Presentation of some of the data and conclusions from the NUDEL projekt.

1. NUDEL
nätburen undervisning,
distansutbildning och e-lärande

2. inramning
• digitalisering av högre
utbildning
• tekniska infrastrukturer
• personlig IT
mycket prat men lite verkstad

3. data och målsättningar
• enkäter till alla lärare på hv & gu
• intervjuer av 18 lärare
• workshops och erfagrupper
– disco-utvecklare, gul-ansvariga och
designvisionärer
• kartläggning av IT-användning
• scenarios för morgondagen

4. samverkansprojektet
adderar fokus på…
• distans kontra campus
• hv jämfört med gu

5. i fokus
• e-post
• lärplattform (disco/gul)
• “övrig IT”
• attityder till IT

6. analytiska utgångspunkter
hur kan vi förstå vad som påverkar
lärares användning av IT?
– att använda IT mycket och
att använda mycket IT
– adoption av praktik snarare
än adoption av system

7. nudelresultat (short version)
• användningens bredd
Frekvens respondenter
Sammanvägd användningsbredd e-post, LMS samt “övrig IT”

8. nudelresultat (short version)
• användningens magnitud: lms
Frekvens respondenter
Användningsmagnitud (djup) för LMS

9. attitydscore

10. the big picture
• lärargruppen är diversifierad
, men övervägande positiv
• vare sig ämne, ålder, kön eller
akademisk nivå kan förklara
skillnader i användning &
attityd
• miljöer med särskilda behov
gruppstorlek???

11. hv & gu
Campus Distans
GU 92% 8%
HV 83% 17%

12. campusuniversitet & distanshögskola

13. praktik på campus & distans

14. slutsats
det är införandet av IT-
infrastrukturen, snarare än
införande av distans-
utbildningspraktiken som
ligger bakom verksamhets-
förändring

15. slutsats
stödfunktioner bör inriktas
mot utveckling av
verksamheten med hjälp av
IT, snarare än mot utveckling
av IT-kompetens som
(kanske) kan leda till
förändring

16. mer studier!
• vi har en klar
ögonblicksbild, men i vilken
riktning rör vi oss?
• Hur ser studenternas IT-
användning ut?

17. läs mer…
• Lundin, J., Svensson, L., Nordström, L. & Svanberg, P. (forthcoming 2012). Att använda IT
mycket: Att använda mycket IT – en studie av lärares teknikanvändning. I “Inte utan min dator”
Pedagog i uppkopplad miljö - Förhållningssätt och perspektiv (eds. Lantz, A. & Säljö, R.)
• Nordström, L., Svanberg, P., Lundin, J. & Svensson, L. (2011). Developing metrics for analyzing
IT supported student-teacher interaction in higher education. Selected Papers of the 34th IRIS
seminar.
• Nordström, L., Svanberg, P., Lundin, J. & Svensson, L. (2011) Developing Metrics for analyzing
IT-supported Student-Teacher Interaction in Higher Education. Short paper presented at
SITE2011, Nashville, US.
• Lundin, J., Nordström, L., Svanberg, P., Svensson, L. (2011). “NUDEL - Nätburen undervisning,
distanspedagogik och e-lärande - Rapport delprojekt 1” Delrapport studier av lärares IT-
använding i högre utbildning.