SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 33
Descargar para leer sin conexión
6




   ชุดกิจกรรมที่ 1

        เรื่อง

Present Simple Tense
7



                               ชุดกิจกรรมที่ 1

ชื่อกิจกรรม : Present Simple Tense เวลาที่ใช้ : 3 คาบ คาบละ 50 นาที
จานวนกิจกรรม : 5 กิจกรรม

คาชี้แจง
          ชุดกิจกรรมที่ 1 Present Simple Tense มี 5 กิจกรรม ได้แก่
 กิจกรรมที่ 1 เมื่อกาหนดคากริยาให้ ผู้เรียนสามารถเขียนสะกดและใช้กับ
ประโยคได้
 กิจกรรมที่ 2 เมื่อกาหนดคาบอกเวลาให้ ผู้เรียนสามารถวางได้ถูกต้องตาม
ตาแหน่งของประโยค
 กิจกรรมที่ 3 เมื่ออ่านเนื้อเรื่องจากบทสนทนา ผู้เรียนสามารถตอบคาถาม
ได้ถูกต้อง
 กิจกรรมที่ 4 เมื่อกาหนดเนื้อเรื่องกิจวัตรประจาวันให้ ผู้เรียนสามารถตอบ
คาถามได้ถูกต้อง
 กิจกรรมที่ 5 เมื่อกาหนดเหตุการณ์สมมติเกี่ยวกับกิจวัตรประจาวันให้
ผู้เรียนสามารถเขียนย่อหน้าสั้น ๆ เล่าเหตุการณ์ต่างๆได้ถูกต้อง
8




                                  จุดมุ่งหมายทั่วไป


         1. เพื่อให้ผู้เรียนเขียนกิจวัตรประจาวันให้ถูกต้อง
2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนาสิ่งที่ได้จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้
3. เพื่อให้ผู้เรียนได้ทางานร่วมกับผู้อื่นโดยการร่วมกันอภิปรายแสดงความ
คิดเห็นและสรุปกฎเกณฑ์



                                   ความคิดรวบยอด


        การเขียนกิจวัตรประจาวัน เป็นการฝึกเขียนตั้งแต่ขั้นพื้นฐานที่ผู้เรียนควรทราบ
ไปจนกระทั่งขั้นที่ยากขึ้นเกี่ยวกับกิจวัตรประจาวัน เป็นการเขียนเรื่องราวที่เกิดขึ้นในแต่
ละวันอย่างมีความหมายและนาไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้จริง
9



                    คาชี้แจงประกอบการใช้ชุดกิจกรรมที่ 1


            ชุดกิจกรรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา
ภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน (อ32201) สาหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง
Present Simple Tense เพื่อความรู้ ความเข้าใจในการใช้ภาษาที่ถูกต้องตามหลักภาษา
และถูกต้องตามมารยาททางสังคมของ โดยมีการใช้ภาษาด้านการฟัง พูด อ่าน และ
เขียน และให้พัฒนาความสามารถการใช้ภาษาในการเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่
เกิดขึ้นเป็นกิจวัตรประจาวัน เรียนรู้คาศัพท์เพิ่มมากขึ้น และเป็นการเปิดโอกาสให้
ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กิจกรรมที่หลากหลายให้
สอดคล้องกับธรรมชาติ และกระตุ้นให้ผู้เรียนกล้าแสดงออก เพื่อให้เกิดความสนใจ
และสนุกสนานไปพร้อม ๆ กับการเรียนรู้
            ชุดกิจกรรมนี้มีส่วนประกอบสาคัญ 3 ส่วน ได้แก่
 1. คู่มือครู
    1.1 สิ่งที่ครูต้องเตรียมล่วงหน้า
    1.2 บทบาทของครูผู้สอน
    1.3 แผนการจัดการเรียนรู้
    1.4 คาเฉลยแบบทดสอบ
 2. คู่มือผู้เรียน
    2.1 บัตรคาสั่ง
    2.2 ใบความรู้
    2.3 ใบงาน
    2.4 คาเฉลยใบงาน
 3. แบบทดสอบหลังเรียน
10




                                   คูมอครู
                                     ่ ื
             ชุดกิจกรรมที่ 1 เรื่อง Present Simple Tense

ข้อแนะนาสาหรับครู ชุดกิจกรรมที่ 1
           1. สิ่งที่ครูต้องเตรียมล่วงหน้า
 1.1 ครูต้องเตรียมอุปกรณ์ต่าง ๆไว้ให้ครบตามจานวนกลุ่มและจานวน
ผู้เรียน
    1.1.1 อุปกรณ์ที่ครูต้องเตรียม
    - ใบความรู้
    - ใบงาน
    - คาเฉลยใบงาน
                      - แบบประเมินพฤติกรรมในการทางานกลุ่ม
    - แบบประเมินตนเอง
 1.2 ครูต้องศึกษารายละเอียดของชุดกิจกรรมที่ 1 ดังนี้
                  1.2.1 ศึกษาคาชี้แจงชุดกิจกรรมชุดที่ 1
    1.2.2 ศึกษาคู่มือครูให้ละเอียด
    1.2.3 ศึกษาเอกสารและอุปกรณ์ประกอบการจัดการเรียนรู้
    1.2.4 ทดลองใช้อุปกรณ์ทุกชนิดก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
2. บทบาทของครู
 2.1 ครูจะต้องเตรียมตัวให้พร้อมโดยการศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับการใช้ชุด
กิจกรรมให้เข้าใจอย่างชัดเจน มีการจัดเตรียมชั้นเรียนและสื่ออุปกรณ์ที่จะใช้ในการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้อย่างครบถ้วน
 2.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครูต้องจัดกิจกรรมให้ตรงตามที่ระบุไว้ในชุด
กิจกรรม เพื่อให้กิจกรรมเป็นไปอย่างต่อเนื่องและบรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
11



 2.3 ก่อนทากิจกรรมทุกครั้ง ครูต้องอธิบายชี้แจงถึงวิธีการปฏิบัติกิจกรรม
ให้ชัดเจนเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจตรงกัน จึงจะทาให้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้บรรลุ
เป้าหมายและมีประสิทธิภาพ
 2.4 การจัดชั้นเรียน ครูควรเน้นให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการทา
กิจกรรมทุกครั้ง เพื่อเป็นการฝึกให้ผู้เรียนรู้จักการทางานร่วมกัน รู้จักช่วยเหลือซึ่งกัน
และกัน รับผิดชอบต่อหน้าที่และกล้าแสดงออก จัดแบ่งหน้าที่และบทบาทของแต่ละคน
ดังนี้
           - ประธาน ทาหน้าที่ ควบคุมการทางานของกลุ่ม
 - รองประธาน ทาหน้าที่ แทนประธาน เมื่อประธานไม่อยู่
 - เลขานุการ ทาหน้าที่ บันทึกข้อมูลความคิดเห็นของสมาชิกในกลุ่ม
 - สมาชิก ทาหน้าที่ เสนอความคิดเห็นอย่างหลากหลายจากข้อมูลที่ได้รับ
 2.5 ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในขณะที่ผู้เรียนทากิจกรรม ครูควรคอย
ช่วยเหลือและให้กาลังใจผู้เรียนอย่างใกล้ชิด
 2.6 หลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เสร็จสิ้นลงในแต่ละชุดกิจกรรม ครู
ควรเป็นผู้ประเมินผลการเรียนของผู้เรียนด้วยแบบทดสอบชุดที่ 1
12



                        แผนการจัดการเรียนรู้ ชุดที่ 1

วิชาภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน (อ32201)      ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2
เรื่อง PRESENT SIMPLE TENSE                                      เวลา 3 คาบ
สาระสาคัญ
         การเขียนเป็นการแสดงออกเพื่อถ่ายทอดความคิดเป็นภาษาแทนคาพูด
แผนผังมโนทัศน์ (Concept Mapping)



                        PRESENT SIMPLE TENSE


                                    กิจกรรม
       เนื้อหา                                                ประเมินผล
                                   การเรียนรู้
  - โครงสร้างประโยค          - ทบทวนคาศัพท์              - ความร่วมมือและความตั้ง
  - รูปคากริยา               - เขียนประโยคแสดง             ใจในการทากิจกรรม
                               กิจวัตรประจาวัน           - ผลการตรวจแบบทดสอบ


ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
จุดประสงค์ปลายทาง
          ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ของ
Present Simple Tense
จุดประสงค์นาทาง
          * ด้านความรู้ - ทักษะ
 ผู้เรียนสามารถใช้              Verb Form ของ Present Simple Tense ในประโยคได้
ถูกต้อง
13



 * ด้านคุณธรรม           – จริยธรรม
           ผู้เรียนมีความซื่อสัตย์สุจริต รู้จักการทางานร่วมกันและรับผิดชอบต่องานที่
ได้รับมอบหมาย
เนื้อหาสาระการเรียนรู้
                                Present Simple Tense

           Present Simple Tense ใช้กับเหตุการณ์ที่มีลักษณะดังต่อไปนี้
เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน
เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเป็นประจา ทาบ่อย ๆ หรือทาจนเป็นนิสัย
สิ่งที่เป็นความจริงเสมอ หรือเป็นข้อเท็จจริงต่าง ๆ
รูปแบบประโยคของ Present Simple Tense


                             ประธาน + กริยาช่องที่ 1

รูปของกริยาใน tense นี้ เมื่อใช้กับประธานบุรุษต่าง ๆ และรูปประโยคชนิดต่าง ๆ มี
ดังนี้
      บอกเล่า               ปฏิเสธ                คาถาม             คาถามปฏิเสธ
I work.              I do not work.        Do I work?            Don’t I work?
You work.            You do not work.      Do you work?          Don’t you work?
He                   He                            he                     he
She works.           She does not work.    Does she work?        Doesn’t she work?
It                   It                            it                     it
We work.             We do not work.       Do we work?           Don’t we work?
They work.           They do not work.     Do they work?         Don’t they work?
14




แหล่งค้นคว้าเพิ่มเติม
          1. Current English
          2. Grammar Spectrum
          3. Standard Grammar & Expression
กิจกรรมการเรียนรู/้ กระบวนการจัดการเรียนรู้
   ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน (20 นาที)
ครูนาเสนอโครงสร้างประโยค Present Simple Tense ด้วยเกม A - HA A - HA
A - HA “อะ – ฮ้า”
   จุดมุ่งหมาย ฝึกการจัดลาดับถ้อยคาและโครงสร้างของประโยคในเวลาที่กาหนด
   การเล่น
           1. ครูเตรียมบัตรคา บัตรประโยคที่มีถ้อยคาที่ไม่ได้เรียงลาดับตาม
โครงสร้างเตรียมไว้หลายชุดและมีจานวนมาก พอสาหรับสมาชิกทุกกลุ่ม
 2. ครูแจกอุปกรณ์ให้แต่ละกลุ่ม ช่วยกันเรียงลาดับคาหรือถ้อยคาให้ถูกต้อง
กลุ่มที่ทาได้เร็วและเสร็จก่อนให้ยกมื้อขึ้น ครูเข้าไปตรวจสอบความถูกต้อง ถ้าถูก
สมาชิกในกลุ่มพูดพร้อมกันว่า “A - HA A - HA A - HA”
             3. ครูบันทึกเวลาและจัดลาดับของกลุ่มที่คิดได้เร็วทาเป็นสถิติไว้
 4. ในบัตรหรืออุปกรณ์แต่ละชิ้นจะบอกเวลาในการคิดไว้ ถ้ากลุ่มไหนยังคิด
ไม่ได้ เมื่อหมดเวลาแล้ว ให้กลุ่มที่คิดได้ก่อนเฉลย
 5. ครูแจกบัตรอุปกรณ์ชุดใหม่ และดาเนินการเช่นเดิมตามเวลาที่กาหนด
และจัดให้เล่นประมาณ 3 – 4 รอบ
ตัวอย่างบัตรคา She                                  the
                                 seashore
                   on                           sea shells
                                 sells

เฉลย    She sells sea shells on the seashore.
15




ขั้นดาเนินกิจกรรม (80) นาที
 1. ให้ประธานแต่ละกลุ่มรับคู่มือผู้เรียน คู่มือผู้เรียนที่แต่ละกลุ่มได้รับ
ประกอบด้วยบัตรคาสั่ง ใบความรู้ ใบงาน
 2. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มศึกษาและปฏิบัติกิจกรรมตามใบงาน และตอบคาถามท้าย
ใบงาน โดยเริ่มจากใบงานที่ 1 ตามลาดับ และศึกษาใบความรู้ประกอบ ขณะที่ผู้เรียน
ทากิจกรรม ครูควรเดินสารวจเพื่อกระตุ้นให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มได้มีส่วนร่วมในการ
ทากิจกรรม
 3. เมื่อผู้เรียนทุกกลุ่มทากิจกรรมเสร็จเรียบร้อยแล้ว ให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทน
มารายงานผลการทากิจกรรมจากบัตรคาตอบ
 4. ครูพิจารณาผลการปฏิบัติกิจกรรมว่าเป็นอย่างไร โดยให้การเสริมแรงแก่
ผู้เรียนที่ทาได้ถูกต้องและสมบูรณ์ ถ้ากลุ่มใดมีผลการทากิจกรรมไม่สมบูรณ์ ให้
ข้อแนะนาและอธิบายให้เข้าใจ

ขั้นสรุป (20 นาที)
     ครูสรุปผลการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียนแต่ละกลุม และให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
                                                  ่

ขั้นทดสอบหลังเรียน (30 นาที)
ให้ผู้เรียนทาแบบทดสอบหลังเรียนชุดที่ 1 เรื่อง    Present Simple Tense จานวน 20 ข้อ

สื่อ/อุปกรณ์ที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
          1. เกม
2. ใบความรู้ / ใบงาน
3. แบบประเมินการทางานกลุ่มและแบบประเมินตนเอง
การวัดผลประเมินผล
          1. แบบประเมินตนเองและการทางานกลุ่มของผู้เรียน
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนของผู้เรียน
3. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน
16




          คู่มือผู้เรียน
        ชุดกิจกรรมที่ 1
เรื่อง Present Simple Tense
17



                                    บัตรคาสั่ง

                   ชุดกิจกรรมที่ 1 เรื่อง Present Simple Tense


คาชี้แจง ให้สมาชิกหนึ่งคนอ่านคาชี้แจงให้เพื่อนในกลุ่มฟัง และให้ทุกคนร่วมกันคิด
และร่วมกันอภิปราย ซักถาม
อธิบายภาระงานที่กลุ่มต้องทา จนเข้าใจชัดเจนทุกคน และดาเนินการตาม
ขั้นตอนให้แล้วเสร็จ
           1. ประธานกลุ่มอ่านใบความรู้ เรื่อง “Present Simple Tense” ให้สมาชิก
               ในกลุ่มฟังและร่วมกันปฏิบัติกิจกรรม ตามลาดับใบงาน โดยเลขานุการ
               กลุ่มเป็นผู้บันทึกข้อมูล
           2. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันอภิปราย หาคาตอบตามใบงานที่กาหนดให้
           3. สมาชิกคนใดทาเสร็จก่อน ให้ช่วยเหลือสมาชิกคนอื่นในกลุ่มได้ และ
               เมื่อทาเสร็จทุกคนแล้วให้แลกกันตรวจคาตอบ พร้อมทั้งอธิบายแก้ไข
               ข้อบกพร่อง
           4. ปรับปรุง แก้ไข ข้อความที่บันทึกไว้ (ถ้ามี) เมื่อกลุ่มเห็นพ้องกันแล้ว
               ให้ตัวแทนกลุ่มอ่านข้อสรุปให้กลุ่มรับทราบอีกครั้ง และนาแบบบันทึก
               ผลการเรียนรู้ส่งครู
           5. สมาชิกส่งตัวแทนออกมาอภิปรายผลการสรุปของกลุ่ม
           6. ผู้เรียนมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง โดยไม่อ่านบัตรเฉลยใบงานก่อนปฏิบัติ
               ใบงานทุกกิจกรรม
18




                                 ใบความรู้

                           Present Simple Tense
หลักการใช้
           Present Simple Tense ใช้กับเหตุการณ์ที่มีลักษณะดังต่อไปนี้
เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน
เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเป็นประจา ทาบ่อย ๆ หรือทาจนเป็นนิสัย
สิ่งที่เป็นความจริงเสมอ หรือเป็นข้อเท็จจริงต่าง ๆ
รูปแบบประโยคของ Present Simple Tense


                            ประธาน + กริยาช่องที่ 1
                                           1
         รูปของกริยาใน tense นี้ เมื่อใช้กับประธานบุรุษต่าง ๆ และรูปประโยคชนิด
ต่าง ๆ มีดังนี้
      บอกเล่า             ปฏิเสธ                 คาถาม            คาถามปฏิเสธ
I work.             I do not work.          Do I work?         Don’t I work?
You work.           You do not work. Do you work?              Don’t you work?
He                  He                            he                    he
She        works. She does not              Does she work? Doesn’t she work?
It                  work.                         it                    it
We work.            It                      Do we work?        Don’t we work?
They work.          We do not work. Do they work? Don’t they work?
                    They do not work.
19



รูปย่อของ do + not = don’t / does + not = doesn’t
เช่น        I don’t / They don’t / You don’t / We don’t
            He/She/It doesn’t
หลักการเติม s หรือ es ที่ท้ายคากริยา
 1. คากริยาโดยทั่วไปสามารถเติม              s ได้เลย เช่น
                walk - walks
                sleep - sleeps
                drink - drinks
                eat    - eats
         2. ถ้าคากริยาลงท้ายด้วย s, x, z, ch หรือ sh ให้เติม es เช่น
                kiss - kisses
                brush - brushes
                watch - watches
                fix    - fixes
                go     - goes
                buzz - buzzes
         3. ถ้าคากริยาลงท้ายด้วย y ให้เปลี่ยน y เป็น i ก่อนแล้วจึงเติม es เช่น
                fly    - flies
                cry    - cries
          แต่ถ้าหน้า y เป็นสระให้เติม s ได้เลย เช่น
                buy - buys
                play - plays
         ในกรณีที่ประธานเป็นเอกพจน์หรือคาสรรพนามบุรุษที่ 3 ซึ่งได้แก่ He, She,
It จะต้องเติม s หรือ es (V.1 + s, es) ที่ท้ายคากริยาเสมอ
ตัวอย่าง เช่น
            He always cooks his own dinner.
            She drives to her office every day.
20



            John plays tennis every weekend.

Adverb of Frequency
        Adverb of Frequency เป็นคาที่แสดงความบ่อยหรือความถี่ซึ่งจะเป็นตัวบ่งชี้
ทาให้เราทราบว่าเหตุการณ์หรือการกระทานั้นๆ เกิดขึ้นหรือกระทาบ่อยมากน้อยเพียงใด
        Adverb of Frequency เมื่อแบ่งเป็นเปอร์เซ็นต์สามารถแบ่งได้โดยสังเขปดังนี้

   100%          80%           60%         40%           20%          0%
always        usually      often         sometimes seldom, rarely never
(เสมอ ๆ )     (โดยปกติ)    (บ่อย ๆ)      (บางครั้ง) (ไม่ค่อยจะ) (ไม่เคย)

หลักการใช้
        1. ใช้วางข้างหน้าคากริยาแท้ของประโยค ตัวอย่าง เช่น
           She never comes to school late.
           The teacher sometimes punishes his student.
        2. ใช้วางข้างหลัง verb to be และคากริยาช่วยอื่น ๆ เช่น have, has, do,
does, did, will, would, shall, can, could, may, must เป็นต้น ตัวอย่างเช่น
           You must always tell the truth.
           He is seldom lazy.
           That boy can sometimes answer difficult questions.
        3. สาหรับ adverb phrase of frequency เช่น every….., once a ….., (day,
week, month, year etc.), on Mondays เป็นต้น กลุ่มคาพวกนี้มักจะวางไว้ท้าย
ประโยคเสมอ เช่น
           I take a bath twice a day.
           He files to England every year.
           They play tennis on Fridays
21


                                  ใบงานที่ 1


Change the verb in brackets into Present Simple Tense.

1. They (drink) coffee every morning.

………….………………………………………………………………………………
2. Rungson always (have) dinner with his family.

………….………………………………………………………………………………
3. My daughter always (do) her homework at home.

………….………………………………………………………………………………
4. My friends (play) tennis after school every day.

………….………………………………………………………………………………
5. She (be) one of the women pilots in this airline company.

………….………………………………………………………………………………
6. Those dogs always (bark) fiercely.

………….………………………………………………………………………………
7. The police usually (carry) a gun.

………….………………………………………………………………………………
22



8. The little girl (dress) herself every morning.

………….…………………………………………………………………………………
9. My brother (go) jogging in the park every evening.

………….………………………………………………………………………………
10. The mechanic (fix) the motorcycle in the garage.

………….………………………………………………………………………………
11. The student (go) to school by bus every day.

………….………………………………………………………………………………
12. She (brush) her hair every night.

………….………………………………………………………………………………
13 The airplane (fly) in the sky.

………….………………………………………………………………………………
14. Thai students (wear) white shirts to school.

………….………………………………………………………………………………
15. Ladda always (study) by herself in the library.

………….………………………………………………………………………………
23


                     เฉลยใบงานที่ 1


1. They drink coffee every morning.
2. Rungson always has dinner with his family.
3. My daughter always does her homework at home.
4. My friends play tennis after school every day.
5. She is one of the women pilots in this airline company.
6. Those dogs always bark fiercely.
7. The police usually carries a gun.
8. The little girl dresses herself every morning.
9. My brother goes jogging in the park every evening.
10. The mechanic fixes the motorcycle in the garage.
11. The student goes to school by bus every day.
12. She brushes her hair every night.
13 The airplane flies in the sky.
14. Thai students wear white shirts to school.
15. Ladda always studies by herself in the library.
24


                           ใบงานที่ 2

Put the adverb in brackets in the right position.
1. Her parents do their business in town. (every day)
 ………….………………………………………………………………………………
2. Those parrots sing early in the morning. (sometimes)
………….………………………………………………………………………………
3. Good armies will do their best. (always)
………….………………………………………………………………………………
4. She feeds her fish in the evening. (never)
………….………………………………………………………………………………
5. The students walk to school. (every morning)
………….………………………………………………………………………………
6. The American drink tea in the afternoon. (usually)
………….………………………………………………………………………………
7. She brushes her teeth. (twice a day)
………….………………………………………………………………………………
8. We have lunch at the canteen. (often)
………….………………………………………………………………………………
9. I eat rice and fried egg for breakfast. (usually)
………….………………………………………………………………………………
10. My son can answer difficult questions. (sometimes)
………….………………………………………………………………………………
11. Our teacher comes to meet us in the classroom. (twice a day)
………….………………………………………………………………………………
12. A good policeman is careless. (never)
…………………………………………………………………………………………
25



                             เฉลยใบงานที่ 2


Put the adverb in brackets in the right position.
1. Her parents do their business in town every day.
2. Those parrots sometimes sing early in the morning.
3. Good armies will always do their best.
4. She never feeds her fish in the evening.
5. The students walk to school every morning.
6. The American usually drink tea in the afternoon .
7. She brushes her teeth twice a day.
8. We often have lunch at the canteen.
9. I usually eat rice and fried egg for breakfast.
10. My son can sometimes answer difficult questions.
11. Our teacher comes to meet us in the classroom twice a day.
12. A good policeman is never careless.
26


                             ใบงานที่ 3


Read this dialogue and put T (True) in front of true sentences and F
(False) in front of false sentences.
Jack : What do you usually have for lunch?
Sam : Rice and curry. What about you?
Jack : A hamburger. What does Dave have?
Sam : Noodles.
Jack : Sam, would you like a piece of cake?
Sam : Yes, please, and let’s have some fruit.
Jack : I like some oranges. And you?
Sam : I like some bananas?


………..1. Sam usually has a hamburger.
………..2. Dave likes noodles.
………..3. Dave wants to have a piece of cake.
………..4. Jack and Sam like fruit.
………..5. Sam eats a piece of cake.
27



       เฉลยใบงานที่ 3


1. F
2. T
3. F
4. T
5. T
28


                                  ใบงานที่ 4


1. Read the text.
         I always get up at six o’clock in the morning and take a bath. At half
past six I have breakfast. At seven I go to school by bus. My first class
begins at eight. I study until noon. Then I have lunch. I finish school at half
past three. After that I play football. I usually go home around five. At six
o’clock in the evening I have dinner. After dinner I do my homework. I watch
television at eight and go to bed at a quarter past nine.
2. Answer the questions.
         1. What time does Rungson get up?
……………………………………………….
         2. What time does he have breakfast?
……………………………………………….
         3. How does he go to school?
………………………………………………………..
         4. What does he do at school?
……………………………………………………….
         5. What time does he finish school?
…………………………………………………
         6. What does he do after dinner?
…………………………………………………….
         7. What time does he go to bed?
……………………………………………………
29


                               เฉลยใบงานที่ 4


1.   What time does Rungson get up? He gets up at six o’clock in the morning.
2.   What time does he have breakfast? He has breakfast at half past six.
3.   How does he go to school? He goes to school by bus.
4.   What does he do at school? He studies and has lunch at school.
5.   What time does he finish school? He finishes school at half past three.
6.   What does he do after dinner? He does his homework and watches TV.
7.   What time does he go to bed? He goes to bed at a quarter past nine.
30



                                ใบงานที่ 5


1. Talk about yourself.
        1. When do you get up?
        2. What do you usually have for breakfast?
        3. What do you do after breakfast?
        4. How do you go to school?
        5. What do you do before you go to bed?
        6. What time do you go to bed?

   2. Write your daily activities.
        In the morning
           I always ………………… early in the morning. I ……………. and
have a light ……………. After breakfast I ……………. to school. I study
……………. and ……………. in the cafeteria.

        In the afternoon
           I study until ……………………………………… After school I
usually ……………………………………… before I go home.

    In the evening
       I usually ……………………… before I have dinner. I
……………………… after dinner. After that I
……………………………………… I usually………………….
31




                               เฉลยใบงานที่ 5


         In the morning
            I always get up early in the morning. I take a shower and have a
light breakfast. After breakfast I take a bus to school. I study until twelve and
have lunch in the cafeteria.

        In the after noon
           I study until half past three. After school I usually play the guitar
before I go home.

         In the evening
            I usually help my mother before I have dinner. I watch television
after dinner. After that I listen to music. I usually go to bed at half past
nine.
32



                                 แบบประเมินพฤติกรรมในการทางานกลุ่ม
          วิชา ........................................ชั้น.............ภาคเรียน........./........................
          เรื่อง ..........................................................................................................
          ชื่อกลุ่ม.......................................................................................................
          อาจารย์ผู้สอน.............................................................................................


เกณฑ์การให้คะแนน 4 – ดีมาก 3 – ดี 2 – ปานกลาง 1 – พอใช้ 0                                                       – ปรับปรุง

                                                            พฤติกรรมในการทางานกลุ่ม
                                                                   การแสดง การรับฟัง                                          รวมคะแนน
 ที่     ชื่อ - นามสกุล                     ความร่วมมือ                                    การตั้งใจใน
                                                                     ความ      ความ                                              (16)
                                              กับกลุ่ม                                     การทางาน
                                                                    คิดเห็น คิดเห็นผู้อื่น
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9

                                                 ลงชื่อ .................................................
                                                   (................................................)
                                                ตาแหน่ง ประธานกลุ่ม ..........................
                                                              ......../......../..........
เกณฑ์การประเมิน           13 – 16 หมายถึง ดีมาก 10                  – 12 หมายถึง ดี
  7                         – 9 หมายถึง ปานกลาง                4 – 6 หมายถึง พอใช้
  0                         – 3 หมายถึง ปรับปรุง
33



                                                            แบบประเมินตนเอง


ชื่อ – นามสกุล ................................................................ชั้น..................เลขที.่ ............

                                            สิ่งที่ได้รับจากการเรียนในคาบนี้
...........................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
34




                           แบบทดสอบชุดที่ 1

คาชี้แจง ข้อทดสอบนี้เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ จานวน 20 ข้อ 20 คะแนน
Choose the best answer
1. He usually …………. one hour in his garden every evening.
   a) spends      b) spent        c) spended       d) is spending
2. I often …………. the series in the night.
   a) watches     b) watched      c) watch         d) watching
3. He …………. to school every day.
   a) walk        b) walks        c) walked        d) walking
4. She sometimes …………. to the cinema on Sundays.
   a) go          b) going        c) went          d) goes
5. Don’t …………lies.
   a) told        b) tell         c) telling       d) tells
6. Let’s ……….. for a walk.
   a) go          b) goes         c) went          d) going
7. Come and …………. your coco.
   a) drinks       b) drank       c) drinking      d) drink
8. I …………. to practice playing my French horn every day.
   a) has          b) had         c) having        d) have
9. Please …………. me permission to go home early.
   a) given        b) gave        c) give          d) giving
10. I …………. a song for the rock concert.
   a) write        b) wrote       c) writes        d) writing
11. Somkit …………. some cake for my birthday.
   a) buy         b) buys         c) bought        d) buying
35



12. Most boys …………. outdoor activities.
   a) like             b) liked         c) liking       d) likes
13. Witoon …………. the piano very well.
   a) play             b) plays         c) played       d) was playing
14. He often …………. in the afternoon.
   a) sleep            b) slept         c) sleeps       d) sleeping
15. The contest …………. at six o’clock.
   a) starts           b) will start    c) started      d) starting
16. The boy …………. cycling daily.
   a) goes             b) shall go      c) are going    d) went
17. I …………. in the swimming pool every weekend.
   a) swim             b) swam          c) swims        d) swimming
Put these sentences into correct order.
18. a. After that she drinks it.
    b. Next she puts milk and sugar into the tea.
    c. She puts tea powder into a cup.
    d. Then she adds hot water.
   a) b, c, d, a       b) c, b. d, a    c) c, d, b, a   d) b, d, c, a
19. a. I get up at six o’ clock.
    b. First I wash my face.
    c. After that I take a bath.
    d. Then I clean my teeth.
   a) a, b, d, c       b) b, c, d, a    c) a, d, b, c   d) b, a, c, a
36



20. a. Mix the noodles and liquid together and eat.
    b. Add about one cup of boiling water.
    c. Put the noodles, flavour and chili powder in a dish.
    d. You can add eggs, meat or fish before you add the boiling water.
    e. Cover the dish and leave for three minutes.
  a) b, c, d, e, a   b) d, e, c, b, a   c) a, c, b, d, e,    d) c, d, b, e, a
37




        เฉลยแบบทดสอบชุดที่ 1

1. a
2. c
3. b
4. d
5. b
6. a
7. d
8. d
9. c
10. a
11. b
12. a
13. b
14. a
15. a
16. a
17. a
18. c
19. a
20. d
38

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ
Samapol Klongkhoi
 
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPAคำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
ณัฐพล แสงทวี
 
คม Smile ป.1_57_unit1
คม Smile ป.1_57_unit1คม Smile ป.1_57_unit1
คม Smile ป.1_57_unit1
Prawly Jantakam
 
เฉลยอังกฤษ 50
เฉลยอังกฤษ 50เฉลยอังกฤษ 50
เฉลยอังกฤษ 50
bullyhaha
 
การเทียบอักษรภาษาอังกฤษ – ภาษาไทย
การเทียบอักษรภาษาอังกฤษ  – ภาษาไทยการเทียบอักษรภาษาอังกฤษ  – ภาษาไทย
การเทียบอักษรภาษาอังกฤษ – ภาษาไทย
Rawiwun Theerapongsawud
 
ภาษาอังกฤษพื้นฐาน การแต่งประโยค
ภาษาอังกฤษพื้นฐาน การแต่งประโยคภาษาอังกฤษพื้นฐาน การแต่งประโยค
ภาษาอังกฤษพื้นฐาน การแต่งประโยค
อภิญญา คำเหลือ
 
ใบงานที่ 7 การคำนวณในตารางทำงาน
ใบงานที่ 7  การคำนวณในตารางทำงานใบงานที่ 7  การคำนวณในตารางทำงาน
ใบงานที่ 7 การคำนวณในตารางทำงาน
Meaw Sukee
 
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงานแบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
pacharawalee
 
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
sonsukda
 
ใบความรู้ การเปรียบเทียบพยัญชนะ สระ ภาษาไทบกับภาษาอังกฤษ
ใบความรู้ การเปรียบเทียบพยัญชนะ สระ ภาษาไทบกับภาษาอังกฤษใบความรู้ การเปรียบเทียบพยัญชนะ สระ ภาษาไทบกับภาษาอังกฤษ
ใบความรู้ การเปรียบเทียบพยัญชนะ สระ ภาษาไทบกับภาษาอังกฤษ
Tapanee Sumneanglum
 

La actualidad más candente (20)

แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ
 
Plc
PlcPlc
Plc
 
การเทียบสระภาษาไทยอังกฤษ
การเทียบสระภาษาไทยอังกฤษการเทียบสระภาษาไทยอังกฤษ
การเทียบสระภาษาไทยอังกฤษ
 
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPAคำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
 
คม Smile ป.1_57_unit1
คม Smile ป.1_57_unit1คม Smile ป.1_57_unit1
คม Smile ป.1_57_unit1
 
Present Perfect Tense
Present  Perfect  TensePresent  Perfect  Tense
Present Perfect Tense
 
ภาษาอังกฤษ ม.ต้น
ภาษาอังกฤษ ม.ต้น ภาษาอังกฤษ ม.ต้น
ภาษาอังกฤษ ม.ต้น
 
ตัวอย่างแบบประเมินการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา
ตัวอย่างแบบประเมินการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาตัวอย่างแบบประเมินการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา
ตัวอย่างแบบประเมินการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา
 
แบบทดสอบ Excel
แบบทดสอบ Excelแบบทดสอบ Excel
แบบทดสอบ Excel
 
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง At Home
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง At Homeแบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง At Home
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง At Home
 
เฉลยอังกฤษ 50
เฉลยอังกฤษ 50เฉลยอังกฤษ 50
เฉลยอังกฤษ 50
 
แบบฝึกเขียน Clothes
แบบฝึกเขียน  Clothesแบบฝึกเขียน  Clothes
แบบฝึกเขียน Clothes
 
1 2557ข้อสอบภาษาอังกฤษม.5-ปลายภาค
1 2557ข้อสอบภาษาอังกฤษม.5-ปลายภาค1 2557ข้อสอบภาษาอังกฤษม.5-ปลายภาค
1 2557ข้อสอบภาษาอังกฤษม.5-ปลายภาค
 
การเทียบอักษรภาษาอังกฤษ – ภาษาไทย
การเทียบอักษรภาษาอังกฤษ  – ภาษาไทยการเทียบอักษรภาษาอังกฤษ  – ภาษาไทย
การเทียบอักษรภาษาอังกฤษ – ภาษาไทย
 
ภาษาอังกฤษพื้นฐาน การแต่งประโยค
ภาษาอังกฤษพื้นฐาน การแต่งประโยคภาษาอังกฤษพื้นฐาน การแต่งประโยค
ภาษาอังกฤษพื้นฐาน การแต่งประโยค
 
ใบงานที่ 7 การคำนวณในตารางทำงาน
ใบงานที่ 7  การคำนวณในตารางทำงานใบงานที่ 7  การคำนวณในตารางทำงาน
ใบงานที่ 7 การคำนวณในตารางทำงาน
 
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงานแบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
 
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
 
ใบความรู้ การเปรียบเทียบพยัญชนะ สระ ภาษาไทบกับภาษาอังกฤษ
ใบความรู้ การเปรียบเทียบพยัญชนะ สระ ภาษาไทบกับภาษาอังกฤษใบความรู้ การเปรียบเทียบพยัญชนะ สระ ภาษาไทบกับภาษาอังกฤษ
ใบความรู้ การเปรียบเทียบพยัญชนะ สระ ภาษาไทบกับภาษาอังกฤษ
 
เกณฑ์มาตรฐานสมรรถภาพทางกายสำหรับประชาชนทั่วไป 19-59 ปี โดย กรมพลศึกษา
เกณฑ์มาตรฐานสมรรถภาพทางกายสำหรับประชาชนทั่วไป 19-59 ปี โดย กรมพลศึกษาเกณฑ์มาตรฐานสมรรถภาพทางกายสำหรับประชาชนทั่วไป 19-59 ปี โดย กรมพลศึกษา
เกณฑ์มาตรฐานสมรรถภาพทางกายสำหรับประชาชนทั่วไป 19-59 ปี โดย กรมพลศึกษา
 

Similar a ชุดกิจกรรมที่ 1

หน่วยการเรียนรู้ประถม
หน่วยการเรียนรู้ประถมหน่วยการเรียนรู้ประถม
หน่วยการเรียนรู้ประถม
Pignoi Chimpong
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
Piyatida Prayoonprom
 

Similar a ชุดกิจกรรมที่ 1 (20)

Web
WebWeb
Web
 
1
11
1
 
Pan stad
Pan stadPan stad
Pan stad
 
B slim
B slim B slim
B slim
 
Speaking lesson plan
Speaking lesson planSpeaking lesson plan
Speaking lesson plan
 
Krathong5
Krathong5Krathong5
Krathong5
 
portfolio
portfolioportfolio
portfolio
 
Speaking Lesson Plan by ETM
Speaking Lesson Plan by ETMSpeaking Lesson Plan by ETM
Speaking Lesson Plan by ETM
 
แผนพอเพียง 01-ประพจน์
แผนพอเพียง 01-ประพจน์แผนพอเพียง 01-ประพจน์
แผนพอเพียง 01-ประพจน์
 
แผนพอเพียง 01-ประพจน์
แผนพอเพียง 01-ประพจน์แผนพอเพียง 01-ประพจน์
แผนพอเพียง 01-ประพจน์
 
new portfolio
new portfolionew portfolio
new portfolio
 
Ppp+มิ้น+..
Ppp+มิ้น+..Ppp+มิ้น+..
Ppp+มิ้น+..
 
หน่วยการเรียนรู้ประถม
หน่วยการเรียนรู้ประถมหน่วยการเรียนรู้ประถม
หน่วยการเรียนรู้ประถม
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
Tell me more
Tell me moreTell me more
Tell me more
 
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรมระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
 
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรมระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
ระดับครูผู้ช่วยนวัตกรรม
 
การพํฒนาบทเรียนช่วยสอนแนวทางบทเรียนสำเร็จรูป ฉบับสมบูรณ์
การพํฒนาบทเรียนช่วยสอนแนวทางบทเรียนสำเร็จรูป ฉบับสมบูรณ์การพํฒนาบทเรียนช่วยสอนแนวทางบทเรียนสำเร็จรูป ฉบับสมบูรณ์
การพํฒนาบทเรียนช่วยสอนแนวทางบทเรียนสำเร็จรูป ฉบับสมบูรณ์
 
Unit4
Unit4Unit4
Unit4
 

ชุดกิจกรรมที่ 1

  • 1. 6 ชุดกิจกรรมที่ 1 เรื่อง Present Simple Tense
  • 2. 7 ชุดกิจกรรมที่ 1 ชื่อกิจกรรม : Present Simple Tense เวลาที่ใช้ : 3 คาบ คาบละ 50 นาที จานวนกิจกรรม : 5 กิจกรรม คาชี้แจง ชุดกิจกรรมที่ 1 Present Simple Tense มี 5 กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมที่ 1 เมื่อกาหนดคากริยาให้ ผู้เรียนสามารถเขียนสะกดและใช้กับ ประโยคได้ กิจกรรมที่ 2 เมื่อกาหนดคาบอกเวลาให้ ผู้เรียนสามารถวางได้ถูกต้องตาม ตาแหน่งของประโยค กิจกรรมที่ 3 เมื่ออ่านเนื้อเรื่องจากบทสนทนา ผู้เรียนสามารถตอบคาถาม ได้ถูกต้อง กิจกรรมที่ 4 เมื่อกาหนดเนื้อเรื่องกิจวัตรประจาวันให้ ผู้เรียนสามารถตอบ คาถามได้ถูกต้อง กิจกรรมที่ 5 เมื่อกาหนดเหตุการณ์สมมติเกี่ยวกับกิจวัตรประจาวันให้ ผู้เรียนสามารถเขียนย่อหน้าสั้น ๆ เล่าเหตุการณ์ต่างๆได้ถูกต้อง
  • 3. 8 จุดมุ่งหมายทั่วไป 1. เพื่อให้ผู้เรียนเขียนกิจวัตรประจาวันให้ถูกต้อง 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนาสิ่งที่ได้จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้ 3. เพื่อให้ผู้เรียนได้ทางานร่วมกับผู้อื่นโดยการร่วมกันอภิปรายแสดงความ คิดเห็นและสรุปกฎเกณฑ์ ความคิดรวบยอด การเขียนกิจวัตรประจาวัน เป็นการฝึกเขียนตั้งแต่ขั้นพื้นฐานที่ผู้เรียนควรทราบ ไปจนกระทั่งขั้นที่ยากขึ้นเกี่ยวกับกิจวัตรประจาวัน เป็นการเขียนเรื่องราวที่เกิดขึ้นในแต่ ละวันอย่างมีความหมายและนาไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้จริง
  • 4. 9 คาชี้แจงประกอบการใช้ชุดกิจกรรมที่ 1 ชุดกิจกรรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน (อ32201) สาหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง Present Simple Tense เพื่อความรู้ ความเข้าใจในการใช้ภาษาที่ถูกต้องตามหลักภาษา และถูกต้องตามมารยาททางสังคมของ โดยมีการใช้ภาษาด้านการฟัง พูด อ่าน และ เขียน และให้พัฒนาความสามารถการใช้ภาษาในการเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่ เกิดขึ้นเป็นกิจวัตรประจาวัน เรียนรู้คาศัพท์เพิ่มมากขึ้น และเป็นการเปิดโอกาสให้ ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กิจกรรมที่หลากหลายให้ สอดคล้องกับธรรมชาติ และกระตุ้นให้ผู้เรียนกล้าแสดงออก เพื่อให้เกิดความสนใจ และสนุกสนานไปพร้อม ๆ กับการเรียนรู้ ชุดกิจกรรมนี้มีส่วนประกอบสาคัญ 3 ส่วน ได้แก่ 1. คู่มือครู 1.1 สิ่งที่ครูต้องเตรียมล่วงหน้า 1.2 บทบาทของครูผู้สอน 1.3 แผนการจัดการเรียนรู้ 1.4 คาเฉลยแบบทดสอบ 2. คู่มือผู้เรียน 2.1 บัตรคาสั่ง 2.2 ใบความรู้ 2.3 ใบงาน 2.4 คาเฉลยใบงาน 3. แบบทดสอบหลังเรียน
  • 5. 10 คูมอครู ่ ื ชุดกิจกรรมที่ 1 เรื่อง Present Simple Tense ข้อแนะนาสาหรับครู ชุดกิจกรรมที่ 1 1. สิ่งที่ครูต้องเตรียมล่วงหน้า 1.1 ครูต้องเตรียมอุปกรณ์ต่าง ๆไว้ให้ครบตามจานวนกลุ่มและจานวน ผู้เรียน 1.1.1 อุปกรณ์ที่ครูต้องเตรียม - ใบความรู้ - ใบงาน - คาเฉลยใบงาน - แบบประเมินพฤติกรรมในการทางานกลุ่ม - แบบประเมินตนเอง 1.2 ครูต้องศึกษารายละเอียดของชุดกิจกรรมที่ 1 ดังนี้ 1.2.1 ศึกษาคาชี้แจงชุดกิจกรรมชุดที่ 1 1.2.2 ศึกษาคู่มือครูให้ละเอียด 1.2.3 ศึกษาเอกสารและอุปกรณ์ประกอบการจัดการเรียนรู้ 1.2.4 ทดลองใช้อุปกรณ์ทุกชนิดก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2. บทบาทของครู 2.1 ครูจะต้องเตรียมตัวให้พร้อมโดยการศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับการใช้ชุด กิจกรรมให้เข้าใจอย่างชัดเจน มีการจัดเตรียมชั้นเรียนและสื่ออุปกรณ์ที่จะใช้ในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้อย่างครบถ้วน 2.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครูต้องจัดกิจกรรมให้ตรงตามที่ระบุไว้ในชุด กิจกรรม เพื่อให้กิจกรรมเป็นไปอย่างต่อเนื่องและบรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
  • 6. 11 2.3 ก่อนทากิจกรรมทุกครั้ง ครูต้องอธิบายชี้แจงถึงวิธีการปฏิบัติกิจกรรม ให้ชัดเจนเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจตรงกัน จึงจะทาให้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้บรรลุ เป้าหมายและมีประสิทธิภาพ 2.4 การจัดชั้นเรียน ครูควรเน้นให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการทา กิจกรรมทุกครั้ง เพื่อเป็นการฝึกให้ผู้เรียนรู้จักการทางานร่วมกัน รู้จักช่วยเหลือซึ่งกัน และกัน รับผิดชอบต่อหน้าที่และกล้าแสดงออก จัดแบ่งหน้าที่และบทบาทของแต่ละคน ดังนี้ - ประธาน ทาหน้าที่ ควบคุมการทางานของกลุ่ม - รองประธาน ทาหน้าที่ แทนประธาน เมื่อประธานไม่อยู่ - เลขานุการ ทาหน้าที่ บันทึกข้อมูลความคิดเห็นของสมาชิกในกลุ่ม - สมาชิก ทาหน้าที่ เสนอความคิดเห็นอย่างหลากหลายจากข้อมูลที่ได้รับ 2.5 ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในขณะที่ผู้เรียนทากิจกรรม ครูควรคอย ช่วยเหลือและให้กาลังใจผู้เรียนอย่างใกล้ชิด 2.6 หลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เสร็จสิ้นลงในแต่ละชุดกิจกรรม ครู ควรเป็นผู้ประเมินผลการเรียนของผู้เรียนด้วยแบบทดสอบชุดที่ 1
  • 7. 12 แผนการจัดการเรียนรู้ ชุดที่ 1 วิชาภาษาอังกฤษ อ่าน-เขียน (อ32201) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เรื่อง PRESENT SIMPLE TENSE เวลา 3 คาบ สาระสาคัญ การเขียนเป็นการแสดงออกเพื่อถ่ายทอดความคิดเป็นภาษาแทนคาพูด แผนผังมโนทัศน์ (Concept Mapping) PRESENT SIMPLE TENSE กิจกรรม เนื้อหา ประเมินผล การเรียนรู้ - โครงสร้างประโยค - ทบทวนคาศัพท์ - ความร่วมมือและความตั้ง - รูปคากริยา - เขียนประโยคแสดง ใจในการทากิจกรรม กิจวัตรประจาวัน - ผลการตรวจแบบทดสอบ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง จุดประสงค์ปลายทาง ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ของ Present Simple Tense จุดประสงค์นาทาง * ด้านความรู้ - ทักษะ ผู้เรียนสามารถใช้ Verb Form ของ Present Simple Tense ในประโยคได้ ถูกต้อง
  • 8. 13 * ด้านคุณธรรม – จริยธรรม ผู้เรียนมีความซื่อสัตย์สุจริต รู้จักการทางานร่วมกันและรับผิดชอบต่องานที่ ได้รับมอบหมาย เนื้อหาสาระการเรียนรู้ Present Simple Tense Present Simple Tense ใช้กับเหตุการณ์ที่มีลักษณะดังต่อไปนี้ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเป็นประจา ทาบ่อย ๆ หรือทาจนเป็นนิสัย สิ่งที่เป็นความจริงเสมอ หรือเป็นข้อเท็จจริงต่าง ๆ รูปแบบประโยคของ Present Simple Tense ประธาน + กริยาช่องที่ 1 รูปของกริยาใน tense นี้ เมื่อใช้กับประธานบุรุษต่าง ๆ และรูปประโยคชนิดต่าง ๆ มี ดังนี้ บอกเล่า ปฏิเสธ คาถาม คาถามปฏิเสธ I work. I do not work. Do I work? Don’t I work? You work. You do not work. Do you work? Don’t you work? He He he he She works. She does not work. Does she work? Doesn’t she work? It It it it We work. We do not work. Do we work? Don’t we work? They work. They do not work. Do they work? Don’t they work?
  • 9. 14 แหล่งค้นคว้าเพิ่มเติม 1. Current English 2. Grammar Spectrum 3. Standard Grammar & Expression กิจกรรมการเรียนรู/้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน (20 นาที) ครูนาเสนอโครงสร้างประโยค Present Simple Tense ด้วยเกม A - HA A - HA A - HA “อะ – ฮ้า” จุดมุ่งหมาย ฝึกการจัดลาดับถ้อยคาและโครงสร้างของประโยคในเวลาที่กาหนด การเล่น 1. ครูเตรียมบัตรคา บัตรประโยคที่มีถ้อยคาที่ไม่ได้เรียงลาดับตาม โครงสร้างเตรียมไว้หลายชุดและมีจานวนมาก พอสาหรับสมาชิกทุกกลุ่ม 2. ครูแจกอุปกรณ์ให้แต่ละกลุ่ม ช่วยกันเรียงลาดับคาหรือถ้อยคาให้ถูกต้อง กลุ่มที่ทาได้เร็วและเสร็จก่อนให้ยกมื้อขึ้น ครูเข้าไปตรวจสอบความถูกต้อง ถ้าถูก สมาชิกในกลุ่มพูดพร้อมกันว่า “A - HA A - HA A - HA” 3. ครูบันทึกเวลาและจัดลาดับของกลุ่มที่คิดได้เร็วทาเป็นสถิติไว้ 4. ในบัตรหรืออุปกรณ์แต่ละชิ้นจะบอกเวลาในการคิดไว้ ถ้ากลุ่มไหนยังคิด ไม่ได้ เมื่อหมดเวลาแล้ว ให้กลุ่มที่คิดได้ก่อนเฉลย 5. ครูแจกบัตรอุปกรณ์ชุดใหม่ และดาเนินการเช่นเดิมตามเวลาที่กาหนด และจัดให้เล่นประมาณ 3 – 4 รอบ ตัวอย่างบัตรคา She the seashore on sea shells sells เฉลย She sells sea shells on the seashore.
  • 10. 15 ขั้นดาเนินกิจกรรม (80) นาที 1. ให้ประธานแต่ละกลุ่มรับคู่มือผู้เรียน คู่มือผู้เรียนที่แต่ละกลุ่มได้รับ ประกอบด้วยบัตรคาสั่ง ใบความรู้ ใบงาน 2. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มศึกษาและปฏิบัติกิจกรรมตามใบงาน และตอบคาถามท้าย ใบงาน โดยเริ่มจากใบงานที่ 1 ตามลาดับ และศึกษาใบความรู้ประกอบ ขณะที่ผู้เรียน ทากิจกรรม ครูควรเดินสารวจเพื่อกระตุ้นให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มได้มีส่วนร่วมในการ ทากิจกรรม 3. เมื่อผู้เรียนทุกกลุ่มทากิจกรรมเสร็จเรียบร้อยแล้ว ให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทน มารายงานผลการทากิจกรรมจากบัตรคาตอบ 4. ครูพิจารณาผลการปฏิบัติกิจกรรมว่าเป็นอย่างไร โดยให้การเสริมแรงแก่ ผู้เรียนที่ทาได้ถูกต้องและสมบูรณ์ ถ้ากลุ่มใดมีผลการทากิจกรรมไม่สมบูรณ์ ให้ ข้อแนะนาและอธิบายให้เข้าใจ ขั้นสรุป (20 นาที) ครูสรุปผลการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียนแต่ละกลุม และให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ่ ขั้นทดสอบหลังเรียน (30 นาที) ให้ผู้เรียนทาแบบทดสอบหลังเรียนชุดที่ 1 เรื่อง Present Simple Tense จานวน 20 ข้อ สื่อ/อุปกรณ์ที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. เกม 2. ใบความรู้ / ใบงาน 3. แบบประเมินการทางานกลุ่มและแบบประเมินตนเอง การวัดผลประเมินผล 1. แบบประเมินตนเองและการทางานกลุ่มของผู้เรียน 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนของผู้เรียน 3. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน
  • 11. 16 คู่มือผู้เรียน ชุดกิจกรรมที่ 1 เรื่อง Present Simple Tense
  • 12. 17 บัตรคาสั่ง ชุดกิจกรรมที่ 1 เรื่อง Present Simple Tense คาชี้แจง ให้สมาชิกหนึ่งคนอ่านคาชี้แจงให้เพื่อนในกลุ่มฟัง และให้ทุกคนร่วมกันคิด และร่วมกันอภิปราย ซักถาม อธิบายภาระงานที่กลุ่มต้องทา จนเข้าใจชัดเจนทุกคน และดาเนินการตาม ขั้นตอนให้แล้วเสร็จ 1. ประธานกลุ่มอ่านใบความรู้ เรื่อง “Present Simple Tense” ให้สมาชิก ในกลุ่มฟังและร่วมกันปฏิบัติกิจกรรม ตามลาดับใบงาน โดยเลขานุการ กลุ่มเป็นผู้บันทึกข้อมูล 2. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันอภิปราย หาคาตอบตามใบงานที่กาหนดให้ 3. สมาชิกคนใดทาเสร็จก่อน ให้ช่วยเหลือสมาชิกคนอื่นในกลุ่มได้ และ เมื่อทาเสร็จทุกคนแล้วให้แลกกันตรวจคาตอบ พร้อมทั้งอธิบายแก้ไข ข้อบกพร่อง 4. ปรับปรุง แก้ไข ข้อความที่บันทึกไว้ (ถ้ามี) เมื่อกลุ่มเห็นพ้องกันแล้ว ให้ตัวแทนกลุ่มอ่านข้อสรุปให้กลุ่มรับทราบอีกครั้ง และนาแบบบันทึก ผลการเรียนรู้ส่งครู 5. สมาชิกส่งตัวแทนออกมาอภิปรายผลการสรุปของกลุ่ม 6. ผู้เรียนมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง โดยไม่อ่านบัตรเฉลยใบงานก่อนปฏิบัติ ใบงานทุกกิจกรรม
  • 13. 18 ใบความรู้ Present Simple Tense หลักการใช้ Present Simple Tense ใช้กับเหตุการณ์ที่มีลักษณะดังต่อไปนี้ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเป็นประจา ทาบ่อย ๆ หรือทาจนเป็นนิสัย สิ่งที่เป็นความจริงเสมอ หรือเป็นข้อเท็จจริงต่าง ๆ รูปแบบประโยคของ Present Simple Tense ประธาน + กริยาช่องที่ 1 1 รูปของกริยาใน tense นี้ เมื่อใช้กับประธานบุรุษต่าง ๆ และรูปประโยคชนิด ต่าง ๆ มีดังนี้ บอกเล่า ปฏิเสธ คาถาม คาถามปฏิเสธ I work. I do not work. Do I work? Don’t I work? You work. You do not work. Do you work? Don’t you work? He He he he She works. She does not Does she work? Doesn’t she work? It work. it it We work. It Do we work? Don’t we work? They work. We do not work. Do they work? Don’t they work? They do not work.
  • 14. 19 รูปย่อของ do + not = don’t / does + not = doesn’t เช่น I don’t / They don’t / You don’t / We don’t He/She/It doesn’t หลักการเติม s หรือ es ที่ท้ายคากริยา 1. คากริยาโดยทั่วไปสามารถเติม s ได้เลย เช่น walk - walks sleep - sleeps drink - drinks eat - eats 2. ถ้าคากริยาลงท้ายด้วย s, x, z, ch หรือ sh ให้เติม es เช่น kiss - kisses brush - brushes watch - watches fix - fixes go - goes buzz - buzzes 3. ถ้าคากริยาลงท้ายด้วย y ให้เปลี่ยน y เป็น i ก่อนแล้วจึงเติม es เช่น fly - flies cry - cries แต่ถ้าหน้า y เป็นสระให้เติม s ได้เลย เช่น buy - buys play - plays ในกรณีที่ประธานเป็นเอกพจน์หรือคาสรรพนามบุรุษที่ 3 ซึ่งได้แก่ He, She, It จะต้องเติม s หรือ es (V.1 + s, es) ที่ท้ายคากริยาเสมอ ตัวอย่าง เช่น He always cooks his own dinner. She drives to her office every day.
  • 15. 20 John plays tennis every weekend. Adverb of Frequency Adverb of Frequency เป็นคาที่แสดงความบ่อยหรือความถี่ซึ่งจะเป็นตัวบ่งชี้ ทาให้เราทราบว่าเหตุการณ์หรือการกระทานั้นๆ เกิดขึ้นหรือกระทาบ่อยมากน้อยเพียงใด Adverb of Frequency เมื่อแบ่งเป็นเปอร์เซ็นต์สามารถแบ่งได้โดยสังเขปดังนี้ 100% 80% 60% 40% 20% 0% always usually often sometimes seldom, rarely never (เสมอ ๆ ) (โดยปกติ) (บ่อย ๆ) (บางครั้ง) (ไม่ค่อยจะ) (ไม่เคย) หลักการใช้ 1. ใช้วางข้างหน้าคากริยาแท้ของประโยค ตัวอย่าง เช่น She never comes to school late. The teacher sometimes punishes his student. 2. ใช้วางข้างหลัง verb to be และคากริยาช่วยอื่น ๆ เช่น have, has, do, does, did, will, would, shall, can, could, may, must เป็นต้น ตัวอย่างเช่น You must always tell the truth. He is seldom lazy. That boy can sometimes answer difficult questions. 3. สาหรับ adverb phrase of frequency เช่น every….., once a ….., (day, week, month, year etc.), on Mondays เป็นต้น กลุ่มคาพวกนี้มักจะวางไว้ท้าย ประโยคเสมอ เช่น I take a bath twice a day. He files to England every year. They play tennis on Fridays
  • 16. 21 ใบงานที่ 1 Change the verb in brackets into Present Simple Tense. 1. They (drink) coffee every morning. ………….……………………………………………………………………………… 2. Rungson always (have) dinner with his family. ………….……………………………………………………………………………… 3. My daughter always (do) her homework at home. ………….……………………………………………………………………………… 4. My friends (play) tennis after school every day. ………….……………………………………………………………………………… 5. She (be) one of the women pilots in this airline company. ………….……………………………………………………………………………… 6. Those dogs always (bark) fiercely. ………….……………………………………………………………………………… 7. The police usually (carry) a gun. ………….………………………………………………………………………………
  • 17. 22 8. The little girl (dress) herself every morning. ………….………………………………………………………………………………… 9. My brother (go) jogging in the park every evening. ………….……………………………………………………………………………… 10. The mechanic (fix) the motorcycle in the garage. ………….……………………………………………………………………………… 11. The student (go) to school by bus every day. ………….……………………………………………………………………………… 12. She (brush) her hair every night. ………….……………………………………………………………………………… 13 The airplane (fly) in the sky. ………….……………………………………………………………………………… 14. Thai students (wear) white shirts to school. ………….……………………………………………………………………………… 15. Ladda always (study) by herself in the library. ………….………………………………………………………………………………
  • 18. 23 เฉลยใบงานที่ 1 1. They drink coffee every morning. 2. Rungson always has dinner with his family. 3. My daughter always does her homework at home. 4. My friends play tennis after school every day. 5. She is one of the women pilots in this airline company. 6. Those dogs always bark fiercely. 7. The police usually carries a gun. 8. The little girl dresses herself every morning. 9. My brother goes jogging in the park every evening. 10. The mechanic fixes the motorcycle in the garage. 11. The student goes to school by bus every day. 12. She brushes her hair every night. 13 The airplane flies in the sky. 14. Thai students wear white shirts to school. 15. Ladda always studies by herself in the library.
  • 19. 24 ใบงานที่ 2 Put the adverb in brackets in the right position. 1. Her parents do their business in town. (every day) ………….……………………………………………………………………………… 2. Those parrots sing early in the morning. (sometimes) ………….……………………………………………………………………………… 3. Good armies will do their best. (always) ………….……………………………………………………………………………… 4. She feeds her fish in the evening. (never) ………….……………………………………………………………………………… 5. The students walk to school. (every morning) ………….……………………………………………………………………………… 6. The American drink tea in the afternoon. (usually) ………….……………………………………………………………………………… 7. She brushes her teeth. (twice a day) ………….……………………………………………………………………………… 8. We have lunch at the canteen. (often) ………….……………………………………………………………………………… 9. I eat rice and fried egg for breakfast. (usually) ………….……………………………………………………………………………… 10. My son can answer difficult questions. (sometimes) ………….……………………………………………………………………………… 11. Our teacher comes to meet us in the classroom. (twice a day) ………….……………………………………………………………………………… 12. A good policeman is careless. (never) …………………………………………………………………………………………
  • 20. 25 เฉลยใบงานที่ 2 Put the adverb in brackets in the right position. 1. Her parents do their business in town every day. 2. Those parrots sometimes sing early in the morning. 3. Good armies will always do their best. 4. She never feeds her fish in the evening. 5. The students walk to school every morning. 6. The American usually drink tea in the afternoon . 7. She brushes her teeth twice a day. 8. We often have lunch at the canteen. 9. I usually eat rice and fried egg for breakfast. 10. My son can sometimes answer difficult questions. 11. Our teacher comes to meet us in the classroom twice a day. 12. A good policeman is never careless.
  • 21. 26 ใบงานที่ 3 Read this dialogue and put T (True) in front of true sentences and F (False) in front of false sentences. Jack : What do you usually have for lunch? Sam : Rice and curry. What about you? Jack : A hamburger. What does Dave have? Sam : Noodles. Jack : Sam, would you like a piece of cake? Sam : Yes, please, and let’s have some fruit. Jack : I like some oranges. And you? Sam : I like some bananas? ………..1. Sam usually has a hamburger. ………..2. Dave likes noodles. ………..3. Dave wants to have a piece of cake. ………..4. Jack and Sam like fruit. ………..5. Sam eats a piece of cake.
  • 22. 27 เฉลยใบงานที่ 3 1. F 2. T 3. F 4. T 5. T
  • 23. 28 ใบงานที่ 4 1. Read the text. I always get up at six o’clock in the morning and take a bath. At half past six I have breakfast. At seven I go to school by bus. My first class begins at eight. I study until noon. Then I have lunch. I finish school at half past three. After that I play football. I usually go home around five. At six o’clock in the evening I have dinner. After dinner I do my homework. I watch television at eight and go to bed at a quarter past nine. 2. Answer the questions. 1. What time does Rungson get up? ………………………………………………. 2. What time does he have breakfast? ………………………………………………. 3. How does he go to school? ……………………………………………………….. 4. What does he do at school? ………………………………………………………. 5. What time does he finish school? ………………………………………………… 6. What does he do after dinner? ……………………………………………………. 7. What time does he go to bed? ……………………………………………………
  • 24. 29 เฉลยใบงานที่ 4 1. What time does Rungson get up? He gets up at six o’clock in the morning. 2. What time does he have breakfast? He has breakfast at half past six. 3. How does he go to school? He goes to school by bus. 4. What does he do at school? He studies and has lunch at school. 5. What time does he finish school? He finishes school at half past three. 6. What does he do after dinner? He does his homework and watches TV. 7. What time does he go to bed? He goes to bed at a quarter past nine.
  • 25. 30 ใบงานที่ 5 1. Talk about yourself. 1. When do you get up? 2. What do you usually have for breakfast? 3. What do you do after breakfast? 4. How do you go to school? 5. What do you do before you go to bed? 6. What time do you go to bed? 2. Write your daily activities. In the morning I always ………………… early in the morning. I ……………. and have a light ……………. After breakfast I ……………. to school. I study ……………. and ……………. in the cafeteria. In the afternoon I study until ……………………………………… After school I usually ……………………………………… before I go home. In the evening I usually ……………………… before I have dinner. I ……………………… after dinner. After that I ……………………………………… I usually………………….
  • 26. 31 เฉลยใบงานที่ 5 In the morning I always get up early in the morning. I take a shower and have a light breakfast. After breakfast I take a bus to school. I study until twelve and have lunch in the cafeteria. In the after noon I study until half past three. After school I usually play the guitar before I go home. In the evening I usually help my mother before I have dinner. I watch television after dinner. After that I listen to music. I usually go to bed at half past nine.
  • 27. 32 แบบประเมินพฤติกรรมในการทางานกลุ่ม วิชา ........................................ชั้น.............ภาคเรียน........./........................ เรื่อง .......................................................................................................... ชื่อกลุ่ม....................................................................................................... อาจารย์ผู้สอน............................................................................................. เกณฑ์การให้คะแนน 4 – ดีมาก 3 – ดี 2 – ปานกลาง 1 – พอใช้ 0 – ปรับปรุง พฤติกรรมในการทางานกลุ่ม การแสดง การรับฟัง รวมคะแนน ที่ ชื่อ - นามสกุล ความร่วมมือ การตั้งใจใน ความ ความ (16) กับกลุ่ม การทางาน คิดเห็น คิดเห็นผู้อื่น 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ลงชื่อ ................................................. (................................................) ตาแหน่ง ประธานกลุ่ม .......................... ......../......../.......... เกณฑ์การประเมิน 13 – 16 หมายถึง ดีมาก 10 – 12 หมายถึง ดี 7 – 9 หมายถึง ปานกลาง 4 – 6 หมายถึง พอใช้ 0 – 3 หมายถึง ปรับปรุง
  • 28. 33 แบบประเมินตนเอง ชื่อ – นามสกุล ................................................................ชั้น..................เลขที.่ ............ สิ่งที่ได้รับจากการเรียนในคาบนี้ ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................
  • 29. 34 แบบทดสอบชุดที่ 1 คาชี้แจง ข้อทดสอบนี้เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ จานวน 20 ข้อ 20 คะแนน Choose the best answer 1. He usually …………. one hour in his garden every evening. a) spends b) spent c) spended d) is spending 2. I often …………. the series in the night. a) watches b) watched c) watch d) watching 3. He …………. to school every day. a) walk b) walks c) walked d) walking 4. She sometimes …………. to the cinema on Sundays. a) go b) going c) went d) goes 5. Don’t …………lies. a) told b) tell c) telling d) tells 6. Let’s ……….. for a walk. a) go b) goes c) went d) going 7. Come and …………. your coco. a) drinks b) drank c) drinking d) drink 8. I …………. to practice playing my French horn every day. a) has b) had c) having d) have 9. Please …………. me permission to go home early. a) given b) gave c) give d) giving 10. I …………. a song for the rock concert. a) write b) wrote c) writes d) writing 11. Somkit …………. some cake for my birthday. a) buy b) buys c) bought d) buying
  • 30. 35 12. Most boys …………. outdoor activities. a) like b) liked c) liking d) likes 13. Witoon …………. the piano very well. a) play b) plays c) played d) was playing 14. He often …………. in the afternoon. a) sleep b) slept c) sleeps d) sleeping 15. The contest …………. at six o’clock. a) starts b) will start c) started d) starting 16. The boy …………. cycling daily. a) goes b) shall go c) are going d) went 17. I …………. in the swimming pool every weekend. a) swim b) swam c) swims d) swimming Put these sentences into correct order. 18. a. After that she drinks it. b. Next she puts milk and sugar into the tea. c. She puts tea powder into a cup. d. Then she adds hot water. a) b, c, d, a b) c, b. d, a c) c, d, b, a d) b, d, c, a 19. a. I get up at six o’ clock. b. First I wash my face. c. After that I take a bath. d. Then I clean my teeth. a) a, b, d, c b) b, c, d, a c) a, d, b, c d) b, a, c, a
  • 31. 36 20. a. Mix the noodles and liquid together and eat. b. Add about one cup of boiling water. c. Put the noodles, flavour and chili powder in a dish. d. You can add eggs, meat or fish before you add the boiling water. e. Cover the dish and leave for three minutes. a) b, c, d, e, a b) d, e, c, b, a c) a, c, b, d, e, d) c, d, b, e, a
  • 32. 37 เฉลยแบบทดสอบชุดที่ 1 1. a 2. c 3. b 4. d 5. b 6. a 7. d 8. d 9. c 10. a 11. b 12. a 13. b 14. a 15. a 16. a 17. a 18. c 19. a 20. d
  • 33. 38