再興＿

1. +
彰化縣數位校園校長科技領導暨規劃實務研習計畫
科技教學與數位校園規劃實務經驗分享（二）
～從「雲端學習網路之建立」談起
檔案下載：http://db.tt/lBhjnpNo

2. +
平板導入的準備順序
科技化
電子載具類型 軟硬體設備 數位內容
Windows、Android、 網路、系統 教科書、APPs
教學
iOS 教室、應用程式 網路資源、自製 教師教學
學生應用

3. +
平板教學的導入準備： 教學模式
數位教材
組織支持 數位素材
成立專業團隊 平台應用
技術支援 教學計劃
經費預算
評鑑檢核方式
平板導入
教學者：
基本認知
學校基礎建設 資訊應用與操作能力
網路頻寬需求 領域融入教學
無線網路環境 學習者：
教室設備狀況 家長與學生的認知
使用頻率 學習行為的管理
行動載具應用於學習

4. 校園組成與實現目標
政策
培養因應國家和區域變化的領導者
領導者
學校 在變化的周遭環境中強化學區和學校
• 領導 領導者 領導者
• 教學/ 學習
領導教師 在學校培養領導教師
結合資通訊技術(ICT) 教導學生科技密集的能力
教師
於所有學科的教學上
在教室運用ICT 科 培養ICT之工作環境中必要
學生
技 的能力
•學習如何領導變化，培養學校領導者︰建造二十一世紀學校
•領導教師計畫︰培養種子教師
•把ICT融入所有學科的教導中
•教育學生科技密集的能力
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5. 模組化教學運作模式
硬體環
境
學習能 軟體內
力 容
教學模組
化
學生訓 教師訓
練 練
教學方
法
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6. 整合雲端服務協助教師完成教學過程
公有雲端
Live@edu
Google
協作平台
創意思考
(選用Intel K12思
考軟體)
1. 教師運用創意思考軟體構想教案執行的流程
以及認知的基礎架構。
2. 利用協作平台進行知識架構。
3. 利用公有雲端服務進行擴散以及永續保存。
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7. +
雲端教學應用之策略
資訊管理 教室環境
系統核心 建置
雲端教學
應用策略
教師為核心 學生學習核心
的教學應用 的學習互動

8. +
雲端教學應用之策略
虛擬系統、雲端服務
網路建置、基礎 ICT
教室科技化
教學數位化
Ｅ化教師、創新教學
雲端歷程、行動課程
社群共做、學習延伸
科技應用、知識管理

9. +
雲端系統（資訊管理系統核心）
管理系統
應用系統 其他資源

10. +
雲端系統（資訊管理系統核心）
雲端核心
雲端應用
雲端工具

11. +
教育科技環境建置
智慧數位 普通教室
學習教室 專科教室
教育科技
環境建置
行動學習
學生個人
Ubiquitous
學習載具
learning

12. 運作模式 軟體
應用
E 化教師 硬體
協同
培訓 E化 建置
創新
學習夥伴
跨校 經費
合作 爭取
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13. +
教育科技的應用關鍵
網路
頻寬
網路服務
網路

14. +
典範應用
～優質學校～

15. +
發展理念(以臺北市再興學校為例)
 三端（遠端教學、雲端應用、尖端學習）
 二雲（資訊雲、教學雲） 遠端教學
 一社群（社群共做）
雲端應用
數位匯流 尖端學習
社群分享 跨距學習
資訊雲
學習共作
教學雲

16. +
再興的雲端理念
為孩子建置躍上雲端的《彩虹橋》
孩子的雲端浪板
iPad 應用典範學校

17. +
掌握雲端應用的關鍵
智慧教室的應用 網路環境
教師專業素養 系統建置環境
雲端應用種類
學生學習 行動學習
教學歷程的建置
教學工作坊
教學互動應用
資訊團隊協助
學生學習應用
教師團隊分享
跨載具平台
網路社群資源

18. +
建立教學社群工作坊
教學工作坊
教師基本
應用能力
線上研討社群
教師為核心
之教學應用

19. +
學習社群與共作（學生）

20. +
一個問題~在哪裡學習？
裝置管理系統
(MDM，Mobile Device Management)
學習管理系統
(LMS，Learning Management System)

21. +
雲端應用（雲與端）
教育雲端應用的概念
資料來源：資策會

22. +
雲端應用（創建系統雲）
教學應用系統
資料來源：資策會

23. +
學習平台的應用
學習管理系統(LMS，Learning Management System)
教師：
 管理及傳遞教材及課程。
 追蹤及記錄教師 教學活動歷程。
 線上即時教學或進行研討會。
學生：
 學生課前預習、課後複習。
 追蹤及記錄學生學習活動歷程。
 線上學習互動。

24. +
數位平台的學習應用
moodle & igt 的整合學習應用
教師教學 教學素材
課程整合 課程教學活動
moodle Igt
影音專區、線上簡報
教學歷程、學習歷程
教學紀錄、學習檢核 學生學習 電子書、圖片素材庫
學習活動參與、反覆學習 簡易教學部落格
課前預習、課後復習

25. +
再興數位學習平台
數位學習線上整合平台
Moodle igt
System Base LAMP、WAMP LAMP
CMS(LMS)、PHP PHP、Web2.0
System Technology
Web 2.0
影片、HTML(線上編 影片、HTML(線上編
輯)、檔案、圖片、連 輯)、檔案、圖片、連
內容支援格式 結、Wiki、線上測驗、 結、電子書(PDF、
成績統計與分析、新增 ePub…)、QR Code
活動。
高(教師需要較高的數 低(基礎Blog編輯能力
學習難易度
位邏輯能力) 即可)
系統功能性 涵蓋功能較多 基礎使用功能
課程內容與教學活動的 內容的轉置與教學素材
系統使用價值
整合中心 的儲存

26. +
再興學校的解決策略（一）
moodle課程網
http://curation.tsps.tp.edu.tw/moodle/

27. +
再興數位學院
moodle線上學習系統的優點…?
從現有資源中輕鬆地建立課程。
課程內容能依不同的學習者需求重複使用。
使用者參與度。
加入課程和使用者認證簡單而且安全。
直覺的線上學習者和教學者管理功能。
動態的社群協助解決問題和產生新想法。
在可負擔的成本內。
［公民教育］從新聞看天下～海洋怎麼了？
心智圖與作文教學的應用

28. +
再興學校的解決策略（二）
igt數位學習資源網~建構教師社群的分享平台

29. 公有雲
私有雲
串接整合
各式網站製作 師生個人資訊匯流中心 自主學習&補救教學
融入課堂實務應用 行動學習與導覽
資料來源：igt公司 提供

30. Video
檔案轉檔 網頁產生
MP3
Photo
跨平台載具
PDF
PC Android Mobile iPhone iPad
資料來源：igt公司 提供

31. +
課程活動
 創新課程(PBL、WebQuest、Flipped Classrom…)
 單元學習(領域)課程。
 行動學習課程。
 隨堂學習課程。
 技術培養課程(ICT應用教學)。
 空白課程(彈性時間、實作與討論學習)。

32. 由基礎教學設計模式延伸出來的教學規劃：
利用教學設計簡易模式所延伸出來的6i發展歷程，支撐資訊團隊，在教學設
計以及軟硬體發展規劃時，有一固定而且具系統性的參考依規。
Assessment of
Needs Design Course Development Implementation Evaluation
分析 設計 發展 訓練實施 評估績效
Introspection Investigation Inclusion Innovation Implementation Introspection
6i 檢視 研究 整合 創新 執行 反省
專題導向式
行 核心團隊 同儕教練 學校發展中心 建制團隊
動 學習法
建立 成長夥伴 (e化環境) 推廣與分享
方 (特色教案)
案
組織 方法 工具 結果 分享
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33. 由教學設計基礎模式延伸出來的經營規範：
利用教學設計簡易模式所延伸出來的6i發展歷程，支撐資訊團隊，在教學設
計以及軟硬體發展規劃時，有一固定而且具系統性的參考依規。
Assessment of Needs Design Course Development Implementati Evaluation
on
分析 設計 發展 訓練實施 評估績效
Introspection Investigation Inclusion Innovation Implementation Introspection
Innovation
6i 檢視 研究 整合 創新 執行 反省
行
動 核心團隊 同儕教練 學校發展中心 專案導向學習 建製團隊
方 建立 成長夥伴 (特色發展) (特色教案) 推行與分享
案
組織 方法 工具 結果 分享
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34. PBL的特點 1/2
問題或任 •賦予學生個與學習內容相關的真實世界問題或任務(task）。
務始於真 •問題具有複雜、解題線索不全、沒有正確解答的特性。
•訓練學生遇到問題要能經由自己的能力依據實際情況作出合
實情境 宜的決策。
•高層次思考能力：從真實情境、未結構化的問題中進行思考
整合多元 問題的解決策略。
智能解決 •後設認知能力：從做中學，學會人際合作、研究、問題解決、
問題 溝通、表達、專案管理及資訊科技應用等能力。(Learn how
to learn)
•在 PBL 學習歷程中自行界定問題、產生學習的議題，努力達
以學習者 成問題解決或是完成任務。
為中心 •養成學習者主動的自我導向學習、對於問題負責，進一步促
成未來面對其他生活或課業問題。
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35. PBL的特點 2/2
•提供必須的學習指引與資源提示，協助或引導學生從自我
教師是學 探索和解決問題的過程
習歷程促 •設計活動挑戰學生，讓學生持續的參與，能夠控制學習過
進者 程、進度，監控學習、調整挑戰的層次、動態的管理各小
組的學習⋯等等。
•強調內在動機、鼓勵合作學習、允許學習者持續增加或修
改他們的作品與表演
有具體產
•教學設計在於學習者能在活動中主動參與工作而非只是學
出或學習 習關於事物的知識
表現 •要求學習者必須針對驅動問題、完成一個方案或一系列的
作品（artifacts）/產品（product）、或表演產出。
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36. +
再興小學的課程發展架構
遨遊雲端、國際學習
科技
(Technology)
文化
(Culture)

37. +
遠端教學（遠距與視訊）
視訊教學實錄
遠距教學平台

38. +
高年級自然領域課程

39. +
高年級數學領域課程

40. +
高年級數學領域課程~學生實作

41. +
社會領域課程的雲端學習
利用 Safari、Evernote、Skitch與電子書，整合雲端學習應用
教師透過Skitch APP標註重點 學生利用 電子書工具 標註學習重點
利用 Evernote 即時分享網路資源 教師利用 Evernote 即時討論

42. +
社會領域課程~學生實作

43. +
在書與非書之間～閱讀

44. +
閱讀與作文課程~學生實作

45. +
國語領域課程的雲端應用
課前利用Safari、Wikinodes、
ShowYou 搜集課程安排的學習資
料；
課堂中利用 UPad、Pages 筆記
並透過記錄工具 ( Camera、
iMovie ) 將搜集的教學資訊製成
簡報，小組合作與發表。

46. +
Mobile Learning 雲遊十三行
十三行博物館行動學習

47. +
影像實例
英語遠距課程、iPad應用課程
遠距、科技、數位～in English
http://www.youtube.com/watch?v=A0vigcY57XY
iPad雲端應用剪輯
http://www.youtube.com/watch?v=DLAfACG-HpE

48. +
線上教材
 教育部課程服務平台。
 數位學習與典藏產業推動計畫 (經濟部委託 資策會)
 創新學習與數位文創社群網 ( 數位典藏與數位學習國家型科技計
畫)
 教育部六大學習網 - 歷史文化、自然生態、生命教育、人文藝術、
科學教育、健康醫學 (或以關鍵字、學制搜尋課程資源)
 學習加油站 - 教育資源分享網站
 國民教育社群網
 其他。

49. +
如何推展1:1 iPad計畫
~數位學習無國界(http://chinese.classroom-aid.com/)
 如何推展 1:1 iPad 計劃 – Part I：啟動及推行1:1 iPad 計劃，以及
應該注意那些問題。
 如何推展 1:1 iPad 計劃 – Part II：來推展 1:1 iPad 計劃；從領導團
隊著手，校際交流為輔。
 如何推展 1:1 iPad 計劃 – Part III：技術層面應注意的問題。
 如何推展 1:1 iPad 計劃 – Part IV：1:1 iPad 計劃成功五大要素有 ~
領導力、軟硬體基礎建設、經費、教師進修、課程設計，最後一個
要素牽涉到教學法(Pedagogy)。
 如何推展 1:1 iPad 計劃 – Part V：數位學習應該從傳統以教師為中
心的教學模式, 轉變為以學生為中心的學習模式，更小心別成為以科
技為中心的思惟。
 您如何使用 iPad? 這才是關鍵問題!
轉載自：數位學習無國界(http://chinese.classroom-aid.com/)

50. +
教學資源
Web Site：
Teacher ideas：http://www.teachingideas.co.uk/
Tecching APPZ：http://www.teachingappz.co.uk/
Edapps.Ca：http://edapps.ca/
IPADS IN EDUCATION：http://www.ipadineducation.co.uk/
iPads for Learning ：http://www.ipadsforeducation.vic.edu.au/
Apps In Education：http://beta.appsineducation.com/
Apps in Education：http://appsineducation.blogspot.tw/
APP Annie：http://www.appannie.com/top/ipad/taiwan/education/
LiveBinders：http://www.livebinders.com/
Scoop.it：http://www.scoop.it/
iPad 應用與分享( In Education )：http://ipadclass.blogspot.tw/
Crazypad：http://crazyipad.blogspot.com/
社群：
iPad 應用與教學＠Edu：https://www.facebook.com/groups/ipadstudy/
教育噗浪客TPET@FB：https://www.facebook.com/groups/tpet20120404/
Twitter：https://twitter.com/mymell2003

51. +
謝謝指導
~歡迎蒞臨台北市私立再興學校