початкова школа

1. Впровадження ДержавногоВпровадження Державного
стандарту в роботу початковоїстандарту в роботу початкової
школишколи

3. Новий Державний стандартНовий Державний стандарт
загальної початкової освітизагальної початкової освіти
впроваджуєтьсявпроваджується
з 1 вересня 2012 рокуз 1 вересня 2012 року

4. Цей Державний стандарт
складається із:
 загальної характеристики складових
змісту освіти;
 базового навчального плану
загальноосвітніх навчальних закладів II
—III ступеня ;
 державних вимог до рівня
загальноосвітньої підготовки учнів

6. Головною метою нового Державного стандарту
є
формування в кожної дитини ключової
компетентності – уміння вчитися..
Головний показник роботи вчителя –
достатні знання учнів

8. Наші початківціНаші початківці

13. У своїй діяльності вчителі керуються:У своїй діяльності вчителі керуються:

18. Наступність у роботі дошкільноїНаступність у роботі дошкільної
групи та початкової школигрупи та початкової школи

25. Методичний міст між початковою таМетодичний міст між початковою та
основними ланками “Дай рукуосновними ланками “Дай руку
четвертокласнику!”четвертокласнику!”
Відвідування уроків у 4 класі
вчителями, які
працюватимуть у 5 класі з
метою ознайомлення з
індивідуальними
особливостями учнів
майбутнього 5 класу
Відвідування уроків у 4 класі
вчителями, які
працюватимуть у 5 класі з
метою ознайомлення з
індивідуальними
особливостями учнів
майбутнього 5 класу
Відвідування уроків в 5 класі
вчителями початкових
класів з метою надання
рекомендацій щодо
врахування індивідуальних
особливостей учнів
Відвідування уроків в 5 класі
вчителями початкових
класів з метою надання
рекомендацій щодо
врахування індивідуальних
особливостей учнів

28. ВпровадженняВпровадження
експериментальноїекспериментальної
діяльності вдіяльності в
початковій школіпочатковій школі
«Створення системи розвитку«Створення системи розвитку
аксіосфери особистості на засадахаксіосфери особистості на засадах
традиційних духовних цінностей»традиційних духовних цінностей»
2013-2020 рр.2013-2020 рр.
АксіосфераАксіосфера –– духовне утворення ,духовне утворення ,
яке включає ціннісні орієнтації,яке включає ціннісні орієнтації,
що забезпечують самозбереженнящо забезпечують самозбереження
людини улюдини у просторі іпросторі і часі .часі .
Засідання
творчої групи

29. Рівень розвитку
аксіосфери учнів
3 класу
18%
82%
Високий рівень
ПРА
Дуже високий
рівень ПРА
ДіагностуванняДіагностування
учнів початкової школиучнів початкової школи
визначення рівня духовно – моральних цінностей учніввизначення рівня духовно – моральних цінностей учнів

30. Анкетування щодо вивчення
рівня пізнавальних потреб
Аналіз анкетування показав,
що
20% - високий рівень
75% - середній рівень
5% - низький рівень
Анкетування щодо вивчення
рівня пізнавальних потреб
Аналіз анкетування показав,
що
20% - високий рівень
75% - середній рівень
5% - низький рівень
Анкетування на предмет визначення
внутрішньої мотивації до навчання в 5 класі
Результати
•Більша частина учнів готова до подальшого
навчання
•Перехід до основної школи викликає у
більшості учнів радість, ніж страх і тривогу
•Учні бажають отримувати міцні знання, щоб
покращити якість навчальної діяльності
•Початкова школа сформувала позитивне
ставлення до навчання вчителів (90% учнів
хочуть, щоб учителі в 5 класі були схожі на
першу вчительку
Анкетування на предмет визначення
внутрішньої мотивації до навчання в 5 класі
Результати
•Більша частина учнів готова до подальшого
навчання
•Перехід до основної школи викликає у
більшості учнів радість, ніж страх і тривогу
•Учні бажають отримувати міцні знання, щоб
покращити якість навчальної діяльності
•Початкова школа сформувала позитивне
ставлення до навчання вчителів (90% учнів
хочуть, щоб учителі в 5 класі були схожі на
першу вчительку

32.
-Люби дитину!-Люби дитину!
-Вір у дитину!-Вір у дитину!
-Знай дитину!-Знай дитину!
-Поважай дитину!-Поважай дитину!
-Розумій дитину!-Розумій дитину!
Основні заповіді,Основні заповіді,
якими керуємося в роботі:якими керуємося в роботі: