Портфоліо вихователя Магдалинівського ДНЗ №2 "Веселка" Пастух Людмили Іванівни

1. Магдалинівський дошкільний навчальний заклад
№2 «Веселка
З досвіду роботи вихователя
Пастух Людмили Іванівни
смт Магдалинівка
2017

2. Дата народження: 04.10.1985 р.
Освіта: молодший спеціаліст,
Дніпропетровське педагогічне училище, 2009 р.
Посада: вихователь, ДНЗ №2
Педагогічний стаж: 12 років
Проживаю: смт Магдалинівка
вул. Чаплинська,30-а
Пастух Людмила Іванівна

3. Життєве кредо
Не прагну бути першою,
але хочу бути крощою.
Педагогічне кредо
По стежині навчаня
нам разом іти.
Поведу і навчу
досягати мети.

4. Ціннісне
ставлення
до праці
Ціннісне
ставлення
до мистецтва
Ціннісне
ставлення
до природи
Ціннісне
ставлення
до людей
Ціннісне
ставлення до
суспільства і
держави
Ціннісне
ставлення
до себе

5. ІКТ
ІГРОВІ
ПРОЕКТНІ
ГУПОВІ ТА
ІНДИВІДУАЛЬНІ
ЗДОРОВ’Я ЗБЕ-
РІГАЮЧІ
ГУМАННО –
ОСОБИСТІСНІ
У роботі використовую
інноваційні
технології:

6. Мовні ігри для розвитку активного словника:
«Печу, печу хлібчик» “. “Ти котись веселий м’яч”.
Формують уміння виділяти і називати ознаки предмета
Розвивають здатність бачити невідповідність зображених
на малюнку ознак знайомих об’єктів і називати їх.
Різні форми роботи

7. Вранці рано по
порядку вийшов котик
на зарядку, лапки
вгору піднімає, ними
весело він грає, лапки
вниз він опускає, ними
весело він грає, котик
крутить головою ось як
весело з тобою.

8. День святого Миколая
Свята та розваги в дитячому садочку
Свято для мам 8 БерезняНоворічне свято

9. День мильних бульбашок.

10. Переймаю досвід у колег та приймаю
участь у житті колективу
ШПМ вихователів
"ПЕТРИКІВСЬКИЙ РОЗПИС "
День дошкілля

11. Проблема, над якою працювала
в міжатестаційний період:
«Гра -як провідна
діяльність і як засіб
соціалізації дітей
дошкільного віку».

12. Гра - найважливіший вид дитячої
діяльності
 Вона є ефективним засобом
формування особистості
дошкільника, його морально -
вольових якостей.
 Вона викликає істотну зміну в
його психіці.
 У грі в тій чи іншій мірі
формуються властивості, що
обумовлюють готовність до
навчання в школі.

13. Мета мого дослідження:
Теоритично обґрунтувати, вивчити і
експерементально випробувати вплив
інноваційних ігрових технологій на
систему розвитку дітей дошкільного віку.
Розкрити основні
характеристики гри
як провідної
діяльності та форми
організації життя
дітей дошкільного
віку
З’ясувати особливості
гри як засобу
всебічного розвитку
дитини, її вплив на
становлення
дошкільнят
Розглянути методи,
зміст, структуру,
можливості,
закономірності
розвитку самої ігрової
діяльності дітей
Зосередити увагу на
особливостях
керівництва ігровою
діяльністю дітей з
боку дорослих

14. Сюжетно-рольових ігор
В групі створено такі ігрові зони:
ЛікарняПерукарня

15. Конструювання:

16. Ігри з піском

17. * Картотеку
дидактичних ігор
* Добірку інтерактив-
них вправ
* Розробки виховних
бесід та годин
спілкування
* Картотеку
розвивальних ігор
* Добірка дидактич-
них казок
* Розробки
інтегрованих
занять
Упорядковано

18. Аналіз результатів розумового та фізичного розвитку
дітей показав:
Гра дозволяє яскраво реалізувати всі провідні функції
навчання: освітню, виховну та розвивальну.
Діаграми показників розумового розвитку
Отже, на підставі діаграм ми можемо відзначити
позитивну динаміку зміни рівня сформованості розумових
та фізичних якостей дошкільників
 високий
 низький
 середній
 високий
 низький
 середній
До Після
Діаграма фізичного розвитку

19. систематичне використання у дошкільній освітній
установі дидактичних, розвиваючих, рухливих ігор
сприяє
 підвищенню рівня розумового та фізичного розвитку
дітей,
 пробуджує в них цікавість до навчання,
 відіграє величезну роль у психічному розвитку і
соціальному становленні дошкільників.
Після проведених експериментальних
досліджень по використанню ігрових
технологій варто зробити висновок:
Саме тому, використовуючи різні
ігрові методики та технології,
цікаво працювати мені самій і
залучати своїх колег та батьків до
співпраці.

20. НАКАЗ
На засіданні науково-методичної
ради Комунального вищого
навчального закладу
“Дніпропетровського обласного
інституту після -дипломної
освіти” від 23 лютого 2017 року
протокол №2 розглянуто та
схвалено з рецензійним балом-
27 балів методичну розробку з
теми: “Гра - як провідна
діяльність і засіб соціалізації
дітей дошкільного віку”.
Рекомендовано для
використання в роботі та
поширення досвіду в дошкільних
навчальних закладах.

21. Творчість вихователя – запорука успіхів
вихованців та результативність у
роботі