ormation pédagogique des enseignants technologues

1. Formation pédagogique des enseignants technologues 29/09/11 Habib SMEI Les méthodes actives dans l’enseignement supérieur Habib SMEI Maître Technologue - ISET RADES

3. Pédagogie transmissive : schéma 29/09/11 Habib SMEI Enseignant Etudiant Connaissances

4. Pédagogie transmissive : constat 29/09/11 Habib SMEI Etudiant : Acquisition non durable/passive Enseignant : Programme non achevé Entreprise : Produit non opérationnel Pédagogie transmissive

5. Pédagogie transmissive : constat 29/09/11 Habib SMEI "La voie normale de l’acquisition n’est nullement l’observation, l’explication et la démonstration, processus essentiel de l’Ecole, mais le tâtonnement expérimental , démarche naturelle et universelle ". "Les acquisitions ne se font pas comme l’on croit parfois, par l’étude des règles et des lois, mais par l’expérience . Etudier d’abord ces règles et ces lois, en français, en art, en mathématiques, en sciences, c’est placer la charrue devant les boeufs." (Les invariants pédagogiques, Célestin Freinet 1964). .

6. 29/09/11 Habib SMEI La pédagogie active est une méthode d’enseignement-apprentissage dans laquelle l’apprenant participe de façon active à l’élaboration des connaissances à apprendre. Elle s’oppose à la pédagogie traditionnelle fondée sur la transmission des connaissances (Professeur  Etudiant) Pédagogie active : Définition

7. La pédagogie active : schéma 29/09/11 Habib SMEI Professeur Professeur Connaissances Elèves Professeur Situations d’apprentissage

8. La pédagogie active 29/09/11 Habib SMEI Objectif de formation Référentiel Pré-acquis Situation problème Elèves Professeur Activités proposées Formalisation, exploitation des travaux : Synthèse Evaluation Systèmes S/Systèmes Logiciels Ressources matérielles et informatiques

15. Situation problème : Etapes D es moments différents 29/09/11 Habib SMEI 1- Travail en Groupe 3- Travail en Groupe 2- Travail Individuel 4- Travail Individuel Rôles du Tuteur