La comunicazione scientifica nel Web: valutare le pubblicazioni usando i social network
1. La comunicazione scientifica nel Web:
valutare le pubblicazioni usando
i social network
Anna Maria Tammaro
“La biblioteca connessa” Bibliografica Stelline,
14 marzo 2014
2. A.M.Tammaro Biblioteca connessa,
Bibliografica, 13-14/03/2014
Sintesi
1)Comunità accademica “connessa” e “collaborativa”
2) Ciclo della ricerca e social network
3) Webmetrics e Altmetrics
a)Identificare
b)Accedere
c) Raccomandare
d)Citare
4) Biblioteche e Altmetrics
5) Conclusioni
3. A.M.Tammaro Biblioteca connessa,
Bibliografica, 13-14/03/2014
Comunità accademica e
social network
● Internet ed il Web sono stati utilizzati fin dall'inizio per la
comunicazione scientifica
● Prima fase: comunità “connessa” con utilizzo con Usenet,
Pre-print e Liste di discussione
● Seconda fase: comunità “collaborativa” uso dei social
network per scambiare idee, condividere dati per ottenere
altri dati simili
● Social network hanno sostituito l'invisible college: non
solo rispondere alla mail e scambiare pre-print ma
raccomandaree (like), discutere, registrare, citare
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Bibliografica, 13-14/03/2014
Ciclo della ricerca coi social network
● Riduce i costi del ciclo
della ricerca
● Più veloce
● Facilita la condivisione di
risorse
● Stimola innovazione
● Evita duplicazioni
● Aperta a tutti gli
stakeholders
● Piattaforme ed infrastruttura
per connettere risorse e
ricercatori
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Il mio network professionale
Non è più l'Istituzione ma sono definita dalla rete di Studenti, Professionisti e Colleghi (docenti)
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Webmetrics
Il Webmetrics è lo studio
degli aspetti quantitativi
della creazione e dell'uso
delle risorse digitali, delle
piattaforme ed in genere
dei servizi nel Web,
basato sugli approcci
bibliometrici.
"Web Impact Factor" (WIF)
definito come il numero di
pagine Web in un sito
Web che ricevono i link
da altri siti Web, diviso
per il numero di pagine
Web pubblicate nel sito
Almind, Ingwersen (1997)
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Altmetrics
Altmetrics deriva da Article level metrics o Alternative
metrics, identificando due diversi approcci di chi
applica i social network alla valutazione:
● 1) indicatori di impatto a livello di articolo (e non di
rivista),
● 2) o in modo più ampio, indicatori bibliometrici
alternativi agli usuali indicatori bibliometrici.
(Priem, Taraborelli, Groth, Nylon, 2010)
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Classificazione dei social network
Registrare Accedere Discutere Raccomandare Citare
● ORCID ● Counter ● Twitter ● F100 ● Scopus
● Delicious
Citeulike
● Depositi
istituzionali
● Facebook ● Recensioni ● Web of
science
● Library thing ● Dryad,
Figshare,
Slideshare,
Github,
● Blog
accademici
● Articoli a
stampa
● Wikipedia
● Mendeley ● Amazon,
SBN,
Europeana
● Google Group ● Figshare,
SourceForge
● Crossref
● Zotero ● Vimeo,
Youtube
● Linkedin ● Google
analytics
● Google
Scholar
● Connotea ● Google Books ● ImpactStory ● Pininterest
10. A.M.Tammaro Biblioteca connessa,
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Tipologia delle pubblicazioni digitali
● Riviste con peer
review (Classe A&B)
● Capitoli di libri
● Libri
● Atti di Convegni
● Rapporti di ricerca
● Tesi di dottorato
● Siti Web
● Blog
● RSS
● Twitter
● OER
● Open Data
● Ecc.
11. A.M.Tammaro Biblioteca connessa,
Bibliografica, 13-14/03/2014
Tipologia delle pubblicazioni digitali
● Riviste con peer
review (Classe A&B)
● Capitoli di libri
● Libri
● Atti di Convegni
● Rapporti di ricerca
● Tesi di dottorato
● Siti Web
● Blog
● RSS
● Twitter
● OER
● Open Data
● Ecc.
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ORCID (Open Researcher and Contributors ID)
● ORCID risolve il
problema
dell'attribuzione
univoca di autore a
ricercatori e
contributori
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Registrare con Mendeley
● Pubblicazioni di ricerca da
identificare e condividere se
open access
● Circa 2 milioni di documenti
● E' possibile estrarre i dati e
organizzarli nella Cloud e/o
Desktop
● Dedicato ai ricercatori e non
ai bibliotecari
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Raccomandare con Delicious
● Delicious crea una
comunità di interessi
● Bookmark condivisi con
indicizzazione (tag)
accessibile a tutti
● Piattaforma unica in cui
trovare collezioni di link
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Preferenze con Facebook
● Costruisce comunità di
interessi
● Critica: Cargo cult
science, attività che
appare come scienza
(come la pubblicazione
su riviste scientifiche),
ma manca del rigore
scientifico.
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Bibliografica, 13-14/03/2014
Creare connessioni con Linkedin
● LinkedIn è un social
network impiegato
principalmente per lo
sviluppo di contatti
professionali.
● La rete di LinkedIn a
gennaio 2009 contava
circa 30 milioni di utenti,
a maggio del 2010 sono
più che raddoppiati
arrivando a circa 68
milioni
21. A.M.Tammaro Biblioteca connessa,
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Condividere foto con Flickr
● Più facile che mandare
mail
● Consente di organizzare
le foto in galleria
● Facilita la creazione di
comunità di luogo o
soggetto
26. A.M.Tammaro Biblioteca connessa,
Bibliografica, 13-14/03/2014
Biblioteche e Altmetrics
Identificazione
● La prima fase potrebbe
essere quella di
identificare le pubblicazioni
degli autori dell’istituzione
tra tutte quelle in linea;
● La seconda fase potrebbe
essere quella di creare
delle bibliografie per
ciascuno dei docenti
dell’istituzione.
Promozione
● I depositi istituzionali
possono promuovere
libri e articoli rendendoli
accessibili a livello
mondiale, almeno nei
casi in cui gli editori
rendono possibile un
postprint.
27. A.M.Tammaro Biblioteca connessa,
Bibliografica, 13-14/03/2014
Biblioteche e valutazione delle
pubblicazioni scientifiche
● I sistemi tradizionali come
Web of Science e Scopus
calcolano l’influenza
dell’autore misurando
elementi come: numero di
citazioni, indici come h-
index, impact factor dei
periodici.
● I bibliotecari universitari
potrebbero combinare
queste misure tradizionali
con misure Altmetrics
● Ad esempio, la misura
dell’influenza di un
lavoro può essere
rappresentata dal
numero di volte che il
lavoro è stato salvato in
Mendeley, o il numero di
volte che è stato
scaricato da un deposito
istituzionale.
28. A.M.Tammaro Biblioteca connessa,
Bibliografica, 13-14/03/2014
Conclusione
● Per le biblioteche, si prospetta un nuovo ruolo,
che tuttavia richiede un cambio di paradigma:
tradizionalmente i bibliotecari hanno offerto
servizi ai docenti ritenuti come fruitori di
contenuti, ora devono pensare ai docenti
soprattutto come creatori di contenuti, che
vanno assistiti nel ciclo della ricerca.
29. A.M.Tammaro Biblioteca connessa,
Bibliografica, 13-14/03/2014
Grazie per l'attenzione!!
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ORCID 0000-0002-9205-2435; Scopus Author ID: 8554921900
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