1. ใบงานที่ 2 เรื่อง ความหมายและความสําคัญของโครงงาน
----------------------------------------------------------------------------
ใหนักเรียนเปดเครื่องคอมพิวเตอร แลวคนหาความหมายและความสําคัญ ของโครงงานจาก
แหลงขอมูล (หองสมุด / อินเทอรเน็ต) แลวบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมาพรอมเขียน แหลงที่มา
หรือ Address ของ website ที่นักเรียนคนหาขอมูลเหลานั้นดวย
พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอรตามขั้นตอนตอไปนี้
- คัดเลือกหัวขอที่สนใจ
- ศึกษาคนควาเอกสาร
- จัดทําขอเสนอโครงงาน
- พัฒนาโครงงาน
- จัดทํารายงาน
- นําเสนอและเผยแพร
ความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร
โครงงานคอมพิวเตอร คือ กรอบ หรือเคาโครงที่ประกอบขึ้นมาใหเปนชิ้นงาน หรือผลงานที่นําไปใช
ประโยชนโดยมีความสําคัญตอระยะเวลา งบประมาณ และความสามารถ โดยเปนโปรแกรมอิสระ ที่ผูใช
เรียนสามารถเลือกหัวขอตามความสนใจ โดยใชทักษะ และประสบการณของผูเรียนดานคอมพิวเตอรและ
ซอฟแวรในการแกปญหา เชน โครงงานสื่อการเรียนการสอนโดยใช CAI โครงงานนําเสนอ power point
ฯลฯ
ความสําคัญของโครงงานคอมพิวเตอร
การทําโครงงานคอมพิวเตอรและการจัดงานแสดงโครงงานจะมีคุณคาตอการฝกฝนใหนักเรียนมีความรู
ความชํานาญ และมีความมั่นใจในการนําระบบคอมพิวเตอรไปใชในการแกปญหา ประดิษฐคิดคนหรือ
คนควาหาความรูตาง ๆ ดวยตนเองและยังมีคุณคาอื่น ๆ อีกดังตอไปนี้

2. 1. ดานนักเรียน กอใหเกิดคุณคาตางๆ ดังนี้
1.1 ชวยสรางความหวังใหมในการริเริ่มงาน ที่จะนําไปสูอาชีพ และการศึกษาตอ ที่ตนเองมีความ
ถนัดและสนใจ
1.2 สรางเสริมประสบการณจากการปฏิบัติจริง ดวยชีวิตจริง สงผลใหเกิดความเขาใจอยาง
ซาบซึ้ง ในโครงงานที่สรางสรรคขึ้นมา
1.3 ไดมีโอกาสทดสอบความถนัดของตนเอง และการแกปญหาในการงานที่ตนเองสนใจและมี
ความพรอม สงผลใหเกิดความมั่นใจในการดําเนินงานตอไป
1.4 กอใหเกิดความภาคภูมิใจ ที่ไดสรางเกียรติประวัติในโครงงานที่ไดริเริ่มสรางสรรค
1.5 กอใหเกิดความรัก ความเขาใจและความสัมพันธอันดีงามตอกัน ระหวางเพื่อนนักเรียนที่
ปฏิบัติงานเปนกลุม
1.6 กอใหเกิดความรูทางวิชาการที่กวางขวางขึ้น โดยเฉพาะอยางยิ่ง ไดรับความสําเร็จใน
การศึกษาตามหลักสูตร และตรงกับจุดหมายที่กําหนดไว
2. ดานโรงเรียน และ ครู-อาจารย กอใหเกิดคุณคาตาง ๆ ดังนี้
2.1 เกิด การประสานงานทางวิชาการที่ผสมผสาน หรือ บูรณการเกิดขึ้นใน โรงเรียน ตรงกับ
หลักสูตรมัธยมศึกษา และแนวทางพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ
2.2 เกิดความเขาใจที่ตรงกันวา การเรียนการสอนในปจจุบันขึ้นอยูกับการฝกปฏิบัติจริง ใน
โครงงานของนักเรียนมากกวาที่จะเรียนอยูแตในหองเรียนเทานั้น
2.3 เกิดศูนยรวมสื่อสารการเรียนการสอน หรือศูนยวัสดุ – อุปกรณการสอนสําหรับในหมวดวิชา
ตาง ๆ ในโรงเรียนไดใชรวมกัน สงผลใหนักเรียนไดมีโอกาสฝกใชสื่อการสอนอยางแทจริงและหลากหลาย
2.4 เกิดความสัมพันธอันดีระหวางนักเรียน ครู – อาจารยผูสอน และโรงเรียนอาจารยที่มีโอกาส
ปฏิบัติงานอยางใกลชิด และเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน โดยเฉพาะชองวางที่ตางกัน
3. ดานทองถิน กอใหเกิดคุณคาตาง ๆ ดังนี้
่
3.1 การเผยแพรและประชาสัมพันธความรู ผลงานในเชิงปฏิบัติของโครงงาน ที่ ประสบผลสําเร็จ
ไปสูทองถิ่น ทําใหทองถิ่นกับโรงเรียนมีความเขาใจ และประสานสัมพันธกันดียิ่ง
3.2 ชวยลดปญหาวันรุนในทองถิ่นเกี่ยวกับความประพฤติ จรรยามารยาท และศีลธรรม เพราะ
นักเรียนที่มีโครงงานมักจะเปนนักเรียนที่มีความประพฤติดีมุงมั่น และสนใจการศึกษาเลาเรียนเทานั้น
3.3 ทําใหประชาชนในทองถิ่นมีพื้นฐานทางการศึกษาดี โดยเฉพาะงานอาชีพทีหลากหลาย และ
่
การพัฒนาการศึกษา ที่มุงเนนใหเยาวชนของชาติ มีนิสัยรักการทํางานไมเปนคนหยิบโหยง และชวยเหลือพอ
แมผูปกครองดวยดี

3. การจัดทําโครงงานคอมพิวเตอรนั้น นักเรียนควรมีความรูพื้นฐานเกี่ยวกับการทํางานของเครื่องคอมพิวเตอร
เหตุผลที่ใชในการแกปญหา กระบวนการแกปญหา หลักการเขียนโปรแกรมเบื้องตน และการแทนขอมูลใน
คอมพิวเตอร กอนที่จะเริ่มทําโครงงาน และใชความรูดังกลาวเปนพื้นฐานในการสรางความรูใหมใน
โครงงานคอมพิวเตอร โดยในการทําโครงงานนักเรียนอาจจะมีโอกาสไดทําความรูจักกับความรูใหมเพิ่มเติม
อีกดวย เชน ปญญาประดิษฐ (Artificial Intelligence) ฐานขอมูล (Database) และการสืบคนขอมูล
(Information Retrieval) เปนตน ซึ่งจะขึ้นอยูกับหัวขอที่นักเรียนเลือกทําโครงงาน
แหลงที่มา http://www.lks.ac.th/kuanjit/s4.htm
http://www.thaigoodview.com/node/86025
https://sites.google.com/site/walaipornskb/khorng-ngan-khxmphiwtexr