تعمــل المؤسســات الإعلامية في عالمنــا المعــاصر في اقتصــاد ديناميــكي للغايــة، حيــث إن التغــير هــو القاعــدة، وليــس الاســتثناء، وهــذا التغــير يحــدث في كل الجوانــب الاجتماعيــة والاقتصاديــة والسياســية والتكنولوجيــة والتغــير قــد يكــون فجائيــاً وشــاملاً، أو قــد يكــون بطيئــًا، ويحــدث بالتدريــج، ولكــن المهــم أن الأشــياء لا تبقــى أبــداً عــلى حالهــا ســاكنة بــل تتغــير باســتمرار، ويــؤدي هــذا التغــير إلى ظهور المشــكلات التي تواجهها المؤسسات الإعلامية. وهنــا نجــد أن الإدارة الناجحــة للمؤسســات الإعلامية، هــي التــي تســتطيع أن تتعامــل مــع مشــكلات التغــير المنظــورة والمتوقعــة، بينــما تتخبــط الإدارة الأقــل نجاحــاً مــع المشــكلات الفجائية، وتلهــث خلفهــا، والأمــر يعــود بــلا شــك إلى قــدرة الإدارة عــلى التكيــف مــع البيئــة التــي تعمــل فيهــا المؤسسة.

1. ‫حقيبة‬
‫اإلعالمية‬ ‫اإلدارة‬
‫وتقديم‬ ‫إعداد‬
:
‫التدريب‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬
‫ية‬

2. ‫مفاهيم‬
‫أساسية‬

3. ❑
‫ا‬‫ن‬
‫ي‬‫ةب‬‫ة‬‫س‬ ‫ةحة‬‫ة‬ ‫وا‬ ‫ةدود‬‫ة‬‫بح‬ ‫ن‬‫ا‬‫ة‬‫ة‬‫إداري‬ ‫ةد‬‫ة‬‫مًس‬ ‫ةاع‬‫ة‬‫انتم‬ ‫ةاي‬‫ة‬‫كي‬ ‫ة‬‫ة‬‫ه‬ ‫ةة‬‫ة‬‫اإلعالمي‬ ‫ةة‬‫ة‬‫المؤسس‬
‫مشتركة‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيد‬ ‫أنل‬ ‫من‬ ‫مستمرة‬ ‫أسس‬ ‫على‬ ‫وظائف‬ ‫وتمارس‬
.
❑
‫إدار‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ة‬
‫ة‬‫تمارس‬ ‫ة‬
‫ة‬‫الت‬ ‫ةائف‬
‫ة‬‫المظ‬ ‫أو‬ ‫ةاة‬
‫ة‬‫ش‬ ‫ا‬ ‫ةن‬
‫ة‬‫م‬ ‫ةة‬
‫ة‬‫مةممع‬ ‫ة‬
‫ة‬‫ه‬ ‫ةة‬
‫ة‬‫اإلعالمي‬ ‫اإلدارة‬
‫ملية‬ ‫ال‬ ‫وتلةم‬ ‫اإلعالميةةا‬ ‫المؤسسةام‬ ‫مةن‬ ‫مؤسسةة‬ ‫بةم‬ ‫الااةةة‬ ‫هةداف‬ ‫ا‬ ‫لتحقيد‬
‫ة‬
‫ا‬ ‫دراسةةت‬ ‫يل‬ ‫لتسةة‬ ‫ةا‬‫ة‬ ‫تةرئت‬ ‫يةةتم‬ ‫ها‬ ‫الةةب‬ ‫ا‬ ‫لةة‬ ‫ب‬ ‫مةةا‬ ‫مرتباةةة‬ ‫عمليةةام‬ ‫اإلداريةةة‬
‫الماقا‬ ‫أرض‬ ‫على‬ ‫ا‬ ‫وتابيق‬
.

4. ‫اإلعالمية‬ ‫المؤسسام‬ ‫خصائص‬
:
‫عمل‬ ‫فريد‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫انتماع‬ ‫كياي‬
‫هدف‬ ‫لتحقيد‬ ‫له‬ ‫ب‬ ‫ما‬ ‫يتفاعل‬
.
‫ال‬ ‫المؤسسة‬ ‫هدف‬ ‫تحقيد‬
‫عل‬ ‫ن‬
‫ء‬‫بًا‬ ‫ما‬ ‫إ‬ ‫ن‬‫ا‬‫عشمائي‬ ‫يكمي‬
‫ى‬
‫دقيد‬ ‫تاايط‬
.
‫المؤسس‬ ‫بين‬ ‫اختالف‬ ‫هًالك‬
‫ام‬
‫الًشاط‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اإلعالمية‬
.
‫ا‬ ‫في‬ ‫عمال‬ ‫ا‬ ‫تمارس‬
‫مستمر‬ ‫بشكل‬
.
‫مةممع‬ ‫تحقيد‬ ‫على‬ ‫مل‬ ‫ت‬
‫ة‬
‫هداف‬ ‫ا‬ ‫من‬
.

5. ‫مؤسسام‬ ‫وسائل‬
‫وخصائص‬ ‫اإلعالم‬
‫ا‬

6. 1
3 2
‫المسائل‬
‫المقروءة‬
‫المسائل‬
‫المسممعة‬
‫المسائل‬
‫المرئية‬

7. ‫مؤسسام‬ ‫وظائف‬
‫اإلعالم‬

8. ‫والترويد‬ ‫اإلخبار‬ ‫وظيفة‬
‫لممام‬ ‫بالم‬
.
‫يستادم‬ ‫قمم‬ ‫إعالم‬ ‫ظام‬ ‫خلد‬
‫المظائ‬ ‫من‬ ‫ماتلفة‬ ‫ماع‬ ‫أ‬ ‫لتمدية‬
‫ف‬
‫إعادة‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫تس‬ ‫الت‬
‫آراء‬ ‫تشكيل‬
‫المةتما‬ ‫ام‬ ‫وتمن‬
.
‫ف‬ ‫المةتما‬ ‫أفراد‬ ‫ترابط‬ ‫على‬ ‫مل‬ ‫ت‬
‫الت‬ ‫والبيئة‬ ‫للمحيط‬ ‫االستةابة‬
‫الماحد‬ ‫المةتما‬ ‫داخل‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫يش‬ ‫ي‬
‫بما‬
‫المشتركة‬ ‫ا‬ ‫مصالح‬ ‫ما‬ ‫يتالءم‬
.
‫الحرك‬ ‫التمنه‬ ‫تحي‬
‫المةتما‬ ‫داخل‬ ‫والديًاميك‬
.

9. ‫والتقالي‬ ‫ادام‬ ‫وال‬ ‫القيم‬ ‫قل‬
‫د‬
‫المةتما‬ ‫أفراد‬ ‫إلى‬ ‫اللغة‬ ‫قل‬ ‫و‬
.
‫باد‬ ‫تقمم‬ ‫حيث‬ ‫تشاورية‬ ‫وظيفة‬
‫مة‬
‫شااص‬ ‫وا‬ ‫امة‬ ‫ال‬ ‫القلايا‬
‫والحركام‬ ‫والتًظيمام‬
‫االنتماعية‬
‫الذ‬ ‫التشاور‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫تحققه‬
.
‫والترويج‬ ‫التسميد‬ ‫وظيفة‬
‫التةار‬
.
‫أو‬ ‫الًاس‬ ‫تحرر‬ ‫وهدفه‬ ‫الترفيه‬
‫واللغط‬ ‫التمتر‬ ‫من‬ ‫مر‬ ‫الةم‬
‫ف‬ ‫م‬ ‫تمان‬ ‫الت‬ ‫والمصاعب‬
‫اليممية‬ ‫الحياة‬
.

10. ‫ف‬ ‫اإلدارة‬ ‫مبادئ‬
‫اإلعالمي‬ ‫المؤسسة‬
‫ة‬

11. 1
‫التاصص‬ ‫مبدأ‬
3
‫لباط‬ ‫اال‬ ‫مبدأ‬
5
‫التمنيه‬ ‫وحدة‬ ‫مبدأ‬
2
‫والمسؤولية‬ ‫السلاة‬ ‫مبدأ‬
4
‫القيادة‬ ‫وحدة‬ ‫مبدأ‬
6
‫ادل‬ ‫ال‬ ‫نر‬ ‫ا‬ ‫مبدأ‬

12. 7
‫السلاة‬ ‫تفميه‬ ‫أو‬ ‫المركرية‬ ‫مبدأ‬
9
‫الترتيب‬ ‫مبدأ‬
11
‫فراد‬ ‫ا‬ ‫استقرار‬ ‫مبدأ‬
8
‫بالمرتبة‬ ‫والتدرج‬ ‫التسلسل‬ ‫مبدأ‬
10
‫املة‬ ‫م‬ ‫ف‬ ‫والمساواة‬ ‫دل‬ ‫ال‬ ‫مبدأ‬
‫فراد‬ ‫ا‬
12
‫المبادرة‬ ‫حرية‬ ‫مبدأ‬
13
‫فراد‬ ‫ا‬ ‫وحدة‬ ‫مبدأ‬

13. ‫واللمائح‬ ‫ين‬ ‫القما‬
‫للمؤسس‬ ‫المًظمة‬
‫ام‬
‫اإلعالمية‬

14. ‫إلى‬ ‫عرب‬ ‫بلد‬ ‫من‬ ‫لإلعالم‬ ‫المًظمة‬ ‫واللمائح‬ ‫يين‬ ‫القما‬ ‫أشكال‬ ‫تاتلف‬
‫آخر‬
‫بالصحاف‬ ‫خاةة‬ ‫ين‬ ‫قما‬ ‫تشريا‬ ‫على‬ ‫ربية‬ ‫ال‬ ‫الدول‬ ‫تةما‬ ‫تكاد‬ ‫وبيًما‬
‫وأي‬ ‫ة‬
‫الًشر‬ ‫أشكال‬ ‫ونميا‬ ‫والمرئية‬ ‫المسممعة‬ ‫اإلذاعة‬ ‫ا‬‫ن‬‫أحيا‬ ‫يشمل‬ ‫ا‬ ‫مم‬ ‫مف‬
‫من‬
‫والتليف‬ ‫اإلذاعة‬ ‫على‬ ‫تًابد‬ ‫تكاد‬ ‫ال‬ ‫اللمائح‬ ‫هذه‬ ‫أي‬ ‫إال‬ ‫ومابمع‬ ‫مسممع‬
‫ريمي‬
‫ا‬ ‫علي‬ ‫المباشرة‬ ‫الحكممية‬ ‫للسيارة‬ ‫وذلك‬ ‫المحلية‬ ‫باء‬ ‫ا‬ ‫ووكاالم‬
.

15. ‫القيادة‬ ‫ارام‬ ‫م‬
‫ف‬ ‫الة‬ ‫الف‬
‫اإلعالمي‬ ‫المؤسسام‬
‫ة‬

16. ‫الفرد‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ّ
‫فك‬
‫ف‬ ‫ر‬ ّ
‫فك‬
‫الممقف‬
‫على‬ ‫التركير‬
‫م‬ ‫أكثر‬ ‫الًتائج‬
‫ن‬
‫المسائل‬
‫اتصال‬ ‫على‬ َ
‫ابد‬
‫مستمر‬
‫بالممظفين‬
‫دورك‬ ‫تامير‬
‫كمدرب‬
‫ومستشار‬
❖
‫يل‬ ‫ما‬ ‫مراعاة‬ ‫يةب‬ ‫ن‬
‫ال‬‫ا‬ّ‫ف‬ ‫ن‬‫ا‬‫قائد‬ ‫تكمي‬ ‫ولك‬
-
:

17. ‫ف‬ ‫القيادة‬ ‫أهمية‬
‫اإلعالمية‬ ‫اإلدارة‬

18. 1
‫ى‬ ‫ويس‬ ‫اإلعالمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫واحد‬ ‫عمل‬ ‫كفريد‬ ‫الةميا‬ ‫مل‬ ‫ي‬ ‫أي‬
‫مشتركة‬ ‫أهداف‬ ‫أو‬ ‫دف‬ ‫ل‬
.
2
‫الغايام‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫تمافق‬ ‫وكيفية‬ ‫غاياته‬ ‫م‬ ‫ف‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫الفريد‬ ‫يصبح‬ ‫أي‬
‫اإلعالمية‬ ‫للمؤسسة‬ ‫امة‬ ‫ال‬
.
3
‫ه‬ ‫الب‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫الفريد‬ ‫أعلاء‬ ‫د‬ ‫يسا‬ ‫أي‬
.
4
‫الحانة‬ ‫عًد‬ ‫افية‬ ‫إ‬ ‫مدام‬ ‫مة‬ ‫يبذل‬ ‫أي‬ ‫مؤهل‬ ‫الفريد‬ ‫يكمي‬ ‫أي‬
.

19. 5
‫مة‬ ‫الم‬ ‫إتمام‬ ‫وليس‬ ‫التمير‬ ‫إلى‬ ‫الفريد‬ ‫دف‬ ‫ي‬ ‫أي‬
.
6
‫غيرهم‬ ‫من‬ ‫أقدر‬ ‫هم‬ ‫لمن‬ ‫ساسية‬ ‫ا‬ ‫مة‬ ‫الم‬ ‫خالل‬ ‫المحددة‬ ‫دوار‬ ‫ا‬ ‫تسًد‬ ‫أي‬
‫ا‬ ‫إتمام‬ ‫على‬
.
7
‫وتصم‬ ‫المؤسسة‬ ‫خاط‬ ‫وبين‬ ‫املين‬ ‫ال‬ ‫بين‬ ‫المةل‬ ‫حلقة‬ ‫ا‬ ‫أ‬
‫ا‬ ‫رات‬
‫المستقبلية‬
.
8
‫واالستراتيةيام‬ ‫المفاهيم‬ ‫كافة‬ ‫ا‬ ‫داخل‬ ‫ر‬ ‫تًص‬ ‫الت‬ ‫البمتقة‬ ‫ا‬ ‫أ‬
‫والسياسام‬
.

20. ‫مليام‬ ‫ال‬ ‫مةممعام‬
‫داخل‬ ‫اإلدارية‬
‫اإلعالمي‬ ‫المؤسسام‬
‫ة‬

21. ‫التاايط‬
1
‫التًظيم‬
2
‫التمنيه‬
3
‫الرقابة‬
4
‫التمظيف‬
5

22. ‫التمظيف‬ ‫ام‬ ‫م‬
‫المؤسسام‬ ‫داخل‬
‫اإلعالمية‬

23. 2
7
5
1
4
8
6
‫الممارد‬ ‫تاايط‬
‫البشرية‬
3
‫الممظفي‬ ‫تمفير‬
‫ن‬
‫االختيار‬
‫بالمؤسس‬ ‫ريف‬ ‫الت‬
‫ة‬
‫والتامير‬ ‫التدريب‬
‫داء‬ ‫ا‬ ‫تقييم‬
‫التمظيف‬ ‫قرارام‬
‫الادمة‬ ‫اء‬ ‫إ‬
‫ام‬ ‫م‬
‫التمظيف‬

24. ‫داخل‬ ‫القائد‬ ‫أدوار‬
‫المؤسسام‬
‫اإلعالمية‬
.

25. ‫ن‬‫ا‬‫لم‬ ‫م‬ ‫القائد‬
‫ن‬‫ا‬‫مستشار‬ ‫القائد‬
‫ن‬‫ا‬‫ي‬ ‫قا‬ ‫القائد‬
‫باسم‬ ‫ن‬‫ا‬‫متحدث‬ ‫القائد‬