SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
Тема 1. Алгоритми та їх 
виконавці 
Урок 4.
Сьогодні на уроці ми дізнаємося: 
Що називають 
програмою. 
Що називають 
середовищем 
виконання 
алгоритму 
Як завантажити 
проект у 
середовищі 
Скретч 
Які особливості 
режимів 
роботи в 
середовищі 
Скретч 
30.09.2014 2
Що називають програмою? 
Якщо алгоритм призначено для 
виконання за допомогою комп'ютера, 
його записують спеціальною мовою, 
яка має бути йому «зрозумілою». 
Такий запис називають програмою. 
Програми створюють для 
опрацювання інформаційних даних за 
допомогою комп'ютера. Говорять, що 
виконавцем програм є комп'ютер 
Комп'ютерна програма — це алгоритм 
опрацювання даних, записаний 
спеціальною мовою та призначений для 
виконання комп'ютером 
Переглянути процес виконання програми на 
комп'ютері деяким виконавцем, що має 
свою систему команд, і її результат можна в 
середовищі виконання алгоритму. 
30.09.2014 3
Що називають середовищем 
виконання алгоритму? 
Комп'ютерне середовище 
виконання алгоритму — 
це спеціальна програма, 
яка дає змогу створювати і 
виконувати алгоритми для 
обраних виконавців з 
визначеною системою 
команд на комп'ютері. 
Таких програм може бути 
безліч. Кожна з них 
створюється людьми з 
певною навчальною 
метою. Прикладом такого 
комп'ютерного 
середовища є програмне 
середовище Скретч. 
Його завантаження 
здійснюється з розділу Усі 
програми. Головного меню 
або за допомогою значка 
на Робочому столі 
30.09.2014 4
Вікно програми Скретч 
Вікно програми Скретч 
має складові, подібні до 
вікон програм, які ми 
вже вивчали: рядок 
заголовка, меню, 
кнопки управління 
вікном тощо 
30.09.2014 5
У цьому середовищі виконавцем алгоритму є Рудий кіт. Для 
нього існує своя система команд. З кожною командою 
пов'язана певна подія, яка відтворюється на сцені 
Виконавців алгоритму в середовищі Скретч ще називають 
спрайтами. У перекладі з англійської мови sprite — світлячок 
або ельф 
30.09.2014 6
Середовище Скретч 
Програма, що виконується в 
середовищі Скретч, 
складається з команд, які 
можна обрати в контейнері. 
Вони реалізують команди із 
системи команд виконавця 
алгоритмів у середовищі, які 
об'єднані в групи: 
 руху, 
 зміни вигляду, 
 малювання, 
 відтворення звуку тощо. 
30.09.2014 7
Як завантажити проект у середовищі 
Скретч? 
Зображення вигляду 
виконавця, фон сцени і 
програму можна 
зберегти у файлі. 
Файл, створений у 
середовищі Скретч, 
називають проектом. 
Відкривають 
існуючий 
проект за 
таким 
алгоритмом: 
• У меню Файл обрати 
вказівку Відкрити. 
• У вікні Відкрити проект 
вибрати потрібну папку, 
наприклад, папку 
Навчальні проекти. 
• Натиснути кнопку Гаразд. 
• Вибрати файл проекту. 
Знову натиснути кнопку 
Гаразд. 
30.09.2014 8
Відкривання проекту 
30.09.2014 9
Які особливості режимів роботи в 
середовищі Скретч? 
Під кнопками управління вікном середовища 
розміщено кнопки перемикання його 
режимів роботи 
У 
зменшений 
розмір 
У повний 
розмір 
У режим 
перегляду 
30.09.2014 10
Які особливості режимів роботи в 
середовищі Скретч? 
У режимі перегляду ми бачимо 
тільки сцену виконання алгоритму, 
що займає весь екран. Вийти з нього 
можна, натиснувши кнопку 
повернення у верхньому правому 
кутку екрана Щоб виконавець 
алгоритму розпочав виконувати 
команди на сцені, натискають на 
зелений прапорець. Кнопка Зупинити 
все припиняє виконання алгоритму. 
Запуск 
програми Зупинити все 
30.09.2014 11
Які особливості режимів роботи в 
середовищі Скретч? 
Режим Зменшений розмір Режим У повний розмір 
30.09.2014 12
Особливості режимів 
У режимах У зменшений розмір та У певний розмір відображаються 
всі складові вікна програмного середовища, як показано на 
попередньому слайді. 
У першому режимі сцена зменшена. 
У цих режимах алгоритм можна виконувати покомандно, групою 
або цілком. 
Наприклад, якщо в наборі команд, що міститься у вкладці Скрипти, 
обрати одну команду та двічі клацнути на ній мишею, то на сцені 
відтворюватиметься подія, що відповідає цій команді. 
Натискання на кнопку Зупинити все припиняє виконання алгоритму. 
30.09.2014 13
ДІЄМО. 
Вправа 1. Кіт-музикант. 
Завдання. Відкрий проект Кіт-музикант, що міститься в папці Навчальні проекти. Запусти на 
виконання програму, збережену в проекті. 
1) Завантаж середовище Скретч. 
2) Відкрий проект Кіт-музикант. Для цього в меню Файл обери вказівку Відкрити. У вікні Відкрити 
проект обери вказівку Зразки. У списку папок, що відобразився в робочій області вікна, обери 
папку Навчальні проекти. Натисни кнопку Гаразд. У вікні, що відкрилося, обери Кіт-музикант і 
натисни кнопку Гаразд. 
3) Перевір, чи під'єднані до твого комп'ютера навушники або колонки. 
4) Перейди в режим перегляду виконання алгоритму. Для цього натисни кнопку . 
5) Натисни кнопку Запуск програми. 
6) Обміркуй, які команди виконує виконавець -Кіт-музикант. З'ясуй, які події відбуваються на сцені 
після виконання кожна з команд. Дпя цьсго вийду з режиму перегляду. 
7) Заверши роботу із середовищем Скретч. 
30.09.2014 14
Вправа 2. Малюнок. 
Завдання. Відкрий та 
запусти на виконання 
проект Герб, що міститься 
в папці Навчальні 
проекти. 
Розглянь режими роботи 
середовища виконання 
алгоритмів Скретч 
30.09.2014 15
Вправа 2. Малюнок. 
1) Завантаж середовище Скретч. 
2) Відкрий проект Герб, що міститься в папці 
Навчальні проекти папки Зразки. 
Зауваж, що виконавцем цього алгоритму є не Рудий 
кіт, а виконавець Олівець-малювець. 
3) Перейди в режим Перегляду і запусти програму 
на виконання. Переконайся, що виконавець 
побудував зображення, як на малюнку вгорі. 
4) Розглянь команди, з яких складено програму 
для виконавця Олівця-малювця. У який режим 
потрібно для цього перейти? Які події відбува- 
ються на сцені при виконанні кожної з команд 
програми? Перевір свої здогадки. 
5) Перейди на вкладку Образи. Переконайся, що 
спершу вигляд виконавця був одним, а після 
завершення став іншим. 
6) Заверши роботу з проектом, не зберігаючи змін. 
30.09.2014 16
ОБГОВОРЮЄМО 
Що таке програма? Як пов'язані 
терміни «програма» й «алгоритм»? 
Що являє собою середовище 
виконання алгоритму? 
Кого називають виконавцем 
алгоритму в середовищі Скретч? 
Наведи приклади таких виконавців. 
Чим відрізняється вікно програмного 
середовища Скретч від інших 
відомих тобі вікон програм? Наведи 
приклади. 
Як відкрити файл, створений у 
середовищі Скретч? 
У яких режимах можна працювати із 
середовищем Скретч? У чому їх 
особливість? 
Як запустити на виконання програму, 
створену в середовищі Скретч? 
30.09.2014 17
Працюємо в парах 
1. Обговоріть, як можна продовжити такі речення: 
Щоб запустити на виконання програму в середовищі 
Скретч, потрібно... 
Після натискання кнопки виконання команд 
програми буде... 
Якщо натиснути кнопку то... 
Якщо двічі клацнути лівою кнопкою миші на команді в 
контейнері скриптів, то … 
30.09.2014 18
Працюємо в парах 
2. Остап для свого молодшого брата склав 
інструкцію «Як відкрити проект Метелики в 
середовищі Скретч». 
Обговоріть, які речення мав використати хлопчик у 
цій інструкції. Сформулюйте їх одне одному. 
30.09.2014 19
Повторюємо 
Розглянь схему і поясни зв'язок між вказаними поняттями. 
30.09.2014 20
Подумай! Оціни свої знання та 
вміння 
• Я можу навести приклад навчального комп'ютерного середовища 
виконання алгоритмів. 
• Я розрізняю команди і події, що відбуваються при виконанні 
алгоритмів у середовищі Скретч. 
• Я можу назвати виконавців алгоритму та прості команди виконавців 
у навчальному середовищі виконання алгоритмів Скретч. 
• Я вмію відкривати проект, створений у середовищі Скретч, і 
керувати його виконанням. 
30.09.2014 21
СЛОВНИЧОК 
1 Комп'ютерне 
Програма 
середовище 
виконання 
алгоритму 
2 
30.09.2014 22
Домашнє завдання 
 Читати пункт 1.4 
 Опрацювати контрольні 
запитання з рубрик 
«Обговорюємо» та 
«Оціни свої знання» 
По можливості: встанови на 
домашньому комп'ютері 
програму Скретч та 
відпрацюй навички 
роботи з проектами - 
зразками 
30.09.2014 23

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

пр робота повторення_urok_3
пр робота повторення_urok_3пр робота повторення_urok_3
пр робота повторення_urok_3
Irina Tabanets
 
скретч та його друзі рух створення програми
скретч та його друзі рух створення програмискретч та його друзі рух створення програми
скретч та його друзі рух створення програми
Irina Tabanets
 
друзі скретча йдуть до нього в гості1
друзі скретча йдуть до нього в гості1друзі скретча йдуть до нього в гості1
друзі скретча йдуть до нього в гості1
Irina Tabanets
 
Mka python jr-urok_01_ua_1563258764
Mka python jr-urok_01_ua_1563258764Mka python jr-urok_01_ua_1563258764
Mka python jr-urok_01_ua_1563258764
PavloTsiura
 
приєднаня до пк багатофункційний пристрій
приєднаня до пк багатофункційний пристрійприєднаня до пк багатофункційний пристрій
приєднаня до пк багатофункційний пристрій
Nataliya_wes
 

La actualidad más candente (20)

Urok01
Urok01Urok01
Urok01
 
пр робота повторення_urok_3
пр робота повторення_urok_3пр робота повторення_urok_3
пр робота повторення_urok_3
 
скретч та його друзі рух створення програми
скретч та його друзі рух створення програмискретч та його друзі рух створення програми
скретч та його друзі рух створення програми
 
1 4
1 41 4
1 4
 
05
0505
05
 
6 4 blog
6 4 blog6 4 blog
6 4 blog
 
середовище виконання алгоритму
середовище виконання алгоритмусередовище виконання алгоритму
середовище виконання алгоритму
 
6 3 blog
6 3 blog6 3 blog
6 3 blog
 
6 клас (урок№4)
6 клас (урок№4)6 клас (урок№4)
6 клас (урок№4)
 
Про програму Scratch
Про програму ScratchПро програму Scratch
Про програму Scratch
 
ос
осос
ос
 
мова скретч
мова скретчмова скретч
мова скретч
 
Виконавці і події в середовищі Скретч
Виконавці і події в середовищі СкретчВиконавці і події в середовищі Скретч
Виконавці і події в середовищі Скретч
 
6 2blog
6 2blog6 2blog
6 2blog
 
друзі скретча йдуть до нього в гості1
друзі скретча йдуть до нього в гості1друзі скретча йдуть до нього в гості1
друзі скретча йдуть до нього в гості1
 
побудова інф моделі
побудова інф моделіпобудова інф моделі
побудова інф моделі
 
informatika
informatikainformatika
informatika
 
Mka python jr-urok_01_ua_1563258764
Mka python jr-urok_01_ua_1563258764Mka python jr-urok_01_ua_1563258764
Mka python jr-urok_01_ua_1563258764
 
приєднаня до пк багатофункційний пристрій
приєднаня до пк багатофункційний пристрійприєднаня до пк багатофункційний пристрій
приєднаня до пк багатофункційний пристрій
 
Інформатика-6. Урок 5
Інформатика-6. Урок 5Інформатика-6. Урок 5
Інформатика-6. Урок 5
 

Destacado

5 клас 6 урок. Види сучасних персональних комп'ютерів.
5 клас 6 урок. Види сучасних персональних комп'ютерів.5 клас 6 урок. Види сучасних персональних комп'ютерів.
5 клас 6 урок. Види сучасних персональних комп'ютерів.
StAlKeRoV
 
5 клас урок 2
5 клас урок 25 клас урок 2
5 клас урок 2
Helen Pat
 
5 клас урок 5
5 клас урок 55 клас урок 5
5 клас урок 5
Helen Pat
 
методи і форми перевірки о завдання
методи і форми перевірки о завданняметоди і форми перевірки о завдання
методи і форми перевірки о завдання
Светлана Правдивая
 
5 клас урок 1
5 клас урок 15 клас урок 1
5 клас урок 1
Ann Eres
 

Destacado (20)

6 клас 2 урок. Команди та виконавці. Системи команд.
6 клас 2 урок. Команди та виконавці. Системи команд.6 клас 2 урок. Команди та виконавці. Системи команд.
6 клас 2 урок. Команди та виконавці. Системи команд.
 
5 клас розділ 1 6
5 клас розділ 1 65 клас розділ 1 6
5 клас розділ 1 6
 
Інформатика - 5: особливості використання
Інформатика - 5: особливості використанняІнформатика - 5: особливості використання
Інформатика - 5: особливості використання
 
5 клас 6 урок. Види сучасних персональних комп'ютерів.
5 клас 6 урок. Види сучасних персональних комп'ютерів.5 клас 6 урок. Види сучасних персональних комп'ютерів.
5 клас 6 урок. Види сучасних персональних комп'ютерів.
 
форми виховної роботи в початковій школі
форми виховної роботи в початковій школіформи виховної роботи в початковій школі
форми виховної роботи в початковій школі
 
5 клас урок 2
5 клас урок 25 клас урок 2
5 клас урок 2
 
5 клас 2 урок
5 клас 2 урок5 клас 2 урок
5 клас 2 урок
 
районний семінар вчителів фізики в меліоративній сзш
районний семінар вчителів фізики в меліоративній сзшрайонний семінар вчителів фізики в меліоративній сзш
районний семінар вчителів фізики в меліоративній сзш
 
5 клас урок 5
5 клас урок 55 клас урок 5
5 клас урок 5
 
5 клас. Урок 1.
5 клас. Урок 1.5 клас. Урок 1.
5 клас. Урок 1.
 
фото конференция
фото конференцияфото конференция
фото конференция
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
нестардатні уроки
нестардатні урокинестардатні уроки
нестардатні уроки
 
презентация тренінг
презентация тренінгпрезентация тренінг
презентация тренінг
 
методи і форми перевірки о завдання
методи і форми перевірки о завданняметоди і форми перевірки о завдання
методи і форми перевірки о завдання
 
презентация математика 2 клас
презентация математика 2 класпрезентация математика 2 клас
презентация математика 2 клас
 
презентация
презентацияпрезентация
презентация
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 
Игра в программирование? Настольные игры для обучения программированию
Игра в программирование? Настольные игры для обучения программированиюИгра в программирование? Настольные игры для обучения программированию
Игра в программирование? Настольные игры для обучения программированию
 
5 клас урок 1
5 клас урок 15 клас урок 1
5 клас урок 1
 

Similar a Inf tema 1_urok_4_6_klas

Алгоритми. Властивості алгоритмів
Алгоритми. Властивості алгоритмівАлгоритми. Властивості алгоритмів
Алгоритми. Властивості алгоритмів
riyoksana1
 
зош №15 жулькова с.а. урок з інформати ки 7клас
зош №15 жулькова    с.а.        урок з інформати ки 7класзош №15 жулькова    с.а.        урок з інформати ки 7клас
зош №15 жулькова с.а. урок з інформати ки 7клас
Александр Дрон
 

Similar a Inf tema 1_urok_4_6_klas (20)

6 5
6 56 5
6 5
 
06
0606
06
 
3 клас урок 27 як працювати в середовищі програмування скретч
3 клас урок 27 як працювати в середовищі програмування скретч3 клас урок 27 як працювати в середовищі програмування скретч
3 клас урок 27 як працювати в середовищі програмування скретч
 
Inf tema 1_urok_6_6_klas (1)
Inf tema 1_urok_6_6_klas (1)Inf tema 1_urok_6_6_klas (1)
Inf tema 1_urok_6_6_klas (1)
 
1 6
1 61 6
1 6
 
Inf tema 1_urok_6_6_klas
Inf tema 1_urok_6_6_klasInf tema 1_urok_6_6_klas
Inf tema 1_urok_6_6_klas
 
3 клас урок 28 як створювати програми
3 клас урок 28 як створювати програми3 клас урок 28 як створювати програми
3 клас урок 28 як створювати програми
 
6 4 blog
6 4 blog6 4 blog
6 4 blog
 
7 proekt
7 proekt7 proekt
7 proekt
 
6 клас урок 4
6 клас урок 46 клас урок 4
6 клас урок 4
 
Алгоритми. Властивості алгоритмів
Алгоритми. Властивості алгоритмівАлгоритми. Властивості алгоритмів
Алгоритми. Властивості алгоритмів
 
7
77
7
 
5 клас урок 18 НОВА ПРОГРАМА
5 клас урок 18 НОВА ПРОГРАМА5 клас урок 18 НОВА ПРОГРАМА
5 клас урок 18 НОВА ПРОГРАМА
 
урок 6
урок 6урок 6
урок 6
 
6 клас (урок№6)
6 клас (урок№6)6 клас (урок№6)
6 клас (урок№6)
 
зош №15 жулькова с.а. урок з інформати ки 7клас
зош №15 жулькова    с.а.        урок з інформати ки 7класзош №15 жулькова    с.а.        урок з інформати ки 7клас
зош №15 жулькова с.а. урок з інформати ки 7клас
 
урок 4 6 клас
урок 4 6 класурок 4 6 клас
урок 4 6 клас
 
7_0711.pptx
7_0711.pptx7_0711.pptx
7_0711.pptx
 
Scratch
ScratchScratch
Scratch
 
5 клас урок 28 нова програма
5 клас урок 28 нова програма5 клас урок 28 нова програма
5 клас урок 28 нова програма
 

Más de Светлана Правдивая

Más de Светлана Правдивая (20)

досвід губа 31.03.17
досвід губа 31.03.17досвід губа 31.03.17
досвід губа 31.03.17
 
літературне читання
літературне читання літературне читання
літературне читання
 
легка промислов
легка промисловлегка промислов
легка промислов
 
вікові особливості5 6клас
вікові особливості5 6класвікові особливості5 6клас
вікові особливості5 6клас
 
природознавство 26.08.16
природознавство 26.08.16природознавство 26.08.16
природознавство 26.08.16
 
держ станд новомосковський
держ станд новомосковськийдерж станд новомосковський
держ станд новомосковський
 
держ стандарт
держ стандартдерж стандарт
держ стандарт
 
звіт мо початкових класів
звіт мо початкових класівзвіт мо початкових класів
звіт мо початкових класів
 
Перещепинська СЗШ 2
Перещепинська СЗШ 2Перещепинська СЗШ 2
Перещепинська СЗШ 2
 
Голубівська СЗШ
Голубівська СЗШГолубівська СЗШ
Голубівська СЗШ
 
вільненський нвк початк. шк..Pptx
вільненський нвк початк. шк..Pptxвільненський нвк початк. шк..Pptx
вільненський нвк початк. шк..Pptx
 
заходи рік англ мови1
заходи рік англ мови1заходи рік англ мови1
заходи рік англ мови1
 
олимпийский
олимпийскийолимпийский
олимпийский
 
наступн сть математики
наступн сть математикинаступн сть математики
наступн сть математики
 
вміння вчитися здоровязбер
вміння вчитися здоровязбервміння вчитися здоровязбер
вміння вчитися здоровязбер
 
тацій здоровязбер
тацій здоровязбертацій здоровязбер
тацій здоровязбер
 
компетентності теорія
компетентності теоріякомпетентності теорія
компетентності теорія
 
компетентнісний підхід
компетентнісний підхідкомпетентнісний підхід
компетентнісний підхід
 
система превентивного виховання (6)
система превентивного виховання (6)система превентивного виховання (6)
система превентивного виховання (6)
 
превентивне виховання початкова школа
превентивне виховання початкова школапревентивне виховання початкова школа
превентивне виховання початкова школа
 

Último

аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
JurgenstiX
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
OlgaDidenko6
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
JurgenstiX
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ssuser59e649
 

Último (19)

Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
 
матеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниматеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія України
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 

Inf tema 1_urok_4_6_klas

  • 1. Тема 1. Алгоритми та їх виконавці Урок 4.
  • 2. Сьогодні на уроці ми дізнаємося: Що називають програмою. Що називають середовищем виконання алгоритму Як завантажити проект у середовищі Скретч Які особливості режимів роботи в середовищі Скретч 30.09.2014 2
  • 3. Що називають програмою? Якщо алгоритм призначено для виконання за допомогою комп'ютера, його записують спеціальною мовою, яка має бути йому «зрозумілою». Такий запис називають програмою. Програми створюють для опрацювання інформаційних даних за допомогою комп'ютера. Говорять, що виконавцем програм є комп'ютер Комп'ютерна програма — це алгоритм опрацювання даних, записаний спеціальною мовою та призначений для виконання комп'ютером Переглянути процес виконання програми на комп'ютері деяким виконавцем, що має свою систему команд, і її результат можна в середовищі виконання алгоритму. 30.09.2014 3
  • 4. Що називають середовищем виконання алгоритму? Комп'ютерне середовище виконання алгоритму — це спеціальна програма, яка дає змогу створювати і виконувати алгоритми для обраних виконавців з визначеною системою команд на комп'ютері. Таких програм може бути безліч. Кожна з них створюється людьми з певною навчальною метою. Прикладом такого комп'ютерного середовища є програмне середовище Скретч. Його завантаження здійснюється з розділу Усі програми. Головного меню або за допомогою значка на Робочому столі 30.09.2014 4
  • 5. Вікно програми Скретч Вікно програми Скретч має складові, подібні до вікон програм, які ми вже вивчали: рядок заголовка, меню, кнопки управління вікном тощо 30.09.2014 5
  • 6. У цьому середовищі виконавцем алгоритму є Рудий кіт. Для нього існує своя система команд. З кожною командою пов'язана певна подія, яка відтворюється на сцені Виконавців алгоритму в середовищі Скретч ще називають спрайтами. У перекладі з англійської мови sprite — світлячок або ельф 30.09.2014 6
  • 7. Середовище Скретч Програма, що виконується в середовищі Скретч, складається з команд, які можна обрати в контейнері. Вони реалізують команди із системи команд виконавця алгоритмів у середовищі, які об'єднані в групи:  руху,  зміни вигляду,  малювання,  відтворення звуку тощо. 30.09.2014 7
  • 8. Як завантажити проект у середовищі Скретч? Зображення вигляду виконавця, фон сцени і програму можна зберегти у файлі. Файл, створений у середовищі Скретч, називають проектом. Відкривають існуючий проект за таким алгоритмом: • У меню Файл обрати вказівку Відкрити. • У вікні Відкрити проект вибрати потрібну папку, наприклад, папку Навчальні проекти. • Натиснути кнопку Гаразд. • Вибрати файл проекту. Знову натиснути кнопку Гаразд. 30.09.2014 8
  • 10. Які особливості режимів роботи в середовищі Скретч? Під кнопками управління вікном середовища розміщено кнопки перемикання його режимів роботи У зменшений розмір У повний розмір У режим перегляду 30.09.2014 10
  • 11. Які особливості режимів роботи в середовищі Скретч? У режимі перегляду ми бачимо тільки сцену виконання алгоритму, що займає весь екран. Вийти з нього можна, натиснувши кнопку повернення у верхньому правому кутку екрана Щоб виконавець алгоритму розпочав виконувати команди на сцені, натискають на зелений прапорець. Кнопка Зупинити все припиняє виконання алгоритму. Запуск програми Зупинити все 30.09.2014 11
  • 12. Які особливості режимів роботи в середовищі Скретч? Режим Зменшений розмір Режим У повний розмір 30.09.2014 12
  • 13. Особливості режимів У режимах У зменшений розмір та У певний розмір відображаються всі складові вікна програмного середовища, як показано на попередньому слайді. У першому режимі сцена зменшена. У цих режимах алгоритм можна виконувати покомандно, групою або цілком. Наприклад, якщо в наборі команд, що міститься у вкладці Скрипти, обрати одну команду та двічі клацнути на ній мишею, то на сцені відтворюватиметься подія, що відповідає цій команді. Натискання на кнопку Зупинити все припиняє виконання алгоритму. 30.09.2014 13
  • 14. ДІЄМО. Вправа 1. Кіт-музикант. Завдання. Відкрий проект Кіт-музикант, що міститься в папці Навчальні проекти. Запусти на виконання програму, збережену в проекті. 1) Завантаж середовище Скретч. 2) Відкрий проект Кіт-музикант. Для цього в меню Файл обери вказівку Відкрити. У вікні Відкрити проект обери вказівку Зразки. У списку папок, що відобразився в робочій області вікна, обери папку Навчальні проекти. Натисни кнопку Гаразд. У вікні, що відкрилося, обери Кіт-музикант і натисни кнопку Гаразд. 3) Перевір, чи під'єднані до твого комп'ютера навушники або колонки. 4) Перейди в режим перегляду виконання алгоритму. Для цього натисни кнопку . 5) Натисни кнопку Запуск програми. 6) Обміркуй, які команди виконує виконавець -Кіт-музикант. З'ясуй, які події відбуваються на сцені після виконання кожна з команд. Дпя цьсго вийду з режиму перегляду. 7) Заверши роботу із середовищем Скретч. 30.09.2014 14
  • 15. Вправа 2. Малюнок. Завдання. Відкрий та запусти на виконання проект Герб, що міститься в папці Навчальні проекти. Розглянь режими роботи середовища виконання алгоритмів Скретч 30.09.2014 15
  • 16. Вправа 2. Малюнок. 1) Завантаж середовище Скретч. 2) Відкрий проект Герб, що міститься в папці Навчальні проекти папки Зразки. Зауваж, що виконавцем цього алгоритму є не Рудий кіт, а виконавець Олівець-малювець. 3) Перейди в режим Перегляду і запусти програму на виконання. Переконайся, що виконавець побудував зображення, як на малюнку вгорі. 4) Розглянь команди, з яких складено програму для виконавця Олівця-малювця. У який режим потрібно для цього перейти? Які події відбува- ються на сцені при виконанні кожної з команд програми? Перевір свої здогадки. 5) Перейди на вкладку Образи. Переконайся, що спершу вигляд виконавця був одним, а після завершення став іншим. 6) Заверши роботу з проектом, не зберігаючи змін. 30.09.2014 16
  • 17. ОБГОВОРЮЄМО Що таке програма? Як пов'язані терміни «програма» й «алгоритм»? Що являє собою середовище виконання алгоритму? Кого називають виконавцем алгоритму в середовищі Скретч? Наведи приклади таких виконавців. Чим відрізняється вікно програмного середовища Скретч від інших відомих тобі вікон програм? Наведи приклади. Як відкрити файл, створений у середовищі Скретч? У яких режимах можна працювати із середовищем Скретч? У чому їх особливість? Як запустити на виконання програму, створену в середовищі Скретч? 30.09.2014 17
  • 18. Працюємо в парах 1. Обговоріть, як можна продовжити такі речення: Щоб запустити на виконання програму в середовищі Скретч, потрібно... Після натискання кнопки виконання команд програми буде... Якщо натиснути кнопку то... Якщо двічі клацнути лівою кнопкою миші на команді в контейнері скриптів, то … 30.09.2014 18
  • 19. Працюємо в парах 2. Остап для свого молодшого брата склав інструкцію «Як відкрити проект Метелики в середовищі Скретч». Обговоріть, які речення мав використати хлопчик у цій інструкції. Сформулюйте їх одне одному. 30.09.2014 19
  • 20. Повторюємо Розглянь схему і поясни зв'язок між вказаними поняттями. 30.09.2014 20
  • 21. Подумай! Оціни свої знання та вміння • Я можу навести приклад навчального комп'ютерного середовища виконання алгоритмів. • Я розрізняю команди і події, що відбуваються при виконанні алгоритмів у середовищі Скретч. • Я можу назвати виконавців алгоритму та прості команди виконавців у навчальному середовищі виконання алгоритмів Скретч. • Я вмію відкривати проект, створений у середовищі Скретч, і керувати його виконанням. 30.09.2014 21
  • 22. СЛОВНИЧОК 1 Комп'ютерне Програма середовище виконання алгоритму 2 30.09.2014 22
  • 23. Домашнє завдання  Читати пункт 1.4  Опрацювати контрольні запитання з рубрик «Обговорюємо» та «Оціни свої знання» По можливості: встанови на домашньому комп'ютері програму Скретч та відпрацюй навички роботи з проектами - зразками 30.09.2014 23