Makarevich 17

2. Мої дані
П.І.Б.: Макаревич Олена Олександрівна
Освіта: вища, ДДУ, 1930р.
(філологія українська мова та література)
Педстаж: 26 років
Кваліфікаційна категорія, звання:
вища, учитель-методист
Курсова перепідготовка:
ДОІППО СПК № 1656 (2016 р.)

3. Розвиток творчої
компетентної
особистості на уроках
української мови та
літератури через
впровадження системи
інтерактивного та
кооперативного навчання
Тема,
над якою працюю:

4. Моє
педагогічне кредо:
• Дитина – це не
посудина, яку слід
заповнити знаннями,
це – факел, який
потрібно запалити!!!

5. Володіння сучасними технологіями;1
2
3
Включення в методичну роботу;
Участь в інноваційній діяльності
Характеристики
професійної діяльності

6. Науково-методична
діяльність
Навчальна Виховна Творча Методична Дослідницька

7. Розвиток творчої компетентної особистості учня
через
Кооперативне навчанняІнтерактивне навчання
Форми діяльності: нестандартні уроки, навчальна
співпраця, обмін діяльності між педагогом і учнями,
захист проектів, презентації тощо
Результати
-вміння учнів працювати творчо;
-вміння самостійно здобувати знання;
-розвиток навичок співпраці та ділового спілкування

8. Інтерактивна освіта
Максимальне
залучення
учнів до
організації
навчально-
виховного
процесу
Спільна
діяльність у
режимі
рівнопраного
спілкування
Суб'єктивне
переживання
успіху
кожним
учасником
педагогічної
взаємодії
Обов'язкова
рефлексія
процесу
навчання і
виховання
Поглиблена
робота з
особистим
суб'єктивним
досвідом
учасників
навчально-
виховного
процесу

9. Організація інтерактивного
навчання передбачає:
1 2 3

10. Класифікація
інтерактивних технологій

11. ІНТЕРАКТИВНА МОДЕЛЬ
НАВЧАННЯ
Високий рівень
засвоєння знань
Можливість
проконтролювати
рівень засвоєння
знань учнів
Учитель має
змогу розкритись
як організатор,
консультант
Партнерство між
учителем і учнями
та в учнівському
колективі
Учень і вчитель рівноправні
суб’єкти навчання
Розширюються пізнавальні
можливості учня
Заохочуйте
бажання дітей
до оновлення,
якщо ви хочете
виховати в них
риси
нової людини

13. «Піраміда навчання»
Лекція
5%
Читання –
10 % засвоєння
Відео/аудіо матеріали -
20% засвоєння
Демонстрація — 30% засвоєння
Дискусійні групи — 50% засвоєння
Практика через дію — 75% засвоєння
Навчання інших і застосування отриманих знань відразу-
90% засвоєння

14. Організація навчального
співробітництва
•Метод “Прес”
•“Займи позицію”
•“Дерево вражень”
•“Неперервна шкала
думок”
•Обговорення проблеми в
загальному колі
•“Мікрофон”
•“Мозковий штурм”
•“Навчаючись-навчаю сам”
•Робота в парах
•“Карусель”
•Два-чотири-всі разом
•Ротаційні “трійки”
•“Акваріум”
•Робота в малих групах
•Рольові ігри
•Імітаційні ігри
•Спрощене судове
слухання

15. Успішність та якість знань
2. Якість знань
2012-2013 н.р.– 67 %
2013-2014 н.р– 69 %
200142015 н.р.– 72 %
2015/2016 н.р. – 75 %
1. Успішність
2012-2013 н.р.– 94 %
2013-2014 н.р.– 95 %
2014-2015 н.р. - 98 %
2015/2016 н.р. – 99 %
72%
69%
67%
2012-2013
2013-2014
2014-2015
Успішний учень
94%
95%
98%
Результативність роботи
75%
2015-2016
99%

16. Мої нагороди
Подяка голови
Жовтневої
районної у
м. Дніпропет-
ровську ради
Грамота
управління
освіти та науки
Дніпропет-
ровської
міської
ради
Грамота
управління
освіти та
науки
Дніпропет-
ровської
міської
ради
2012
рік
2015
рік
2014
рік

17. Творчість учителя –
запорука успіхів учнів
Високий рівень знань учнів, бажання вчитися
Сучасні
технології
Навчальна
діяльність
Виховна
робота

18. Позакласна робота