ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻗﺮﻧﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺰﻣﻦ‬ ‫وﺻﻒ‬ ‫ﻢ‬ِ‫ﻟ‬‫ﻋﺎ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺒﺎرز‬ ‫ﻛﺎرل‬ ‫ﻓﻮن‬ ‫ﻛﻼوﺳﻔﯿﺘﺰ‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫ﺑﺄﻧﮭﺎ‬ ‫ﺳﻠﻮك‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﻲ‬ ،‫واﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮب‬ ‫ھﻲ‬ " ‫اﻟﺴﻌﻲ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬ ‫اﻟﻐﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎ‬ ‫ﺳﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ " . ‫وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻔﻮن‬ ‫ﻛﻼوﺳﻔﯿﺘﺰ‬ ، ‫ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫اﻟﺪول‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‬ . ‫وﻣﯿﺰ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻀ‬‫أﻳ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﯿ‬ ‫ﺔ‬ ‫واﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬ ،‫ﻟﻠﺤﺮوب‬ ‫إذ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﯿﺔ‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﺘﺮك‬ ‫ﻓﯿ‬ ‫ﮭﺎ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ،‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫ﺑﻐﺾ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺰﻣﺎن‬ ،‫واﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﯿﻦ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮب‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠﻌﻞ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫ﻓﺮﻳﺪة‬ . ‫وﺟﺎدل‬ ‫ﻛﻼوﺳﻔﯿﺘﺰ‬ ‫ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮوب‬ ‫واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬ ،‫واﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﺘﻐﯿﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫إﻟﻰ‬ ،‫أﺧﺮى‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫طﺒﯿﻌﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮ‬ ‫ﻋﯿﺔ‬ ‫واﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻐﯿﺮ‬ . • ‫وﻓﻲ‬ ‫ھﺬا‬ ‫اﻟﺴﯿﺎق‬ ‫ذﻛﺮ‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‬ ‫وﻟﯿﺎﻣﺰ‬ ‫ﺧﺒﯿﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫وﻣﻨﺬ‬ ‫ﻧﮭﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺒﺎردة‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺎن‬ ‫ھﻨﺎك‬ ‫ﻧﻘﺎش‬ ‫واﺳﻊ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﺗﺤﻮل‬ ،‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫إذا‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ھﻨﺎك‬ ‫طﺒﯿﻌﺔ‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫ﻟﻠﺤﺮب‬ ‫أم‬ ‫ﻻ‬ . ‫ﻟﻘﺪ‬ ‫اﻧﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫إﻟﻰ‬ ،‫ﺟﺎﻧﺒﯿﻦ‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫اﻷطﺮاف‬ ‫أن‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺗﺘﻐﯿﺮ‬ ،‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻖ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫وھﻮ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﻟﯿﻮم‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎ‬ ‫ن‬ ‫ﻋﻠﯿﻪ‬ ‫اﻟﺤﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ . ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ،‫اﻵﺧﺮ‬ ‫ﻧﺠﺪ‬ ‫أوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻔﺘﺮﺿﻮن‬ ‫ﺑﺄن‬ ‫ﻣﻨﻄ‬ ‫ﻖ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺮاھﺎ‬ ‫اﻟﯿﻮم‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻨﺪ‬ ‫إﻟﯿﮭﺎ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ‬ .
‫ﻓﻲ‬ ،‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ " ‫ﻣﺎري‬ ‫ﻛﺎﻟﺪور‬ " ‫ﻓﻲ‬ ‫أواﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﺴﻌﯿﻨﯿﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻔﮭﻮم‬ " ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ " ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎﻋﮭﺎ‬ ‫ﺑﻀﺮورة‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮر‬ ‫آﺧﺮ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﮭﺎ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫وﻓﮭﻢ‬ ‫أﻋﻤﻖ‬ . ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ذﻛﺮت‬ ‫ﻛﺎﻟﺪور‬ ‫ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮوب‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﻐﯿﺮ‬ ،‫ﻓﺤﺴﺐ‬ ‫ﺑﻞ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻀ‬‫أﻳ‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮوب‬ . ‫إﻧﮭﺎ‬ ‫ﺗﻌﻨﻲ‬ ‫أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺸﮭﺪ‬ ً‫ﺗﻐﯿﯿﺮا‬ ً‫ﺟﻮھﺮﻳﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ،‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫وھﻮ‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻳﻄﺒﻖ‬ ‫ﻓﯿﻪ‬ ‫ﻓﮭﻢ‬ ‫ﻛﻼوﺳﻔﯿﺘﺰ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮي‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺠﺪ‬ ‫ﻳﺪة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺤﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ . ‫وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟـﻜﺎﻟﺪور‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻔﮭﻮم‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ھﻲ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻐﯿﯿﺮ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮب‬ ‫ورؤﻳﺔ‬ ‫ﺟﻮھﺮ‬ ‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬ ‫واﻟﺸﺮﻋﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ھﺬا‬ ‫اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸﻜﯿﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬ ‫ة‬ . ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺿﺎﻓﺖ‬ ‫ﻛﺎﻟﺪور‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻐﯿﺮت‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﻤﯿﻖ‬ ‫وأن‬ " ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫أن‬ ‫ﻔﮭﻢ‬ُ‫ﺗ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﯿﺎق‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬ " . ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫طﺮق‬ : ‫ﻛﺎﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻھﺪاف‬ ‫واﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫واﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫واﺳﺎﻟﯿﺐ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫وﻧﻄﺎق‬ ‫ﻣﺪة‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫وﻛﯿﻔ‬ ‫ﯿﺔ‬ ‫ﻧﮭﺎﻳﺘﮭﺎ‬ . ‫وﻗﺪ‬ ‫اﻓﺘﺮﺿﺖ‬ " ‫ﻛﺎﻟﺪور‬ " ‫ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫إﻧﺸﺎؤھﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻼﻗﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ،‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرھﺎ‬ ‫ﻧﺘﺎﺟﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻮﻟﻤﺔ‬ ‫وﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪ‬ ‫ﻳﺪة‬ . ‫ﻣﻔﮭﻮم‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ذو‬ ‫ﺻﻠﺔ‬ ‫ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻳﻘﺪم‬ ‫ﻓﻜﺮة‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋﻦ‬ ،‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫ﺗﺮﺗﺒﻂ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻘﻮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬ ‫وﺗﺠﺰأة‬ ‫اﻟﺪول‬ . ‫أﺣﺪ‬ ‫اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫ﻛﺎﻟﺪور‬ ‫ھﻮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺄﺛﯿﺮ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ . ‫إذ‬ ‫ﻳﺘﻔﻖ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺠﺪد‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻣ‬‫ﻋﻤﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺤﺮ‬ ‫وب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﮭﺎ‬ ‫ﺗﺄﺛﯿﺮ‬ ‫ﻣﻔﺘﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ،‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وﻟﯿﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ،‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫أدت‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻞ‬ّ‫ﺗﺸﻜ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ . ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺸﯿﺮ‬ ‫ﻛﺎﻟﺪور‬ ‫ﻧﻔﺴﮭﺎ‬ : " ‫ﻣﺤﺎوﻻت‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺗﻤﻨﻌﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺣﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﯿﻮم‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻟﻢ‬ . ‫ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت‬ ‫ﺑﺪﻳﻠﺔ‬ ‫ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫إﻻ‬ ‫إذا‬ ‫رأﻳﻨﺎ‬ ‫ﻣﺪى‬ ‫اﺧﺘﻼف‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺼ‬ ‫ﺮاﻋﺎت‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ " .
‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺸﯿﺮ‬ ‫ﻛﺎﻟﺪور‬ ‫ﻧﻔﺴﮭﺎ‬ ‫ﻗﺎﺋﻠﺔ‬ : ‫ﻣﺎ‬ ‫أﺳﻤﯿﻪ‬ " ‫ﺣﺮوب‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ " ‫ھﻮ‬ ‫ﻋﻜﺲ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ . ‫ھﺬه‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪث‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﯿﺎق‬ ‫ﺗﻔﻜﻚ‬ ‫اﻟﺪول‬ . ‫ھﺬه‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺨﻮﺿﮭﺎ‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ‬ ‫وﻏﯿﺮ‬ ،‫اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ‬ ‫ًﺎ‬‫ﺒ‬‫ﻏﺎﻟ‬ ‫ﺑﺪون‬ ‫ﻣﻼﺑﺲ‬ ‫رﺳﻤﯿﺔ‬ . ‫إﻧﮭﺎ‬ ‫ﺣﺮوب‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻓﯿ‬ ‫ﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرك‬ ‫ﻧﺎدرة‬ ‫وﺣﯿﺚ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻮﺟﯿﻪ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﺘﯿﻜﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤ‬ ‫ﺮد‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﻄﮭﯿﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﻗﻲ‬ . ‫إﻧﮭﺎ‬ ‫ﺣﺮوب‬ ‫ﺗﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬ ‫وﻳﺘﺄﻟﻒ‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﮭﺐ‬ ‫واﻟﺴﻠﺐ‬ ‫واﻻﺗﺠﺎر‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫واﻹﻳﺮادات‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ . ‫إﻧﮭﺎ‬ ‫ﺣﺮوب‬ ‫ﻳﻨﮭﺎر‬ ‫ﻓﯿﮭﺎ‬ ‫اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﺎﺗﻞ‬ ‫وﻏﯿﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻞ‬ ‫واﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫واﻹﺟﺮام‬ . ‫ھﺬه‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺆدي‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻔﺎﻗﻢ‬ ‫ﺗﻔﻜﻚ‬ ‫اﻟﺪوﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻛـﺎﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ،‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫وﻓﻘﺪان‬ ‫اﻹﻳﺮادات‬ ،‫اﻟﻀﺮﻳﺒﯿﺔ‬ ‫وﻓﻘﺪان‬ ،‫اﻟﺸﺮﻋﯿﺔ‬ ‫إﻟﺦ‬ . ‫وﻗ‬ ‫ﺒﻞ‬ ‫ﻛﻞ‬ ،‫ﺷﻲء‬ ‫ﻓﺈﻧﮭﺎ‬ ‫ﺗﺒﻨﻲ‬ ‫ھﻮﻳﺎت‬ ‫ﻋﻨﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ) ‫ﻋﺮﻗﯿﺔ‬ ‫أو‬ ‫دﻳﻨﯿﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻗﺒﻠﯿﺔ‬ ( ‫ﺗﻘﻮض‬ ‫ﺷﻌﻮر‬ ‫اﻟﻤﺠﺘ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك‬ . ‫ﻓﻲ‬ ،‫اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ھﺬا‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ . ‫إﻧﮭﻢ‬ ‫ﻳﻌﯿﺪون‬ ‫إﺣﺴﺎس‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺲ‬ ‫ﺧﻼﻓﯿﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﺻﻨﻊ‬ ‫اﻟﺨﻮف‬ ‫واﻟﻜﺮاھﯿﺔ‬ . ‫اﻟﺠﻨﺮال‬ ‫اﻟﺴﯿﺮ‬ " ‫روﺑﺮت‬ ‫ﺳﻤﯿﺚ‬ " ، ‫أﺣﺪ‬ ‫أﺣﺪث‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻘﯿﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻌﻠﻘﯿﻦ‬ُ‫ﻤ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺮددون‬ ‫ھﺬا‬ ‫اﻟﺘﺼﻮر‬ ‫اﻟﻤﺄﻟﻮف‬ ‫وھﻮ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﺗﺖ‬ ‫ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﻗﺪﻳﻢ‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫ﻣﻌﻤﻮل‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﯿﻮم‬ . ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻦ‬ّ‫ﯿ‬‫ﺑ‬ " ‫ﺳﻤﯿﺚ‬ " ‫ﻓﻲ‬ ‫إن‬ " ‫اﻟﻌﻨﻒ‬ ،‫ﻣﻮﺟﻮد‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺳﻮف‬ ‫ﻟﻦ‬ ‫ﺗﺸﻦ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺪ‬ ‫ول‬ . ‫وﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﺳﻮف‬ ‫ﺨﺎض‬ُ‫ﺗ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ " . ‫وﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫آﺧﺮ‬ ‫أﻛﺪ‬ ‫ﺳﻤﯿﺚ‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‬ : ‫وﺑﯿﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﺼﻒ‬ ‫ﻛﻼوﺳﻔﯿﺘﺰ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﮭﺎ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻟﻠﻘﻮة‬ ‫وﺻﺮاع‬ ،‫اﻹرادة‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ھﻲ‬ ‫ﺣﻮل‬ ،‫اﻟﻘﻮة‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ھﻲ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ‬ ‫اﻹرادة‬ . ‫واﻟﮭﺪف‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ھﻮ‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫ﺳﺤﻖ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫ﻋﻘﻮل‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ .
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﺐ‬ : ‫ﺳﻤﺎت‬ " ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺮوب‬ " ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫وﻣﻼﻣﺤﮭﺎ‬ ‫ا‬ً‫ﺮ‬‫ﻧﻈ‬ ‫ﻷن‬ ‫ﻣﻔﮭﻮم‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ھﻮ‬ ‫ﻣﻔﮭﻮم‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ،‫ﺎ‬ً‫ﯿ‬‫ﻧﺴﺒ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻤﻔ‬ ‫ﮭﻮم‬ ‫وﻛﯿﻔﯿﺔ‬ ‫ﺗﻤﯿﺰه‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﯿﻦ‬ . ‫ﺗﺼﻒ‬ " ‫ﻣﺎري‬ ‫ﻛﺎﻟﺪور‬ " ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺄﻧﮭﺎ‬ ‫ﺣﺮ‬ ‫وب‬ ‫أھﻠﯿﺔ‬ ‫ﻟﮭﺎ‬ ‫ﺻﻼت‬ ‫ﻋﺎﺑﺮة‬ ‫ﻟﻠﺤﺪود‬ ‫اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬ ‫وأن‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ھﻲ‬ ‫ﻣﺰﻳﺞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫واﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻢ‬ . ‫إذ‬ ‫ف‬ّ‫ﺮ‬‫ﻌ‬ُ‫ﺗ‬ ‫ﻛﺎﻟﺪور‬ " ‫اﻟﺤﺮب‬ " ‫ﺑﺸﻜﻠﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﺎ‬ - ‫أي‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺮب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ - ‫ﺑﺄﻧﮭﺎ‬ : " ‫ﻋﻨﻒ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺪول‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﺪواﻓﻊ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳ‬ ‫ﯿﺔ‬ ‫وﺣﯿﺚ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻟﻠﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻢ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﯿﺮات‬ ‫اﻟﻌﻨﯿﻔﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﯿﻦ‬ ‫ا‬ ‫ﻟﻌﺎم‬ ‫واﻟﺨﺎص‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﮭﺎ‬ ‫أﻏﺮاض‬ ،‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬ ،‫اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫أھﺪاف‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ‬ " . ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﯿﻦ‬ ‫ﺗﺠﺎدل‬ ‫ﺑﺄن‬ " ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ " : " ‫ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫وﺗﺸﺪد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮواﺑﻂ‬ ‫اﻟﻌﺎﺑﺮة‬ ‫ﻟﻠﺤﺪود‬ ‫اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ،‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔﺼﻠﮭﺎ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﻳﺔ‬ " . ‫ھﻨﺎك‬ ‫ﺧﻂ‬ ‫ﺿﺒﺎﺑﻲ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮ‬ ‫ب‬ ‫واﻟﻌﻨﻒ‬ ‫وھﻨﺎك‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أوﺟﻪ‬ ‫اﻟﺘﺸﺎﺑﻪ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮ‬ ‫وب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺮاھﺎ‬ ‫اﻟﯿﻮم‬ . ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫ھﻨﺎك‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻔﻮارق‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺪة‬ ‫واﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ - ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺼﻔﮭﺎ‬ ‫ﻛﺎﻟﺪور‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ - ‫واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮردھﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ھﺬا‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ‬ ‫ﺐ‬ ‫واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﯿﺘﻢ‬ ‫ﺗﻘﺴﯿﻤﮭﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻠﻲ‬ :
• ً‫أوﻻ‬ : ‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻜﺲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﻳﺔ‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺪول‬ ‫ھﻲ‬ ‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬ ،‫اﻟﻤﮭﯿﻤﻨﺔ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﺸﺎھﺪة‬ ‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ،‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ،‫اﻟﺪول‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ،‫اﻟﺪول‬ ،‫داﺧﻠﯿﺔ‬ ،‫ﺧﺎرﺟﯿﺔ‬ ‫رﺳﻤﯿﺔ‬ ‫وﻏﯿﺮ‬ ‫رﺳﻤﯿﺔ‬ . ‫ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫أن‬ ‫ﻧﺮى‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺒﯿ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪول‬ ‫واﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ،‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫وﻣﻘﺎﺗﻠﻲ‬ ،‫اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت‬ ‫وﺷﺒﻪ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳ‬ ،‫ﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻹرھﺎﺑﯿﺔ‬ ‫وﻣﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ذﻟﻚ‬ . ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬ ً ‫دوﻻ‬ ‫ﺗﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺰاﻋﺎت‬ ‫ﻧﯿﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺟﮭﺔ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﺔ‬ ،‫داﺧﻠﯿﺔ‬ ‫إﻣﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫طﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫أو‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬ . ‫أﺻﺒ‬ ‫ﺤﺖ‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﺷﯿﻮﻋ‬ . ‫إن‬ ‫اﻟﻔﺎرق‬ ‫اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺑﺴﯿﻂ‬ ً‫ﻧﺴﺒﯿﺎ‬ : ‫ﻓﺎﻷﺧﯿﺮ‬ ‫ﻳﺸﻤﻞ‬ ً‫ﺧﺼﻮﻣﺎ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎظﺮﻳﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪات‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫وﻣﻨﺎھﺞ‬ ،‫اﻟﻘﺘﺎل‬ ‫ﺑﯿﻨ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ،‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺨﺼﻮم‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ،‫ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﯿﻦ‬ ‫واﻷﺿﻌﻒ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺌﺔ‬ ‫ﻓﺮﻋﯿﺔ‬ ‫داﺧﻞ‬ ،‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻳﺤﺎوﻟﻮن‬ ‫إﺣﺪاث‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﻲ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫طﺮﻳﻖ‬ ‫اﻹدارة‬ ‫واﻟﻘﺘﺎل‬ ‫ﺑﺸ‬ ‫ﻜﻞ‬ ‫ﻓﻌﺎل‬ ‫أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺼﻤﮭﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮارد‬ ‫وﻣﻘﺪرات‬ ،‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪ‬ ‫ام‬ ‫ﺗﻜﺘﯿﻜﺎت‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت‬ . ‫ﺗﺘﻤﯿﺰ‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﯿﻜﺎت‬ ‫ﺑﮭﺠﻤﺎت‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫واﻟﮭﺮب‬ ‫واﻟﻜﻤ‬ ‫ﺎﺋﻦ‬ ‫ﺿﺪ‬ ‫ﻗﻮات‬ ‫اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ . ‫أو‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮن‬ ‫ﻓﺌﺔ‬ ‫ﻓﺮﻋﯿﺔ‬ ‫ﻣﺤﻠﯿﺔ‬ ‫ذات‬ ‫ارﺗﺒﺎطﺎت‬ ‫ﺑﺸﺒﻜﺎت‬ ‫دوﻟﯿ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﺎﺑﺮة‬ ‫ﻟﻠﻮطﻨﯿﺔ‬ . ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ﻤﯿﺰ‬ُ‫ﺗ‬ ‫اﻟﻨﻤﻂ‬ ‫اﻷول‬ ‫ﻟﺤﺮب‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ . ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫واﻟﺼﺮاع‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺢ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺘﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺪول‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬ ) ‫اﻟﻨﺰاع‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ( .
• ً‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‬ : ‫اﻷھﺪاف‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﺻﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫إن‬ ‫ﻣﻘﺎﺻﺪ‬ ‫وأھﺪاف‬ ‫اﻟﺼﺮاع‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺢ‬ ‫ﺗﺘﻐﯿﺮ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ . ‫ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫أﻏﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻮن‬ ‫ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ‬ ‫ﺜﺔ‬ ‫ﻧﺸﺄت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻲ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﻮرة‬ . ‫وﺗﻤﯿﻞ‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻣﺪﻓﻮﻋﺔ‬ ‫ﺑﺎﻓﺘﺮاﺿﺎت‬ ،‫ﺟﯿﻮﺳﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺸﺒﺖ‬ ‫ّاء‬‫ﺮ‬‫ﺟ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‬ ‫ﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺸﺤﯿﺤﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫واﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‬ ‫واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮارد‬ ،‫اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﻨﻈﺮ‬ُ‫ﻳ‬ ‫إﻟﯿﮭﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺘﺮة‬ ‫طﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﮭﺎ‬ ‫ﺳﺒﺐ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﻳﺔ‬ . ‫وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺪواﻓﻊ‬ ‫اﻟﺴ‬ ‫ﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫واﻟﺪواﻓﻊ‬ ‫اﻻﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﯿﺔ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ‬ ‫أﺳﺎﺳﯿﯿﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺮح‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﺼﺮاع‬ . ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻘﯿﺾ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ،‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﺒ‬‫ﻏﺎﻟ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺮﻛﺰ‬ ‫ﺣﺮوب‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ " ‫ﺳﯿﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﮭﻮﻳﺔ‬ " . ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻨ‬ ‫ﺸﺐ‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﮭﯿﺮ‬ ،‫اﻟﻌﺮﻗﻲ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﺣﺎة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬ . ‫وﻓﻲ‬ ‫ھﺬا‬ ‫اﻟﺼﺪد‬ ‫ذﻛﺮت‬ ‫ﻛﺎﻟﺪور‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻐﯿﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺮﻛﯿﺰ‬ ‫أﻛﺜ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻗﺎﺋﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﮭﻮﻳﺔ‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫اﻷھﺪاف‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫ﺣﻮل‬ ،‫اﻟﮭﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨ‬ ‫ﯿﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻌﺮﻗﯿﺔ‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ‬ ،‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ً‫ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺘﻌﺒ‬ ‫ﺌﺔ‬ ‫ﻛﺄداة‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺤﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ . ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻔﺴﯿﺮ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﮭﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻛﺮد‬ ‫ﻓﻌﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺰداد‬ ‫ﻋﻮﻟﻤﺔ‬ ‫واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎره‬ ً‫ﺌ‬‫ﺷﯿ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫ﻣﺄﻟﻮف‬ ‫وﺧﻄﯿﺮ‬ . ‫ﻋﻮﻟﻤﺔ‬ ‫ﻳﺴﮭﻞ‬ ‫ﻟﮭﺎ‬ ‫اﺳﺘﺒﻌﺎد‬ ‫ھﻮﻳﺔ‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫أو‬ ،‫ﺗﻠﻚ‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺗﺸﻌﺮ‬ ‫اﻟﮭﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺒﻌﺪة‬ ‫ﺑﺄﻧﮭﺎ‬ ‫ﻣﮭﺠﻮرة‬ ‫وﻳﺆد‬ ‫ي‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻧﻌﺪام‬ ،‫اﻷﻣﻦ‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫ﺗﻤﺎرس‬ ‫اﻟﮭﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﮭﺠﻮرة‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﯿﻠﻮﻟﺔ‬ ‫دون‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫اﻻﺳﺘﺒﻌﺎد‬ . ‫ﺗﺠﺎدل‬ ‫ﻛﺎﻟﺪور‬ ‫ﺑﺄن‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫ﮭﻮﻳﺔ‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﺪواﻓﻊ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﻤﯿﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أن‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺠﺰأة‬ُ‫ﻣ‬ ‫ﺘﺨﻠﻔﺔ‬ُ‫ﻣ‬‫و‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ .
• ً‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‬ : ‫أﺳﺎﻟﯿﺐ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫دور‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻮطﻨﻲ‬ ً‫دورا‬ ً‫ﺣﺎﺳﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ،‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫وﻟﯿﺲ‬ ‫أﻗﻠﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻹرھﺎب‬ . ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻗﺪرة‬ ‫اﻟﯿﻮم‬ ‫اﻟﻜﺒﯿﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫وﻗﺖ‬ ،‫ﻗﺼﯿﺮ‬ ‫ﻓﮭﻲ‬ ‫أداة‬ ‫ﻣﺘﻤﯿﺰة‬ ‫ﻟﻨﺸﺮ‬ ‫اﻟﺨﻮف‬ ‫واﻟﺘﮭﺪﻳﺪات‬ ‫واﻟﺘﺤﺮﻳﺾ‬ . ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ُ‫ﺗ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺑﻜ‬ ‫ﻔﺎءة‬ ‫ﻟﺘﺠﻨﯿﺪ‬ ‫ﻣﺘﻄﻮﻋﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ . ‫ﻻ‬ ‫ﺗﺨﻠﻖ‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﯿﻦ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ،‫واﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻓﮭﻲ‬ ‫ﺗﺘﺪاﺧﻞ‬ ‫ﺗﺪ‬ ً‫رﻳﺠﯿﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﻤﯿﻖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﯿﺎة‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻛﻜﻞ‬ . ‫إﻧﮭﺎ‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫ﺑﻼ‬ ‫ﺣﺪود‬ ،‫ﻣﺨﻄﻮطﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻣﻨﺘﺸﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎء‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻀ‬‫أﻳ‬ . ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ،‫اﻟﻘﻮات‬ ‫ﻷﻧﮭﺎ‬ ‫ﻋﺎدة‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﯿﺮ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻘﯿﺪة‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ّدة‬‫ﺮ‬‫اﻟﻤﺠ‬ . ‫ﻗﺘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﺼﺮاﻋﺎت‬ ‫ﻟﯿﺲ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﺟ‬‫ﻧﺘﺎ‬ ً‫ﻳ‬‫ﺛﺎﻧﻮ‬ ‫ﺎ‬ ،‫ﻟﻠﺤﺮب‬ ‫ﺑﻞ‬ ‫ھﻮ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫أھﺪاﻓﮭﺎ‬ ‫وأدواﺗﮭﺎ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻀ‬‫أﻳ‬ . ‫وﺗﺘﻀﺢ‬ ‫ھﺬه‬ ‫اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫زﻳﺎدة‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﯿﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﻄﻠﺒﻮن‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫دول‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﻣﺜﻠﮭﻢ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﺮﻳﻦ‬ّ‫ﺠ‬‫اﻟﻤﮭ‬ ،‫داﺧﻠﯿﺎ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﺮ‬ ‫ﺣﻠﻮن‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﮭﺪ‬ ‫اﻟﺼﺮاع‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺢ‬ . ‫ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺟﺮت‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎدة‬ ‫ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮطﻨﺎت‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ‬ - ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﮭﺪاف‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ‬ ‫ﯿﯿﻦ‬ ‫واﻟﻤﻨﺸﺌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ - ‫وﺗﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺠﮭﺪ‬ ‫اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮوب‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪﻣﯿﺮ‬ ‫اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺪو‬ . ،‫وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ،‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮي‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﻘﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﯿﺌ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺐ‬ . ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﻮن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫أﺳﺎ‬ ‫ﻟﯿﺐ‬ ‫ﺣﺮب‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت‬ ‫واﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﻏﯿﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺘﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎرﻳﺲ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺼﻌﺐ‬ ‫وﺻ‬ ‫ﻮل‬ ‫اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﯿﺔ‬ ‫إﻟﯿﮭﺎ‬ ‫وھﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺰاﻳﺎھﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺔ‬ .
المحاضرة الرابعة
المحاضرة الرابعة
المحاضرة الرابعة
المحاضرة الرابعة
المحاضرة الرابعة
المحاضرة الرابعة

Recomendados

المحاضرة الثالثة
المحاضرة الثالثةالمحاضرة الثالثة
المحاضرة الثالثة
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
المحاضرة الثانية (1)
المحاضرة الثانية (1)المحاضرة الثانية (1)
المحاضرة الثانية (1)
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
المحاضرة السادسة
المحاضرة السادسةالمحاضرة السادسة
المحاضرة السادسة
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
المحاضرة السابعة
المحاضرة السابعةالمحاضرة السابعة
المحاضرة السابعة
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
المحاضرة الخامسة
المحاضرة الخامسةالمحاضرة الخامسة
المحاضرة الخامسة
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
المحاضرة الأولى (1)
المحاضرة الأولى (1)المحاضرة الأولى (1)
المحاضرة الأولى (1)
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
المحاضرة الثامنة
المحاضرة الثامنةالمحاضرة الثامنة
المحاضرة الثامنة
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
منهاج الدورة التدريبية
منهاج الدورة التدريبيةمنهاج الدورة التدريبية
منهاج الدورة التدريبية
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 

Recomendados

المحاضرة الثالثة
المحاضرة الثالثةالمحاضرة الثالثة
المحاضرة الثالثة
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
المحاضرة الثانية (1)
المحاضرة الثانية (1)المحاضرة الثانية (1)
المحاضرة الثانية (1)
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
المحاضرة السادسة
المحاضرة السادسةالمحاضرة السادسة
المحاضرة السادسة
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
المحاضرة السابعة
المحاضرة السابعةالمحاضرة السابعة
المحاضرة السابعة
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
المحاضرة الخامسة
المحاضرة الخامسةالمحاضرة الخامسة
المحاضرة الخامسة
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
المحاضرة الأولى (1)
المحاضرة الأولى (1)المحاضرة الأولى (1)
المحاضرة الأولى (1)
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
المحاضرة الثامنة
المحاضرة الثامنةالمحاضرة الثامنة
المحاضرة الثامنة
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
منهاج الدورة التدريبية
منهاج الدورة التدريبيةمنهاج الدورة التدريبية
منهاج الدورة التدريبية
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
المحاضرة العاشرة
المحاضرة العاشرةالمحاضرة العاشرة
المحاضرة العاشرة
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
المحاضرة الحادية عشر
المحاضرة الحادية عشرالمحاضرة الحادية عشر
المحاضرة الحادية عشر
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
International scientific publication standards and mechanisms almahfal 3
International scientific publication standards and mechanisms almahfal 3International scientific publication standards and mechanisms almahfal 3
International scientific publication standards and mechanisms almahfal 3
Mohamed Alrshah
 
دليل السنةالثالثة ثانوي إعدادي 2012-2013
دليل السنةالثالثة ثانوي إعدادي 2012-2013دليل السنةالثالثة ثانوي إعدادي 2012-2013
دليل السنةالثالثة ثانوي إعدادي 2012-2013
boukri
 
دليل الكلية
دليل الكليةدليل الكلية
دليل الكلية
abdullah_shomrani
 
Sahab arabic Profile
Sahab arabic Profile Sahab arabic Profile
Sahab arabic Profile
Sahab سحاب
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

المحاضرة العاشرة
المحاضرة العاشرةالمحاضرة العاشرة
المحاضرة العاشرة
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
المحاضرة الحادية عشر
المحاضرة الحادية عشرالمحاضرة الحادية عشر
المحاضرة الحادية عشر
KCSS مركز الدراسات الاستراتيجية
 
Sahab arabic Profile
Sahab arabic Profile Sahab arabic Profile
Sahab arabic Profile
Sahab سحاب
 

La actualidad más candente (6)

المحاضرة العاشرة
المحاضرة العاشرةالمحاضرة العاشرة
المحاضرة العاشرة
 
المحاضرة الحادية عشر
المحاضرة الحادية عشرالمحاضرة الحادية عشر
المحاضرة الحادية عشر
 
International scientific publication standards and mechanisms almahfal 3
International scientific publication standards and mechanisms almahfal 3International scientific publication standards and mechanisms almahfal 3
International scientific publication standards and mechanisms almahfal 3
 
دليل السنةالثالثة ثانوي إعدادي 2012-2013
دليل السنةالثالثة ثانوي إعدادي 2012-2013دليل السنةالثالثة ثانوي إعدادي 2012-2013
دليل السنةالثالثة ثانوي إعدادي 2012-2013
 
دليل الكلية
دليل الكليةدليل الكلية
دليل الكلية
 
Sahab arabic Profile
Sahab arabic Profile Sahab arabic Profile
Sahab arabic Profile
 

المحاضرة الرابعة