5 grandes erros na educação virtual. Tradução da apresentação de Ramirez (2010).

1. Os 5 (+1)Grandes Erros da Educação Virtual Versión en Español

2. Vamos começar perguntando…

3. O que é educação?

4. Educação é apenas…

5. uma história de histórias.

6. Alguém quer contá-las

7. Alguém quer ouvi-las

8. Educação acontece

9. Quando você junta…

10. Alguém que quer ensinar

11. +alguém que quer aprender

13. É uma equação simples.

14. Você tem o tempo e o lugar do professor abc t1 TIME p1 PLACE Teacher

15. E o tempo e o lugar do aluno abc t2 TIME p2 PLACE Student

16. abc abc t1 t2 p1 p2 Teacher Student

17. TraditionalEducation abc abc t1 t2 = p1 p2 = Na educação tradicional ambos os tempos e lugares são iguais

21. Virtual Education WWW abc abc t1 t2 = p1 p2 = Na educação virtual tempos ou lugares podem ser diferentes

22. WWW abc abc E a conexão é…

23. WWW Tecnologia

25. Mas educação virtual

26. tem estado por aí há séculos.

28. Professores e estudantes

29. em diferentes tempos e lugares

30. tem estado conectados

31. por uma tecnologia chamada

32. livros!

33. Com esta antiga tecnologia

34. alguém em um tempo e lugar

35. pode contar uma história

36. para alguém em um diferente tempo e lugar

37. Felizmente…

38. Educação bem-sucedida

39. foi baseada em «usuários especialistas»

40. nesta antiga tecnologia.

41. That is good readers and good writers

42. Isto é:bons leitores e bons escritores

43. Ontem:

44. Leitura + Escrita Berthe Morisot (1870) Johannes Vermeer (1670)

45. Hoje:

46. Gravação + Reprodução

47. O processo é o mesmo

48. As ferramenta são diferentes

49. Diferentes Mídias Diferentes Velocidades

50. Quando a educação tem um tempo e um lugar

51. Nós temos um curso

52. Um curso é um lugar

53. onde você pode ir

55. para ouvir uma história

56. Então um curso é

57. Uma história

58. Uma história + Um anfitrião

59. Uma história + Um anfitrião + Muitos convidados

64. Mas hoje nós temos

65. Novos princípios Os Materiais Átomos vs. Bits Informações Processadas vs. Objetos em Movimento Intangíveis Conhecimento Coletivo Geração de Idéias Excesso de Informação Desinformação Gil Bruvel

66. New principles O Lugar Distância é redefinIda Fronteiras são obsoletas O mundo é sua audiência e seu concorrente Desafios e ameaças estão mais próximas… Basta um clique Gil Bruvel

67. Novos princípios O tempo Instantâneo Interativo / Feedback Real time / Multitasking Mudança constante Um projeto de vida vs. Uma vida de projetos Gil Bruvel

68. ¡Socorro!

69. Existe uma nova arena

70. Para esta conversa em andamento

71. entre professores e estudantes.

73. A sala de aula virtual

75. Questionnaires

76. Homeworks

77. Glossaries

78. Chats

79. Blogs

81. Readings

83. Documents

85. para o anfitrião encontrar novos caminhos

87. Para contar a história

88. Uma história pode ser contada em sequência Virtual Classroom

89. Virtual Classroom Ou não…

91. Ela pode ser cheia de recursos Leituras Audios Links Videos Simulações Objetos de aprendizagem

92. E atividades Glossaries Wikis Discussions Blogs Chats Questionnaires Tarefas Enigmas

93. Mas ela será sem vida

94. Sem nenhuma atividade interativa

95. de todos os participantes

97. Assim os recursos

98. e atividades

99. são importantes

100. mas não tão importantes

101. quanto criar

102. Uma comunidade

103. Nós podemos ter

104. o melhor dos dois mundos

105. e ir à escola

106. de muitas maneiras

107. Mas algumas escolas não estão conseguindo fazer a coisa certa ainda…

108. e estes são os seus 5 grandes erros…

109. #1 Grande erro nº 1

110. #1 Acreditar que Educação Virtual = Educação Massiva

111. Tecnologia é um multiplicador … mas educação é um processo de um para um. #1

112. Não há limite no número de Participantes Materiais Atividades Links … mas aprender não é acumulação, mas sim assimilação. #1

113. Você não tem um curso de 250... … você tem 250 cursos de um. #1

114. Você deveria estar preocupado quando há uma taxa de 40% de desistência. … Se você inscreve 1000 estudantes em um programa de 8 semestres, apenas 28 estarão na cerimônia de graduação …um em cada 40 estudantes. #1

115. #2 Grande erro nº 2

116. #2 Acreditar que Educação Virtual = Educação Complexa e Misteriosa

117. Não há mistério em conectar alguém que quer aprender com alguém que quer ensinar. … Dê a eles ferramentas. Eles farão a mágica. #2

118. Há um mito que diz que um bom professor tradicional não será facilmente um bom professor virtual. ... Falso. Um bom professor é um bom professor com alguma ferramenta. ....a menos que você pense que... um “bom” professor virtual = um bom ator. #2

119. Uma aura de complexidade e mistério é sempre conveniente para criar um grupo de elite dentro da escola de educação virtual. …Nós estamos transferindo os vícios e a burocracia da velha educação para o novo cenário. Bem-vindo ao novo e melhorado inferno virtual de políticas e intrigas. #2

120. #3 Grande erro nº 3

121. #3 Por a Tecnologia à frente da Pedagogia

122. Um sistema educacional lógico deveria seguir a seguinte ordem: Estudante < Professor < Materiais < Tecnologia …Tecnologia é a ferramenta que ajuda o professor a criar materiais para compartilhar com o estudante …Tecnologia deveria ser a ponte que possibilita a interação professor-aluno #3

123. Mas o sistema real comumente trabalha assim Estudante < Materiais < Tecnologia < Professor … Professores se tornam subordinados da tecnologia que dita a maneira que eles deveriam contar a história. …Veja quão longe o professor está. Provavelmente é isso que eles chamam de educação a distância. #3

124. #4 Grande erro nº 4

125. #4 Subestimar seus professores e alunos

126. Algumas escolas tem desenvolvido um sistema de educação virtual, mas é um sistema fechado. …Fechado à crítica, fechado à experimentação, fechado à inovação. #4

127. Padronização e modularidade são o dogma. …Professores não podem mover-se livremente fora de modelos pré-determinados. … Nem os alunos. #4

128. Estudantes recebem “objetos” pré-designados, “pacotes”, “módulos”. Não cursos. …Um pacote é o produto de um designer. Um curso é um evento imprevisível e único hospedado por um educador. …Um módulo é pré-determinado, um curso é contingente. Como o curso de um rio. #4

129. #5 Grande erro nº 5

130. #5 Deixar a diversão fora da Educação

131. Em algumas escolas, educação virtual e estresse são sinônimos. …Controle, supervisão, medidas, indicadores e relatórios tem substituído a liberdade e a flexibilidade que eram originalmente prometidas na educação virtual. …Educação foi transformada num processo industrial. #5

132. Educação deveria ser acidental, imprevisível, não calculada. …Há muito espaço para a espontaneidade na educação virtual. …Estudantes e professor deveriam ser encorajados a correr riscos. #5

133. #5 Os cursos não podem ser todos estruturados da mesma forma. … Uniformidade e homogeneidade não podem ser parte do processo humano. …Fazer, pensar, assistir, analisar, propor, construir: os mesmos ingredientes não podem ser igualmente formulados para todos os cursos. …Alguns cursos são intensivos em comunicação, alguns em leitura, alguns em auto-avaliação, alguns em teoria, alguns em prática. … A única constante em todos os cursos é o desejo genuíno de ambos, professores e estudantes interagirem e se divertirem.

134. #5 Algumas escolas estão buscando a “fórmula” para a educação virtual. Para o formato do curso perfeito. .....“Virtualizar” um objeto de estudo não deveria matar seu charme. …O trabalho de um professor virtual deveria ser divertir e fascinar. Embora tenhamos que desobedecer as instituições para fazer isso.

135. +1 + Mais 1 Grande Erro

136. +1 Cometer os mesmos erros ...

137. +1 e esperar resultados diferentes.

138. Obrigado Find my free e-book “El Profe Virtual” (Spanish) http://www.profevirtual.com Guillermo Ramírez Oct. 2010 Tradução: Wanderlucy Czeszak (Do not hesitate to vote for this presentation if you like it)