1. Родительское собрание
.
«Психотерапия» неуспеваемости
Педагог-психолог
http://images.yandex.ru МБОУ СОШ
им. В.М. Комарова
Валькова З.Б

2. Почему ребёнку трудно учиться?
Есть ли какие-то объяснения этому, кроме
лени, неорганизованности?
Как помочь ребёнку
учиться?
Что делать?

4. Цель обучения
Цель обучения
Овладение
Овладение
оценка
оценка знаниями и
знаниями и
умениями
умениями

6. Не
понимает
Выполняет
материал
домашние
Успеваемость Плохая задания
Высокая
утомляемость
Не Состояние
Хорошая выполняет здоровья
домашние
задания Отсутствие
Нехватка режима дня
Отсутствие времени
саморегуляции (загруженность
(лень) в секциях и
кружках)
Безнадзорность

7. не бей лежачего
не более одного недостатка в минутку
за двумя зайцами погонишься...
хвалить - исполнителя, критиковать –
исполнение
оценка должна сравнивать сегодняшние успехи
ребенка с его собственными вчерашними
неудачами
не скупитесь на похвалу
техника оценочной безопасности
ставьте перед ребенком предельно конкретные
цели

9. Спасибо за внимание

10. Используемые материалы
 Алфёров А.Д. Психология развития школьников. - Ростов-на-Дону:
Феникс, 2000. - 294 с.
 Астапов В.М., Микадзе Ю.В. Обучение и воспитание детей «группы
риска». - М.: Институт практической психологии, 1996. - 197 с
 Беспалько В.П. Психологические парадоксы образования // Педагогика. -
2000. - №5. - С. 13-20.
 Тутушкина М.К. практическая психология для педагогов и родителей. -
Спб.: Дидактика Плюс, 2000. - 352 с.
 Степанов В.Г. Психология трудных школьников. - М.: Академия, 1998. -
202 с.
 Картинка
http://www.koipkro.kostroma.ru/Kostroma_EDU/Sch_3/DocLib43/%D0%A0%D0%BE%D0%