1. Відділ освіти
Олександрівської районної державної адміністрації
Олександрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
«Інноваційні технології – ефективний засіб
формування
читацької компетентності учнів.»
З досвіду роботи Козир Н.І
вчителя світової літератури та
російської мови
2. Козир
Наталія Іванівна
Вчитель світової літератури
та російської мови
І категорія
Стаж роботи: 29 років.
Проблема, над якою працюю:
«Інноваційні технології –
ефективний засіб
формування читацької
компетентності учнів.»
3. Моє педагогічне кредо
Я прагну досягти в житті
Простого дива.
Хай будуть терни на путі,
Хай буде злива
Невдач, поразок і падінь...
Але, на щастя,
Серед прийдешніх поколінь
Це в нашій власті-
Плекати віру і тепло
І вчить любити.
Я прагну сіяти добро
Й талантом жити.
О.Філіпчук
4. • Викладаючи свій
предмет в 5-11 класах,
я ставлю перед собою
питання: «Як же
домогтися того, щоб
шкільний аналіз твору
став процесом
зацікавленого
вмотивованого
пошуку? Як домогтися
того, щоб читацькі
вміння учнів стали
"водночас засобом не
лише успішного
вивчення ними
художнього твору, а й
особистісного їхнього
розвитку"?
5. Ефективним засобом реалізації цього завдання є
інноваційні технології, які пробуджують потяг до
самовизначення, самоусвідомлення, дають змогу
зазирнути в себе і водночас спрямовані на розвиток
здатності учнів до спільної діяльності.
6. Таким чином, головним своїм завданням вбачаю
формування уважного читача з добре розвиненими
творчими, розумовими, пізнавальними здібностями,
який у процесі роботи над твором міг би розкодувати
його текст, максимально наблизитись до авторського
задуму. Не відмовляючись від традиційних методів
навчання, для реалізації поставленої мети
використовую інноваційні технології, зокрема
інтерактивні (діалогові) та пошукову діяльність,
практично на всіх етапах роботи з літературним
твором. Намагаюся так формувати завдання, щоб
вибудовувався ланцюжок від "цікаво" до "можу" і "це
Види уроків, які застосовую у своїй роботі : Урок – презентація Урок – пригода Урок –
дослідження Урок – діалог Урок – подорож та екскурсій Урок узагальнення і
систематизації знань
7. Проводжу відкриті
уроки, семінари
Беру активну участь у
проведенні засідань
педагогічної ради, -
районних семінарах, -
засіданні шкільного і
районного м/о
9. Впроваджую в систему роботи інноваційні технології:
проектні технології, інтерактивні методи навчання та
уроки на інтегрованій основі.
Підсумковий урок 6 клас
Тема: Роман Д.Дефо як
започаткування «робінзонад».
•Я вважаю, що зацікавити, вмотивувати
учнів до вивчення предмету можна:
шляхом уникнення одноманітності,
шаблонності в роботі;використанні таких
форм, методів навчання, які збуджують
пізнавальний інтерес і стимулюють
самостійне мислення школярів;створенні
ситуації успіху.
10. Використання інтерактивних методів навчання особливо
важливе і необхідне у середніх класах при проведенні
традиційних уроків.
Ці уроки необхідні, так як у дітей середньої ланки не
сформоване свідома потреба у навчанні. А інтерактивні методи
допомагають активному залученню учнів до творення уроку та
співпраці учитель – учень, активізації пізнавальної діяльності.
11. Обдаровані діти потребують особливої
уваги.
Я прийшла до висновку:
Ідеалом сучасного навчання є
особистість з гнучким
розумом, з повноцінними
розвиненими потребами до
пізнання та самостійності
дії, з певними
орієнтувальними навичками і
творчими здібностями,
умінням учитися протягом
усього життя.
Приділяю увагу творчим роботам учнів. Адже
саме в них розкривається душа дітей, бо вони
пишуть про те, що бачать, думають,
відчувають...
12. На своїх уроках спрямовую творчі зусилля на
створення системи активних методів
навчання
Навчання у грі
Навчання у дискусії
Навчання у групах
Робота у парах
Одночасна спільна робота усього класу
13. Для зацікавлення учнів проводжу конкурси:
- конкурс – знайомство, конкурс – розминка, конкурс –
обмін запитаннями , конкурс – прояви творчість, конкурс
– реклама, або презентація твору. Велику увагу приділяю
роботі над змістом тексту.
14. Інтерактивні методи навчання:- підвищують в учнів
позитивну мотивацію до навчальної діяльності;-
створюють умови для самостійної роботи школярів; -
виховують терпимість до будь – якої думки іншого; -
розвивають комунікативні якості особистості; -
осучаснюють навчальний процес.
15.
16. • Предметні тижні в
класі проходять
цікаво і захоплююче
В творчому пошуку на
уроках та в позаурочний
час
17. Досягнення учнів це оцінка роботи
вчителя
•Якщо вчитель поєднує добро і
красу, ці нероздільні компоненти,
тоді вихованці зможуть проявити
свою особистість, зуміють жити,
ідучи дорогою життя, яка освячена
ідеалами гуманізму і
самосвідомості.
18. “ Заглянь у чарівне
віконце літератури,
що допоможе бути зрячим .”
