Навчальний проект “Водойми рідного краю, їх стан і охорона”

1. Навчальний проект
“Водойми рідного краю,
їх стан і охорона”
учні 4 класу
Малинівський НВК «ДНЗ-ЗОШ І-ІІІ ст.» 2016 р.

2. Навчальний проект
«Водойми рідного краю, їх стан і охорона»
Призначений для виявлення причин забруднення водойм
своєї місцевості , ознайомити із заходами охорони водойм,
спрямований на виховання екологічного ставлення учнів до
природи.
Під час проекту учні вчаться:
 знаходити інформацію про природу свого рідного краю з
різноманітних джерел;
 обговорювати отриману інформацію;
 створювати проект з використанням отриманої
інформації;
 презентувати проект.
Мета проекту:
ознайомити учнів із водоймами рідного села, розкрити їх
значення для людини;
розвивати мовлення та мислення учнів, вміння спостерігати;
 прищеплювати любов до природи;
 допомогти учням засвоїти, як слід поводитися, щоб зберегти
навколишнє середовище.
розглянути причини забруднення водойм, ознайомити із
заходами охорони водойм.

3. Девіз:
Природа – це казка, яку треба читати серцем.
Ключове запитання:
Яке найулюбленіше місце відпочинку ?
Тематичні запитання:
1. Які природні куточки найбільше подобаються
жителям нашого села?
2. Які найпоширеніші водойми нашої
місцевості?
3. Як зберегти місця відпочинку на природі від
забруднення?
Кінцевий результат: презентація проекту.

4. Створення дослідницьких груп
1 група: “З е л е н и й п а т р у л ь ”.
Марчук Назар
Приходько
Віталій
Наші завдання:
відвідати найулюбленіші місця відпочинку ;
зробити фотографії кращих куточків
природи, найпоширеніших водойм нашого
краю;
виготовити роботи на конкурс малюнків
про природу.

5. Киричук
Олександр
Шевелюк
Денис
2 група: “Читацький клуб ”.
Наші завдання:
 Вода - джерело життя на планеті;
 Як людина використовує воду;
 Чому воду потрібно берегти.

6. Зубко Богдан
Залізняк
Дарина
3 група: “Читацький клуб ”.
Наші завдання:
 виписати віршики, загадки про
водойми рідного краю;
 знайти картинки з улюблених казок із
зображеннями водойм;
підібрати малюнки мульт героїв під
час їх відпочинку на природі

7. Звітує “Зелений патруль”
Улюблені місця відпочинку на
природі для Малинівців – це…
Біля ставу Річка Козачка

8. Ми вирішили намалювати свої
улюблені місця відпочинку

9. Ще назва є, а річки вже немає,
Куди ти ділась, річечко? Воскресни!
Усохли верби, вижовкли рови,
У берегів потріскались вуста.
І дика качка тоскно обминає
Барвистих лук не знають твої весни,
Рудиментарні залишки багви.
І світить спека ребрами моста.
І тільки степ, і тільки спека, спека,
Стоять мости над мертвими річками.
І озерявин проблески скупі.
Лелека зробить декілька кругів.
І той у небі зморений лелека,
Очерета з чорними свічками,
І те гніздо лелече на стовпі.
Ідуть уздовж колишніх берегів…
Звітують дослідники напрямку
“ Читацький клуб ”

10. Звітує “ Читацький клуб ”

11. Що ж ми повинні робити, щоб
зберегти нашу природу?
ПАМ’ЯТКА
1. Не засмічуй місце відпочинку
на природі, бо воно ще стане
тобі у пригоді.
2. Не кидай у річку каміння,
гілки і пляшки, бо тобі ще
доведеться в ньому скупатись.
3. Не розпалюй вогнище, коли
відпочиваєш біля річки чи
ставків, бо полум’я приносить
біду.
4. Дотримуйся правил
поводження під час відпочинку
біля водойм, щоб зберегти їх
чистоту не тільки для себе, але
і для братів наших менших.

12. Презентація міні – проекту
виступ на шкільному святі
Очі твої сині, руки твої сильні,
Бо блакитні руки, золоті поля,
Ти краса Полісся, ти легенда пісня,
Малинівко рідна, ти любов моя.
Рідне село, юне і прекрасне,
Наче сад в промінні розцвіло.
Ти краса велична, неповторна ,
Душ людських цілющих водограй.
Дороге і рідне серцю
Славне село, наш поліський край.
Цілий світ обійди-не зустрінеш такої краси.
Від Случа до дзвінкої Горині.
Грають морем безкраї ліси.

16. Активність учасників проекту ( 2 бали)
Глибина розкриття проблеми (2 бали)
Характер спілкування між учнами ( 2 бали)
Практична цінність результату (3 бали)
Мовленнєвий рівень спілкування учасників
проекту під час презентації (3 бали)

17. Ознайомили учнів із водоймами рідного села, розкрили їх значення для
життя людини ;
Розвинули мовлення та мислення учнів, вміння спостерігати;
Прищепили любов до природи;
Допомогли учням засвоїти, як поводитися на природі, щоб зберегти
навколишнє середовище;
Розглянули причини забруднення водойм;
Реальність використання проекту на практиці, можливість самостійного
вирішення проблеми учнями.

18. Презентацію підготувала
Вчителька початкових класів
Малинівського НВК
“ДНЗ – ЗОШ І-ІІІ с.”
Нестерук Оксана Іванівна
2016