2. …NO HAY LIBERTAD SIN EDUCACION,
NO HAY LIBERTAD SIN CULTURA: EL QUE NO CONOCE ESTA
LIMITADO POR SUS CONOCIMIENTOS…
3. …HAY QUE APRENDER A VER LAS ARQUITECTURAS EN PROFUNDIDAD, CON
OJOS DE TECNICO, DE ARTESANO Y DESPOJARLAS DE TODO AQUELLO QUE ES
SUPERFICIAL, ESTILISTICO. NO PENSAR SI SON ADECUADAS O ERRONEAS,
O SI PARECEN ANTICUADAS O FEAS, ES TAMBIEN APRENDER A MIRARLAS MAS ALLA
DE LAS IMPRESIONES, LA SEDUCCION O EL GOCE QUE PUEDAN DARME.
MAS QUE EL EFECTO DEBE INTERESARNOS EL COMO SE HACE,
CUAL ES SU LOGICA INTERNA…
4. CONCENTRARNOS EN LA FORMA EN TERMINOS DE ESTRUCTURA, EN LA
ESTRUCTURA FORMAL DE UNA OBRA, DE UN PROYECTO, EN EL
SISTEMA DE RELACIONES ENTRE LAS PARTES Y LOS ELEMENTOS QUE
LO CARACTERIZAN Y EN LOS NEXOS QUE ESTABLECE CON EL SITIO, CON LA TECNICA
Y CON LA ACTIVIDAD.
5. TODA ARQUITECTURA, TODA OBRA DE ARTE ESTA COMPUESTA POR UNA PARTE
GENERAL, UNIVERSAL, ABSTRACTA, TIPOLOGICA, QUE REMITE A OTRAS OBRAS
Y UNA PARTE CIRCUNSTANCIAL, CONCRETA, PARTICULAR QUE NOS LLEVA A LA
DIFERENCIA, A LA SINGULARIDAD A LA INDIVIDUALIDAD.
GENERALIDAD Y PARTICULARIDAD…REPETICION Y DIFERENCIA…
6. …APRENDER ESTO Y ASUMIRLO ES ACERCARSE AL ENTENDIMIENTO
DE CÓMO SE HACE UN PROYECTO.
…ES TAMBIEN ABRIRSE LA POSIBILIDAD DE LA UTILIZACION ACTIVA, POSITIVA Y
RACIONAL DE LO YA EXISTENTE…
PABLO GAMBOA SAMPER
7.
8.
9. BUSQUEDA DE INFORMACION
ANALISIS Y EVALUACION DE DATOS Y REQUERIMIENTOS:
PROGRAMA : USO / COMPONENTES / TIPO DE USUARIOS
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA FORMA: CUBIERTAS / APOYOS / EQUIPAMIENTOS
SITIO
ENTORNO
