O documento discute a história de três povos antigos: 1) Os hebreus formaram o Reino de Israel na Palestina; 2) Os fenícios constituíram cidades-estados dedicadas ao comércio marítimo no norte da Palestina; 3) Os persas desenvolveram um império na Mesopotâmia.
1. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
Capítulo 4 – Hebreus, Fenícios e Persas
Objetivos:
Entender as transformações ocasionadas pela
era do ferro.
Entender a formação histórica de três povos:
Hebreus Fenícios e Persas.
2. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
O Oriente Médio Antigo
Entre os séc. XII e X a.C. transformações técnicas,
políticas e sociais pôs fim aos grandes impérios
que disputavam o poder no Oriente Médio.
Uma inovação técnica importante foi a introdução
da metalurgia do ferro, que permitiu construir
armas bem mais potentes.
3. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
IMPORTANTE: Por que o Ferro foi mais usado que
o Bronze?
Resposta: Porque o bronze é formado pela liga do
cobre com o estanho. O cobre é flexível demais e
por isso era necessário adicionar o estanho para a
construção de armas. O problema é que não se
encontra tão facilmente cobre e estanho e
geralmente eles não estão no mesmo lugar. Era
preciso comercializar os minérios entre diferentes
povos e as guerras e longas distancias nem
sempre permitiam isso. Com a descoberta da
fundição do ferro que é mais duro, mais abundante
e portanto mais fácil de achar, ficou muito mais
fácil construir armas e utensílios!
4. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
No sul da Palestina surgiu o Reino de Israel
formado pelos Hebreus (povos até então
nômades).
No norte da Palestina formou-se uma civilização
constituída de cidades-estado em grande parte
dedicada ao comércio marítimo, formando os
Fenícios.
A leste da Mesopotâmia desenvolveu-se o império
Persa, que em pouco tempo dominou toda uma
civilização numa extensa região.
5. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
A difusão do ferro
Durante os últimos séculos da Era do Bronze os
reinos mantiveram-se em relativa harmonia. A
introdução da metalurgia do ferro contribuiu para
modificar esta situação pois a criação de armas,
armaduras e carros de ferro permitiu construir
exércitos muito mais poderosos, letais e bem
armados.
6. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
Entre os séculos XII e X, os arameus, povos
nômades que viviam no Deserto da Síria,
expandiram-se para todo o Oriente Médio. Aos
poucos os arameus formaram uma rede de
cidades-estado, principalmente na Síria e
Mesopotâmia e atuaram como os principais
comerciantes no Golfo Pérsico e Mediterrâneo.
Sua influencia foi tão grande que, em alguns séc.
o aramaico tornou-se a língua oficial do Império
Persa.
7. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
Os Hebreus são originários de tribos de pastores
nômades que vagavam entre a Caldéia, a Terra de
Canaã e o Egito. Essas tribos fixaram-se nas
terras de Canaã, às margens do Rio Jordão.
De acordo com a Bíblia o primeiro grande líder dos
israelitas foi Abraão, um velho pastor nômade que
deu aos hebreus sua forte identidade cultural
centrada no culto ao deus Yahveh.
Segundo a Bíblia, Yahveh teria ordenado a Abraão
que partisse da cidade de Ur (Mesopotâmia) para
a terra de Canaã ou Palestina para ali se fixar.
8. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
Abraão deveria abandonar o culto a outros deuses
e reconhecer Yahveh como deus único e
autoridade suprema. Em troca, seria abençoado
com uma descendência inumerável da qual
nasceriam nações, reis e povos inteiros. Abraão,
Isaac e Jacó (depois chamado de Israel) foram os
primeiros patriarcas. Os descendentes de Israel
passaram a ser chamados de Israelitas.
Abraão é considerado o fundador de três grandes
religiões monoteístas da humanidade:
cristianismo, judaísmo e islamismo.
9. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
10. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
As três têm em comum:
a) Crença em um Deus único, criador e universal;
b) Presença de um livro sagrado (Bíblia, Torá e
Corão);
c) Crença numa lei moral universal emanada de
Deus e codificada nos livros sagrados.
Para as três religiões Jerusalém é uma cidade
sagrada, que abriga lugares santos: O Muro das
Lamentações (Judeus); O Santo Sepulcro
(Cristãos) e O Monte do Templo (Muçulmanos).
11. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
MURO DAS LAMENTAÇÕES:
É o lugar mais sagrado e venerado pelo povo judeu por tratar-se
da única relíquia do último templo. O Muro Ocidental é uma
pequena parte da muralha que Herodes construiu no ano 20 a.C.,
em redor do segundo Grande Templo. No ano 70, quando da
destruição da cidade por Tito, este deixou de pé esta parte da
muralha com seus enormes blocos de pedra, a fim de mostrar, às
gerações futuras, a grandeza dos soldados romanos que foram
capazes de destruir o resto da edificação. Durante o período
romano não era permitida, aos judeus, a entrada em Jerusalém.
Entretanto, durante o período bizantino, lhes foi permitido entrar,
uma vez por ano, no aniversário da destruição, quando
lamentavam a dispersão de seu povo e choravam sobre as ruínas
do Templo. Daí o nome: Muro das Lamentações.
Milhares de papéis e orações preenchem as frestas do muro. Nos
últimos anos, a fundação responsável pela manutenção do local
inaugurou uma linha de fax e um site onde as pessoas podem
enviar suas orações, que são impressas e colocadas na
construção.
Os papéis são retirados do Muro das Lamentações várias vezes
ao ano, e compõe livros de orações, que posteriormente são
enterrados.
12. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
MURO DAS LAMENTAÇÕES
13. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
Carta que Barack Obama
deixou no Muro das
Lamentações…
Barack Obama quando ainda
era candidato a Presidência
dos EUA
14. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
15. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
O SANTO SEPLUCRO:
O Santo Sepulcro é o local onde Jesus Cristo foi
crucificado, sepultado e de onde ressuscitou no
Domingo de Páscoa.
Na sequência da destruição de Jerusalém em 70 d.C,
o imperador romano Adriano em 129-130, ordenando
a sua reconstrução visando fazer dela uma cidade
pagã. O imperador ordena que o local identificado
com a sepultura de Jesus seja coberto com terra e
que nele fosse construído um templo dedicado a
Vénus.
Em 313 o imperador Constantino decretou o Édito de
Tolerância para com os cristãos que implicou o fim das
perseguições. Em 326, sua mãe Helena visitou
Jerusalém com o objectivo de procurar os locais
associados aos últimos dias de Cristo. Em Jerusalém,
ela identificou o local da crucificação (o rochedo
chamado Gólgota) e a tumba próxima conhecida
como Anastasis ("ressurreição", em grego).
16. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
O imperador decidiu então construir um santuário
apropriado no local, a Igreja do Santo Sepulcro.
Em 614, a igreja de Constantino foi destruída pela
invasão dos persas sassânidas que roubaram os
seus tesouros. A basílica foi reconstruída pelos
bizantinos.
Em 638, a cidade de Jerusalém passa para as
mãos dos muçulmanos. Em 1009 o califa fatímida
Al-Hakim ordenou a destruição de todas as igrejas
de Jerusalém, incluindo o Santo Sepulcro. Em
1099, os Cruzados tomaram Jerusalém e
construíram uma nova basílica que se encontra
hoje no local.
17. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
SANTO SEPULCRO
18. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
SANTO SEPULCRO
19. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
SANTO SEPULCRO
20. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
MONTE DO TEMPLO
O local é o terceiro lugar mais sagrado do islamismo,
referência a viagem até Jerusalém e a ascensão de
Muhammad ao paraíso. O local é também associado a
vários profetas judeus, sendo que os próprios
muçulmanos consideram estes profetas judeus como
muçulmanos. Lá localiza-se a Mesquita de Al-Aqsa e o
Domo da Rocha, construídas ambas no século VII,
uma das estruturas mais antigas do mundo
muçulmano.
Em 691 uma mesquita octogonal com uma cúpula foi
construída sobre as rochas, chefiada pelo califa Abd
al-Malik, ficando o santuário conhecido como a Domo
da Rocha. Sua cúpula em si foi coberta de ouro
21. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
A religião muçulmana tem crescido nos últimos
anos (atualmente é a segunda maior do mundo) e
está presente em todos os continentes. Porém, a
maior parte de seguidores do islamismo encontra-
se nos países árabes do Oriente Médio e do norte
da África.
Para os muçulmanos, existem três locais
sagrados: A cidade de Meca, onde fica a pedra
negra, também conhecida como Caaba. A cidade
de Medina, local onde Maomé construiu a primeira
Mesquita. A cidade de Jerusalém, cidade onde o
profeta subiu ao céu e foi ao paraíso para
encontrar com Moises e Jesus.
22. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
23. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
24. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
25. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
Os fenícios era semitas pertencentes ao ramo dos
cananeus. Sua origem é praticamente
desconhecida, mas certamente, não eram
autóctones. Segundo o Herótodo, teriam vindo do
oceano Índico. É provável que tenham imigrado da
região compreendida entre o mar Morto e o Mar
Vermelho, mas ainda hoje é esse um ponto
discutível. Denominava-se a região onde se
estabeleceram, na Síria de Canaã.
26. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
A designação de fenícios foi lhe atribuída
pelos gregos milênio, que estabeleceram
contatos comerciais com Canaã, por
volta do fim do II milênio. Originalmente a
palavra expressava uma tonalidade de
avermelhada, que os gregos acreditavam
ver na pele dos fenícios.
27. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
Ao contrário de outros povos da Antiguidade, que se
destacam como criadores de formas próprias e
inéditas de civilização, os fenícios apresentam-se
como expressão de uma cultura sincrética, sem muita
originalidade, mas que, imbuída de um senso prático
agudo, soube adaptar e aperfeiçoar com êxito
conquistas alheias. A concretização mais significativa
desse traço foi, sem dúvida alguma, invenção do
alfabeto de 22 letras, que veio substituir o intricado
sistema hieroglífico ou cuneiforme utilizado na época.
O alfabeto fenício – seu maior legado para a cultura
ocidental – nasceu pela necessidade de existência de
um meio de comunicação e documentação
simplificado, dado ser o comércio a atividade básica
do povo.
28. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
A Atividade comercia intensa transformou os
fenícios em importantíssimos transmissores de
culturas de umas regiões para outras, as quais, por
via direta, talvez só muito mais tarde tivessem
estado em contato.
Na própria antigüidade , escritores como Herótodo,
Tucídides, Estrabão e outras já salientavam o papel
relevante dos fenícios como intermediários na
divulgação de técnicas e de idéias. Para o geógrafo
Estrabão, por exemplo, os fenícios seriam a fonte
utilizada para compor as rotas constantes da
Odisséia.
29. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
De outro lado, os fenícios diferenciam-se
por terem constituído, não um Estado
unificado, mas uma cultura peculiar,
subordinada a traços comuns de língua,
religião, tendências, interesses e uma
mentalidade pragmática característica,
estivessem ele em Sídon ou na Sicília.
30. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
Os fenícios são um povo de origem semita da
costa setentrional do mar Vermelho (atual Líbano).
Por volta do ano 1000 a.C., cidades-estados
instauram a Fenícia como federação, sob a
hegemonia de Tiro. Colonizam o sul da península
Itálica, parte da Sicília, litoral sul da península
Ibérica e norte da África, onde fundam Cartago em
814 a.C. A partir de 800 a.C., a Fenícia faz parte,
sucessivamente, do Império Babilônico, do Persa e
do Macedônico. Com a queda de Tiro, em 332
a.C., a hegemonia passa para Cartago, que
enfrenta os romanos nas Guerras Púnicas.
Cartago é derrotada em 146 a.C.
31. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
A principal atividade econômica dos fenícios é
o comércio marítimo. Realizam grande
intercâmbio com as cidades gregas e egípcias
e as tribos litorâneas da África e da península
Ibérica, no Mediterrâneo. Possuem uma
poderosa classe de comerciantes ricos e
utilizam o trabalho escravo. A base da
organização política são os clãs familiares,
detentores da riqueza e do poder militar.
32. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
Cada cidade-estado é governada por um rei,
indicado pelas famílias mais poderosas.
Desenvolvem técnicas de navegação e de
fabricação de barco, vidro, tecido e artesanato
metalúrgico. Criam também um alfabeto,
posteriormente adotado com modificações pelos
gregos e a partir do qual é instituído o alfabeto
latino. Sua religião é politeísta, com cultos e
sacrifícios humanos.
33. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
A agricultura e a pecuária eram importantes para a
sobrevivência dos fenícios, mas suas principais
atividades econômicas se concentravam no
comércio e no artesanato. Com as excelentes
madeiras de suas florestas, construíam navios.
Fabricavam jóias de âmbar, ouro, prata e marfim.
Produziam o vidro transparente e descobriram a
púrpura, matéria corante vermelho- escuro que
usavam para tingir tecidos. Essas manufaturas,
bem como suas madeiras, eram comerciadas do
mar Negro até o Egeu.
34. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
Os fenícios eram exímios navegadores, em função
de suas atividades comerciais. Em suas viagens,
orientavam-se durante o dia pelo sol e durante a
noite pela Ursa Maior. Utilizavam em seus barcos a
combinação de remos e velas, o que lhes
proporcionava maior velocidade. Comerciavam
todas as "mercadorias" imagináveis ( inclusive
escravos) e isso fez com que navegassem a
lugares muito distantes para a época.
35. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
Os fenícios assimilaram as culturas do Egito e da
Mesopotâmia e as estenderam por todo o
Mediterrâneo, do Oriente Médio até as costas
orientais da península ibérica. O maior legado que
deixaram foi um alfabeto do qual derivam os
caracteres gregos e latinos.
36. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
37. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
38. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
39.
40. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil
41. AULA DE HISTÓRIA – 1º ANO – TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
Profª Maristela Winters Steil